村甫《绝句漫兴九首(其三)》阅读答案
绝句漫兴九首（其三）
【唐】杜甫
熟知茅檐绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
问题：明代王嗣奭《杜臆》评此诗云：“远客孤居，一时遭遇，多有不可人意者。
”在他看来，本诗表达的是“不可人意”的心情，你同意这种看法吗？请说说理由。
⒓⑴同意。
本诗写茅檐低矮狭窄，燕子频频飞入，筑巢衔泥点污琴书甚至因追捕飞虫而碰着人了。
以江燕频频进扰使主人难以容身而倍感烦扰、心绪不宁的状态，表现了杜甫远客孤居的落魄、愁苦。
⑵不同意。
本诗写诗人虽为远客，孤居于低矮茅斋，但又江燕时常造访，与人相亲相近，倒也让让暂且不觉太过寂寞，本诗聚焦于江燕的活动，从一个侧面写出了诗人随遇而安、宁静自适的心态。
2008年普通高等学校招生全国统一考试福建卷含答案
2008年普通高等学校招生全国统一考试语文（福建卷）第Ⅰ卷（选择题共15分）一、（6分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-2题。
民间艺术与民俗生活息息相关，离开民俗就如同离开母体，民间艺术将孤立难存。
只是由于时代观念的变逆和愿有生活方式的改变，民俗也随之发生了变化。
传统民间艺术要永保青春，就要设法在变化了的民俗生活中，重新找到自己的存在价值。
比如，近年来一种两三公分见方的“福”字往流行，常用来贴在电脑屏幕上方。
别小看这小小的“福”字，它可以使数千年来民族传统中的“过年”的情杯一下子点燃起来。
这种脱象还告诉我们，在时代转型期间，其实不是人们疏离了传统，而是传统的情感无所依傍，缺少载体。
可喜的是，一些重要的传统节日如今已成为法定休假日，有的传统节日还在复苏，与这些传统节日相关的民间艺术也将随之有了宽广的用武之地。
许多传统的民间艺术发展到今天，已经发生了质的变化，由生活中的应用文化转化为历史文化，成为一种历史的记忆、标志、符号，乃至经典。
就像马家窑的陶器，原来只是再寻常不过的容器，现在却被视为艺术珍品，摆在博物馆的玻璃柜里，甚至要装上报警器保护起来。
但是，也有许多传统的民间艺术离开我们今天的生活还不远，我们还不应“历史地”去对待它们，而应当采取积极的方式，为这些民间艺术注入时代的活力，让它们重新回到今天的生活中来。
也就是说，传统民间艺术的传承应当顺应时代的转型，做到既适应变化了的生活，富有时代的朝气，又根粒于民族文化的土壤，保持着独特的民族风格。
1.下列理解不符合．．．原文意思的一项是A.民间艺术要保持长久的生命力，就要在民俗生活的变化中调整自己，找到自己的存在价值。
B.在时代转型期间，传统的情感并没有消失，只是人们的心灵再也无法承载这份传统的情感了。
C.把传统京剧《将相和》改编为西方话剧，增进中外文化艺术交流。
D.春节时，用“福”字剪纸代替过去的门神，使传统的情感有所寄托。
二、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成3-5题。
贵阳市实验二中语文初三上册诗歌鉴赏试卷
贵阳市实验二中语文初三上册诗歌鉴赏试卷一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面两首古诗，完成小题。
送陆鸿渐①栖霞寺采茶皇甫冉采茶非采菉，远远上层崖。
布叶春风暖②，盈筐白日斜。
旧知山寺路，时宿野人家。
借问王孙草③，何时泛碗花。
【注释】①陆鸿渐：唐代被尊为“茶圣”的陆羽，字鸿渐。
他和这首诗的作者皇甫冉是好友。
②菉：草名。
③王孙草：代指茶叶。
（1）诗中哪些词语突出了采茶生活的危险和辛苦？（2）“借问王孙草，何时泛碗花”这两句诗妙趣横生，请作赏析。
2．阅读下面的诗歌，完成下面小题。
暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）请用“/”画出下面这句诗的朗读节奏。
半江瑟瑟半江红。
（2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的?结合诗句做具体分析。
3．阅读下面的文段，回答问题。
（甲）绝句漫兴九首（其一）杜甫隔户杨柳弱袅袅恰似十五女儿腰谓谁朝来不作意狂风挽断最长条（乙）绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
【注释】《绝句漫兴九首》是唐代伟大诗人杜甫创作的组诗作品。
这组绝句写在杜甫寓居成都草堂的第二年，题作“漫兴”，有兴之所到随手写出之意。
