大班科学实验教案静电
幼儿园大班科学教案《静电》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体带电。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和思考能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体带电。
难点：让幼儿通过实验观察到带电现象，并能够解释摩擦带电的原理。
三、教学准备：1. 物质准备：气球、塑料尺、毛皮、丝绸、铅笔、纸屑等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，适合进行科学实验。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一个关于静电的小故事，引起幼儿对静电的兴趣。
2. 实验一：摩擦带电（1）教师向幼儿展示气球、塑料尺、毛皮、丝绸等物品，引导幼儿观察这些物品的特点。
（2）教师用毛皮摩擦气球，让幼儿观察到气球由中性变为带电状态，能够吸引纸屑。
（3）教师让幼儿自己尝试用塑料尺摩擦头发，观察到塑料尺也带有电荷，能够吸引纸屑。
3. 实验二：摩擦带电的传递（1）教师将带有电荷的气球分别靠近铅笔的两端，让幼儿观察到铅笔两端分别带上电荷。
（2）教师让幼儿尝试用手指触摸带有电荷的铅笔两端，引导幼儿感受到电荷的传递。
4. 总结与反思：（1）教师带领幼儿总结实验现象，让幼儿知道摩擦可以使物体带电，带电物体可以吸引轻小物体。
（2）教师引导幼儿思考：为什么摩擦会产生电荷？电荷有什么性质？五、课后延伸：教师让幼儿回家后，尝试与家人分享今天学到的静电知识，并观察生活中有哪些现象与静电有关。
鼓励幼儿积极参与家庭科学实验，培养他们的探索精神。
六、教学方法：1. 实验法：通过直观的实验操作，让幼儿亲身参与，观察和体验静电现象。
2. 讲解法：教师以生动的语言、简洁的讲解，向幼儿传授静电知识。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的思维，培养他们的观察力和思考能力。
七、教学内容：1. 静电的产生：让幼儿了解摩擦带电的原理，知道不同物质摩擦会产生不同性质的电荷。
大班科学神奇的静电教案【含教学反思】
大班科学神奇的静电教案【含教学反思】一、教学背景本节课为大班科学课，教学内容为静电。
这门专题既是科学课程的一部分，也是实际生活和实验中必不可少的知识点。
本节课计划需要一小时来完成，整体教学目标是让学生理解什么是静电，并且能够证明电荷的存在。
二、教学目标1.理解什么是静电。
2.了解静电的产生原因和特点。
3.证明静电的存在。
4.实际操作中学习物理学原理。
三、教学步骤3.1. 教师引入与讲解 (15min)1.介绍静电的概念。
2.通过图片等视觉工具展示静电的现象。
3.简单介绍静电的产生原理。
4.强调静电是生活实践和自然科学的重要组成部分。
3.2. 实验一：走出电荷 (15min)1.集中注意力：询问学生是否见过气球贴在头发上的现象。
2.将薄荷糖纸粘在黑板刷子上，演示静电的产生。
3.将黑板刷子对准学生手心，鼓励学生尽可能慢地拉开手。
4.学生们在实验过程中记录他们的观察到的现象。
3.3. 实验二：电磁转翻板 (20min)1.借助反静电火花接地出现的效果，使纸板被吸附在电力插排上。
将铝箔块粘贴在上方，铝箔块上有一个木头轴，以支撑铝箔块。
2.将铝箔块与接地电线相连，用电源线连接电时出现一个磁场，铝箔块因电磁感应发生旋转、翻转。
3. 学生们在实验过程中记录他们的观察到的现象。
4. 学生回答教师发起的问题。
3.4. 教师总结 (10min)1.通过实验和观察，思考物理世界中的静电现象。
2.回答学生提出的问题。
3.强调学生活学习方法的重要性。
四、教学反思这节课意在让学生认识到静电的存在和形式，以及学习在实践中应用物理原理的技能。
在后续实验中，学生们通过实际观察、记录和总结，提高了他们理解物理现象的能力，并对物理学产生了自信。
然而，在总结时，教师应更多地与学生交流，让他们参与教学过程。
因此，教师应该加强学生参与的互动性，与学生建立良好的学习和讨论氛围，从而提高学生的学习兴趣和兴趣。
大班科学静电教案7篇
大班科学静电教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《静电》含反思
幼儿园大班教案《静电》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学现象》，详细内容为第三节《静电》。
通过本节课的学习，让幼儿了解静电现象，认识静电产生的原因及生活中的静电现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是由于电荷不平衡产生的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 引导幼儿运用所学知识，解释生活中的静电现象，培养幼儿学以致用的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解静电现象及其产生原因。
