学生课堂纪律情况处理表
学校课堂情况分析报告
一、背景为了全面了解我校课堂现状，优化课堂教学，提高教育教学质量，我校组织开展了为期一个月的课堂情况分析工作。
本次分析主要针对教师的教学方法、学生的学习状态、课堂纪律、教学资源利用等方面进行综合评估。
二、分析内容1. 教师教学情况（1）教学态度：大部分教师对教学工作认真负责，备课充分，能够根据学情制定合理的教学计划。
（2）教学方法：教师们在教学方法上有所创新，注重启发式、探究式教学，引导学生主动参与课堂活动。
（3）课堂纪律：整体课堂纪律较好，教师能够有效维持课堂秩序，但仍有少数班级存在纪律松散现象。
2. 学生学习状态（1）学习兴趣：学生对所学内容普遍感兴趣，课堂参与度高。
（2）学习习惯：大部分学生能够按时完成作业，但部分学生存在抄袭、拖延等现象。
（3）学习效果：学生成绩总体稳定，但部分学科存在较大差距。
3. 课堂纪律（1）班级整体：大部分班级课堂纪律良好，但仍有少数班级存在纪律松散现象。
（2）课堂互动：教师与学生互动频繁，但部分教师对学生的评价不够及时。
4. 教学资源利用（1）多媒体教学：教师普遍运用多媒体教学手段，但部分教师对多媒体资源的利用不够充分。
（2）课外资源：教师对课外资源的挖掘和利用不足，影响课堂教学效果。
三、问题与建议1. 教师方面（1）加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和业务素养。
（2）注重教学方法的创新，提高课堂教学效果。
（3）加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围。
2. 学生方面（1）培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。
（2）激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）关注学生的个体差异，因材施教。
3. 课堂纪律方面（1）加强班级管理，严格课堂纪律。
（2）提高教师对学生的评价意识，及时给予学生正面反馈。
4. 教学资源利用方面（1）充分利用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
（2）挖掘和利用课外资源，丰富课堂教学内容。
四、总结通过本次课堂情况分析，我校在课堂教学方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
小学课堂纪律存在的常见问题及应对策略
小学课堂纪律存在的常见问题及应对策略小学教室的行为习惯起着极其重要的作用，其中最重要的就是课堂纪律的管理。
但是我们会遇到一些共同的问题，这些问题会对学生的学习造成负面影响，影响孩子们投入课堂学习。
在这里，我们将要讨论课堂纪律存在的常见问题及应对策略。
首先，学生在上课时经常出现“多嘴”现象.在这种情况下，学生们就会在上课的时候一边做自己的事，一边交谈，而不是专心听讲。
当老师重申了规则，提出警告或开始纪律处分时，学生们也无法自觉地守好纪律，这会导致老师没有办法有效地推进课堂教学。
此外，学生过度活跃也是一种普遍存在的问题。
有些学生会做出与上课内容无关的动作，甚至表现出粗暴和缺乏礼貌的行为。
他们不仅会扰乱课堂秩序，而且也会影响其他学生的学习。
此外，学生们之间有时会互相挑衅，发生推搡、使用粗俗的语言等不良行为。
学生之间的不文明行为会导致课堂纪律的失败，影响其他同学学习。
上述是小学课堂存在的常见问题，下面我们将介绍如何有效地解决这些问题。
首先，老师应该在上课前充分重申课堂纪律，强调所有学生都必须遵守课堂纪律，以免破坏课堂秩序。
强调的同时，老师也应该给予未能遵守课堂纪律的学生一定的惩罚，以引起对纪律的重视。
其次，老师还应该建立有助于营造安静课堂的环境，包括安排学生分组完成任务，让学生间进行有序的讨论，并给学生提供可探索性的课堂，让学生通过辩论和讨论获得知识，减少学生在课堂上出现不文明行为的可能性。
同时，课堂活动也应该有助于增强学生对课堂纪律的重视。
老师可以建立一个“课堂奖励”的机制，每当学生保持良好的课堂纪律时，就可以获得奖励，这将有助于提高学生对课堂纪律的重视。