不求写尽，不求写全，也不是一时成之。
（1）（甲）诗借________来写自己的处境，（乙）诗借________来写自己的心情。
（2）结合（甲）（乙）两诗，分别分析每诗最后两句所表达的思想情感。
4．阅读下面的唐诗，然后回答问题。
左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
（1）“圣明”“肯”是什么意思？请选择其中一个回答。
（2）诗歌颈联表达了诗人内心怎样的情感？试作简要分析。
5．阅读下面的诗歌后，完成下列小题沙湖晚归（元）朱德润山野低回落雁斜，炊烟茅屋起平沙。
橹声归去浪痕浅，摇动一滩红蓼①花。
《诗歌鉴赏表达技巧》强化训练
诗歌鉴赏表达技巧强化训练：1、阅读下面这首诗，按要求答题。
小斋即事刘一止①怜琴为弦直，爱棋因局②方。
未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。
虽此二物随，不系有兴亡。
①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。
曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧而被罢官。
②局：指棋盘。
（1）诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。
（5分）2、阅读下面这首诗，按要求答题。
东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。
东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。
②荦确：山多大石。
(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。
(3分)3、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
柳梢青•送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。
聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。
教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。
后夜相思，尘随马去，月遂舟行。
[注]①泛菊：饮菊花酒。
②吹梅:吹奏《梅花落》。
⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？4、阅读下面这首唐诗，按要求答题。
雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
5、阅读下面这首唐诗，按要求答题。
从军行七首(其二) 王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(1)、"高高秋月照长城"与前三句写法上有何不同? 这样的写法有什么好处?6、阅读下面这首唐诗，按要求答题。
绝句漫兴九首(其三) 杜甫.熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。
（1）请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。
7、阅读下面这首唐诗，按要求答题。
端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。
②素秋：秋天的代称。
深圳市初三上册诗歌鉴赏语文试卷
深圳市初三上册诗歌鉴赏语文试卷一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读下列一首诗，完成各题。
行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）这首诗生动传神地表现了诗人苦闷、惆怅、等情绪。
（2）请赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗。
2．阅读下面古诗文，完成下面小题（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（乙）小石潭记（节选）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（1）下面选项恰当的一项是（）A. 甲诗作者为宋代诗人，乙文作者为唐代文学家。
