第一节 电子控制技术与电子控制系统
《电子控制技术与电子控制系统》教学设计
电子控制技术与电子控制系统教学设计一、教学目标本课程旨在使学生了解电子控制技术在现代工业中的应用和电子控制系统的基本组成，并掌握其原理、设计、调试和故障排除的基本方法。
二、教学内容1.电子控制技术概述2.电子控制系统的基本组成和功能3.传感器和执行器的特性和应用4.控制电路的设计和调试5.常见电子控制系统的故障排除三、教学方法本课程采用理论结合实践的教学方法，以理论知识讲解为主，实验操作为辅，以培养学生的实践操作能力。
具体教学方法包括：1.讲授课程相关理论知识2.分析实例，讲解实用技巧3.课堂实验操作演示与指导4.课后实验任务布置与检查四、教学重点与难点1. 教学重点1.电子控制技术的基本概念和应用2.电子控制系统的基本组成和功能3.控制电路的设计和调试2. 教学难点1.传感器和执行器的特性和应用2.常见电子控制系统的故障排除五、教学过程与安排1. 教学过程1.第一次课程：介绍电子控制技术基本概念和应用；2.第二次课程：介绍电子控制系统的基本组成和功能；3.第三次课程：介绍传感器和执行器的特性和应用；4.第四次课程：介绍控制电路的设计和调试；5.第五次课程：介绍常见电子控制系统的故障排除。
2. 教学安排每次课程时间为两个小时，其中1.5小时为理论授课，0.5小时为实验操作。
六、教学评估1. 教学评价指标1.学生是否能够理解和掌握课程内容；2.学生是否能够熟练运用所学知识进行实验操作；3.学生课堂表现及课后作业质量；4.学生最终实验成绩。
2. 教学评估方法1.课后作业2.实验成绩3.期末考试。
《电子控制技术与电子控制系统导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《电子控制技术与电子控制系统》导学案第一课时一、导学目标：本导学案旨在援助同砚深度理解电子控制技术与电子控制系统的基本理论和应用知识，提升同砚对电子控制领域的进修爱好和能力，培育同砚的实践操作技能，为将来的工程实践打下坚实基础。
二、预习内容：1. 电子控制技术的基本观点和进步历程；2. 电子元件及集成电路的基本原理和分类；3. 电子控制系统的组成结构和工作原理。
三、导学内容及进修要点：1. 电子控制技术的基本原理- 电子控制技术是指利用电子元器件和技术方法来实现对设备、系统、过程等进行准确、精密和稳定的控制的技术。
电子控制技术的主要特点包括高速、高精度、高可靠性和灵活性等。
- 电子控制技术的进步历程经历了模拟控制、数字控制和智能控制三个阶段，在当今科技进步中得到广泛应用。
2. 电子元件及集成电路的基本原理和分类- 电子元件是电子控制技术的基础，包括传感器、执行器、控制器等。
不同类型的电子元件在电子控制系统中起到不同的作用。
- 集成电路是电子控制技术的核心，包括模拟集成电路和数字集成电路两大类，广泛应用于电子控制系统的设计与制造中。
3. 电子控制系统的组成结构和工作原理- 电子控制系统包括输入端、处理单元、输出端和反馈控制单元等多个部分，通过这些部分的互相协作实现对被控对象进行准确控制。
- 电子控制系统的工作原理基于信号的采集、转换、处理和输出过程，通过控制器对输出信号进行实时调整，实现对被控对象的控制。
四、教室互动及实践环节：1. 为了援助同砚更好地理解电子控制技术的基本观点，老师可以设计实例让同砚分组谈论，探讨不同电子控制技术在实际工程中的应用途景和优缺点。
2. 引导同砚对不同类型的电子元件和集成电路进行分类整理，并设计小组试验让同砚动手操作，加深对电子控制技术实践的理解与体验。
3. 组织同砚分组设计电子控制系统方案，并通过仿真软件或实物装置进行模拟演示，让同砚亲身体验电子控制系统的工作原理和效果。
