级学生基本情况分析概况(同名19705)
一年级学生基本情况分析三篇
一年级学生基本情况分析三篇一年级学生基本情况分析一、整体精神面貌较好。
一年级小朋友就像一棵棵嫩芽，生机勃勃。
活泼、可爱是他们最大的特点。
这半个学期以来，可以看到的是这精神面貌的变化是挺大的。
刚刚入学的时候是杂乱无章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，满场跑。
经过半个学期的努力，改变了许多。
集会的时候，也能排着基本整齐的队伍，安静地听；唱校歌的时候，尽管不会唱，但是小朋友通过自己的努力，能断断续续地唱下来，而且声音非常嘹亮。
特别是会唱的部分，他们更是使出小时候吃奶的劲，唱得都会涨红小脸。
所以说，整体的精神面貌还是可嘉的。
二、排队意识有所增强。
幼儿园排队是后面小朋友拉着前面小朋友的衣服，因为他们的小脑袋要东张西望，还要因为新奇事物而驻足不前。
所以刚开学的时候，小朋友排队也是这样，闹哄哄。
就拿我们来说，集会的时候这个刚站好，那个又动了，前面刚停下，后面有活络了，小嘴巴叽叽喳喳，还要配上舞蹈动作。
排队前进的时候呢，往往是左边小朋友拉着右边小朋友走出队伍去溜达一圈再回来。
所以开学一个月，每个班主任都是声音哑掉了。
付出的努力没有白费，看着小朋友的队伍渐渐整齐，还是挺高兴的。
放学、上音乐、电脑、体育课能自觉地在教室外面去等候排队，说明进步还是挺大的。
毕竟还小，存在问题还是挺多。
一、休息不够文明。
班主任普遍反映，课后休息，不够文明。
体现在1、追逐打闹不安全。
顽皮的孩子肯定存在，有2个人在追逐打闹，马上会像龙卷风一样，带出许多人，加入到追逐打闹的队伍。
2、特别喧闹不安静。
叫喊、打报告，这班、那班，总感觉不安静。
虽然是受年龄、心理特点的限制，可是还是希望小朋友能做到文明，开心又安全，热闹又文雅。
二、班级意识不够。
现在多是独生子女，以孩子为中心。
习惯于自我为中心的一年级小朋友特别喜欢打小报告，不会宽容体谅别人，要嫉妒别人，更不会想着整个班级，碰到问题去想办法解决。
比如碰到看到两个小朋友因为一块好看的橡皮吵架了，其他小朋友不会先想办法劝架，而是先跑去报告老师，谁和谁吵架了。
学情分析报告范文模板
学情分析报告范文模板一、学生基本情况。
咱这个班啊，一共有[X]个学生，就像一个热闹的小江湖，每个学生都是独一无二的大侠。
他们的年龄大概在[具体年龄范围]，这个阶段的孩子啊，那真是像刚冒头的小春笋，充满了生机与活力，但也带着这个年龄段特有的小脾气和小懵懂。
二、学习态度。
1. 积极主动型。
有一部分同学那学习态度就像饥饿的人扑在面包上一样积极。
比如说[同学名字1]，每次上课都眼睛放光，就盼着老师能多讲点知识，回答问题也特别踊跃，感觉他的小脑袋里装满了十万个为什么。
课堂笔记做得那叫一个详细，每次看他的本子，就像看一本精心编撰的小百科全书。
课后作业也完成得又快又好，还经常自己找一些拓展的学习资料，简直就是学习界的“小超人”。
2. 随波逐流型。
不过也有一些同学呢，就有点像风中的小草，哪边风大往哪边倒。
像[同学名字2]，如果周围的同学都很积极，他也能跟着好好学，要是旁边有人开始开小差，他的心思也就跟着飘走了。
感觉他还没有真正找到学习的乐趣和动力，处于一种比较迷茫的状态，就像在大海里飘着的小船，没有自己的方向舵。
3. 消极怠工型。
还有几个让人头疼的“小懒虫”，就像冬眠的小动物一样，对学习提不起什么兴趣。
[同学名字3]就是个典型，上课的时候经常走神，看着窗外发呆，或者偷偷在桌子下面摆弄小玩意儿。
作业也是能拖就拖，交上来的作业质量也是差强人意，感觉他的学习就像是完成任务，而不是为了自己增长知识。
三、学习能力。
1. 基础知识掌握。
大部分同学对于基础知识的掌握就像建房子的地基，还算比较扎实。
像数学的基本运算、语文的字词等，他们都能较好地掌握。
但是也有个别同学，这个地基就有点像豆腐渣工程了。
比如[同学名字4]，在简单的数学计算上还老是出错，语文的拼音也经常写得歪歪扭扭，感觉就像是没有好好打基础就想盖高楼大厦。
2. 知识迁移能力。
在知识迁移方面，那些学习比较好的同学就像是聪明的小魔法师。
给他们一个新知识，他们能很快联想到之前学过的知识，然后举一反三。
本班学生基本情况分析精选
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学生基本情况分析第1篇：学生基本情景分析（一）：一、基本情景介绍我现任三年级三班的班主任, 我班现有学生57人, 其中女生27人, 男生30人；而本学区的学生仅有25人, 个流动性比较大的团体。
所以, 在教育工作上重复性就比较大, 每次有学生的.转入转出（平均每个学期有五个左右）, 都要对学生进行重组, 让学生适应我们的团体, 我也要不断地熟悉他们。
从思想方面来看, 孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。
女孩子们比较团结友爱, 喜欢在一齐商量、解决问题, 帮忙班级出主意, 帮忙教师做一些力所能及的事。
男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩, 脾气较冲动, 容易出一些安全事故。
从学习方面来说, 百分之八十_届生、1名往届生, 这名往届的同学在理发店已工作学习一年。