B. 从题材看，甲诗为怀人诗，乙文为山水游记C. 甲乙两诗文均有感而发，写于作者被贬谪之地。
D. 甲乙两诗文作者在文坛上被并称为“刘柳”。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
俶尔远逝，往来翕忽。
（3）下面选项恰当的一项是（）。
A. 甲诗颈联描绘了诗人所见的“千帆过”“万木春”之景，表达其对生活哲理性的思考。
B. 乙文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”句着意描写了潭中鱼儿自由游弋的可爱情态。
C. 甲诗尾联中“长精神”和乙文中“凄神寒骨”都隐约传达出作者被贬后的失意与怅惘。
D. 甲诗和乙文中作者的情感变化均较为显性，伤感至豁达、欢乐转忧伤，读者能感同身受。
（4）古人云“诗言志，歌咏怀”，甲诗和乙文作者有过被贬谪经历后，都在作品中以含蓄委婉的方式表达情感，请举例说明。
3．阅读下面这首诗，完成下面小题。
诗歌表现手法
阅读下面一首宋诗，然后回答问题（05年全国卷３）
雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
问题：试从“动”“静”的角度分析这首 诗。 。
（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，2分）
忌:套用术语、空洞、抽象。
“常用表现手法”答题格式：
描写 手法 对比 衬托 虚实 想象 动静
一般答题格式
把……与……对比，突出……表现…… 用……衬托……，突出……表现…… ……，是实写；……，是虚写。虚实相生， 淋漓尽致地表现了…… 撇开自己，从对方入手，想象……。更能 表现出诗人……的感情。 ……，是动景；……，是静景。动静结合 （以动衬静\以静衬动），更显……
慧眼识真
(1) “积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处 见山影，小艇归时闻草声。”——张先《题西溪 无相院》 （2009湖北） 反衬（以声衬静） (2) 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是 归年？ ——杜甫《绝句二首（二）》 反衬（以乐景衬哀情） (3) “城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花“——辛弃 疾 《鹧鸪天 代人赋》（2009宁夏 ） 对比 (4) “ 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中 夜深坐,还应说着远行人。” ——白居易《邯郸冬至 夜思家 》（2005全国1） 虚实结合
结合诗句 阐述写景效 果（2分）
• 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由 飘泊引起的孤独寂寞之情。
实战演练
（2007全国1）阅读下面这首诗，回答问题。
秋夜寄邱二十二员外
韦应物
怀君属秋夜，散步咏凉天。 山空松子落，幽人应未眠。
注：邱二十二员外即邱丹，作者的好友，当时 在江苏临平山修道，后隐居于此。
问题：这是一首怀人诗，请从“表现手法”的 角度分析这首诗的写作特点。 （5分）
景中含情——杜甫《绝句漫兴九首（其三）》赏析
景中含情——杜甫《绝句漫兴九⾸（其三）》赏析《绝句漫兴九⾸（其三）》杜甫熟知茅斋绝低⼩，江上燕⼦故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞⾍打着⼈。
这⾸诗写频频飞⼊草堂书斋⾥的燕⼦扰⼈的情境。
“熟知茅斋绝低⼩，江上燕⼦故来频。
”这⾸诗的前两句是说，江上的燕⼦都明⽩我的茅屋过于低⼩，因此常常飞到这⾥筑巢。
⾸句说茅斋的极度低矮狭窄，⼤概是更适宜于筑巢吧！所以第⼆句接着说“故来频”。
燕⼦频频⽽来，⾃然要引起主⼈的烦恼。
“衔泥点污琴书内，更接飞⾍打着⼈。
”后两句是说，燕⼦衔来筑巢的泥弄脏了我的琴和书，它们还不停的追逐飞⾍碰着了⼈。
三、四两句就细致的描写了燕⼦在屋内的活动：筑巢衔泥玷污了琴书不算，还要追捕飞⾍甚⾄碰着了⼈。
诗⼈以明⽩如画的⼝语，作了细腻⽣动的刻画，给⼈以亲切逼真的实感；⽽且透过实感，使⼈联想到这低⼩的茅舍，由于江燕的频频进扰，使主⼈也难以容⾝了。
