中班科学教案有趣的皮影戏
幼儿园中班社会《有趣的皮影戏》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会《有趣的皮影戏》教学设计一、课程背景本次教学是在幼儿园中班社会课程中，运用皮影戏这一传统文化元素，通过亲身体验，让幼儿感受中国传统文化的魅力，以此增强幼儿的民族意识和民族自豪感，同时培养幼儿的团队合作能力、观察能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标1.1 掌握皮影戏的基本知识和技巧1.2 了解皮影戏中的常见人物和故事情节2. 能力目标2.1 训练幼儿的语言表达和沟通能力2.2 提高幼儿的观察能力和想象力2.3 培养幼儿的团队合作和创造能力3. 情感目标3.1 增强幼儿的民族意识和民族自豪感3.2 爱戏剧、爱传统文化，培养幼儿的审美情趣和文化素养三、教学重难点1. 教学重点1.1 传授皮影戏的基本知识和技巧1.2 带领幼儿了解皮影戏中的常见人物和故事情节2. 教学难点2.1 帮助幼儿掌握皮影戏基本技巧，学会制作和操作皮影戏道具2.2 让幼儿深入理解皮影戏中的故事情节和人物形象，并进行角色扮演本次课程将采用以下教学方法：1. 教师讲解通过课堂讲解，让幼儿了解皮影戏的基本知识和技巧。
2. 观看皮影戏视频播放皮影戏视频，让幼儿了解皮影戏中的常见人物和故事情节。
3. 制作皮影戏道具让幼儿使用彩色纸和剪刀制作皮影戏道具。
4. 角色扮演让幼儿扮演皮影戏中的角色，并进行表演。
五、教学步骤1. 导入活动（5分钟）教师播放皮影戏视频，让幼儿观看，介绍皮影戏的起源、历史和基本知识。
2. 讲解基本知识（10分钟）教师通过课堂讲解，向幼儿介绍皮影戏中的常见人物、故事情节、制作工具（皮影、灯具）等。
3. 制作皮影戏道具（20分钟）教师向幼儿展示如何制作皮影戏道具，包括如何裁皮影，如何制作彩色纸剪影等，并让幼儿自己动手制作。
4. 角色扮演（25分钟）教师选择一段简单的皮影戏故事，将剧情分配给幼儿，让他们进行角色扮演并进行表演。
5. 教学反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾整堂课的主要内容和学习收获，让幼儿表达自己的感受和体会。
《有趣的皮影戏》教案
《有趣的皮影戏》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《皮影戏》教案精选
幼儿园中班《皮影戏》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域，教材为《幼儿园美术教育与活动指导》第三单元“民间艺术”中的第二章“皮影戏”。
详细内容主要包括皮影戏的历史简介、基本制作方法、表演技巧以及创新表现。
二、教学目标1. 了解并认识皮影戏这一传统民间艺术，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿动手制作皮影、进行表演的能力，提高幼儿的审美情趣和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：皮影的制作技巧和表演技巧。
教学重点：了解皮影戏的历史背景、基本制作方法，学会简单的表演技巧。
四、教具与学具准备教具：皮影戏表演视频、皮影戏道具、投影仪、白布。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、色卡、皮影制作模板。
五、教学过程1. 导入：通过播放皮影戏表演视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注传统民间艺术。
2. 范例讲解：介绍皮影戏的历史背景，展示皮影戏道具，讲解基本制作方法。
3. 实践操作：（1）分发皮影制作模板和材料，指导幼儿按照步骤制作皮影。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（3）幼儿互相展示、交流制作完成的皮影。
4. 表演技巧学习：（1）教师示范皮影戏表演，讲解表演技巧。
（2）幼儿分组练习，互相指导，提高表演能力。
（3）组织幼儿进行表演比赛，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 皮影戏的历史背景2. 皮影制作步骤3. 表演技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的皮影角色，并编写一个简短的故事进行表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作和表演过程中的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观民间艺术展览，加深对传统文化的了解。
