语文四年级上册第三单元口语交际.习作
四年级上册《语文园地三(口语交际习作)》课堂实录
四年级上册《语文园地三（口语交际·习作）》课堂实录教学目标：知识与能力目标：1．认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。
2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。
过程与方法：引导归纳、知童话→激发兴趣、画童话→确定中心、讲童话→展开想象、写童话情感态度与价值观：进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。
教学过程：一、引导归纳，知童话师：同学们，今天我们坐在这“梦幻屋”里，老师希望你们女生变得更漂亮，男生变得更帅，老师希望你们所有的同学变得更聪明。
师：老师想提一个问题考考你们是不是变聪明了：这个单元我们学习了哪些童话故事？生1：《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。
师：你们还看过或知道有哪些童话故事吗？生1：《丑小鸭》、《红蜡烛和小人鱼》。
生2：《七个小矮人》、《三颗纽扣的房子》。
生3：《水晶球》。
生4：《小农民》、《三片蛇叶》。
生5：《皇帝的新衣》。
……师：真不错，原来同学们还知道那么多童话，你们说的好多童话老师都没看过。
老师应该向你们学习──多看课外书。
师：你们喜欢童话吗？生（齐声）：喜欢。
师：美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。
其实，童话故事的编写都是有一定规律的，你们知道那么多童话，你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点？请用“我发现了……”来告诉我。
生1：我发现了童话故事很适合儿童阅读。
生2：我发现了童话故事里的一些动植物都会说话。
生3：我发现了童话都是作者想象出来的，里面有凶恶的巫婆，有好心的小精灵，它们都会魔法。
生4：我发现了童话对我们都有教育意义，让我们都受启发。
生5：我发现作者主要用对话的方式写的。
……（教师根据学生的回答板书关键字：适合儿童、能说话、想象、幻想、夸张、有魔力、对话、拟人化、思想教育……）二、激发兴趣，画童话师：同学们说得多好啊。
其实，童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。
只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？生：可能。
人教版四年级语文上册语文园地三口语交际与习作
2、今天和大家一起在童话王 国里熬游里一番，老师感到无比 快乐，红气球也把自己在童话世 界里旅行的感受编成了一首小诗 送给大家。我们一起来读读吧！ 出示小诗，学生齐读
★课前游戏
• 同学们，上课前让我们放松放松，一起 来玩个猜谜游戏怎么样？猜出来咱们赶紧 举手回答，好吗？
谁能根据这张图片，猜猜这部童话作品的名称：
口语交际与习作
童话王国，任我遨游
创设情境，引导续编
•
1、从现在开始，我们 就是童话王国中的一员了。 今天的课堂上，老师请到 两位神秘嘉宾，想认识他 们吗?
•
2、今天和大家一起在童话王 国里熬游一番，老师感到无比 快乐，红气球也把自己在童话 世界里旅行的感受编成了一首 小诗送给大家。我们一起来读 读吧！
3、课后也可以去用这些去编写 童话： 1.空调与纸扇 2.两只小老鼠 3.团团、园园和球球 4.铅笔盒一家 当然也可以自己选择几件事物， 进行编写 。
5、告别了小朋友们，红气球飞 呀飞呀，（出示动画）你们猜猜， 它会飞到哪里，看到什么好玩的东 西？
6、气球飘呀飘呀，来到了一片绿油 油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿 的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔 细一看这片绿色，唯有自己是红色的， 觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显 示一下自己美丽的外表，于是，它清了 清嗓子，对长在地上的青菜们大声地 说……红气球会大声地说什么?
2、看来同学们都很欢迎、喜爱这几位朋 友，对吗？谁来形容一下这几位好朋友，对 他们表白一下自己的喜爱之情？
•
现在，我就要变成这个漂亮的红气 球，变变变！红气球我呀，每天都穿 着红艳艳的衣服，自由自在地飘来飘 去，想去哪里就去哪里，生活过得无 忧无虑，别提有多开心了！你们羡慕 我可以自由自在地飘动吗？
人教版小学语文四年级上册语文园地三口语交际·习作《写童话故事》教学实录
人教版小学语文四年级上册语文园地三口语交际·习作《写童话故事》教学实录一、回忆童话故事，理解童话特点1．认识童话，回忆童话。
师：同学们，老师在黑板上写了两个字，谁会念？（请五位学生念字）师：童话，小朋友最喜欢听最喜欢看了，可以这么说，世界上几乎所有的小朋友都是听着童话读着童话长大的!告诉大家，你都读过那些童话？（生回答，师相机鼓励）生：《去年的树》师：好，你来。
生：《卖火柴的小女孩》师：你来。
生：《小木偶奇遇记》师：这都是课内的，有没有课外的呢？你来。
生：《安徒生童话》师：这是一本书的总称，也不错，里面有好多童话故事，你来。