此外，老师还应该积极和学生交流，给学生讲解什么是良好的课堂纪律，以及为什么要遵守课堂纪律。
有时，学生在没有老师引导的时候也会保持良好的课堂纪律，这是因为他们明白课堂上行为不文明会影响他们自己，也会影响他人。
综上所述，课堂纪律是孩子在学校学习的重要部分，遵守它们能够让学生更有效地巩固所学的知识。
课堂纪律情况登记表
课堂纪律情况登记表班主任签名：月日星期注：如有违纪情况请任课老师在课堂情况一栏填写学生的名字及违纪事件，以记录为准。
课堂纪律批评点名制(试行)1.第一次点名班主任给学生口头警告，并电话通知家长。
（班主任处理，并告知家长此规定）2.第二次点名请家长到校。
（班主任处理，并与家长强调此规定）3.第三次点名停课一天，家长带回。
（班主任与教务处配合处理，教务处开据违纪通知单）4.第四次点名停课三天，家长带回。
学校给予警告处分，并记入档案。
（同上处理）5.第五次点名停课三天，家长带回。
学校给予严重警告处分，并记入档案。
（同上处理）6.第六次点名停课三天，家长带回。
学校给予记大过处分，并记入档案。
（同上处理）7.七次点名以上，按《温州市城建中专学校学生违纪处理规定》执行。
（同上处理）8.迟到或早退三次按旷课一节计算、旷课三节按点名一次计算。
操行分照扣。
9.作业三次没完成按点名一次计算。
10.点名次数按一学期累计。
(每次点名扣操行分5分)实施注意事项：1.纪律考勤表一律由任课老师填写。
2.点名准则：学生如有严重扰乱课堂秩序，任课老师可先口头提醒一次，再点名。
3.如有突发状况无法第一时间处理，任课老师可及时通知教务处、学生处协同处理。
4.执行流程：（1）班主任先在纪律考勤表上签名，记录日期，再交给班级纪律委员。
（2）纪律委员当天把纪律考勤表交给教务处保管，以便及时了解情况。
（3）如有违纪行为，教务处当天予以曝光。
（4）教务处每月公布一次汇总结果。
5.本规定于2009年9月1日试行实施。
学生课堂学习纪律评价表（任课教师用）
好□
一般□
较差□
5
学生在课堂上衣着（得体与否）、举止（文 明与否）情况
好□
一般□
较差□
6Leabharlann 有无影响正常教学秩序的插话、说话、 打闹等行为发生
有□
无□
7 有无影响听课效果的不当使用手机情况 有□ 无□
8 有无在课堂中吃食物现象
有□ 无□
9
有无学生上课看与本课程学习无关书籍 现象
有□
无□
10 有无学生上课时间睡觉现象
有□ 无□
11 对该班级总体学习风气的综合评价 意见与建议：
好□ 一般□ 较差□
填表时间：
学生课堂学习纪律评价表（任课教师用）
二级学院： 班级人数： 课程名称：
授课班级： 上课人数： 课程性质：基础课□ 专业基础课□ 专业课□
序号
评价内容
评价结果
1 学生按时到课情况
好□ 一般□ 较差□
2 学生上课出勤率情况
好□ 一般□ 较差□
3 课堂学习气氛、师生互动气氛
好□ 一般□ 较差□
4
学生听课情况（是否集中注意听课、是 否认真记录课堂学习的知识）
学生课堂学习情况评价表范本
学生课堂学习情况评价表注：评价等第分为：优、优、良、良、一般五等评价人: 学生课堂学习评价表老师的话:注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价。
2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。
3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。
新课程要求评价要关注三维学习目标的达成程度，强化评价的诊断与发展功能，过程评价与结果评价并重。
我不以考试分数作为评定一个学生的发展，而是综合使用量化和质性的方法。
通过互补，实现评价促进学生发展的功能。
如：在第三单元课题2分子和原子（第一课时、分子）中，我设计的主要教学环节为：创设情景，引入新课一一提岀问题（感受分子、原子真实存在存在？）一一解决问题（通过播放视频、学生交流）一一学生分组实验探究1、2――交流总结（分子的基本性质）一一突破难点一一知识拓展――小结一一课堂检测。
整节课从学习常规、学习态度、合作与交流、学习效果四方面来评价学生。