全班39人中最小的同学仅有15岁, 最大的同学19岁, 其中93年出生的同学有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人, 全班大多数15、16岁的同学, 由于年龄上的差距, 以致于在平时的处事中多数同学还不懂事、活泼好动、顽皮。
班里共有8人为走读生, 占全班21%, 我班从开学就已组班, 军训期间有一人回家复读。
军训期间有29人出满勤, 10人请假（其中请假2.5天的2人, 2天的1人, 1.5天的1人, 1天的3人, 0.5天的3人）, 请假人数占25.6%。
全班参加中考的同学有38人, 中考成绩350分以上3人, 300―350分3人、250―300分5人、250分以下27人。
（二）入校前的家庭情景及生长的环境背景本班未有犯罪人员子女, 也不存在离异家庭的孩子。
班上有2位同学父亲早逝, 不存在单亲家庭。
有6个同学父母仅有一方工作, 有5人属于留守家庭的孩子, 小学、初中时期都和爷爷奶奶等亲戚共同生活。
班级学生学情分析
班级学生学情分析一、班级学生基本情况分析概况二年级（5）班全班人，其中男生人，女生人。
经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
好在对于偏旁部首有了一定的认识与积累，这为本册的部首查字法打下了基础。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
学生掌握双基情况分析大部分学生基本适应小学生课堂常规和日常行为规范，还有部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，如上课坐不端正、不能按时完成写作业、不能按时按要求值日等。
我希望在未来的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，班级中能够形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。
学生学习态度及习惯分析暑假过后部分学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德和学习习惯都正处于逐步形成的阶段。
在上个学期里他们通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。
这个学期要重点培养他们的读书的兴趣和指导学习语文的方法。
使他们在读课外书中从中受益，从而提高语文学习的兴趣。
二、学期教学总目标思想品德方面引导学生从博大精深的传统文化中寻找中国自信的源泉，培养他们爱党爱国爱人民，增强民族文化自信和价值观自信。
要将其作为理想信念教育和开学教育的重要组成部分，将中华优秀传统文化教育落实到青少年日常学习生活中，深入推进社会主义核心价值观教育。
争做文明小市民，共创幸福上虞城。
做到“四爱”、养成“四习惯”，即“爱祖国、爱老师、爱学校、爱伙伴”及“安全习惯、卫生习惯、礼仪习惯、学习习惯”。
本班学生基本情况分析(1篇汇总).doc
学生基本情况分析第1篇学生基本情景分析（一）一、基本情景介绍我现任三年级三班的班主任，我班现有学生57人，其中女生27人，男生30人；而本学区的学生仅有25人，个流动性比较大的团体。
所以，在教育工作上重复性就比较大，每次有学生的.转入转出（平均每个学期有五个左右），都要对学生进行重组，让学生适应我们的团体，我也要不断地熟悉他们。
从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。
女孩子们比较团结友爱，喜欢在一齐商量、解决问题，帮忙班级出主意，帮忙教师做一些力所能及的事。
男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，容易出一些安全事故。
从学习方面来说，百分之八十的孩子都还比较聪明的，他们各有所长，但基本上都能找出自我在学习上的优势。
如陈小龙这个孩子虽然成绩不怎样样，但在数学上的逻辑思维本事还挺强的，如果在上课时能注意力集中一些会取得很好的成绩。
爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们进取向上，给伙伴们起了很好的带头作用。
孩子们在语文和数学的学习上还能比较应用自如，可自从三年级开始学习英语之后，他们觉得很难，上学期期末考试及格率才百分之六十八，所以很多孩子在学习英语上开始的兴致勃勃到失去兴趣和信心，情景比较糟糕。
二、班级特色本来有意结合学习的学习情景在学生中创设一种爱英语、学英语、用英语的学习氛围，使学习在这种浓厚的氛围中得到益处，构成一种应对困难进取向上的精神面貌，但本学期则结合实际情景，抓学生的思想教育，使学生构成一种平静的心理，让学生爱读书，从书中找到乐趣，组织学生常到班级的“图书角”中走一走，看一看，此刻学生的思想较稳定，班级正呈现出一种礼貌的风气。
三、存在问题1、总体的学习习惯较差。
孩子们对感兴趣的课比较认真，但如果觉得难，无兴趣的课就会十分地不认真，甚至个别男孩子喜欢在课堂上插嘴、随意下座位，使课堂秩序被扰乱，所以学习的成果收获不大。
2、学生的自私心理比较严重。
学生基本情况分析
学生基本情况分析篇一：学生基本情况分析一、学生基本情况分析标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文自学奠定较好的基础。