难点：引导幼儿运用所学知识解释生活中的静电现象。
四、教具与学具准备教具：气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸片、电子秤、毛巾等。
学具：气球、塑料梳子、纸片、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持气球，让幼儿观察气球与头发摩擦后的现象。
（2）邀请幼儿上台演示气球与头发摩擦后的现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过气球与头发摩擦的现象，讲解静电的概念。
（2）教师用丝绸摩擦玻璃棒，用电子秤称量纸片，让幼儿观察并解释现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：生活中还有哪些现象是由于静电产生的？（2）幼儿分组讨论，分享各自发现。
（2）引导幼儿运用所学知识解释生活中的静电现象。
5. 板书设计（5分钟）板书内容：一、静电现象1. 气球与头发摩擦2. 丝绸摩擦玻璃棒3. 塑料梳子梳头发二、静电产生原因电荷不平衡三、生活中的静电现象1. 穿脱衣服时的火花2. 汽车行驶中的静电3. 纸片吸附在电视屏幕上六、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明生活中的静电现象。
（2）为什么气球与头发摩擦会产生静电？2. 答案：（1）生活中的静电现象：穿脱衣服时的火花、汽车行驶中的静电、纸片吸附在电视屏幕上等。
（2）气球与头发摩擦产生静电的原因：气球和头发带有不同的电荷，摩擦后电荷转移，导致电荷不平衡，产生静电。
七、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了静电现象及其产生原因，提高了幼儿的科学素养。
静电幼儿园大班教案
静电幼儿园大班教案教学目标1.了解静电的基本概念和特性，并掌握静电带电体验的方法与规律。
2.学习静电的产生和消除，探究静电的产生原理，了解静电带电的危害及预防。
3.培养幼儿的动手实践能力，增强幼儿的实验和观察能力，培养合作意识和团队精神。
教学准备1.教师准备：静电产生的实验道具、静电消除的实验道具、黑板、彩笔等。
2.学生准备：学生根据活动需求自备小玩具或其他物品。
教学过程导入环节1.问题导入：教师给学生出示一组玩具，问孩子们有没有尝试过两个玩具之间发生碰撞后会发生什么现象？为什么会出现这种现象？2.课前小游戏：给孩子们分发充电棒，并让孩子们自由使用充电棒进行实验，体验静电带电的感受。
活动实践1.实验1：静电的产生。
让孩子们用毛巾摩擦塑料杯子或塑料笔筒，然后把它们悬挂起来，观察到悬挂的过程，并询问孩子们产生了什么样的感受。
2.实验2：静电的传递。
让孩子们两人一组，分别拿起充电后的小球，并用手将它们轻轻碰撞几下，观察球之间是否会发生相互吸引、相互排斥等现象。
3.实验3：静电的消除。
让孩子们将带静电的玻璃棒（或梳子、笔筒等）靠近一张白纸，观察静电的显示情况。
接着教师让孩子们通过将玻璃棒靠近水龙头等方法，消除玻璃棒的静电效应，观察静电的消除过程。
总结讲解1.教师解释静电产生、传递、消除的原理及其应用。
2.对于幼儿园大班的孩子们，可以适当地增加有趣的趣味性故事，让孩子们更加生动地理解静电的成因和危害，并在后续的活动中引导孩子了解如何避免静电危害。
作业推荐1.家庭实践：让孩子们与家长一起完成静电的实践活动，记录下实验结果，并与同学分享实验体验。
2.学习笔记：请孩子们将本次学习中的要点、关键词、实验方法等做成笔记，读给家长听。
总结静电作为生活中常见的一种物理现象，如何向孩子们传达其基本概念，是静电教学中的重要挑战之一。
本次教案引导幼儿通过实践来感受静电的特性，通过自己动手实验、观察，以及听取教师的讲解，从而掌握了静电的基本特性、产生、传递、消除等知识点。
幼儿园大班科学教案《有趣的静电现象》
幼儿园大班科学教案《有趣的静电现象》一、教学内容本节课将会介绍静电现象，让幼儿通过实践操作和观察，了解静电现象的形成和原理，并通过简单的游戏体验，增加对科学的兴趣。
二、教学目标1.能够正确理解静电现象的基本概念和形成原理；2.能够观察、感受、体验静电现象；3.能够简单地运用静电现象进行游戏，增强幼儿对科学的兴趣和学习欲望。
三、教学准备1.适量的氢气球；2.一些暗电离开的管子；3.一些塑料梳子，头发的充电球；4.铜线；5.手电筒等充电常用物品。
四、教学过程1. 导入环节为了调动幼儿的好奇心和兴趣，教师可以通过口吐气球让气球在头发上充电，并让幼儿感受充电的感觉。
2. 了解静电现象的形成原理2.1 真空管演示法教师可以在黑暗的环境中使用暗电离子管来展示电离现象，让幼儿更直观、全面地了解静电现象。
注意，当把梳子梳过头发或者在充电球上摩擦后再接触电离管时，电离管就会发出荧光。
2.2 探究静电现象的因素教师可以把几个氢气球放在桌上，要求幼儿用塑料梳子梳头，然后观察氢气球的状态。