5.1电子控制系统教学设计-高中通用技术粤科版选择性必修1电子控制技术
普通高中教科书《通用技术》选择性必修1电子控制技术第五章电子控制系统及其应用第一节电子控制系统教学设计教学背景党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。
通用技术是一门与科学技术息息相关的学科。
回顾人类的发展历程，从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代直到当今的信息时代，技术进步改变着人类的生活和生产方式。
我们的生活、工作、生产处处都要用到技术，例如我们手中拿的圆珠笔和钢笔就是多次技术改造的结果，使我们足不出户就可以了解世界的电视机也是技术发明的成果。
认识技术、善用技术，已成为现代人必须具备的素质。
教学目标：知识与技能目标:1.知道电子控制系统的基本组成。
2.能用方框图分析电子控制系统的工作过程。
教学内容分析:本章以电子控制系统的基本组成部分为主线，介绍常用电子元器件及晶体管、模拟电路和数字电路、传感器与继电器。
电子控制技术打开了我们的眼界，开拓了我们的思路，同学们有想要进行设计的冲动吗？本章我们将在了解电子控制系统的构成及作用的基础上，进一步学习一些电子控制系统的分析方法，并尝试完成一件简单有趣的电子控制作品。
学情分析:作为高中生，对生活中的技术产品，依据已有的知识和生活经验有了一定的评价意识和评价标准；在学习过程中，学生也已经理解了技术，只是对这些技术的理解和运用是感性的、不全面的。
教学重难点:知道电子控制系统的基本组成。
能用方框图分析电子控制系统的工作过程。
教学策略:本节课教学主要由教师通过实物和多媒体手段设置学习情境，并加以引导，让学生在过程中自主探究、自主建构设计原则知识并形成能力。
以为主线案例，其他实物和图片为辅线案例，贯穿教学始终。
教学准备:展示用的图片、其他技术产品、多媒体课件。
教学过程:情景倒入:老师：本节课我们学习《通用技术》选修1第五章电子控制系统及其应用第一节电子控制系统。
通用技术1电子控制技术与电子控制系统教案
通用技术1电子控制技术与电子控制系统教案【一】教学目标：理解电子操纵技术的含义，掌握电子操纵系统是以电子操纵技术为核心的系统。
【二】教学重点：电子操纵系统的作用及组成。
【三】教学难点：被操纵量与被操纵对象的概念。
【四】教学设想：〔一〕本节从三个方面对电子操纵技术进行了阐述：1、首先要明白什么是操纵技术；2、在人的需求不断进展和生产水平不断提高的推动下电子操纵技术是从人工操纵技术，机械操纵技术逐步进展而来的；3、依照不同的需求和被操纵对象的情况，能够选择不同的操纵方式。
〔二〕教学对象分析：学生通过对物理课的学习对简单电路有一些初步的认识，然而对电子操纵技术还有一种神密感，本节课从简单的例子入手对电子操纵技术与电子操纵系统建立初步的认识。
〔三〕教学方法：案例分析、小组讨论。
【五】教学时数：4课时六、教学过程：新课导入：操纵技术是人类在生产生活中为了使事物按照所盼望的方式沿某一确定的方向进展所使用的手段或方法。
随着生产力水平的不断提高以及新技术的广泛应用，操纵技术已从人工操纵进展到机械操纵，再进展到当代的电子操纵。
现在，我们能够依照不同的需要，针对被控对象的特点，选择不同的操纵方式来实现操纵的目的。
我们可从门锁的演变看电子操纵技术的进展。
门锁从人工操纵的门闩到机械操纵的门锁再电子操纵的门锁就见证了操纵技术进展的这一过程。
通过比较不同时期锁具的特点引导学生认识操纵技术进展的过程。
〔一〕在案例分析的基础上进行讨论：1、比较机械弹子锁与电子锁在使用功能上的异同点。