这个基础除了坚实的语言文字的基础外，还包括较好的自学习惯和自学兴趣。
特别就是学生在低年级、中年级培养的自学习惯，不管不好与糟，至了高年级就是并不大难发生改变的。
所以说道，四年级就是很关键的一个学年。
我班2/3的学生已养成良好的学习习惯，不需要老师的再三叮嘱也能够很好地完成作业，其他方面也表现得不错，如颜佳楠、谢文丽等；而剩余1/3学生令人头痛，他们不仅仅学习不自觉，而且行为习惯极差打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……如陈炳浩、郑岭伟等。
看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、教材分析本册教材仍以专题形式非政府内容：导语、课例(四书课文、描述性课文、思索练、写作链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的辨认出、日积月累、展示台或成语故事等)。
本册通过精致的选文，在语言自学过程的熏陶和病毒感染中，培育学生多样的情感、积极主动的人生态度和恰当价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性自学等自学和活动中，达至中年级的上时阶段教学目标。
三、教学目标1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2．可以采用字典、词典，存有单一制识字的能力。
能够用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔绘画字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能够初步把握住文章的主要内容，体会文章抒发的思想感情。
能够读出叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在攀谈中能深入细致聆听，培养向人求教、与人商谈的习惯。
听到人骂人能够把握住主要内容，并能够详细交待。
学生基本情况分析6则-范文
学生基本情况分析6则_范文学生基本情况分析6则_范文学生基本状况分析（一）：所教班级两个班共有学生85人。
总体状况良好。
学习气氛较浓。
成绩比较稳定。
大多数学生学习的主动性强。
上课认真听讲，用心回答问题，有良好的合作意识，有探究问题的习惯，课堂效果不错。
课下认真完成作业，而且质量好。
同学之间互帮互学，提高了学习成绩。
少部分同学不爱学习，需要老师和家长督促。
上课懒散，精力不集中，而且爱搞小动作，需要老师经常提醒。
不完成作业，没有好的学习习惯。
成绩差。
有待于进一步提高。
作为教师我会恪尽职守，全力以赴，让优秀的更出类拔萃，让后进的迎头赶上，让所有的学生都成为合格的中学生。
学生基本状况分析（二）：本班学生语文成绩不稳定，部分学生阅读和写作潜力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。
当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习潜力较差，思维不够灵活。
主要表此刻：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达潜力弱，不太善于表达自己的思想；个性是学生的独立阅读潜力及写作潜力差，作文篇幅短，资料空，读起来干瘪无味；朗读潜力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，提高学生的语文潜力。
学生基本状况分析（三）：初一学生共有有六个教学班，共251人，初一学生经过半年的学习，具有了必须的生物基础，生物试验也作了不少，掌握了必须的方法与技巧，但对理论知识的学习生物试验还是较薄弱的，针对总体状况，本学年将加强生物试验的教学。
二教材分析实验教学是生物教学的基本形式之一，许多探究性活动也是透过实验来进行的，本册教材安排了十个学生实验，实验不多，也很好做。
所以学生操作起来也很容易。
这十个实验分别是，探究维生素C的含量，探究唾液对淀粉的消化作用，人体呼吸产生二氧化碳，探究食物的热价，观察人的永久涂片，观察血液的流动，观察心脏结构，探究脉搏的跳动，观察膝跳反射，探究酒精对心脏跳动的影响。
本班学生基本情况分析(1篇)
本班学生基本情况分析(1篇)
当今，大学校园中的学生基本情况是多么复杂和多变的，我们不得不仔细研究它。
本文主要讨论的是一个班里的学生的基本情况分析，并且从学习能力、心理特点和能力素质这三个方面进行分析，供大家参考。
首先，这个班有30 位学生，有较强的学习能力，且上课考试得分优异，其中技能学习成绩较高的学生有20位，内容学习表现较好有剩余10位。
接着，关于他们心理特点，他们都注重学习，乐观向上，并且有一定的耐心，能够不断进步，特别是他们上课时非常专注，会认真思考，钻研学习知识。
最后，关于他们的能力素质。
他们对社会有一定的了解，而且很擅长交际，能够融入社会环境，乐于助人。
总的来说，该班的学生整体学习态度还可以。
学习能力较好，在知识积累和能力发挥方面，也表现出一定的优势。
心理方面，他们都很乐观，能够比较明确自己的目标，以较高的标准要求自己，而且有很好的沟通技巧，也能够及时汇报情况。