2.3 常用充电物体手电筒、小铅笔等物品都是可以利用静电充电的。
3. 游戏体验环节3.1 静电纸片飞行游戏让幼儿折几个小纸片，用塑料梳子把头发梳直，然后离纸片很近，在梳子和纸的中间，轻轻挥动梳子，就可以把纸吸附在梳子上。
自然放到一半，纸飘起来了。
3.2 神奇电球游戏使用充电球将幼儿的手充电，让他们接触到其他物体，看看会发生什么有趣的事情。
五、教学总结通过本节科学课的学习和体验，幼儿将会了解到静电现象的形成原理，掌握一些感性的操作技巧，以及增加对科学的认知和兴趣。
在今后的探究科学知识的过程中，也能够更轻松的理解其原理和应用。
幼儿园大班科学教案《静电》及教学反思
一、教学目标：1. 让幼儿初步了解静电现象，知道摩擦可以使物体带电。
2. 通过实验活动，培养幼儿的观察能力、操作能力和问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体带电。
难点：让幼儿通过实验观察，理解摩擦产生静电的原理。
三、教学准备：1. 物质准备：塑料棒、毛皮、气球、纸屑等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线适宜的教室。
四、教学过程：1. 导入：教师通过一个有趣的静电现象，引起幼儿的兴趣，如用塑料棒吸引纸屑等。
2. 讲解：教师简单介绍静电现象，解释摩擦带电的原理。
3. 实验：教师演示摩擦带电的实验，让幼儿观察并体验静电现象。
4. 操作：幼儿分组进行实验，用摩擦带电的方法给气球充电，观察气球吸引纸屑等。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在实验过程中的表现，引导他们观察、思考，培养他们的科学素养。
2. 在活动中，教师要注意安全，避免幼儿接触到带电的物体。
3. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予适当帮助，确保他们能够参与到活动中。
4. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式，使他们对科学保持浓厚的兴趣。
5. 在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，引导他们主动探索，提高他们的问题解决能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的科学教育活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行简单的静电实验，如用梳子摩擦头发，观察梳子吸附纸片等。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置相关的科学主题展示，如静电现象的图片、实验器材等，让幼儿在日常生活和游戏中自然地接触到科学知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的表现，了解他们对静电现象的理解和兴趣。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中参与静电实验的情况，评估教学效果。
3. 结合幼儿在课堂上的互动和提问，评估他们对静电知识掌握的程度。
八、教学修改：1. 根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学内容和难度。
大班《静电》教案
大班《静电》教案大班《静电》教案作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班《静电》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班《静电》教案1活动目标1、通过对日常生活中常见物体的操作与尝试，使幼儿初步发现感知静电现象，激发幼儿对科学活动的兴趣，2、能用较连贯、准确的语言表达自己的操作过程，并能与同伴进行交流、分享。
3、培养幼儿良好的操作习惯与常规。
活动准备每人一张报纸、一个气球、一把尺子，许多的纸人与蛋壳娃娃。
活动过程1、提出问题、引发思考、操作尝试。
（1）“请幼儿想办法帮助老师把这张报纸贴到墙上。
”引入课题——不用任何材料，将报纸贴到墙上。
（2）幼儿操作、尝试。
发现幼儿将报纸贴到墙上，及时进行表扬和鼓励，并请幼儿说出是如何操作的。
使幼儿了解摩擦后产生静电，才使报纸贴到墙上的。
（3）幼儿讲述自己的操作及发现。
“小朋友是怎样让报纸贴到墙上的？”得出结论：“将报纸摩擦后，它带上了魔法就贴到墙上了。
”2、我和气球做游戏。
“今天，老师还给小朋友带来了许多气球，请大家想办法使气球也带上魔法，让它贴到你的身上。
”引导幼儿用刚学到的“摩擦”的方法，使气球贴到自己或同伴的脸上、身上、头发上……教师可鼓励幼儿说出是如何做到的，进一步感知摩擦产生静电的科学现象。
4、娃娃跳舞。
想办法使尺子也带上“魔法”，使桌子上的纸人飞起来，让“蛋壳娃娃”跟着尺子来跳舞。
（通过这个活动，使幼儿知道静电不仅能使物体贴到别的东西上，还可使这个物体吸起来别的东西。
