小学围棋课外活动计划
学生围棋教学计划（通用5篇）
•••••••••••••••••学生围棋教学计划学生围棋教学计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家收集的学生围棋教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生围棋教学计划1一、通过围棋儿歌、形象化口诀引起学生对围棋好奇和兴趣，掌握棋子的基本下法，建立对棋子气的认识，懂得打吃。
二、认识棋盘，懂得如何数气;掌握打吃与被打吃的概念，练习打吃与提子。
三、学习掌握围棋的提子规则，掌握禁入点、虎口、打劫、打二还一、打多还一的概念、形状、规定。
四、分步骤学习围棋吃子的技巧：双叫吃、关门吃、抱吃，征吃、重点加强对征子的练习。
五、围棋吃子技巧之：枷吃、扑与倒扑、接不归，做好七种吃子技巧的练习，提高吃子的能力。
六、边上与中央吃子的方向，如何逃子。
七、了解掌握切断和连接概念和下法，对断点有清楚的认识，掌握围棋的块的概念和形状，懂得分断的目的。
对棋形有基本的认识。
八、学习认识围棋的死活，懂得辨别真眼和与假眼，以及做眼和破眼的方法。
九、学习棋与棋互相包围后杀气和紧气方法步骤。
十、初步学习围棋布局的基本原理和方法，建立围地的思维。
学生围棋教学计划2一、教学计划：3月份：25级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。
4月份：24、23级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。
5月份：22、21级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。
6月份：20级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核;各班学期末总结汇报赛。
二、教学内容：参见课本及教学讲义。
三、教学设置：(一)备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。
备课应包括以下过程和内容：l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
(1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点内容。
(2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。
少儿围棋活动计划方案
少儿围棋活动计划方案1. 引言少儿围棋是一项传统的智力运动，对培养孩子的逻辑思维、判断能力和耐心具有重要意义。
为了促进少儿围棋的普及和提高，我们制定了以下少儿围棋活动计划方案。
2. 活动目标本活动计划旨在通过举办一系列少儿围棋活动，培养和提高孩子们对围棋的兴趣和理解，同时提升他们的竞技水平。
具体目标如下： - 引导孩子们了解围棋的基本规则和基本技巧；- 培养孩子们的思考能力和判断力； - 提升孩子们的竞技水平，发现和培养优秀棋手。
3. 活动内容和安排为了达到以上目标，我们将开展以下几项活动：3.1 围棋讲座时间：每周六下午2点-4点地点：学校多功能教室讲座内容： - 围棋的起源和发展；- 围棋的基本规则和棋盘布局； - 基本棋法和战术； - 名人对局赏析。
3.2 棋类比赛时间：每月举办一次地点：学校围棋室比赛内容： - 分组比赛，按照年龄和水平进行分组； - 循环赛制，每人轮空一次； - 排名前三名发放奖品。
3.3 围棋训练营时间：暑假期间，连续举办两周地点：学校围棋室训练营内容： - 专业围棋教练授课；- 基本棋法讲解和实践； - 围棋心理训练； - 名校围棋对抗。
3.4 围棋俱乐部时间：每周日上午9点-11点地点：学校围棋室俱乐部活动内容： - 自由对弈，提供专业围棋教练指导； - 分析分享优秀对局； - 围棋策略分享。
4. 活动宣传为了提高活动的参与度，我们将采取以下宣传措施： - 学校内部宣传：在学校官方网站、电子公告栏和高年级学生自愿者的帮助下进行宣传； - 家长动员：通过家长会、班级群和家委会等渠道向家长宣传活动内容和意义； - 少儿围棋社交媒体宣传：利用微信公众号、QQ群等社交媒体平台发布活动信息，吸引更多孩子和家长的关注。
5. 活动评估与后续计划为了评估少儿围棋活动的效果和准确了解参与者的反馈，我们将进行以下评估工作： - 活动评价表：编制参与者满意度评价表，让参与者对活动进行评价； - 定期座谈会：与少儿围棋活动参与者和家长进行座谈，听取他们的意见和建议； - 收集活动数据：整理活动参与人数、参与频次等数据，以统计数据的形式评估活动的参与度和效果。
三年级学生课外活动方案
三年级学生课外活动方案一、引言学校生活是每个孩子成长的重要一步，课堂内外的学习对于他们的全面发展至关重要。
课外活动作为学生多元化教育的重要组成部分，在培养孩子兴趣、锻炼能力、增强交流能力等方面起着重要的作用。
因此，在三年级阶段，我们应该给学生设计丰富多彩的课外活动方案，让他们在快乐中成长。
二、体育运动1. 羽毛球俱乐部：每周一次的羽毛球俱乐部活动，既可以锻炼学生的身体素质，又可以培养团队合作和竞争意识。
通过互相配合、切磋技巧，学生能够全面发展。
