美术—有趣的皮影-皮影画
美术大单元教学设计与实践——以《潮玩皮影》大单元教学为例
［摘要］大单元教学关注教学的整体性、全局性、系统性，对提升学生的核心素养有重要的作用和意义。
将中华优秀传统文化融入美术教学，宜采用大单元教学的方式。
在《潮玩皮影》大单元教学中，教师可通过调查赏析、实践传承、设计创新等策略，加深学生对皮影戏这一中华优秀传统文化的理解，提升学生的艺术核心素养。
［关键词］大单元教学；皮影文化；核心素养；教学设计［中图分类号］G623.75［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2023）36-0038-04中华优秀传统文化是艺术教育的重要内容。
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提倡将中华优秀传统文化等重大主题教育有机融入课程，增加课程思想性，并指出“在欣赏民间工艺品时，了解其特定的制作方法，体会工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神”。
将中华优秀传统文化与美术课程相融合，与大单元教学所强调的大概念教学不谋而合。
大单元教学是以单元为学习单位，依据学科课程标准，聚焦学科课程核心素养，围绕某一主题或活动，对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程；同时，大单元教学关注教学的整体性、全局性、系统性。
基于这些要求，笔者以新课程理念为导向，将大单元教学理念与美术课程相融合，从单元教学形式入手，以《皮影戏》一课的教学为例，尝试构建与实施大单元教学，引导学生认识皮影艺术的强大生命力和凝聚力，促使学生自觉继承、弘扬皮影艺术，树立热爱与保护我国非物质文化遗产的意识。
一、《潮玩皮影》大单元课程整体设计依据苏少版美术教材三年级上册第20课《皮影戏》的内容，笔者设计了《潮玩皮影》大单元课程，并围绕这一主题提出了一个基本问题和四个衍生问题。
基本问题为：“皮影艺术如何贴近儿童生活进行现代表达？”四个衍生问题为：“中国民间皮影艺术的发展历史及传统表现形式为何？”“贴近儿童生活的现代皮影形象的创作方法有哪些？”“如何体现新皮影形象连接的空间美和灵动美？”“如何利用文化创意的方式将传统皮影艺术与现代生活相结合，从而呈现皮影艺术的时尚美？”《潮玩皮影》大单元课程中的教学活动即围绕一个基本问题的四个衍生问题展开。
皮影制作简易教程
皮影制作简易教程材料准备：1.黑色皮革：可选择牛皮、马皮或山羊皮等材质，厚度宜在0.5毫米左右。
2.木架：用于固定皮影，选择稳固的木质材料制作，尺寸视制作人员需求而定。
3.工具：制作皮影需要用到刀具，如小刀、剪刀等。
4.画笔和颜料：用于上色绘画。
制作步骤：1.选择剧目：确定要制作的皮影戏剧目，并准备好相关故事稿。
2.设计角色：根据剧目选取要制作的角色形象，可以通过网上获得一些参考资料，也可以发挥自己的创意进行设计。
3.制作素描：根据选定的角色形象，先用纸片制作一个简单的素描模型，用于后续制作时参考。
4.制作原型：根据素描模型，将黑色皮革固定在平面上，并根据模型的形状轮廓切割成相应的形状，再将各个部件用线缝合在一起。
5.调整细节：制作好原型后，可以对其进行调整，修剪一些不平整的边缘，使其更加流畅。
6.上色绘画：使用画笔和颜料为皮影上色，根据剧中角色形象和故事情节，选择合适的颜色对皮影进行上色，突出其特征。
7.完善细节：上完颜色后，可以再次对细节进行调整和修饰，使皮影更加生动形象。
8.固定在木架上：将制作好的皮影固定在事先准备好的木架上，确保其稳固牢靠。
9.测试演示：制作完成后，可以进行测试演示，看效果如何，如果有需要，可以进行调整和修正。
10.保存和维护：制作完成后，注意妥善保存皮影，避免受潮、变形或损坏，保持其良好的状态。
总结：制作皮影是一项需要耐心和技巧的工作，需要对角色形象有一定的了解和把握。
制作皮影是一种保护和传承民间传统文化的方式，希望通过这个简易的教程，能够让更多的人喜欢和参与到皮影戏制作中来。
要想制作出高质量的皮影，还需要多加练习和研究，不断提高自己的技艺。
古代动漫艺术皮影ppt课件
中 国 民 间 美 术
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皮
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影
四、自制皮影
2.在卡纸上画出 各局部的外轮廓， 所有线条变双线。
中 国 民 间 美 术
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皮
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影
四、自制皮影
3.开始镂刻。注 意从局部刻起， 最后剪下外轮廓
中 国 民 间 美 术
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皮
27影Βιβλιοθήκη 四4、.镂自刻以制后皮双面影着色