）在幼儿操作的时候，多让幼儿说说自己是如何做的。
5、看谁吸得快。
用尺子将纸人吸起放到小筐里。
活动延伸幼儿带上尺子到户外面去找一找，还有什么东西可以用尺子吸起来。
大班《静电》教案2设计意图：有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小朋友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”，觉得很奇怪！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发现头发被梳子吸起来，十分好奇。
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大班科学实验教案静电
【篇一：大班科学：摩擦起电】
教师考核课教案
评价与反思：
【篇二：科学小试验——静电】
科学小试验——静电
天气渐渐开始冷了，我们都开始穿上毛衣了，你是不是和我一样发
现冬天睡觉前脱下毛衣会有噼噼啪啪的声音，还有小小的火星在闪耀，开始我以为我的衣服要着火了，大声喊：妈妈，快来！救命啊！妈妈哈哈大笑说：别害怕，这是静电，它不会伤害你的。
可是到底
什么是静电呢？下面就让我们做这样一个试验吧！
带电的报纸：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉
不下来。
这是为什么呢？妈妈拿来一支铅笔和一张报纸。
首先展开
报纸，把报纸平铺在墙上。
然后用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦
几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
再掀起报纸的一角，
然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
这简直太神奇了，不用胶
水报纸就贴在了墙上，我目瞪口呆地看着这一切，妈妈说：你把报
纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听噼噼啪啪的声音，这就是静电的
声音。
可是报纸是怎么带上电的呢，原来摩擦铅笔，可以使报纸带电。
当
屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
妈妈说冬天我们尽量穿全棉的内衣，脱衣服之后，用手轻轻摸一下
墙壁，将体内静电“放”出去；保持室内一定的湿度，室内要勤拖地、勤洒些水，或用加湿器加湿。
希望这小小的科学知识能给大家的生活带来方便！
上海师范大学第一附属小学四年级：高伊典
【篇三：大班科学：摩擦起电】
大班科学：摩擦起电
大班科学：摩擦起电
活动目标：
1、引导幼儿在玩中发现摩擦产生静电的现象。
2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。
3、激发幼儿对科学探索兴趣。
活动准备：
塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、纸屑、铅笔、水彩笔、记
录卡、两种颜色的盘子等。
活动方法：
实验法、观察法。
活动过
程：
一、猜一猜，想一想：
今天老师带来了一些碎纸片，请小朋友们动动小脑筋想一想，如果
我们不直接用手拿，有什么好办法可以将红色盘子里的纸屑放到黄
色的盘子里。
小结：小朋友真爱动脑筋，想到的办法可真多。
二、玩一玩、试一试：
请幼儿尝试用一支水彩笔把小纸片从一个盘子里取到另一个盘子。
老师也想到了一个好办法，看，这是什么呀？（水彩笔）水彩笔也
能把小纸片取出来，你们信吗？请小朋友去试一试，玩一玩，注意
玩的时候不要把小纸片掉在地上，做一个讲卫生的孩子。
（教师巡
回指导）你们把小纸片取出来了吗？谁来说说看？
三、幼儿实验，尝试用水彩笔取出小纸片。
我的办法和你们的都不一样，小朋友仔细看，彩笔彩笔头上擦，纸
片纸片起来吧。
你们看小纸片怎么样了？（吸起来了）谁来说说看
我是怎么做的？（在头发上擦擦）那你们想试一试吗？（幼儿实验）你们刚刚实验成功了吗？谁来试试看？
小结：这是怎么回事呢？为什么水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸
片吸起来了呢？原来
水彩笔与头发摩擦以后产生了静电，这种现象就叫摩擦起电，叫什
么呀？（摩擦起电）
四、尝试用不同材料进行摩擦起电。
1、猜一猜。
2、试一试。
刚才小朋友都猜想了，现在我们来试一试，看看小朋友的猜想到底
对不对呢，那我们就来验证一下，请小朋友拿每样材料跟你的头发
摩擦，看看那种物体能将纸屑吸起来，把你的验证结果告诉老师记录在第二次的表格上。
幼儿操作，老师进行记录。
3、提问：为什么梳子、直尺、水彩笔能与头发摩擦起电呢？它们有个共同的地方是什么呢，想一想？（因为它们都是塑料做成的）五、教师小结。
活动延伸：
这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电，还可以在哪里摩擦后也能产生静电，请小朋友去试一试。