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小班体育活动教案活动《小猪盖房子》含反思
小班体育活动教案活动《小猪盖房子》含反思一、教学内容《小猪盖房子》活动选自幼儿园小班体育活动教材第四章《动物运动会》，详细内容包括：了解小猪盖房子的故事，学习简单的模仿动物动作，培养幼儿团队协作能力和运动技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解小猪盖房子的故事，培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 培养幼儿模仿动物动作的能力，提高幼儿身体协调性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿运动技能。
三、教学难点与重点教学难点：模仿动物动作的准确性，团队协作能力的培养。
教学重点：让幼儿在轻松愉快的氛围中，锻炼身体协调性和运动技能。
四、教具与学具准备教具：小猪玩偶、故事卡片、音乐播放器。
学具：小猪帽子、房子模型、动物动作图卡。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述小猪盖房子的故事，吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。
2. 热身活动：带领幼儿做简单的模仿动物动作，如小猪跳、小鸟飞等，让幼儿熟悉各种动物的动作特点。
3. 基本活动：a. 教师示范小猪盖房子的动作，并讲解动作要领。
b. 幼儿分组进行小猪盖房子游戏，每人扮演一种动物，共同完成盖房子的任务。
c. 教师巡回指导，纠正动作错误，强调团队协作的重要性。
4. 随堂练习：教师出示动物动作图卡，幼儿模仿图卡中的动作，进行个人展示。
六、板书设计1. 故事《小猪盖房子》2. 动作要领：a. 小猪跳：双脚并拢，身体前倾，手臂摆动。
b. 小鸟飞：双臂伸直，上下摆动，模仿鸟飞动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小猪盖房子的动作，并讲述故事给家长听。
2. 答案：根据幼儿的模仿能力和表达能力进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对小猪盖房子的动作模仿较为感兴趣，但在团队协作方面还有待提高。
今后教学中，应多关注幼儿的团队协作能力的培养。
2. 拓展延伸：结合小猪盖房子的故事，引导幼儿思考如何与同伴合作，提高幼儿解决问题的能力。
同时，可开展类似的体育活动，如小熊拔河、小兔赛跑等，丰富幼儿的体育活动内容。
幼儿园小班教案《小猪盖房子》包含反思
幼儿园小班教案《小猪盖房子》包含反思一、教学内容本教案选用教材《幼儿启蒙故事》第四章第二节《小猪盖房子》进行教学。
故事内容讲述了两只小猪为了建造自己的房子，分别采用了不同的材料和方法，遭遇不同命运的故事。
通过故事让幼儿学习到坚持不懈、勤劳肯干、聪明才智等品质。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
3. 提高幼儿的口语表达能力，激发想象力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，道理的提炼。
难点：幼儿如何将故事内容与自己的生活实际相结合。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、房子模型、小猪玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放PPT课件，展示故事情节，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）：教师以生动的语言讲述故事，提问幼儿故事中发生了什么，引导幼儿关注故事细节。
3. 道理提炼（5分钟）：教师与幼儿一起讨论故事中的道理，让幼儿学会从故事中提炼有益的知识。
4. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行手工制作，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作小猪的房子，培养幼儿动手操作能力。
5. 口语表达（5分钟）：请幼儿讲述自己制作房子的过程，培养幼儿的口语表达能力。
六、板书设计板书内容：小猪盖房子1. 小猪的目标：建造房子2. 材料与方法：木头、砖头、稻草3. 结果：牢固的房子、脆弱的房子4. 道理：坚持不懈、勤劳肯干、聪明才智七、作业设计1. 画一画：请幼儿画出自己心中的小猪房子。
答案：幼儿根据自己的想象力画出各种房子。
2. 说一说：请幼儿讲述自己画房子的过程和想法。
答案：幼儿讲述自己画房子的过程和想法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动幼儿参与度高，能够积极回答问题、动手操作。
通过故事让幼儿学会了坚持不懈、勤劳肯干、聪明才智等品质。
但在口语表达环节，部分幼儿仍表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起讲述故事，培养幼儿的口语表达能力。
幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思
幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思一、教学目标1.学习小猪盖房子的动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