2、在日常生活中，你关注过门锁吗？你认为以后的门锁会怎么样进展？〔二〕介绍分析其它电子操纵技术1、自动化家用电器2、自动化生产流水线3、工业化的农业温室4、长“眼睛”的导弹讨论：电子操纵技术还能够应用在其他什么地方？辩论：电子操纵技术的广泛应用给人们好处，然而有时也会给人带来一些苦恼。
就该不该采纳电子监控设备监视居民楼窗口进行辩论！〔三〕什么是电子操纵系统？以电子技术为核心的系统叫电子操纵系统。
《电子控制技术与电子控制系统》教学设计
《电子控制技术与电子控制系统》教学设计一、电子控制技术与电子控制系统教学内容分析本节从三个方面对电子控制技术进行了阐述：1首先要知道什么是控制技术2在人的需求不断发展和生产水平不断提高的推动下电子控制技术是从人工控制技术，机械控制技术逐步发展而来的。
3根据不同的需求和被控制对象的情况，可以选择不同的控制方式。
教学对象分析学生通过对物理的学习对简单电路有一些初步的认识，但是对电子控制技术还有一种神密感，本节从简单的例子入手对电子控制技术与电子控制系统建立初步的认识。
教学目标：1理解电子控制技术的含义，了解它的广泛应用。
2知道电子控制系统是以电子技术为核心的系统。
教学重点：电子控制系统教学难点：被控制量与被控制对象的概念教学过程：导入：控制技术是人类在生产生活中为了使事物按照所希望的方式沿某一确定的方向发展所使用的手段或方法。
随着生产力水平的不断提高以及新技术的广泛应用，控制技术已从人工控制发展到机械控制，再发展到当代的电子控制。
现在，我们可以根据不同的需要，针对被控对象的特点，选择不同的控制方式来实现控制的目的。
我们可从门锁的演变看电子控制技术的发展。
门锁从人工控制的门闩到机械控制的门锁再电子控制的门锁就见证了控制技术发展的这一过程。
通过比较不同时期锁具的特点引导学生认识控制技术发展的过程。
在案例分析的基础上进行讨论：1．比较机械弹子锁与电子锁在使用功能上的异同点。
2．在日常生活中，你关注过门锁吗？你认为未来的门锁会怎样发展？介绍分析其它电子控制技术1自动化家用电器2自动化生产流水线3工业化的农业温室4长“眼睛”的导弹讨论电子控制技术还可以应用在其他什么地方？电子控制技术的广泛应用给人们好处，但是有时也会给人带来一些烦恼。
就该不该采用电子监控设备监视居民楼窗口进行辩论！什么是电子控制系统？以电子技术为核心的系统叫电子控制系统。
在这个系统中有电阻，电感、电容等元和三极管、三极管集成电路（I）等电子器，它们相互作用相互信赖形成一个整体，以实现控制的目的。
2020选考 通用技术 选修 第一章 电子控制系统概述
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知识梳理
要点突破
@《创新设计》
解析 本题考查对生活中常见的电子控制系统的工作过程的理解。该电子控制系统 通过环形感应器产生的信息(输入)，经过交通信号控制系统的分析处理(控制部分)， 给红绿灯电子电路发出切换指令(输出部分)，实现红绿灯(被控对象)自动切换的功能。 通过路口的车辆并不是该控制系统内的一部分。故D选项符合题意。对此类考题， 考生可根据电子控制系统的基本组成部分分别找出相应的部件，并按控制的先后逻 辑过程进行理解和答题，比如输入部分给控制(处理)部分信息，控制(处理)部分发指 令给输出部分并执行该指令。 答案 D
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知识梳理
要点突破
@《创新设计》
【易混易错】 1.开环、闭环控制系统的区别
(1)闭环电子控制系统与开环电子控制系统不同，它能对输出结果进行检测， 并将检测信号反馈到控制(处理)部分，从而对系统的控制产生影响。其控制 系统方框图如下：
电子控制系统的基本组成部分
