人美版美术八上第九课 纸板的创想——座椅设计
八年级上册美术-9《纸板的创想——座椅设计》【课件】
第9课 纸板的创想 ——座椅设计
从图中你看到什么了？说说你的感受？
一、座椅的特点及功能
《红蓝椅》 里特维尔德
荷兰
结合生活体验，
仔细观察图片，说说 座椅的特点及功能？
一、座椅的特点及功能
《景观椅》 杰夫瑞·伯尼特 美国
一、座椅的特点及功能
多
功
能
公共环境椅
椅 子
一、座椅的特点及功能
二、纸板座椅的造型特点及制作技法
思考：你能用纸来 设计制作椅子吗？
用纸材表现椅子， 材料方便，造型 简洁。
二、纸板座椅的造型特点及制作技法
仔细观察椅子的造型 结构，看看它分几个部分 组成？运用了哪些设计制 作方法？
（一）座椅的主要由 椅背、椅面、椅腿组 成，也是点、线、面 的体现。
二、纸板座椅的造型特点及设计技法
仿骨骼造型的现代座椅
一、座椅的特点及功能
藤编椅
传 统 的
明代可折叠的椅子
清代的太师椅
清代的榻
现 代
1960年由丹麦设计大
师维纳尔.潘顿设
计的世界上第一把，
的
一次性模压成型的增
强塑料椅，因此命名
为“潘顿椅”。
新材料，新造型，新工艺更加
有利于工业化的“量产”。
一、座椅的特点及功能：
1.主要分为坐式和躺式。 2.特点是实用、舒适、稳定。 3.体现出多种造型、材料、色彩、功能、风 格、品味等设计因素。
（二）设计制作造型： 1.单个造型设计：
一张长条纸弯曲，不用切口，进行 富有创意的折曲成型，具有流线型的美 感。
三、纸板座椅的设计要点
制作步骤如图：
三、纸板座椅的设计要点
制作步骤如图：
《9 纸板的创想——坐椅设计》学历案-初中美术人美版八年级上册
《纸板的创想——坐椅设计》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“纸板的创想——坐椅设计”。
在主题的引领下，学生将通过学习掌握坐椅设计的创意方法和制作技巧，体验利用纸板材料进行创意设计的乐趣。
二、学习目标1. 了解坐椅的设计原理及功能特点，培养学生的设计意识和创意能力。
2. 掌握纸板材料的基本特性和制作方法，学习制作坐椅的基本步骤。
3. 培养学生的动手实践能力，提高学生的美术素养和审美能力。
三、评价任务1. 设计评价：评价学生在设计过程中是否能根据坐椅的功能特点进行合理的设计，是否具有创意性。
2. 制作评价：评价学生在制作过程中是否能熟练掌握纸板材料的特性和制作技巧，是否能按照设计图纸制作出符合要求的坐椅。
3. 成果展示评价：评价学生在完成作品后是否能对自己的作品进行清晰的表述和展示，是否能接受教师和同学的建议和意见。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示不同款式和功能的坐椅，引导学生了解坐椅的种类和特点，激发学生的兴趣和创意。
2. 设计构思：学生根据教师的引导和自己的想法，进行坐椅的设计构思，并绘制设计图纸。
3. 材料准备：学生准备所需的纸板、剪刀、胶水等制作材料。
4. 制作过程：学生根据设计图纸，利用纸板材料进行坐椅的制作。
教师在此过程中进行巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。
5. 作品展示：学生将自己的作品进行展示，并对自己作品的创意和制作过程进行介绍和讲解。
6. 互动评价：学生进行互相评价和讨论，教师对学生的作品进行点评和指导，引导学生进一步完善作品。
五、检测与作业1. 检测学生对坐椅设计原理和功能的了解程度，以及对纸板材料特性和制作技巧的掌握情况。
2. 布置作业：让学生以“我的创想坐椅”为主题，利用所学的知识和技巧，设计和制作一个具有自己独特创意的坐椅。