在社会能力方面，他们综合素质较高，对社会有一定的认知，并能够比较熟练地进行交流。
以上就是本班学生基本情况的分析，从中可以看到，本班学生学习能力高，心理状况良好，思维敏捷，注重学习，有较强的社会交往能力，综合素质较高，能有效应对各种复杂的情况。
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给学生插上自由飞翔的翅膀
四、提 高 教 学 质 量 的 主 要 措 施
(1)重视基本概念的教学 自然基本概念的教学对于学生学好自然是很重要的。在教学中，既要注意概念的
科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循
的
③ 动物细胞和植物细胞的区别
④ 多细胞生物的组成
重
⑤ 学会使用显微镜
⑥ 保护生物多样性
⑦ 建立生物个体的组成与群体组成的层次性并纳入到物质系统的层次中去
点
⑧ 建立生物分类的理念
、 第三章“地球与宇宙”这一章重难点：
第一单元为人类认识地球的过程；
第二单元为人类对太阳和月球的认识；
难
第三单元为人类在地球上直接观察到的星空及日、月现象；
他 的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，
要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。
措 积极开展自然课外活动。
组织和指导学生开展自然课外活动，对于提高学生学习自然的兴趣，开阔知识
施 视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和
方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和 自然史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲 座，自然竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活
这一概念十分重要，只有认识了物质是由分子构成的，才能解释物质的特性。本章
仅仅学习物质的三态变化、溶解性、酸碱性、其它特性如导电性、磁性、密度、比
热等将在以后几册“电路”“电和磁”“生活中的水”“常见的物质及其性质”“材料”
等教学内容中叙述。
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级学生基本情况分析概况(同名 19705)
学期教学计划
一、班 级 学 生 基 本 情 况 分 析
初一 年级 107 班 人，其中男生
人，女生 人。
上学期本学科合格率Fra bibliotek%；优秀率%，最高分 分，最低分
均分
。
概
初一 年级 111 班
人，其中男生
人，女生
人。
上学期本学科合格率
%；优秀率
%，最高分 分，最低分
使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
学
生
学生在思想上不够重视自然这门课，把它当作副课对待，学习上不够刻苦，而
学 且重记背少理解，不愿看书。学习气氛不够浓厚、学习积极性欠高，学习的目的不 习 态 够明确，所需要的创造能力、想象能力欠强。又由于刚进入初中阶段，对学习还不
度 太习惯，良好的学习习惯有待养成。不能自觉的进行课前的预习和课后的复习。对 及 习 作业也不够认真，抄袭作业的现象较常发生。在第一次接触《科学》新教材时，很
惯 多学生往往受传统教育的影响，还处于依赖我们、迷信课本的阶段，对于学习上的
分 探究更是显的陌生而无所适从，对此我们必须注重探究过程和方法的指导。 析
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给学生插上自由飞翔的翅膀
二、学 期 教 学 总 目 标
养成科学的探索精神及严谨的科学态度。树立辩证唯物主义世界观
物质的溶解性和酸碱性。
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5科学七年级上册
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给学生插上自由飞翔的翅膀
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提 循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把
高 一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的
课 分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中 堂 效 应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用自然知识的能力。
给学生插上自由飞翔的翅膀
三、全 册 教 材 基 本 内 容 说 明
第一册一共四章。第 1 章“科学入门”是在小学阶段学习的基础上，根据学生
年龄特点和心理特征，有序地开始较为系统的科学教育。因此，本章主要是引起学
生学习《科学》的兴趣和好奇心，初步了解科学研究的过程和方法。最后引导学生