从⽽写出了草堂的困居，诗⼈⼼境诸多烦扰的情态。
这⾸诗的主旨可以理解为诗⼈通过对燕⼦频频飞⼊草堂书斋扰⼈情景的⽣动描写，借燕⼦引出好像禽鸟也欺侮⼈的感慨。
杜甫这⾸诗也是善于景中含情的⼀个⽣动的例⼦。
全诗从茅斋江燕着笔，三、四两句更是描写燕⼦动作的景语，就在这“点污琴书”、“打着⼈”的精细描写中，包蕴着远客孤居的诸多烦扰和⼼绪不宁的神情。
“不可⼈意”的⼼情，诗句中虽不着⼀字，却全都在景物描绘中表现出来。
全诗富有韵味，耐⼈咀嚼。
附录：《绝句漫兴九⾸（其三）》杜甫熟知茅斋绝低⼩，江上燕⼦故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞⾍打着⼈。
译⽂ 江上的燕⼦都明⽩我的茅屋过于低⼩，因此常常飞到这⾥筑巢。
燕⼦衔来筑巢的泥弄脏了我的琴和书，它们还不停地追逐飞⾍碰着了⼈。
常州外国语学校语文初三上册诗歌鉴赏试卷
常州外国语学校语文初三上册诗歌鉴赏试卷一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面的古诗，完成小题【注】①蘼芜：一种香草。
山行清•姚范百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜①。
山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。
野步清•赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
（1）“风”本无形，却在诗人笔下各具神韵。
请分别概括两首诗中“风”的特点。
（2）这两首同写田野漫步的诗，所表达的情感有什么不同？请简要回答。
2．阅读选文，回答问题浣溪沙①欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。
人生何处似尊前！（注）①此词大约作于作者知颍州时。
②六幺：绿腰，曲调名。
（1）上片中“逐”“出”两字极为精妙。
请任选一字，赏析其表达效果。
（2）词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？3．古诗文阅读画堂春·寄子由①（宋）苏轼柳花飞处麦摇波。
晚湖②净鉴新磨。
小舟飞棹去如梭。
齐唱采菱歌。
平野水云溶漾，小楼风日晴和。
济南何在暮云多。
归去奈愁何。
【注释】①这首词语《水调歌头·明月几时有》写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。
②“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。
《画堂春》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归去”一词，它们所蕴含的思想感情有什么不同？请结合内容简要分析。
4．阅读下面的文段，回答问题。
（甲）绝句漫兴九首（其一）杜甫隔户杨柳弱袅袅恰似十五女儿腰谓谁朝来不作意狂风挽断最长条（乙）绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
【注释】《绝句漫兴九首》是唐代伟大诗人杜甫创作的组诗作品。
这组绝句写在杜甫寓居成都草堂的第二年，题作“漫兴”，有兴之所到随手写出之意。
不求写尽，不求写全，也不是一时成之。
（1）（甲）诗借________来写自己的处境，（乙）诗借________来写自己的心情。
诗歌鉴赏(以意逆志知人论世)
0分：作者住在草堂时，看到燕子经常飞来， 并衔着泥污，表达了作者看到官场的贪污
以意逆志，知人论世
一、导入新课 我国是诗歌的国度，诗歌历史悠久。如果从
何文焕的批评是有道理的。他的批评，指 出了体现了对这种死扣词句的做法的否定，其 实也暗合了“以意逆志”的诗歌理解的方法。
孟子在回答弟子的提问时，提出了理解作 品的方法：“故说诗者，不以文害辞，不 以辞害志；以意逆志，是为得之。”
理论指导之一：以意逆志 以，用；意， 自己的切身体会；逆，推测；志，作者写 作诗歌的本意 我们在解说诗歌的时候，要正确理解词 义、字义，结合自己的切身体会去推测作 者的本意，从作品的整体出发，由表及里 地理解诗歌的主旨。（解读文辞，揣摩情 意；融入体验，体会情趣；超越原意，推 陈出新。）
指出诗中所蕴涵的诗人情感，如闲适、愉 悦、乐观；郁闷、烦恼、凄苦等，2分。