要求学生在作品中体现自己的创意和想法，并注重作品的实用性和美观性。
六、学后反思1. 学生反思自己在设计、制作过程中的收获和不足，如何改进和提高自己的创意和制作能力。
《9 纸板的创想——坐椅设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版八年级上册
《纸板的创想——坐椅设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解坐椅的基本构造和设计理念。
2. 学习运用纸板制作简易坐椅的技巧和方法。
3. 培养创新思维和动手能力，发挥想象力，设计独特的坐椅。
4. 培养审美观念和团队合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握纸板制作坐椅的基本步骤和方法，能够独立完成简易坐椅的制作。
2. 教学难点：在制作过程中发挥想象力，设计独特的坐椅造型，培养创新思维。
同时，需要团队合作，共同完成作品。
三、教学准备：1. 纸板、胶水、剪刀、彩色纸、装饰品等制作材料。
2. 课件、图片资料。
3. 布置小组活动，每组5-6人。
4. 课前布置学生预习相关知识，了解坐椅的基本构造和设计理念。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示各种椅子图片，引导学生欣赏，并讨论椅子的设计特点和风格。
以此激发学生的兴趣和想象力。
设计意图：通过视觉刺激，让学生对椅子有初步的认识，为接下来的创作做好铺垫。
2. 基础知识讲解：介绍纸板的特点和制作方法，让学生了解如何选择合适的纸板，如何进行剪切、折叠、粘贴等制作步骤。
设计意图：让学生掌握基本的制作技巧，为接下来的创作打下基础。
3. 创作阶段：给学生提供各种形状的纸板，让学生根据自己的想象和创意，设计并制作属于自己的椅子。
教师进行巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
设计意图：培养学生的创新能力和动手能力，发挥学生的想象力。
4. 作品展示与评价：请学生展示自己的作品，并请其他学生进行评价。
教师进行总结性评价，表扬优秀作品，指出需要改进的地方。
设计意图：增强学生的自信心，提高学生的参与度，同时也能帮助学生互相学习，取长补短。
5. 课后拓展：鼓励学生将纸板椅子的设计理念和制作过程写成一篇小作文，或者制作成PPT进行分享。
引导学生关注生活，发现身边的创意设计。
设计意图：培养学生的观察力和表达能力，同时也能拓宽学生的视野，激发他们的创意灵感。
在课程的最后，可以给学生布置一个小任务，让他们在课后利用身边的材料，尝试进行一些简单的纸艺制作，比如纸花、纸风车等，以增强他们对纸艺的认知和兴趣。
《9纸板的创想——坐椅设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版八年级上册
《纸板的创想——坐椅设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是培养学生们的创新思维和美术实践能力。
通过《纸板的创想——坐椅设计》的学习，期望学生能够：1. 掌握坐椅的基本设计原理和构造知识；2. 学会运用纸板材料进行初步的立体造型创作；3. 培养学生的审美意识和创新能力，鼓励学生在设计中发挥个性，敢于创新；4. 通过小组合作，增强团队合作与沟通能力。
二、教学重难点本节课的教学重难点如下：重点：掌握纸板材料的特性和基本加工方法，学会设计并制作简易坐椅。
难点：在坐椅设计中融入创意，实现功能与美学的结合，体现个性化和实用性。
教学中需注重引导学生发散思维，突破传统设计框架。