生：《胆小如鼠》师：老师也读过这个故事，你来。
生：《格林童话》师：好，你来。
生：《海的女儿》师：真不错，请坐，没想到同学们读了那么多童话，老师也读过不少童话，我们一起来看看，有…（出示PPT）生：《白雪公主》师：有生：《皇帝的新装》师：还有生：《丑小鸭》、《小猫钓鱼》师：还有呢？生：《海的女儿》，《乌龟赛跑》．．．2．归纳理解童话的特点。
师：是啊！一说起童话，我们都很开心，童话就像？一位知心的朋友它伴随我们成长，同学们想一想，这童话都有什么特点呢，想一想，请你来。
生：童话故事都是美好的师：不错，你来生：很奇妙师：是啊，很奇妙，你来生：童话故事都很夸张师：夸张，说得很准确，你来生：虚构师：我同意你的说法，你来生：课文都说明一个道理师：都说明一个道理，是的，还有吗，你来来生：结局都很完美师：结局的完美，你来生：拟人师：拟人的修词手法，是的，好，请坐，通过刚才同学们的回答，我们都知道童话想象很奇特，不可思议的，在童话的世界里，动物，植物都像人一样可以．．．生：说话师：说话的，他们构成一个一个生动的，有趣的故事。
还有，这个童话都给我们留下深刻的印象，比如说小木偶，七个小矮人，白雪公主等等，这些人物的形象都活在我们的心里，所以说这个童话啊，他们都有一些鲜活的人物形象，最后童话告诉我们一个简单的，朴素的做人的．．．．．．生：道理二、品味童话，展开丰富想象1．指导审题，明确写童话。
人教部编版四年级语文上册三单元《口语交际：爱护眼睛,保护视力+习作：写观察日记》 课件(统编本)
月亮有时圆圆的，有时 弯弯的，我要观察月亮变化 的过程。
我要观察家里养的小猫。
❋习作内容
本次习作要求我们试着对某一事物进 行连续观察，用观察日记记录自己的收获， 注意要写清楚观察对象的变化，还可以写 观察的过程是怎样的，当时的想法和心情 如何。
❋写法指导
第一步：审题 连续观察一种事物， 写观察日记。
通过询问班里的同学，我了解到：有 些同学平时不太注意用眼卫生、用眼时间 过长。如有些人每次看书、上网或看电视 的时间都太长了，这样导致眼睛得不到休 息，久而久之，视力自然会下降。
我们一定要保护好自己的眼睛。我建 议大家平时看书写字时，一定要保持正确 的姿势；还要注意不在强光或光线暗的地 方看书；也不要走路看书；每天坚持做眼 保健操。
选完种子，妈妈找来一个空
盆子，在里面铺上一层棉絮，一
①这
边把蒜瓣摆在上面，一边对我解 句话点明 释道：“铺上棉絮，蒜苗的根就 了“铺上
一层棉絮”
会扎进去，不容易倒。”①接着， 的原因。 她又往盆子里浇了些水。我心里
有点儿纳闷：蒜瓣的头上光秃 秃的，只浇水，而不用土，它 们能长出蒜苗来吗？②
②这句 话引起读者 的思考，为 下文做铺垫。
第二步：立意 通过对某种事物的观 察，感受事物的变化过程，并从中收获观 察的乐趣。
第三步：思维导图。
第四步：方法 观察时要细致全面，描 写时要有所取舍，把突出事物特点的内容写 具体，按时间顺序写出事物的变化过程。注 意日记格式要正确。
蒜苗是怎样生长的
9月11日 星期日 阴 吃过晚饭，妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥 成蒜瓣，还叮嘱我们不能剥掉外衣。啊！这 是要种蒜苗了，我非常高兴。不一会儿，蒜 瓣剥好了，妈妈挑选了一些大的蒜瓣做种子。
部编版(统编)小学语文四年级上册第三单元《口语交际·习作三》教学课件PPT
同学们说的方法都很好，不过要 坚持做到才有用哦！最后，老师补充 一点，如果大家已经发现近视，一定 要去医院检查，接受医生最专业的建 议。
习作
写观察日记
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的 秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程； 比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我 们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
交流示例
同学们，下面请各小组派代表上 台发言交流。要求是：讲，要讲得条 理清楚；听，要认真倾听。
王红：看书写字坚持“三个一” 的原则：眼离书本一尺远，手离笔尖 一寸远，胸离桌子一拳远。连续用眼 时间尤其是看电视、用电脑的时间不 要超过两个小时，最好每隔一小时起 来活动一下，用劲挤挤眼睛或远眺几 分钟。
芽尖部分有些淡淡的嫩红色，芽中间的部分
色”“白 色”，小
是 最 粗 壮 的 ， 是 白 色 的 。 这 些 黄 豆 宝 宝 们 真 作者观察
得真仔细
可 爱 ， 我 要 细 心 地 呵 护 它 们 ， 让 它 们 快 快 乐 呀！
乐地成长！
【点评】习作以连续观察日记的形式，介绍 了自己泡黄豆的经过。小作者仔细观察了黄 豆成长过程中的变化，观察细致，用词准确， 是一篇不错的习作。
喝 足 了 水 的 胖 娃 娃 ， 圆 滚 滚 、 嫩 生 生 、 滑 溜 滚”“嫩生
生”“滑溜
溜 的 ， 可 爱 极 了 ！ 瓶 子 里 的 水 明 显 少 了 。 我 溜”，小作
把
水
滤
出
来
，
又
换
了
半ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
瓶
干
净
的
小学四年级语文上册第三单元《口语交际、习作、语文园地》PPT课件