初步进行科学研究。教材中先是用一个电灯熄灭后寻找原因的探究过程作为范例，
的生物与非生物，都是由物质构成的，是自然界不同层次的物质。小学阶段已学习
用感官判断物体的大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等以及物质的溶解和三态
变化现象。7－9 年级将借助于显微镜认识细胞和单细胞生物。同时认识构成物质
的粒子不要小得多，建立起物质由微小粒子––分子构成这一概念。这是一个很抽
象的概念，肉眼无法直观地看到分子，需要用一些数字和模拟实验来说明。但分子
物和非生物，然后通过观察，对生物进行外形结构描述和分类，再从细胞、组织、
教 器官、系统来学习生物体的一般特征，体现了生物体构造的层次性。第二册第 3 章
“代代相传的生命”是在此基础上学习最常见的生殖、生长发育、成熟到衰老死亡
的周期性生命现象。后面几册中还将学习“对环境的察觉”“生物体的调节”“生物
材 体的代谢”“生物的遗传和进化”“生物与环境”等等内容。“空气与生命”“植物与
概 体在空间运动时的相互位置的变化关系，虽然小学阶段已有接触，但在本章中仍然
是个难点，需要做演示实验来帮助学生来理解。与本章内容密切相关的是第 2 册第
4 章“不断运动的地球”，将学习地球运动的规律，地球公转和自转，昼夜、年、
况 月、日的形成等，因此在教学中如涉及这些内容，请不要展开。
第 4 章“物质的特性”引导学生认识从宇宙、银河系、太阳系、地球到地球上
率 (2)加强自然用语的教学
措
元素符号、自然式和自然方程式等是用来表示物质的组成及变化的自然用语，
施 是学习自然的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和自然反应，学习相应的自
然用语，结合自然用语联想相应的实物和自然反应。这样，既有利于学生记忆，又
有利于加深他们对自然用语涵义的理解。还应注意对自然用语进行分散教学，通过
第四单元为人类借助先进的探测技术对宇宙的探索。
点 第四章“物质的特性”这一章重难点：
在学习了物态变化之后，在分子的层面上学习物质的构成，使学生建立物
质的微粒观和微粒的运动观。学习这些知识，能使学生加深对物质特性的
认识，并用构成物质的微粒的运动观点来解释蒸发、沸腾等物态变化现象。
也为他们以后理解其他有关知识，如气体压强等知识奠定坚实的基础。
4科学七年级上册
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给学生插上自由飞翔的翅膀
三、全 册 教 材 基 本 内 容 说 明
第一章《科学入门》的重点：了解科学探究的过程和方法，培养 科学探究的意识；
激发学生学习 《科学》的兴趣，初步掌握实验、观察和记录的方法，形成测
量的基本技能；学会正确使用刻度尺、温度计和托盘天平。
再通过测量人的脚印长短判断人身高的探究活动，让学生初步体验科学探究，了解
科学探究的基本步骤。总之这一章的内容是为今后学习科学打基础的，有些内容属
于情感和价值观念，有些内容是科学的基本原理和技能。
第 2 章“观察生物”是从宇宙和地球等宏观环境进入到人类周围的局部环境。
在小学阶段已学习过常见的植物和动物，并进行了简单的分类，本章首先是区分生
生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习自然的重要工具。
对于学习较好的同学要鼓励他们进行自学，除了能掌握书本上所要球的内容以 提 外，能够自己查阅课外资料加强对课本知识的理解，并能灵活运用知识去解决一些 优 补 实际问题。 差 对于学习有困难的同学要注重对他们进行学习态度和学习习惯的培养，使他们能基
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7科学七年级上册
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给学生插上自由飞翔的翅膀 动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
五、教 学 进 度 总 体 安 排
面 互助的精神。
在学习中，培养学生的创新精神和动手操作能力，做到课前预习，明确
难点；独立思考，勤动脑，勤动手，勤作笔记；定期进行章节检测，及
时反馈，及时巩固。
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3科学七年级上册
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均分
。
况 初一 年级 114 班
上学期本学科合格率
均分
。
人，其中男生
人，女生 人。
%；优秀率
%，最高分 分，最低分
，平 ，平 ，平
科学是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，
学 教师要正确引导，以期让学生对科学充满热情。本期担任初一<7>、<12>、<14>班
生 掌
的科学教学任务，三个班共有学生 130 人左右。这些学生来自于农村，基础高低参
土壤”等内容与这一章也有一定的联系。
第 3 章“地球和宇宙”中的教学内容在小学阶段几乎都已接触过。学生已经知
的 道地球的形状、地球表面的大陆和海洋，已接触过地球仪，知道太阳和月球有关的