2. 足球联赛：组织三年级的足球联赛，让学生在比赛中体验团队协作的重要性。
同时，寻找并培养潜在的足球天才，为学校足球队的选拔提供人才储备。
三、艺术创作1. 画室开放日：定期开放学校的画室给学生自由创作的机会，让他们发挥想象力，用画笔表达自己的内心世界。
2. 话剧表演：组织三年级的话剧排练和表演，培养学生的表演能力和自信心。
通过学习剧本和排练演出，他们能够提高口语表达能力。
四、社会实践1. 参观博物馆：组织学生参观本地博物馆，让他们了解历史、文化知识，培养对传统文化的兴趣。
2. 社区服务：带领学生参与社区服务活动，如清扫公园、为老人提供帮助等，培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。
五、科学实验1. 科学展览：举办学生科学实验展览，让学生展示他们在科学课上学到的知识并进行实践操作，激发他们对科学的兴趣和研究能力。
2. 星空观察：组织学生夜间观测星空，学习有关天文的知识。
通过观察和解析星座、行星等，激发学生对宇宙的探索和思考。
六、阅读与写作1. 读书分享会：定期举办读书分享活动，让学生分享自己喜欢的图书，并以此激发学生的阅读兴趣。
2. 小小作家：组织三年级学生参加创作比赛，并发行优秀作品集。
鼓励学生发挥想象力，培养写作能力。
七、音乐与舞蹈1. 合唱团：组建学校的三年级合唱团，培养学生音乐鉴赏能力和合作精神。
2. 舞蹈编排：组织学生参与舞蹈编排和表演，培养孩子们的舞台表演能力和舞蹈技巧。
学习围棋规则
学习围棋规则第一篇：学习围棋规则围棋的基本规则围棋的基本规则规定：对局者一方执黑子先行（让子棋除外），另一方执白子，双方轮流交替下一子到棋盘的交叉点上（已有棋子的交叉点不能下子，禁着点不能下子），棋子下定后不允许再挪动位置。
这一点同中国象棋和国际象棋有着根本的区别。
在双方行棋的过程中，运用吃子、打劫、作活、围地等技术直至终局，所谓终局就是棋盘上每一个交叉点的归属均已完全确定下来。
围棋对局中正确的拿子方法是：用食指和中指的指尖夹住棋子，准确地将棋子轻轻放在棋盘的交叉点上，业余棋手当中，有些人习惯于用拇指和食指夹住棋子，这种姿势很不正确，不能登大雅之堂。
棋至终局后，怎样计算胜负呢？怎样判定谁输谁赢呢？简单地说围棋中的胜负可以概括为：谁围的地域大谁就是胜者；反之，就是败者。
围棋盘上共有三百六十一个交叉点，一盘棋的胜负就是由对局双方所占据的交叉点的多少所决定的。
更精确地说就是由双方活棋所占据的地域的大小来决定的。
一个交叉点为一子，每方以一百八十又二分之一子为归本数，超过此数者为胜，不足此数者为负。
在围棋对局中，棋子在棋盘上是依赖“气”来生存的，若想学会如何吃子就必须先了解“气”。
“气”是围棋基本术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点，在对棋子的“气”有一定了解的前提下，就可以学习如何“吃子”了。
“吃子”作为围棋术语，也可称“提子”。
在实战对局中，一方将另一方的一个或多个棋子紧紧包围，使其所有的气数被全部堵住（即其所有紧紧相邻的交叉点全部被占有），随后将无气的棋子从棋盘上拿掉，就叫“吃子”。
没有“气”的棋子是没有生命力的，也不允许在棋盘上存在，一旦棋盘上的棋子处于无气状态，即可提掉。
一、气：围棋术语之一。
是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点。
二、吃子：围棋术语之一。
也可称“提子”在实战对局中，一方将另一方的一个或多个棋子紧紧包围，使其所有的气数全部被占有，随后将无气的棋子从棋盘上拿掉，叫“吃子”。
2024小学艺术工作年度计划范文（3篇）
2024小学艺术工作年度计划范文一、指导思想：以提高学生身体素质和艺术素质为中心，以课堂教学为基础，以课余训练为重点。
做到音体美教学、兴趣活动和课余训练三者的有机结合，使音体美教学浓含艺术特色，艺体活动显现地方特色，艺体训练突出竞技特色。
二、工作措施：1、艺体教学与艺体活动相结合：例如，体育教学与体育活动相结合，开展健身效果好、锻炼价值高适于普及的项目，保证学生课上、课间都能开展活动。
2、艺体教学与艺体训练相结合：例如，通过体育教学激发兴趣、规范技术为业余训练服务，通过业余训练促进教学质量提高;艺术课开设才艺表演场，让参加艺体训练的学生显露才华，并激发更多的人走进艺术殿堂。
3、艺体活动与艺体训练相结合：例如，学校开设艺体活动课，班班开展艺体兴趣活动，班班向校队推荐运动员和艺术人才，建立推荐奖励机制。
做好普及与提高的关系。
三、项目建设：1、羽毛球。
我校的羽毛球队会在张富先老师的带领下从无到有、从小到大，逐渐壮大起来了，为了进一步扩大我校羽毛球的特色和对外知名度，学校将全力支持该项目的训练和发展，准备从小学低年级开始选好梯队人选，进行科学训练，做好长期与短期训练计划，为羽毛球队可持续发展作远景规划。
2、武术。
小学武术的训练要融表演性与欣赏性于一体，还可与舞蹈和健美操结合。
以进一步激发孩子习武强身提高身体素质为目的，要选好苗子，确定训练队伍，制定计划，按时训练。
3、跳绳、踢毽。
场地器材要求低，易于开展和普及。
学生人手一绳一毽，个个会跳花样，三年级以上学生基本会跳双摇。
学生在晨练、课间、活动课时时处处都可以跳绳、踢毽，要将跳绳、踢毽纳入冬练比赛项目。
4、健美操。