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知识梳理
要点突破
@《创新设计》
(2)开环电子控制系统一般结构简单、造价较低，适用于被控对象的状态变化 较为简单，被控量的控制精度要求不高的情形，如电子门铃等。而闭环电子 控制系统运用反馈方法可以实现自动化控制，控制精度相对较高，目前被广 泛应用于自动控制中，如冰箱温度控制。 2.反馈方法 运用反馈的概念分析和处理问题的方法，叫反馈方法。反馈方法最大优点在 于：任何偏差不论其来源如何，都可以按照这一方法不断地加以消除。因此， 当系统的工作受到种种不确定因素的干扰或者目标处于不断变化的情况下， 这种控制方法就更加有力。反馈是达到预期目标的最好方法。 反馈可分为负反馈和正反馈。增强输入讯号效应的叫正反馈；减弱输入讯号 效应的叫负反馈。正反馈常用来产生振荡；负反馈能稳定放大，减少失真。
2020版通用技术浙江高考新选考一轮选修第一章电子控制系统概述
第一章电子控制系统概述
[考试标准]
考试内容考试要求考试属性已考点电子控制技术与电子控制系统
①电子控制技术的含义及其应用
②电子控制系统的含义a
a
加试未单独考查
电子控制系统的组成和工作过程
①电子控制系统的基本组成
②生活中常见的电子控制系统的工作过程a
b
加试未单独考查
开环电子控制系统和闭环电子控制系统
①反馈在电子控制系统中的作用
②开环电子控制系统和闭环电子控制系统的区别
③生活中常见的闭环电子控制系统的工作过程a
b
b
加试未单独考查
一、电子控制技术与电子控制系统
1.电子控制技术的含义及其应用
(1)含义：电子控制技术是一门运用电子电路实现控制功能的技术。
根据不同的需要，针对被控对象的特点，选择不同的控制方式来实现控制的目的。
(2)应用：
①生活：自动化的家用电器给人们的生活带来了更多方便。
②工业：自动化生产流水线，提高产品的质量，减少原材料的消耗，改善了劳动。
《电子控制技术与电子控制系统》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年高中通
《电子控制技术与电子控制系统》教学分析一、教材概述《电子控制技术与电子控制系统》是一本针对电子控制技术专业学生编写的教材，旨在帮助学生系统地了解电子控制技术的原理、方法和应用。
该教材内容涵盖了电子控制系统的基本原理、传感器与执行器、控制器、控制系统的设计与调试等方面的知识，全面而丰富。
二、教材结构本教材共分为十章，每一章都盘绕电子控制技术的不同方面展开讲解。
第一章介绍了电子控制技术的基本观点和发展历程，让学生对该领域有一个整体的认识。
接着，第二至第四章详细介绍了传感器、执行器和控制器的原理和应用，为学生提供了结壮的基础知识。
第五至第七章主要介绍了PID控制、模糊控制和神经网络控制等控制方法，帮助学生了解不同的控制策略和算法。
第八章至第十章则重点讲解了控制系统的设计、调试和优化，让学生掌握实际应用中的技术和技巧。
三、教学特点1. 系统性强：该教材从基础知识到高级应用都有涉及，内容系统且完备，能够帮助学生建立起一个结壮的电子控制技术知识体系。
2. 理论与实践结合：教材不仅介绍了理论知识，还通过案例分析和实验操作等方式，让学生能够将所学知识应用于实际问题解决中，培养学生的动手能力和实践能力。
3. 通俗易懂：教材语言简洁明了，图文并茂，让学生易于理解和掌握，提高进修效率。
四、教学建议1. 强调基础知识的进修：电子控制技术是一门理论与实践相结合的学科，学生在进修时要注重掌握基础知识，建立结壮的理论基础。
2. 注重实践操作：教师在教学过程中应该注重实践操作的训练，让学生通过实际操作来加深对理论知识的理解和掌握。
3. 激发学生进修兴趣：教师可以通过案例分析、实验设计等方式，激发学生的进修兴趣，提高学生的进修积极性。