2.培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿间的互动交流。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿的体育精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习小猪盖房子的动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
2.教学难点：培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1.教具：小猪玩偶、房子模型、积木、圈圈等。
2.场地：宽敞的操场或体育活动室。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）教师带领幼儿做小猪模仿操，培养幼儿的模仿能力。
2.教学活动（1）教师介绍小猪盖房子的故事背景，引发幼儿兴趣。
（2）教师示范小猪盖房子的动作，引导幼儿模仿。
（3）幼儿分组进行小猪盖房子的游戏，教师巡回指导。
（4）教师组织幼儿进行团队比赛，培养团队合作意识。
3.结束活动（1）教师组织幼儿进行放松活动，如轻松的舞蹈、瑜伽等。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿参与度高，兴趣浓厚。
在模仿小猪盖房子的过程中，幼儿的平衡能力和协调能力得到了锻炼。
同时，团队比赛的设置，让幼儿体会到了团队合作的重要性。
2.教学改进（1）在示范动作时，教师可以更加生动形象，让幼儿更容易理解。
（2）在团队比赛中，教师可以增加一些趣味性的元素，让比赛更具吸引力。
（3）在结束活动中，教师可以引导幼儿分享自己在活动中的收获，提高幼儿的自我表达能力。
3.教学延伸（1）在的教学活动中，可以继续开展小猪主题的体育活动，如小猪赛跑、小猪拔河等。
（2）组织幼儿进行小猪盖房子的绘画活动，培养幼儿的美术兴趣。
（3）开展小猪主题的家园互动活动，让家长参与进来，共同关注幼儿的成长。
式重难点补充：教学重点：学习小猪盖房子的动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
教学难点：培养幼儿的团队合作意识。
一、热身活动教师（兴奋地）：“小朋友们，今天我们要来做一个有趣的游戏，你们知道小猪吗？对了，小猪要盖房子啦！我们先来热热身，准备好盖房子的力量吧！”（教师带领幼儿做简单的热身运动）教师（模仿小猪）：“小猪跳跳跳，小猪跑跑跑，小猪捉迷藏，哈哈，藏到哪里去了？”二、教学活动（1）教师介绍小猪盖房子的故事背景教师（生动地）：“有一天，小猪要给自己盖一座房子，它要跑到森林里去收集木头。
幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思
幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思「篇一」活动目标：1．倾听歌曲《盖房子》，理解歌词内容，体验歌曲活动、欢快的情绪。
2．能够借助动作和建构游戏情境了解盖房子的顺序并学唱记忆歌词。
3．感受与同伴边唱歌边合作搭建房子的乐趣。
活动准备：经验准备：幼儿听过并熟悉《三只小猪》的故事。
物质准备：立体图式、碳化积木若干、泡沫积木若干。
活动过程：一、情境导入教师扮演猪妈妈，引起幼儿的倾听歌曲的兴趣。
二、倾听歌曲，了解歌曲内容。
1．教师范唱第一遍，引导幼儿初步了解歌曲内容。
2．教师范唱第二遍，引导幼儿知道歌曲中盖房子需要做那些事。
3．教师范唱第三遍違，帮助幼儿进一步熟悉歌曲的难点句“盖个大房顶，加个高烟卤”。
4．教师利用手势范唱第四遍，引导幼儿倾听盖房子的先后顺序。
5．结合故事情境，使用碳化积木盖房子的同时范唱帮助幼儿进一步的熟悉歌词的顺序。
三、幼儿学唱歌曲《盖房子》。
教师扮演猪妈妈，引导在裝修房子和盖房子的情境中演唱歌曲三遍到四遍。
1．教师利用积木盖房子的同时范唱歌曲，并在唱到“我的墙壁已刷好”这一句时，在房子上装修出粉色的墙壁。
2．教师和幼儿共同演唱，请个别幼儿盖房子，并在唱到“我的墙壁已刷好”这一句时，在房子上装修出黄色的墙壁。
3．“装修新式房子”的情境引导幼儿独自演唱歌曲两到三遍。
四、情景建构游戏1．身体房子引导幼儿在歌曲唱完时，用自己身体摆出房子的造型。
2．反思：以使幼儿对歌曲的学习状态有清醒的认识。
教师可以请幼儿说说歌曲中有没有不会唱的地方，不清楚的地方。
3．结合《三只小猪》故事情境，分组盖出泡沫房子和木头房子。
五、延伸和猪妈妈一起边唱歌边出去盖砖头房子略。
幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思「篇二」活动目标1、理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。
2、能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。
幼儿园小班教案《小猪盖房子》包含反思
幼儿园小班教案《小猪盖房子》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动物家园》，详细内容为“小猪盖房子”，通过讲述小猪在森林里盖房子的故事，引导幼儿了解房屋结构，学习简单的合作与分享。
二、教学目标1. 了解房屋的基本结构，知道不同动物有不同的住所。
2. 培养幼儿动手操作能力，发展空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识房屋结构，学会表达分享。
难点：动手操作搭建房子，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：小猪盖房子的图片、PPT、故事书、积木、画纸、水彩笔等。