答出两种手法以上，取其答得较好的一种 给分。要点完整，可得满分；但错别字较 多，有明显语病的，扣1分。
4分：⑴本诗的表现手法是寓情于景（1 分），先写茅斋低小，但燕子却经常到来， 再写看书时，飞虫进来打着人（1分），把 自己对茅斋的喜爱之情寄托在燕子、飞虫 等意象中，充分体现了茅斋虽小但乐趣无 穷。（2分）
汉末送别诗哀怨
《行行重行行》
行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯； 道路阻且长，会面安可知！ 胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓； 浮云蔽白日，游子不顾返。 思君令人老，岁月忽已晚。 弃捐勿复道，努力加餐饭！
【评析】
杜甫古诗歌鉴赏试题及答案专项练习
杜甫古诗歌鉴赏试题及答案专项练习月夜忆舍弟杜甫戍人断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
（1）杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗被称为“诗史”，他被后人奉为_________。
这首诗的体裁是五言______诗。
（诗圣律诗）（2）从诗中_________和__________等句子，可以看出本诗写于安史之乱时期。
（戍鼓断人行有弟皆分散无家问死生寄书长不达况乃未休兵任意写出其中两句即可）（3）作者为什么要说“月是故乡明”？答：_____________________________________________________________ （诗人思念故乡，感情上觉得故乡的月比其他地方的月更明，突出诗人对故乡的热爱之情。
）【问题】（2004广东卷）16.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（6分）[考题原貌]江汉/杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
[题解]有人认为此诗作于夔州，有人认为作于江陵，当以后者为是。
大历三年（768）正月，杜甫自夔州出峡，秋天，流寓湖北江陵、公安等地，诗即作于此间。
诗题作《江汉》，近乎无题，大概漂泊流徙中，已无心拟题。
杜甫这时已五十六岁，长期飘零，历尽艰辛，北归无望，生计日困，至老仍如浮云行止无定，心中自然颇多感慨。
尽管如此，诗人忠魂仍存，壮心犹在，并未因处境困顿和年老多病而悲观消沉，此诗就集中地表现了这种“烈士暮年，壮心不已”的精神。
[句解][江汉思归客，乾坤一腐儒]漂泊江汉，我这思归故乡的天涯游子，在茫茫天地之间，只是一个迂腐的老儒。
“江汉”，长江、汉水之间。
首联表达出诗人客滞江汉的窘境，有自嘲意。
“思归客”是杜甫自谓，因为身在江汉，时刻思归故乡，但思归而不得，饱含天涯沦落的无限辛酸。
“乾坤”，即天地。
“腐儒”，迂腐的读书人，这里实际是诗人自指不会迎合世俗。
《绝句漫兴九首》（其三）杜甫
《绝句漫兴》(其三)杜甫
《绝句漫兴九首》(其三)杜甫
【年代】：唐【作者】：杜甫——《绝句漫兴九首》（其三）
【内容】：熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
【赏析】：这首诗写频频飞入草堂书斋里的燕子扰人的情景。
首句说茅斋的极度低矮狭窄，“熟知”，乃就燕子言。
连江上的燕子都非常熟悉这茅斋的低小，大概是更宜于筑巢吧！所以第二句接着说“故来频”。
燕子频频而来，自然要引起主人的烦恼。
三、四两句就细致地描写了燕子在层内的活动：筑巢衔泥点污了琴书不算，还要追捕飞虫甚至碰着了人。
诗人以明白如话的口语，作了细腻生动的刻画，给人以亲切逼真的实感；而且透过实感，使人联想到这低小的茅斋，由于江燕的频频进扰，使主人也难以容身了。
从而写出了草堂困居，诗人心境诸多烦扰的情态。
明代王嗣奭《杜臆》就此诗云：“远客孤居，一时遭遇，多有不可人意者。
”这种不可人意，还是由客愁生发，借燕子引出禽鸟亦若欺人的感慨。
王夫之在《姜斋诗话》中说：“情景名为二，而实不可离。
神于诗者，妙合无垠。
巧者则有情中景，景中情”。
杜甫这首诗也是善于景中含情的'一例。
全诗俱从茅斋江燕着笔，三、四两句更是描写燕子动作的景语，就在这“点污琴书”、“打着人”的精细描写中，包蕴着远客孤居的诸多烦扰和心绪不宁的神情，体物缘情，神物妙合。
“不可人意”的心情，诗句中虽不著一字，却全都在景物描绘中表现出来了。
全诗富有韵味，耐人咀嚼。
（左成文）。