中 国 民 间 美 术
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影
四、自制皮影
中
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身
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术
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四、自制皮影
双臂处理
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皮
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下
中
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民 间
美
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皮
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影
四、自制皮影
小结 自创皮影的设计要点
皮皮皮皮
影影影影
形形形形
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侧计计计 身卡艺平 处通术面 理化化化
中 国 民 间
美
术
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皮
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影
四、自制皮影
1.在草稿纸上画出 各局部的外轮廓。
1.选定和编排剧本
中 国 民 间 美 术
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《福尔斯—雷神桥疑案》
皮
人物造型
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影
四、自制皮影
2.设计人物形象的服饰及所需背景的形象
《静默之堂》人物造型
中 国 民 间 美 术
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自创皮影造型不用完全参照传统造型，在题材的选择和形象设
皮影艺术儿童画PPT课件
皮影艺术
皮影出场图
美丽的皮影传说
❖
❖ 中国皮影戏历史悠久，关于它的起源，民间流传着许多美丽的传 说：相传2000多年前的汉文帝时，一位美丽聪颖的宫娥巧手将桐叶 剪成各种人形，在阳光的照耀下，映在窗子上的影子上下飞舞，逗 得小太子开心地笑。
❖ 还有一个传说，源自汉武帝一段凄美的爱情故事：汉武帝的爱妃 王夫人（一说李夫人）年轻貌美，不幸早亡。武帝非常伤感，甚是 思念。宫中有个叫少翁的人，用素纸剪成李氏人形，将纸放在灯前 投影到帷幕上，并设置了一个“弄影还魂术”，武看后，似在帷幕 中影影绰绰看到了爱妃，病渐好。这便是皮影戏的雏形，后来展成 为皮制，再配上音乐、唱腔，慢慢形成了皮影戏。
（3）皮影戏是民间艺术的缘故，各方面的情况都因地方不同而有所异，制作材料 也根据当地的使用兽皮的情况而定。在中国，较多使用牛皮、羊皮、驴皮等等。 皮影制作十分精细、皮影选用上等牛皮，经刮、磨、洗、刻、着色等二十四道工 序手工雕刻3000余刀而成。皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像 砖和唐、宋寺院壁画之手法与风格。 （4）它至于皮影戏中人物、景物的造型与制作，却又是属于我国的民间美术范畴。 的艺术风格，在民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现形式， 采取了抽象与写实相结合的手法，对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术 化、卡通化、戏曲化的综合处理。其脸谱与服饰造型生动而形象，夸张而幽默。 或纯朴而粗犷，或细腻而浪漫。再加上雕功之流畅，着色之艳丽，通体透剔和四 肢灵活的工艺制作效果，着实能使人赏心悦目，爱不释手。皮影人制品（简称影 人）不只是用于皮影戏的演出，而且每个人都可以用双手耍玩娱乐，还可以置于 窗前或白墙之上，作为室内艺术装饰。由于皮影造型古朴典雅，民族气味浓厚， 既具有艺术欣赏性又有收藏价值。
湘美版美术五年级(上册)课件皮影+湘美版(共32张PPT)
皮
影
01 02 03 04
皮 各 组皮 影 地 成影 历 特 呈特 史 色 现色
皮 影
皮影戏——艺术流派
常见有唐山皮影、山东 皮影、山西皮影、陕西皮
影、四川皮影、北京皮影、 湖北皮影、陇东皮影、湖南 皮影、以及川北北皮影等风 格各具特色的地方皮影。
特色皮影——陕西皮影
造型质朴单纯，富于精致的 装饰性，主体人物突出。线 条优美生动有力度，有势有 韵。以镂空为主，又适当留 实，做到繁简得宜、虚实相 生。整体效果繁丽而不拖沓， 简练而不空洞。