三、教学准备为确保《纸板的创想——坐椅设计》第一课时的顺利进行，需做好以下教学准备：1. 教材与教具：准备坐椅设计相关教材、纸板、剪刀、胶水等手工制作工具；2. 环境布置：美术教室，布置有创意的坐椅展示区，激发学生的创作灵感；3. 学生分组：根据学生人数合理分组，每组4-5人，便于小组合作与交流；4. 教学课件：制作包含坐椅设计原理、纸板材料特性的PPT 课件，辅助课堂教学。
通过充分的准备和合理的教学设计，期待学生在第一课时中能够充分掌握坐椅设计的基本知识和技能，为后续的创意实践打下坚实基础。
四、教学过程：一、导入与启发课堂开始，教师先不直接介绍课程内容，而是先播放一系列日常生活中的椅子图片，从经典到现代，从实用到艺术。
图片的展示旨在引发学生的思考和想象，激发他们对椅子设计的兴趣和好奇心。
随后，教师简要介绍纸板材料的特点和用途，引导学生思考如何利用纸板材料进行坐椅设计。
二、探索与讨论接下来，教师会邀请学生分享自己对于坐椅设计的初步想法。
这部分环节的目的是鼓励学生积极思考，大胆表达自己的想法和创意。
教师需要认真倾听学生的想法，并给予积极的反馈和指导。
随后，教师将详细介绍坐椅设计的基本要素，如结构稳定性、舒适性、审美性等。
人美初中美术八年级上册PPT9纸板的创想——座椅设计课件
仔细观察这 把椅子的造型结构， 看看它分几 个部分组成？
3、思考与回答：
你能根据椅子的造 型，说出成型方法吗？
3、思考与回答：
比一比这几把椅子设计原理有什么相同和不同？ 你能说出设计原理吗？
三、纸板造型的方法：
1 、单个造型设计： 一张长条纸弯曲，不用
切口，进行富有创意的折曲 成型，具有流线型的美感。
人民美术出版社 义务教育教材·美术
第十五册
第九课
——座椅设计
从图中你看到什么了？说说你的感受？
椅子和我们的生活息息相关，特别是当代社会人们以 追求符合人性的、自由平等的城市户外生活方式，进一步 提高了我们的生活质量 。
一、感受椅子造型的美感：
观察图片，说说这些座椅的特点？
《红蓝椅》 里特维尔德
荷兰
《S形椅》 汤姆·迪克森
突尼斯
《景观椅》 杰夫瑞·伯尼特 美国
仿骨骼造型的现代座椅
座椅分为坐式和 躺式，现代座椅造型 线条简洁、舒适、实 用，具有时代感。
了解椅子的种类
现代休闲时尚椅
欧式欧式 椅
时尚创意个性椅
办公座椅
藤椅
吧台椅
茶椅
二、了解椅子的造型特点：
你能用纸来设计 制作椅子吗？
制作步骤如图：
制作步骤如图：
制作步骤如图：
制作步骤如图：
2、组合成型的设计：
运用纸造型的 折叠、切口、卷曲 等技法，利用点、 线、面的组合，就 能设计出很多有创 意的生活用品。
简单的穿插和拼接，字母造型的桌椅就设计出来了。
仔细观察这一组坐椅造型，分析纸板切割、 折曲创想的巧妙之处。
四、纸板座椅联系生活：
用纸材表现椅子，材料方便，造型简洁。
9. 纸板的创想——坐椅设计-人美版八年级美术上册教案
纸板的创想——坐椅设计-人美版八年级美术上册教案一、教学目标本课程旨在让学生学会使用纸板材料及创新思维，设计出富有创意的坐椅，此外，本课程还将提高学生的美术素养和思考能力。
二、教学重点1.教授纸板坐椅设计的相关知识。
2.帮助学生熟悉和掌握纸板材料的使用方法。
3.培养学生的创造力和解决问题的能力。
三、教学难点1.如何鼓励学生发挥创造力，产生独属于自己的坐椅设计。
2.如何在设计中考虑到坐椅的实际使用情况。
四、教学过程1. 介绍本节课的主题本节课的主题是纸板坐椅设计，老师将通过一系列的任务，带领同学们完成一个属于自己的坐椅设计。
2. 纸板坐椅的材料介绍在教室里，老师向同学们介绍了纸板材料的种类及其相关的知识和用途。
同学们根据老师的介绍，自己尝试拆解了一些纸板盒子，从中了解其内部结构、材料质量等。