第二天，我回到家一看，豆子身上正中 间的部分，裂出了一个小小的口子。在它的 附近，看到了一个很小很小的芽，如果不仔 细看，很难发现它。这小芽把外面的豆皮撑 得有点儿高，但还是紧紧地贴在豆子身上。 我想可能是那小芽太小了，需要藏在豆妈妈 的怀里，才感到安全些。
经过这些天的辛勤劳动，我不仅锻炼了自己 的观察能力，还学到了很多课外知识呢！
方法总结
写作要求:
1.必须以日记格式行文。 2.用上至少两个比喻句、拟人句 3.至少要写3处心理活动。 4.根据你观察的材料选择一个有意义的道理 作为结尾:大自然不是缺少美，而是缺少一 双发现美的眼睛，劳动真快乐……
日记格式
1.明亮的眼睛,明亮的世界。
2.眼睛是心灵的窗户，不要给他安上玻璃。
交流平台
自由读“交流平台”中的内容，思考：这三句 话主要围绕什么方面来说的？
有目的、有重点地仔细观察，是写好观察日 记的前提。那么，怎样观察事物呢？ 一、只有进行细致地观察，才能写得准确。 二、连续观察一段时间。 三、观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听。
(你观察时的思考和探究，心理活动) 三、简单抒情／表达感受／体会(喜爱……启发)
课前准备
1.老师提前布置泡豆子任务。 2.要求简单文字记录和拍照记录。
一起观察泡豆子
一
二
三
四
五
记忆犹新
提问： 1.绿豆最开始是什么样子的？ 2.第二、三、四天绿豆发生的什 么变化？像什么？
四年级上册语文课件第三单元口语交际习作语文园地人教部编版
四年级上册语文课件第三单元口语交 际习作 语文园 地人教 部编版
圆圆：有规律的作息时间，避 免睡眠不足引起假性近视，不 要躺在床上看书，不要一边走 一边看书，不要在坐车是看书。
四年级上册语文课件第三单元口语交 际习作 语文园 地人教 部编版
这些读书的姿势正确吗？
正确的读书写字姿势
四年级上册语文课件第三单元口语交 际习作 语文园 地人教 部编版
让我们展开一次活动。先了解本班同学的视力情况。 然后分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进 行分析，并交流如何保护视力。最后，全班讨论怎样才 能保护好视力，提出保护视力的建议。
四年级上册语文课件第三单元口语交 际习作 语文园 地人教 部编版
四年级上册语文课件第三单元口语交 际习作 语文园 地人教 部编版
今天我们来猜个谜语：
两颗黑葡萄, 长在人脸上, 白天开窗望, 晚上关紧窗。
四年级上册语文课件第三单元口语交 际习作 语文园 地人教 部编版
眼睛
口语交际：爱护眼 睛，保护视力
眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受 到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗?
四年级上册语文课件第三单元口语交 际习作 语文园 地人教 部编版
四年级上册语文课件第三单元口语交 际习作 语文园 地人教 部编版
6、近视配镜要做到科学佩戴，看远佩戴，看近无需 佩戴； 7、已经近视最好配合有效的治疗手段，提高自身视 力、控制近视发展。 8、平时多做户外运动。
四年级上册语文课件第三单元口语交 际习作 语文园 地人教 部编版
四年级上册语文课件第三单元口语交 际习作 语文园 地人教 部编版
观察日记
3月15日 星期一 天气阴
四年级上册语文课件第三单元 口语交际、习作、语文园地 人教
四年级上册语文课件-第三单元 口语交际、习作、语文园地 人教（部编版）(共55张PPT)
观察日记
3月15日 星期一 天气阴
观察细致
今天，我向妈妈要了一把绿豆，将它们装在了一个塑料瓶
里。然后，盛了半瓶自来水倒进瓶里，只见绿豆们一遇到水，
就变得生气勃勃的，忽上忽下，飘来飘去。我正要把这个发现
告诉妈妈，可它们却开始缓缓地往下沉了。我琢磨着：它们应
四年级上册语文课件-第三单元 口语交际、习作、语文园地 人教（部编版）(共55张PPT)
我在花盆里种下几粒种子， 观察种子发芽的过程。
秋天到了，有的树叶开 始变色了，我要记录树叶颜 色的变化。
四年级上册语文课件-第三单元 口语交际、习作、语文园地 人教（部编版）(共55张PPT)
四年级上册语文课件-第三单元 口语交际、习作、语文园地 人教（部编版）(共55张PPT)
意锻炼，增强体格。
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张军：连续写字或读书30 分钟以上，要向远处眺望 一会儿，或多观看绿色植 物。
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仅仅是细致地观察就可以了吗？请看《爬山虎的脚》：
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连 痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成 灰色。
作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。
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四年级上册语文课件-第三单元 口语交际、习作、语文园地 人教（部编版）(共55张PPT)