形式多样，有健身性的，有竞技性的。
该项目不仅可以操化，还可与舞蹈结合，兼容性强。
我校准备系统开发健美操与跳绳项目，力争在两年内将这两个项目有机结合起来，创编成操化套路，普及推广形成特色;同时，着眼于健美操将来发展成为正式竞技项目，必然进入大型运动会，我们从现在开始按竞技规则抓训练，先行一步，争取早出成果。
小学围棋兴趣小组活动计划（精选28篇）
小学围棋兴趣小组活动计划（精选28篇）小学围棋兴趣小组活动计划篇1一、指导思想开展围棋兴趣小组是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措。
本学期丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。
二、统筹安排，确定课程本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设了围棋活动课程。
这些课程项目的设置与开发将有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育和技能教育的全面、有效地实施。
三、尊重主体，实行双选我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，围棋组根据每个学生的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。
在老师的帮助下，学会观察，学会分析，掌握技能，从而创造真正属于自己的专业特长。
四、落实常规，健全制度为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”：一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程;二定活动目标，针对重点课程，围棋组将在切实可行的情况下组织学生参加各类竞赛;三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周1课时的固定活动时间;四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动;五定辅导老师;六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。
五、科学管理，追求质量实效1、准时到岗，不早退。
活动课前2分钟的预备时间，辅导教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。
下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。
2、辅导教师要做好活动小组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，不可随意将学生退出活动班组。
辅导教师要做好专用围棋教室和多媒体教室的物品保管、门窗关锁工作。
六、注重效果，科学评价本学期我们将对各担任兴趣小组的教师进行科学合理的评价，注重过程性评估和活动成果展示考核，同时更关注评价选择，由学生选出自己心目中的好辅导老师小学围棋兴趣小组活动计划篇2一、活动目的：围棋是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高学生对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。
围棋幼儿园工作计划
围棋幼儿园工作计划
一、围棋课程设置
1. 开设入门围棋课程,让孩子们初步了解围棋的基本规则。
2. 设置不同难度的围棋课程,根据孩子们的围棋水平进行分班教学。
3. 聘请专业围棋教师,确保教学质量。
二、日常训练
1. 每天安排1-2小时的围棋课时间,培养孩子们的兴趣。
2. 课余时间设置自由对弈时间,鼓励孩子们多下棋提高实战能力。
3. 开展各种围棋小组赛、联赛等活动,增加趣味性和竞争性。
三、围棋文化活动
1. 举办各种围棋题材的活动,增加孩子们的参与感。
2. 带领孩子们参观围棋馆,了解围棋文化。
3. 邀请专业棋手进行表演赛和指导,激发孩子们的学习热情。
四、家长沟通
1. 定期与家长沟通孩子们的学习情况和进步。
2. 鼓励家长在家辅导孩子下棋。
3. 邀请家长一起参与围棋亲子活动,增加亲子交流。
五、评估考核
1. 针对不同阶段的孩子设立相应的围棋水平考核目标。
2. 鼓励孩子们参加各种青少年围棋比赛。
3. 根据考核结果不断改进教学方法,提高教学质量。
国学培训课外活动计划方案
一、指导思想以传承和弘扬中华优秀传统文化为核心，通过国学培训课外活动，培养学生对国学的兴趣，提升学生的文化素养，增强学生的民族自豪感和文化自信，促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 让学生了解国学的基本知识，包括儒家、道家、佛家等主流思想。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 增强学生的道德修养，树立正确的人生观、价值观。
4. 培养学生的团队协作精神和领导能力。
三、活动内容（一）课程设置1. 国学经典阅读：选取《论语》、《道德经》、《庄子》等经典著作，进行阅读指导，引导学生深入理解其内涵。