习近平2019年7月15日至 16日在内蒙古考察并导开展 “不忘初心、牢记使命“主 题教育时的讲话，要加强对 国粹传承和非物质文化遗产 保护的支持和扶持，加强对 少数民族历史文化的研究， 筑牢中华民族共同体意识。
习近平在省委十一届八次 全会上说道：“政治骨骼， 经济是血肉，文化是灵魂。”
特色皮影——山西皮影
特色皮影——北京皮影
创造性地将京剧脸谱融入皮 影造型中，其造型典推，色彩 亮丽。
人物性格和身份全靠单线表 现，题材大多来源于历史名著， 主题积极向上，有的表现保家 卫国的英雄，有的表现惩恶扬 善的侠士，有的表现反抗压迫 的勇者，歌颂真善美，鞭挞假 恶丑。
特色皮影——北京皮影
特色皮影——陕西皮影
特色皮影——唐山皮影
影人造型外简内繁，以历 史故事、神话传说、寓言故 事为主。其唱腔为板腔体， 唱器词多为七字句或十字句。
特色皮影——唐 山皮影
特色皮影——山西皮影
严谨规范，用线除了虚线、 实线之外，虚实线、绘线及 暗线的运用更为别致。南路 皮影作品形体小巧玲珑，刻 工精细，装饰性强，而且色 彩简练明快；北皮影形体略 显肥大，刻工缜密而且精细， 色泽明快艳丽。
说课稿《有趣的皮影》
说课稿《有趣的皮影》一、教学内容本节课的教学内容选自人美版《美术》教材四年级下册第6课《有趣的皮影》。
本节课主要让学生了解皮影戏的历史、制作方法以及表现形式，并通过动手制作和表演，体验皮影戏的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解皮影戏的历史和制作方法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 引导学生发挥想象，创作出富有创意的皮影作品，培养学生的创新能力。
三、教学难点与重点重点：了解皮影戏的历史、制作方法及表现形式。
难点：皮影戏的制作技巧和表演。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、皮影戏道具、皮影戏视频资料。
学具：剪刀、彩纸、蜡笔、颜料、画纸、竹签等。
五、教学过程1. 导入：通过展示皮影戏视频资料，引发学生对皮影戏的兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍皮影戏的历史、制作方法及表现形式，讲解皮影戏的制作步骤。
3. 示范：教师示范制作皮影戏道具，讲解制作要点。
4. 练习：学生分组制作皮影戏道具，教师巡回指导。
5. 表演：学生分组进行皮影戏表演，体验皮影戏的乐趣。
6. 展示：学生展示自己的皮影作品，互相评价、交流。
六、板书设计板书设计如下：皮影戏历史：起源、发展制作方法：选材、制作步骤表现形式：表演、欣赏七、作业设计1. 作业题目：制作一个皮影戏道具，并编写一个简短的皮影戏剧本。
2. 作业答案：学生完成皮影戏道具的制作，剧本内容丰富，具有创新性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对皮影戏产生了浓厚的兴趣，积极参与制作和表演。
在制作过程中，学生充分发挥想象，创作出富有创意的皮影作品。
在表演环节，学生通过实践，掌握了皮影戏的基本表演技巧。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：引导学生深入了解皮影戏的文化内涵，欣赏更多优秀的皮影戏作品。
组织学生参观皮影戏表演，加深对皮影戏的认识。
鼓励学生将皮影戏元素融入其他艺术形式，如绘画、雕塑等。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充《有趣的皮影》这节课，我们选择了人美版《美术》教材四年级下册第6课。
岭南版美术六年级上册17.《声有影的鼻祖—皮影戏》说课稿
岭南版美术六年级上册17.《声有影的鼻祖—皮影戏》说课稿一. 教材分析《声有影的鼻祖—皮影戏》是岭南版美术六年级上册的一课。
本课以中国传统民间艺术—皮影戏为主题，通过欣赏和分析皮影戏的艺术特点和历史背景，让学生了解皮影戏的制作过程，并动手实践，创作出属于自己的皮影作品。
教材内容丰富，包括皮影戏的历史起源、艺术特点、制作方法等，旨在让学生在学习过程中感受皮影戏的魅力，培养对中国传统文化的热爱。
二. 学情分析六年级的学生对民间艺术有一定的了解，他们活泼好动，善于观察和动手实践。
但皮影戏这一传统艺术形式在现代社会中较为少见，学生对其可能较为陌生。
因此，在教学过程中，我将以激发学生兴趣为出发点，通过生动有趣的故事和丰富的教学活动，让学生深入了解皮影戏，并乐于参与创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解皮影戏的历史起源、艺术特点和制作方法，能够独立制作简单的皮影作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对中国传统文化的热爱，提高动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的尊重和热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：了解皮影戏的历史起源、艺术特点和制作方法，能够独立制作简单的皮影作品。