学具：每人一份积木、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小猪在森林里找材料盖房子的故事，引导幼儿关注故事中小猪盖房子的过程，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示小猪盖房子的图片，讲解房屋的基本结构，引导幼儿观察并说出房屋的组成部分。
3. 随堂练习（10分钟）分发积木，让幼儿动手搭建自己的房子，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享搭建房子的过程和心得。
六、板书设计板书分为两部分，一部分为故事中小猪盖房子的图片，另一部分为房屋结构的简笔画。
七、作业设计作业题目：画出你心中的房子。
要求：使用水彩笔在画纸上画出自己心中的房子，并简单描述房子的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解房屋结构，培养合作与分享的品质。
课后反思如下：1. 教学过程中，应注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
2. 在动手操作环节，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
3. 课后可以布置相关作业，让幼儿巩固所学知识，并进行拓展延伸，如让幼儿观察周围的环境，了解不同动物的住所。
拓展延伸：带领幼儿参观动物园，观察不同动物的住所，进一步了解动物的生活习性。
小班体育活动教案《小猪盖房子》3篇
小班体育活动教案《小猪盖房子》小班体育活动教案《小猪盖房子》精选3篇（一）活动名称：小猪盖房子活动目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿对小猪盖房子故事的理解和表达能力。
准备材料：1. 一堆塑料砖块或类似建筑材料。
2. 小猪盖房子的故事书或相关图片。
活动过程：1. 引导幼儿回忆《小猪盖房子》的故事情节和角色。
2. 准备材料，让幼儿分成小组，每组一个小猪角色。
3. 每个小组的任务是盖一个属于小猪的房子，房子可以是平房、楼房，也可以是奇形怪状的房子，只要符合小猪的需要即可。
4. 引导幼儿讨论和规划如何盖房子，可以自由发挥创意，但要保证房子的稳固与完整。
5. 开始盖房子，让幼儿动手拼搭，可以辅助幼儿一起拼搭。
6. 盖好房子后，每个小组可以分享他们的作品，并给予鼓励和评价。
活动延伸：1. 在房子完成后，可以通过小猪和大灰狼的角色扮演游戏来重温故事情节。
2. 可以让幼儿用绘画或手工制作小猪和大灰狼的面具，进行更加生动的角色扮演。
3. 可以引导幼儿讨论和反思小猪盖房子的故事中传递的价值观念，如勤劳、聪明、勇敢等。
注意事项：1. 活动前要确保材料的安全性，如有尖锐物品需要注意使用安全。
2. 在活动中要鼓励幼儿的创造力和合作能力，不要过于关注成品的美观。
3. 活动时要给予幼儿足够的时间和空间去思考和实践，不要急于给出解决方案。
小班体育活动教案《小猪盖房子》精选3篇（二）教案名称：小白兔和大灰狼体育活动教案适用年龄：3-6岁教学目标：1.培养孩子们的合作精神和团队意识。
2.锻炼孩子们的身体协调性和灵活性。
3.提高孩子们的反应能力和空间意识。
教学准备：1.教具：小白兔和大灰狼卡片、小球、绳子。
2.场地：室内或室外平坦的空间。
3.安全措施：场地尽量避免有尖锐物品或危险物品。
教学步骤：引入活动：1. 引导孩子们坐在一起，并询问他们对小白兔和大灰狼的了解。
2. 准备一些小白兔和大灰狼的卡片，让孩子们根据描述判断是小白兔还是大灰狼，并进行分类游戏。
幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思
一、教学对象：幼儿园小班二、教学目标：1. 让幼儿通过故事了解小猪盖房子的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事情节，让幼儿学习到团结、合作的重要性。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学内容：1. 故事《小猪盖房子》的阅读与理解。
2. 绘画活动：画出自己心中的小猪房子。
四、教学方法：1. 采用故事讲述法，引导幼儿认真听讲，观察图片，理解故事内容。
2. 采用问题引导法，通过提问，让幼儿思考故事中的道理。
3. 采用绘画活动，让幼儿动手操作，发挥创造力。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿们坐好，讲故事《小猪盖房子》的开头，引导幼儿认真听讲。
2. 故事讲述：一边展示故事图片，一边讲述故事内容，让幼儿了解小猪盖房子的过程。
3. 故事讨论：故事讲完后，提问幼儿：“小猪为什么要盖房子？小猪是怎么盖房子的？小猪的房子怎么样了？”引导幼儿思考故事中的道理。
4. 绘画活动：发给每个幼儿一张画纸，让他们画出自己心中的小猪房子，鼓励幼儿发挥创造力。
5. 展示作品：让幼儿把自己的作品展示给大家，大家一起来欣赏，培养幼儿的自信和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的动手能力和创造力。
3. 通过问答环节，了解幼儿对故事道理的掌握情况。
七、教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿都能认真听讲，积极参与故事讨论。
但在绘画活动中，部分幼儿表现出动手能力较弱，我在今后的工作中应注意加强这方面的培养。
在问答环节，我发现部分幼儿对故事道理的掌握程度不高，我在今后的教学中应加强引导，让幼儿更好地理解故事中的道理。
六、教学准备：1. 准备故事《小猪盖房子》的图片素材。
2. 为每个幼儿准备一张画纸和绘画工具。
