第一课 我的父亲母亲

第一课我的父亲母亲
第二节他们这样做的原因
学习目标：
1、理解父母的爱有多种方式。

2、学会尊重父母，孝敬父母。

学习重、难点：
学会理解父母、孝敬父母。

知识链接：
中新广东网5月9日电：一年一度的母亲节你会选择怎样帮妈妈庆祝呢?有条件的可以回家与妈妈一起庆祝，对于大多数出门在外的游子来说，很多人会选择打通电话问候一声。

笔者今天在采访中发现，在网络盛行的今天，不少游子也选择通过网络平台传递对母亲的祝福与感恩之情。

不少网友表示，在母亲节这天，除了在网络上传达对母亲的爱之外，无法亲自陪母亲庆祝的几乎都会打电话、发短信陪母亲聊天，也有邮寄礼物回家送给母亲的。

还有网友表示，中国的孩子比较含蓄，不太喜欢把对母亲的爱表达出来，其实我们应该把母亲节常态化，不仅仅在母亲节这天，而是要经常把对母亲的爱说出来，爱是需要表达的。

预习导航：
1、与子女相伴是爱，＿＿＿＿＿，为家庭提供经济保障也是一种爱。

2、我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的＿＿＿＿＿＿＿。

学习过程：
一、激活思维
爱子女是父母的天性，这是人性中无比温暖、无比光辉的情感。

但有时候，父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。

遇到这种情况，你会怎么想呢？
二、探究合作
活动一：
阅读教材第6页的小讨论，回答问题。

（小组成员之间可以互相探讨）、1、你怎样看待这位5岁的孩子想花钱买回父亲的爱？
2、父母因为整天忙碌而不能陪伴自己孩子的现象，你是如何看待的？是不是不爱孩子的表现？为什么？
活动二：孝敬父母是我们的责任
同学们，如果有一把爱的天平，你想哪一头装的是父母对我们的爱，哪一头装的是我们对父母的爱？（可利用多媒体展示一把倾斜的天平，学生回答，老师做引导）
活动三：填表格，找原因
你对父母的哪些行为不理解，整理出一个表格。

当父母没有达到我们某方面的期望时，我们应该怎么做？
活动四：
我们已体会了那么多的父爱，母爱，那么给父母的爱，我们发出了吗？我们又用怎么样的方式来爱和孝敬自己的父母呢？
活动五：比较
让父母填写教材第8页中的表格，进行对比。

有什么样的感受？（课前准备，课堂上展示。

）
活动六：亲身体验（当临时家长）
给大家留个课后作业，自己当一天“家长”并做记录填表格。

体会一下父母平日的辛苦与繁忙。

课堂小结：
达标测试：
1、“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也会眼含热泪的欣赏他，赞美他”面对这种博大的爱，我们青少年应该（）
①与父母和平相处，对父母言听计从②学会尊重、理解、关心父母③以实际行动回报父母的关爱与养育④放弃学业，努力赚钱回报父母A．①② B．②③ C．①④ D．③④
2、2010年5月10日怀宁县独秀中学，八(二)班的48位同学和部分学生家长代表围坐在一起，气氛异常轻松和谐，正进行着一堂名为《学会感恩》的特色课。

课堂内容是同学们围绕“感恩”创作的诗歌、舞蹈、小品和歌曲表演——《感恩的心》。

最后，48位同学进行了孝敬父母的宣誓。

阅读材料，结合教材所学知识回答：
(1)我们为什么要报答父母养育之恩?
(2)你打算怎样用实际行动孝敬父母?。