总之，《电子控制技术与电子控制系统》教材内容全面、系统性强、通俗易懂，是一本优秀的电子控制技术教材，值得学生和教师深入进修和钻研。
希望广大学生和教师能够充分利用该教材，提高自身的进修和教学水平，为电子控制技术领域的发展做出贡献。
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A．普通的电饭煲利用双金属片进行控制，属于机械控制 B．智能电饭煲是以机械控制为核心的控制系统 C．智能电饭煲依靠电子控制技术实现控制，属于电子控制系统 D．智能电饭煲由各种元器件形成一个整体以实现多种功能
【例2解题】 本题考查电子控制系统的含义。智能电饭煲依靠电子控制技术实现控制， 电子 控制系统。 属于________
课堂问题探索： 1．电子控制技术还可以应用在其他什么地方？请举例说明。 2．结合本案例，请你谈谈你是如何理解电子控制技术的？
1．电子控制技术的含义及其应用 某一确定的方向 控制技术是人们为了使事物按照所希望的方式沿着________________ 发展所使用 的手段或方法。 随着人类需求的不断发展，生产力水平的不断提高以及新技术的广泛应用，控制 人工控制 发展到________ 机械控制 ，再发展到当代的________ 电子控制 。 技术从________ 电子电路 实现控制功能的技术。 电子控制技术是一门运用________ 2．电子控制系统的含义 电子技术 为核心的控制系统叫做电子控制系统。在这个系统中，有电阻、电感、 以________ 电容等元件和二极管、三极管、集成电路等电子器件，它们相互作用、相互依赖， 形成一个整体，以实现控制的目的。
【例1】以下不是利用电子电路实现控制的装置是( A．音乐门铃 B．光控路灯 C．校园广播系统 D．电动车刹车系统
)
【例1解题】 本题考查电子控制的含义。电动车的刹车系统属于 机械 控制。 ________ 【答案1】Байду номын сангаас
D
【例2】普通的电饭煲通常只有煮饭和保温的功能。随着技术的不断发展，智能化的电 饭煲具有煮饭、保温、定时、显示温度等功能，给我们的生活带来了很大便利。下列 选项中对两种电饭煲的评价不正确的是( )
【答案2】 B
【例3】弹子锁是利用钥匙与弹簧片的几何关系和弹力作 用来上锁和开锁的。技术创新日益增进，智能锁已普遍应 用于生活中，智能锁的种类也是层出不穷，通常可以集 2～4种功能于一身，具有可遥控、可密码、可刷卡、可指 纹、自动反锁和入侵警报等人性化功能。下列选项中对两 种锁的评价不正确的是( ) A．弹子锁属于机械控制 B．智能锁属于电子控制系统 C．弹子锁的锁身是铸造而成的，因此比智能锁的制造成 本高 D．智能锁的内部安装了电子控制器，有些可利用手机遥 控解锁
第一章 电子控制系统概述
第一节
电子控制技术与电子控制系统
考纲条目 (1)电子控制技术的含义及其应用 (2)电子控制系统的含义
考试要求 a
考试属性
电子控制技术与 电子控制系统
加试 a
观看视频《GPS导引炸弹》
GPS导引炸弹是利用GPS导引锁定攻击目标，它的主要特点是结构简单、使用方便、射程远、命中精 度高、造价低，是世界各国机载高精武器中数量最多的一种空地武器。
机械 控制方 【例3解题】 本题考查电子控制系统的含义。弹子锁内部无电子电路，属于________ 电子 控制系统。 式；智能锁在内部安装电子控制器，自动实现开锁，属于________ 【答案3】 C
【例4】下列物品中，不属于电子控制系统中常见的电子元器件的是(
)
【例4解题】 本题考查对电子控制系统含义的理解。电子控制系统一般由电阻、电感、二极管、三极管、 集成电路等电子元件或器件组成。 【答案4】 B