3. 概述坐椅设计的流程和技巧老师进行了坐椅设计思路的讲解，简要介绍了坐椅设计的一般流程和所需技巧，同学们可自己设定自己的坐椅风格。
4. 课堂作业——设计坐椅并制作简易模型老师要求同学们以纸板材料为主体，自行设计一款主题坐椅。
同学们按照自己的想法，选定主题进行设计，并在课后制作出简易模型。
此环节来一起讨论，同学们可以把自己的设计方案展示出来，在互动中不断提高自己的思考和创造能力。
五、教学评估老师将会对同学手工制作的模型进行评估和点评，同学们平分上、下午两个时间段，课堂上会展示出一小部分同学的设计方案和模型的制作过程，老师对同学们的设计作品进行评估和指导，提高同学们的美术素养和创造力。
六、教学反思本节课的教学重点和难点是如何培养学生的创造力和解决问题的能力。
创造力是我们一直强调的能力，极度重要。
学生在此环节中学会了以纸板材料为原料进行手工生产，培养了他们的创造力，同时也延伸了学生对纸板材料的认识，对活动有了更深层次的感受。
初中美术人美版八年级上册第9课《纸板的创想—坐椅设计》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中美术人美版八年级上册第9课《纸板的创想—坐椅设计》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、知识与技能目标:通过纸板的切割、折曲、设计制作造型美观功能实用的椅子与沙发。
初步了解立体构成知识及在设计中的作用。
2、过程与方法目标:搜集生活中各种椅子的相关资料,分析椅子的造型、材料、认识座椅的功能、舒适、经济的设计特点。
运用立体构成的方法,使用纸板进行座椅设计。
在欣赏制作中激发学习欲望。
3、情感、态度与价值观目标:通过椅子的设计,使学生关注生活、热爱生活,认识以人为本的设计思想,培养敢于想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。
2学情分析八年级学生对立体几何有一定的认知,具有一定的空间思维能力,个性意识较强,对新事物好奇心强。
这节课的媒材是利用我们熟悉的纸材,而且是对生活中常见的坐椅进行设计,所以更容易引起学生学习兴趣。
而本课的教学难点在于设计构思,因此在利用好学生的兴趣基础上,要鼓励学生大胆敢想,勇于实践和创新,对于纸板椅子的立体设计,由浅入深,由局部到整体,循序渐进的展开学习活动。
3重点难点重点:1、学习纸板构成方法和思路,设计并制作造型新颖、美观的座椅。
2、纸板制作的技法(折、剪、粘、插、卷等)。
3、通过设计座椅,关注生活中的其他设计,激发学生创造美好生活的热情。
难点: 1、设计构思。
纸板椅子用材简单,技法也较为简单,制作起来比较方便,关键是构思,因此如何启发学生构思是难点。
2、纸板的创想是指通过一张纸的切割、弯曲设计椅子,尽可能少去掉或添加纸块,这里含有立体构成因素,也是教学难点之一。
4教学过程。
第9课 纸板的创想 座椅设计 (课件)(共16张ppt)人美版初中美术八年级上册
年 级：八年级
学 科：美术（人美版）
欣赏纸座椅构成的居室 场景，观察、座椅
座椅的结构
1.腿（支撑点） 2.面（承重面） 3.靠背。 虽然结构简单，但是造型却可以是 千变万化的。
我们只要掌握了基本的设
计方法和步骤，运用纸这种材料， 展开丰富的联想就可以设计出自 己的满意作品了。接下来我们共 同探讨用纸设计座椅的基本步骤 与技法
折
剪、刀刻、弯曲
折叠、粘贴
看看同学们的设计吧！
发挥想象力和创造力用手中的纸板 设计制作一至二把造型新颖、美观、 大方的座椅。小组或者同桌可以合作 制作。
小结
座椅让生活舒适和方便
创意给我们生活增光添彩
下课
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《纸板的联想＿＿坐椅设计》教学案例