（2）鼓励幼儿将皮影戏表演带回家，与家人分享，提高幼儿的表达能力。
（3）开展“我是小小皮影戏演员”主题活动，激发幼儿对皮影戏的热爱。
重点和难点解析1. 皮影制作步骤和技巧2. 表演技巧的教授与练习3. 作业设计与课后反思一、皮影制作步骤和技巧皮影制作是本节课的核心环节，教师应详细讲解并示范制作步骤，确保幼儿能掌握关键技巧。
幼儿园中班《皮影戏》教案精选
幼儿园中班《皮影戏》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域，教材为《幼儿园艺术教育活动手册》中第四章“民间艺术”第二节“皮影戏”。
详细内容主要包括皮影戏的历史起源、基本制作方法和表演技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解皮影戏这一民间艺术形式，感受传统文化的魅力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的皮影戏人物。
3. 提高幼儿的表演能力和团队协作精神，能进行简单的皮影戏表演。
三、教学难点与重点教学难点：皮影戏的制作技巧和表演技巧。
教学重点：了解皮影戏的历史起源，学会制作简单的皮影戏人物，进行表演。
四、教具与学具准备教具：皮影戏表演台、皮影戏人物、投影仪、课件。
学具：剪刀、胶水、彩纸、笔、皮影戏人物模板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段皮影戏表演视频，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察并思考：这是什么表演？表演中有哪些元素？2. 范例讲解（10分钟）（1）介绍皮影戏的历史起源和基本制作方法。
（2）展示皮影戏人物模板，讲解制作步骤。
（3）演示制作过程，强调制作要点。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发皮影戏人物模板和制作材料。
（2）指导幼儿按照步骤制作皮影戏人物。
（3）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 表演实践（10分钟）（1）分组进行皮影戏表演，每组选择一个故事主题。
（2）幼儿自主分配角色，进行排练。
（3）邀请其他幼儿观看表演，给予掌声和鼓励。
（1）让幼儿谈谈在制作和表演过程中的感受。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 皮影戏的历史起源2. 皮影戏的制作步骤3. 皮影戏表演技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的人物皮影。
2. 答案：根据课堂所学，自主完成皮影制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 收集更多关于皮影戏的资料，了解其发展历程。
2. 尝试创作自己的皮影戏故事，进行表演。
3. 带领幼儿参观皮影戏表演，亲身感受传统文化的魅力。
中班皮影戏教案
中班皮影戏教案教案一、教学目标：1. 能够了解中班皮影戏的概念和起源。
2. 能够认识一些常见的皮影戏角色。
3. 能够通过亲自制作皮影，了解皮影戏的基本制作过程。
4. 能够通过观看皮影戏，培养对传统文化的兴趣和理解。
二、教学准备：1. 中班教室。
2. 皮影剧本和角色图片。
3. 黑色纸板或胶纸。
4. 刀具和剪刀。
5. 灯光和背景布。
三、教学步骤：1. 导入（10分钟）首先，教师简单介绍皮影戏的概念和起源，引发学生对皮影戏的兴趣。
2. 角色认识（15分钟）教师出示一些常见的皮影戏角色图片，让学生认识，可以一边展示图片，一边向学生解释每个角色的特点和故事背景。
3. 制作皮影（40分钟）教师给每位学生发放黑色纸板或胶纸、刀具和剪刀。
指导学生根据自己喜欢的角色，将角色形状剪切出来，并在剪切好的纸板上用尖锐工具刻画出细节。
最后，学生们可以把自己制作好的皮影放在灯光下观察效果。
4. 观看皮影戏（30分钟）教师准备好皮影戏灯光和背景布，播放一段精选的皮影戏视频。
教师可以边播放边解说，让学生理解皮影戏的表演形式和情节。
5. 总结（10分钟）教师带领学生进行简单的总结，询问学生对皮影戏的感受和收获。
并鼓励学生积极参与传统文化活动，培养对传统文化的兴趣和理解。
四、教学延伸：1. 学生可以尝试编写自己的小剧本，通过制作皮影并表演出来。
2. 可以邀请专业的皮影戏演员来学校进行演出，让学生近距离观看和学习。