七、教学拓展：1. 故事结束后，可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，再现故事情节，提高幼儿的参与度和表达能力。
幼儿园小班体育活动教案《小猪盖房子》含反思
幼儿园小班体育活动教案《小猪盖房子》含反思一、活动目的：1、培育幼儿的运动本领、协调性和快捷性；2、磨练幼儿的察看本领和集中意志的本领，培育幼儿的团队意识；3、通过游戏的形式激发幼儿的学习爱好，加强对生活学问的学习本领。
二、活动准备：1、布置游戏场地，以活动场地线作为比赛场，线两侧起跑线分别是猪圈和农场，起跑线之间摆放3个大盒子；2、布置教室，准备手工纸板、人形卡通画等道具；3、准备音响、扩音器等设备；4、准备奖状、小礼品等嘉奖。
三、活动过程：1、热身环节：领队介绍比赛规定和注意事项，组织幼儿操练体操和热身运动。
2、比赛环节：依照随机抽签，分为三组比赛，每组6名幼儿，每组选出一名猪角色，其余为农夫角色。
3、游戏规定：（1）猪需要在规定的时间内，利用手中的道具搭建一个房子，并把房子连接到农场，农夫需要帮助猪完成搭建工作。
（2）比赛开始后，猪农们前往盒子区，依照角色次序，从盒子中取出物品，从起点到指定地点使用，每个物品只能取一次，完成一项之后才能取下一个物品。
（3）比赛时间为15分钟，时间到后，假如猪未完成搭建工作，则整个团队失败，反之，则获胜。
4、结束环节：领队播放胜利曲，颁发嘉奖。
四、教案反思：通过这次体育活动，我发觉幼儿的参加度很高，大家都特别热衷于游戏，积极参加、团结协作，有的同学还喊出了本身班的口号，这说明这个体育活动已经引起了幼儿们的极大爱好。
同时，我还发觉，幼儿的注意力不够集中，涉及到较为多而杂的规定时简单显现不理解的情况。
在规定介绍环节，我听到有的幼儿在旁边玩本身的，完全没有听进去。
这说明在活动过程中，老师还需要加强对幼儿的引导和帮忙，让他们更好地理解游戏规定，更好地融入到团队中来。
总之，这个体育活动是一次特别成功的尝试，它从动手操作的角度启程，通过游戏的形式，帮忙幼儿更好地理解生活中的学问。
但是，这个游戏规定相对比较多而杂，需要更好地组织和引导，才能让幼儿更好地投入到其中并取得更好的效果。
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幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思
活动目标：
1、能在语言的提示下快速躲闪跑。
2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。
3、学习合作搬运物体造房子。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
大型积木（可拼插、围合成房子）。
活动过程：
1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。
猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。
（做起床模仿动作。
）走一走呀走一走，走一走呀走一走。
（踏步走。
）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。
（做向下蹲。
）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。
（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。
）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。
（挺着肚子朝前走。
）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。
（做跑的动作。
）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。
（做拍手的动作。
）
2、共同建房子。
春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？
教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。
3、创设情境，组织幼儿进行游戏。
一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。
其他教师和幼儿一起回答：我们不怕你，我们有房子。
大家一起躲到房子里。
大灰狼边撞房子边说：我用力吹，我用力推，我用力踢。
房子坏了，大灰狼追赶小猪，教师带幼儿四散躲闪跑。
以大灰狼跑不动了结束游戏。
4、再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。
最后以齐心合力战胜大灰狼结束。
5、放松整理：小猪洗澡。
小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。
香香小猪洗好了！
教学反思
这活动就这样圆满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。
小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。
分为家猪和野猪。
现在一般认为猪是猪科的简称。
猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。
但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。
毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色
及花色。