教材分析
美术课程标准十分强调对学生创新思维的培养，如何有效地激发学生展开思维的翅膀进行有创造性的创作成了每位美术老师教学工作的难点。
因为，创新有一定难度，一个能够挖掘课程内容|、形式或手段的老师是难能可贵和令人赞赏的。
不过，创新不一定完全要弃绝传统，我以为，让教材焕发生命也是有可能的。
纸板的联想——坐椅设计，本课在创新上下了功夫，鼓励学生从构成椅子的基本形和装饰表现方面进行扩散思维，创作出一把与众不同的富有个性的椅子。
整个椅子的制作过程不仅是学生动手能力得到训练和提高的过程，更使学生学习运用创造性思维的训练过程，也是学生体验创造所带来的乐趣的过程。
为使学生操作方便，仍然使用纸工作业的形式。
教学目标
1.认识椅子的功能特点，了解椅子的基本构成，展开丰富的联想，创意设计出与众不同、富有个性的纸立体椅子的作品。
2.通过用卡纸制作一把立体椅子，提高学生纸立体的制作能力，并用彩纸进行多种形式装饰，让学生感受装饰的美感。
3.在人们不断追求时尚美丽的今天，通过设计新颖的椅子，鼓励学生在生活中用创造的眼光去发现美和创造美。
教学准备
课件、彩卡、机印彩纸或费旧彩纸、胶水、剪刀等。
教学重点
椅子的个性化设计和制作。
教学难点
椅子的创意设计。
教学过程
一、观察导入。
结合教学重点，理解设计与生活的关系，可用各种多媒体手段，展示现代坐椅的设计，如造型新颖的沙发、生活用椅、办公用椅、公共用椅等，并分析其社会功能、造型特点，结合书上的范图和教师的示范作品，引出纸板的联想。
请学生交流一下欣赏后的感受，然后老师总结：这些椅子的靠背、扶手、椅腿、凳面运用了不同的制作方法，有的简洁，有的繁复，都各有自己的个性特点，富有艺术魅力。
本课我们运用纸工
制作的方法学习设计一把富有个性与众不同的椅子。
二、设计启发
1、基本形联想
老师出示长方形卡纸，分别折成不同柱壮，并竖放在讲台上，再请学生出来尝试剪出椅子的基本形。
如有难度，老师在旁边做一定的配合引导。
接着老师把柱子横躺在桌上，让学生思考是否也能变成椅子？学生发现圆柱和方柱很容易设计成椅子，但三棱柱不太适合。
然后老师又拿出纸条稍加折叠，请学生思考怎样变成椅子？学生们很兴奋马上有了自己的想法。
接着老师提示：你是不是还有更妙的其它制作方法呢？那就动手折一折，试一试吧！
2、学生尝试用手中的卡纸制作一把能立起来的椅子的基本形，鼓励学生创想出不同的方法，当然也允许使用老师介绍的制作方法。
3、欣赏同龄人作品
老师：刚才大家尝试把一张平面的卡纸边厂了椅子，但他们仅仅是基本形，缺乏艺术美感。
怎样使他们变得可爱、美丽、有个性呢？请大家欣赏同龄人作品。
仔细观察他们是如何设计的？简单交流下感受。
老师：这些作品在椅坐、靠背、扶手等地方都动了脑筋进行设计，确实独具匠心，与众不同。
下面让我们也一起思考可以运用的设计方法吧。
4、创意技法介绍
A、仿物法。
将椅子的某个部位设计成某个物件的样式，可能是动物、人物，也可能是植物或
生活中的某件东西。
大家可以展开丰富的联想大胆设计。
B、变形添加法。
将椅子的某些部位作剪挖或添加使其改变形状，形成独特的造型特点。
C、装饰法。
运用绘画剪贴等手法对椅子进行装饰，追求新颖独特的效果。
请同学们展开丰富的联想想一想哪些东西可能成为我设计与众不同的椅子的元素呢？
四、学生创作
学生可以在刚才设计的基本形的基础上进行创意设计，有新的灵感的同学也可以重新设计，运用不同的设计方法从椅子的功用，外形变化方面着手进行大胆设计和创作。
进行椅子装饰时，学生应注意颜色搭配。
五、展示与交流
学生的作品集中在教室前的讲台上，学生们互相欣赏，并且彼此介绍自己的作品。
六、创意设计令我们的生活变得更加丰富美丽，愿同学们从小学习创造，成为一个不仅回欣赏美而且还能创造美的人。