五、教学反思：中班皮影戏教案通过引发学生的兴趣，亲自制作皮影和观看皮影戏的方式，培养了学生对传统文化的兴趣和理解。
同时，学生通过动手制作和观察，培养了他们的动手能力和观察力。
通过这种教学方式，学生能够更好地体验和感受传统文化的魅力。
《皮影戏》教案五篇
《皮影戏》教案五篇第一篇：《皮影戏》教案《皮影戏》教案教学目标：1、通过描画自己的影子影子的游戏，感受图形的外形美。
2、通过和添加的表现手法，影子的游戏对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。
教学重点：1、了解中国的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
课前准备：1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。
3、收集马蒂斯的剪纸作品。
教学过程：第一课时一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。
它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。
千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。
不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。
有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。
中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。
西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。
中班教案皮影戏
中班教案：皮影戏一、教学目标1.了解中国传统文化中的皮影戏艺术形式；2.学习如何制作简单的皮影戏道具；3.培养学生的动手能力、观察力和创造力；4.提高学生的沟通交流和表达能力。
二、教学准备1.皮影戏道具制作材料，如纸板、剪刀、彩色纸等；2.PPT或图片资料，用于介绍皮影戏的历史和基本知识；3.幻灯机或投影仪，用于展示PPT或图片资料；4.彩色纸、颜色笔、胶水等文具；5.皮影戏故事书或视频资源。
三、教学步骤1.导入：通过展示图片或视频，引起学生对皮影戏的兴趣，让学生了解皮影戏的特点和表演形式。
2.介绍皮影戏：使用PPT或图片资料，简要介绍皮影戏的历史渊源、发展和传承情况，以及皮影戏的基本知识，如传统的人物形象、道具等。
3.制作皮影戏道具：–教师向学生演示如何制作简单的皮影戏人物道具，如使用纸板剪刀剪出人物的轮廓形状，并用彩色纸进行装饰。
–学生跟着教师的示范，制作自己喜欢的皮影戏道具。
–学生在制作过程中，教师进行适时的指导和帮助。
4.分组表演皮影戏：–将学生分为小组，每个小组有一个皮影戏故事或场景任务。
–学生根据自己制作的道具，设计、编排和演绎皮影戏故事或场景。
–学生之间相互合作，分工协作，彼此交流和表达自己的创意。
四、教学要点1.中班学生对皮影戏的了解和兴趣培养；2.学生动手制作皮影戏道具；3.学生在小组合作中发挥想象力和创造力；4.学生通过表演皮影戏，提高沟通交流和表达能力。
五、教学评价1.观察学生的参与度和主动性，了解他们对皮影戏的兴趣程度以及制作道具的实际能力；2.观察学生的合作交流能力，在小组表演中是否能够理解和表达自己的创意；3.对学生的制作成果进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
六、教学延伸1.在课后，教师可以组织学生学习更多关于皮影戏的知识，包括更多人物形象的制作方法，以及更多皮影戏故事的学习和表演；2.可以以小组合作的形式，进行更大规模的皮影戏演出，邀请其他班级同学或家长观看。
中班幼儿园皮影戏教案
中班幼儿园皮影戏教案一、教学内容本节课选用教材《皮影戏》第一章节，详细介绍了皮影戏的起源、发展、表演技巧以及皮影戏道具的制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解皮影戏的历史起源和发展，培养学生对传统文化的热爱。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生制作皮影道具的技巧。
3. 通过皮影戏表演，提高学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：皮影戏的起源、发展、表演技巧以及皮影道具的制作方法。