2. 国学讲座：邀请知名国学专家进行讲座，让学生了解国学的发展历程和重要人物。
3. 国学实践：组织学生参观历史遗迹、博物馆，体验传统节日，感受国学文化的魅力。
4. 国学表演：开展国学经典朗诵、书法、国画、围棋等传统文化表演活动。
（二）活动形式1. 班级课程：每周安排一节国学课程，由班主任或任课教师负责讲解。
2. 课外兴趣小组：成立国学兴趣小组，定期开展活动，如国学知识竞赛、经典诵读比赛等。
3. 校园文化活动：结合重要节日或纪念日，举办国学主题的文化活动，如春节、中秋节的传统文化体验活动。
4. 社会实践：组织学生参观历史遗迹、博物馆，开展社会实践活动。
四、活动时间1. 班级课程：每周一节，时长为40分钟。
2. 课外兴趣小组：每周一次，时长为2小时。
3. 校园文化活动：每月一次，时长为半天。
4. 社会实践：每学期一次，时长为一天。
五、活动组织1. 成立国学培训课外活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 指定专兼职教师负责国学课程的讲授和辅导。
3. 邀请专家学者、文化名人担任讲座嘉宾。
4. 组织学生参与活动，培养学生的自主学习和实践能力。
六、活动评价1. 学生参与度：统计学生参加活动的次数，了解学生对国学活动的兴趣。
2. 学生成果展示：组织学生进行国学知识竞赛、经典诵读比赛等活动，展示学习成果。
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篇一：20XX年度围棋培训计划
20XX—20XX学年度第一学期
围棋培训计划
围棋起源于中国古代，推测起源时间为大约公元前6世纪。
是一种策略性两人棋类游戏（也有联棋或团队对战模式，有两人对两人、一人对多人、多人对多人等形式），使用格
状棋盘及黑白二色棋子进行对弈。
中国古时有“弈”、“碁”、“手谈”等多种称谓，是中国古代知识阶层修身养性的一项必修课目，属于琴棋书画四艺之一。
围棋流行于亚太，覆盖世界范围，是一种非常流行的棋类游戏。
围棋在很大程度上反应了中国传统思想文化的精髓，是在中国发展最广的艺术，是中国的国粹。
被认为是世界上最复杂的游戏之一。
也是一种老少皆宜的益智运动。
为了丰富校园文化和学生课外活动，将围棋这一传统文
化精髓弘扬、推广。
特拟定本计划：
一、培训时间：每周二下午课外活动
二、培训地点：少年宫棋艺室
三、培训方式：讲练结合，以讲为辅，以练为主。
四、培训内容：
1、认识围棋的棋具；
2、了解围棋的下法；
3、理解围棋的“气”；
4、如何“提子”；
5、禁着点和禁止全局同形；
6、终局，活棋与死棋；
7、怎样计算胜负。
五、安全防范，要求学生准时参加培训，培训过程中遵守培训场所的规则和纪律，培训完毕之后不在路上逗留玩耍，尽快回家。
20XX年9月
篇二：棋类活动计划
20XX-20XX学年度第一学期
棋类兴趣小组活动计划
牛家牌中学
20XX、9
棋类兴趣小组活动计划
一、活动意图：
棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。
二、活动目的：
1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。
2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。
3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。
4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。
三、下棋的益处：
1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。
2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。
3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记
忆力和随机应变能力，提高集中注意力。
4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。
四、展示形式：
1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。
2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。
3、每月评一次积极参与分子。
五、活动安排：
1、积极开展棋类(围棋、中国象棋、军棋)第二课堂，每周四下午课外活动时间训练。
2、重点训练棋类尖子，多层次培养后备人才。
3、第一周，学习下各类棋的规则与常规训练。
第二周，简单介绍各类棋的术语及讲解下棋常识，介绍开局。
第三周——第十六周，对会下棋的学生继续进行下棋训练。
对不会下棋的学生讲清要求，具体指导。
进行初步的下棋训练，逐步教会下象棋五子棋、跳棋等。
第十七周——第十八周，进行比赛、决赛的活动练习。
4、每月举行一次比赛参加棋类比赛。
篇三：《丹朱棋战队》小学校本课程学期围棋教学计划
20XX——20XX年度第二学期围棋教学计划
一、教学时间：自20XX年3月——20XX年6月，计15课时。
二、教学计划：。