2.难点：掌握皮影戏的制作技巧，创作出具有个人特色的皮影作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解，让学生了解皮影戏的历史起源、艺术特点和制作方法。
2.示范法：展示皮影制作过程，让学生直观地了解制作技巧。
3.实践法：让学生动手制作皮影，提高实践能力。
4.小组合作法：学生分组讨论、合作创作，培养团队协作精神。
六. 说教学过程1.导入：以一段生动有趣的皮影戏表演导入，激发学生的兴趣。
2.讲解：介绍皮影戏的历史起源、艺术特点和制作方法。
3.示范：展示皮影制作过程，让学生直观地了解制作技巧。
4.实践：学生动手制作皮影，教师巡回指导。
5.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括皮影戏的历史起源、艺术特点、制作方法等内容。
小学美术《皮影戏绘画》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调皮影戏人物造型的绘画方法和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
（举例：通过讲解皮影戏的起源、发展过程以及各地皮影戏的风格特点，使学生了解皮影戏的历史文化价值。）
（2）掌握皮影戏人物造型的绘画方法，学会运用线条、形状、色彩等元素进行创作；
（举例：教授学生如何描绘皮影戏人物的头饰、服饰、动态等，强调线条流畅、形状对称、色彩搭配等技巧。）
（3）培养创新意识，能够在传统皮影戏基础上进行个性化创作；
（3）创新意识的培养，将传统皮影与现代元素相结合；
（举例：学生可能不知道如何将现代元素融入皮影戏创作，教师可提供一些注学生的掌握情况，针对重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握本节课的核心知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
五、教学反思
今天我们在课堂上一起探索了皮影戏绘画的魅力。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。
首先，关于课堂导入，我发现通过提问的方式引起学生的兴趣和好奇心非常有效。大部分同学对皮影戏都有一定了解，这为接下来的教学奠定了基础。但在提问时，我也注意到有些学生可能不太敢于表达自己的观点，今后我需要多关注这部分学生，鼓励他们积极参与。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与皮影戏绘画相关的实际问题，如人物造型、色彩搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的皮影绘画操作。这个操作将演示皮影绘画的基本技巧和步骤。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
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皮影戏最早诞生在两 千年前的西汉，又称 羊皮戏，俗称人头戏、 影子戏，驴皮影。发 源于中国 陕西 ，极盛 于 清代 的河北。上色 时主要使用红、黄、 青、绿、黑等五种纯 色。 ——溯源
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给界世等群耳继起说
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角物物、凤，
色造为水等女
齐型五、纹性
皮影戏是中国一种民间艺术形式。甘肃的陇东皮影
主要分布于平凉、庆阳各县，较为集中的为东临陕西、
宁夏的三角地带。陇东皮影戏大约在明清时就已经十
分流行，皮影造型俊俏大方，外轮廓挺拔概括；镌刻
精细流畅，重视图案的装饰效果；着色对比强烈，活
泼明快；影人肢体部分之间的组合、分解合理，因而
表演十分灵活，充分体现了粗中有细、豪放有致的艺
术风格。
——特色
评中到。以（斯事影
价国后从及泰（远艺
。的来世英国伊征术
皮的界、）朗和从
影卓范法、）海十
戏别围、缅、陆三
艺 术 都
林 等
看 ，
德 、 意
甸 、 马
阿 拉 伯
交 往 ，
世 纪 元
、、
兴雨它一发皮然 衰劫曾帆展影而 。难历风也艺，
起经顺并术中 落风，非的国
全与分云样发
。戏面等为饰
。
剧 人
同戏异以活精的缀过它
。偶等及灵湛。、选是
造种兽活，皮涂料用
——
型种皮现表影漆、驴
风因材。演制等雕、
制 作 工 艺
格 各 地 不
素 影 响 ， 皮 影
料 质 地 上 的 差
受 到 外 在 环 境
起 来 生 趣 盎 然 ，
作 考 究 ， 工 艺
几 道 工 序 做 成
刻 、 上 色 、 缝
马 、 骡 皮 ， 经