难点：皮影道具的制作方法和表演技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、皮影戏道具、皮影戏视频资料。
学具：皮影戏道具制作材料（如透明胶、剪刀、硬纸板等）。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段皮影戏视频，引发学生对皮影戏的兴趣，让学生初步了解皮影戏。
2. 讲解：教师详细讲解皮影戏的起源、发展、表演技巧以及皮影道具的制作方法。
3. 实践：学生分组，每组选择一个皮影戏道具制作主题，按照教师讲解的制作方法，动手制作皮影道具。
4. 表演：学生分组进行皮影戏表演，培养学生的团队协作能力和创造力。
六、板书设计板书内容：皮影戏的起源、发展、表演技巧以及皮影道具的制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个皮影道具，并写一篇关于皮影戏的短文。
2. 答案：皮影道具的制作方法、皮影戏的历史起源、发展、表演技巧等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：学生可以利用课余时间，深入了解皮影戏，搜集相关资料，丰富自己的知识。
还可以尝试创作皮影戏剧本，进行表演实践。
重点和难点解析一、教学内容本节课选用教材《皮影戏》第一章节，详细介绍了皮影戏的起源、发展、表演技巧以及皮影戏道具的制作方法。
这些内容是学生了解和掌握皮影戏的基础，对于培养学生的兴趣和技能具有重要意义。
二、教学目标1. 让学生了解皮影戏的历史起源和发展，培养学生对传统文化的热爱。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生制作皮影道具的技巧。
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中班科学教案有趣的皮影戏
中班科学教案：有趣的皮影戏
引言：
皮影戏是一项古老而精妙的艺术形式，通过手工制作的影子偶和灯
光投射的方式，将各种故事和情节生动地展现给观众。
对于中班的幼
儿来说，皮影戏不仅可以激发他们的想象力和创造力，还可以帮助他
们学习科学知识。
本文将介绍如何在中班科学教学中利用皮影戏教学，让幼儿们在玩乐中学习。
一、皮影戏的起源和发展
皮影戏起源于中国，可以追溯到两千多年前的汉代。
当时，皮影戏
是通过手工剪纸制作的，后来逐渐发展为用兽皮或薄纱制作的皮影偶。
在明清时期，皮影戏开始在中国各地广为流传，并逐渐发展为一种独
特的戏剧艺术形式。
如今，皮影戏已经成为中国的非物质文化遗产，
并且在世界范围内都有着广泛的影响。
二、皮影戏的魅力
1. 影子的神奇魅力
幼儿们对于影子总是抱有浓厚的兴趣和好奇心。
他们喜欢追逐影子、摆弄影子，通过皮影戏，他们可以亲自体验到影子的神奇和乐趣。
同时，观察和分析影子的变化，可以培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
2. 角色的多样性
皮影戏中有许多不同的角色，每个角色都有自己的特点和个性。
幼儿可以通过创作和操作皮影偶，扮演不同的角色，培养他们的想象力和创造力，同时也有助于提高他们的表演能力和语言表达能力。
3. 故事的魅力
皮影戏通常以故事为背景，通过一系列的情节展现给观众。
这些故事包含了丰富的情感和价值观念，能够激发幼儿的情感共鸣，帮助他们认识世界、了解生活，培养他们的情绪管理和社交技巧。
三、皮影戏与科学教学的结合
1. 影子与光
通过皮影戏，可以引导幼儿观察和探究光与影子之间的关系。
可以通过调整灯光的方向和强度，让幼儿观察到不同形状和大小的影子是如何产生的，从而培养他们的观察力和形状认知能力。
2. 科学实验
在进行皮影戏教学时，可以结合一些简单的科学实验，增加科学元素的学习。
例如，可以让幼儿通过研究材料的透明性、光线的传播等方面，制作不同特点的皮影偶，了解材料对光的作用，并在实践中探索科学规律。
3. 手工制作
皮影戏是需要手工制作皮影偶和道具的，可以引导幼儿亲自动手参
与制作过程。
在制作皮影偶的过程中，他们可以锻炼手眼协调能力和
创造力，提高对不同材料性质的认知和处理能力。
4. 角色扮演
幼儿可以通过制作和操作皮影偶，扮演不同的角色。
在角色扮演的
过程中，他们可以进一步理解角色的特点和表达方式，提高自己的表
演能力和语言表达能力，培养他们的合作意识和团队精神。
结尾：
通过中班科学教学中的皮影戏教学，可以丰富幼儿的学习体验，激
发他们的学习兴趣和主动性。
皮影戏不仅能够培养幼儿的观察力、创
造力和表演能力，还可以引导他们对光和影子等科学概念进行探究，
促进幼儿综合素质的发展。
中班教师可以通过精心设计的皮影戏教学，将科学知识与艺术欣赏相结合，让幼儿在愉快的学习中收获更多。