每周一小评，每月一大评，每学期一总评。
评岀月学习标兵和学期学习标兵，并给予奖励。
课堂教学学生学习活动评价表班级学生姓名学号注：1、评价标准：认真完成为A级，完成情况较好为B级，完成情况一般为C级，完成情况不好为D级2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。
3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值。
4.定性评价部分分为“最突岀的表现（创新或进步）”、“还需注意或改进的地方”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。
对评价结果的分析：采取自评、老师评价和同学评价并行，在评价者和被评价者之间，采用一定方式互相沟通，促进学生的发展和进步。
其中定量评价部分已等级形式及时、全面地将结果反馈给学生本人，让学生知道存在问题和可以改进、提高的地方。
五年级英语课堂纪律比赛 明细表
2、A：合格优秀分数（60以上/70以上/80以上/90以上/100分数）
B：不合格（60以下/50以下/40以下/30以下/20以下
1A：加(10/20/30
40/50/60/70/80/90/
100……..依次加分
1B:减(5/10/15/20/
2、A：认真听课，英语书/练习题标出重点，做笔记的学生；
B：但是英语书/练习题少或无标，无笔记的学生！
3、A：朗读时，书本平放桌上，用手指着读，以便老师检查，
是否每个学生都开口大声读当老师讲课，不插话；
（无关课堂的事，留到下课后再说）
当学生发言时，其他学生也要注视发言的学生，
4B：分类
减1/2/3/4/5分
三、英语
活动
1、A：积极参加学校英语/区级/市级活动比赛
（比如：书写/手抄报/英文歌/表演/英语知识竞赛等）
1A：分类各
加2/4/6/8/10分
1A：全组参加加4/8/12/16/20分
四、每月
考试
成绩
1、A：进步奖（比上月多1/2/3/4/5/6/7/8/9/10…依次多分数）
（如有不同意见，不能打断，等到发言完毕后，再点评）
（若发言有误，不能嘲笑）
B：但是插老师或发言学生的话，不礼貌的学生！
5、A：遵守课堂纪律，不东张西望，不讲小话，不吵闹；
尊敬英语老师，不顶撞老师或同学，不讲粗话；
不说笑，不玩弄东西，不看漫画或其他书，专心听讲；
不吃东西，不经老师允许，不随便离开自己座位；等
3、A：课堂作业/家庭作业，每组上交作业（快/净/齐）
注：课堂作业（课堂练习本和听写本）
学生课堂纪律检查表
检查时间
2014年 月日星期
上课班级
八年级4班
课程名称
应到学生人数
63人
实到学生人数
人
请假学生名单
违纪学生名单及情况
学生课堂纪律检查表
检查时间
2014年 月 日星期
上课班级
八年级4班
课程名称
应到学生人数
63人
实到学生人数
人
请假学生名单
违纪学生名单及情况
学生课堂纪律检查表
检查时间
2014年 月 日星期
上课班级
八年级4班
课程名称
应到学生人数
63人
实到学生人数
人
请假学生名单
违纪学生名单及情况
学生课堂纪律检查表
检查时间
2014年 月 日星期
上课班级
八年级4班
课程名称
应到学生人数
63人
实到学生人数
人
请假学生名单
违纪学生名单及情况
学生课堂纪律检查表检Βιβλιοθήκη 时间2014年 月 日星期
上课班级
八年级4班
课程名称
应到学生人数
63人
实到学生人数
人
请假学生名单
违纪学生名单及情况
学生课堂纪律检查表
检查时间
2014年 月 日星期
上课班级
八年级4班
课程名称
应到学生人数
63人
实到学生人数
人
请假学生名单
违纪学生名单及情况
八年级{4}班学生课堂纪律检查表
2014-9
学生日常行为违纪记分制度
学生日常行为违纪记分制度一、管理目的以《中学生学生日常行为规范》为依据，为保证有良好的教学秩序，保障各项管理制度的落实，坚持以人为本，结合我校实际，对学生的思想品德、课堂纪律、考勤、文明礼貌、卫生、两操、集队集会、住宿等方面的日常行为定出如下的记分制度，并将有关条文进行量化，以具体的分值体现学生在校的日常行为表现，并作为评价学生德育操行的依据。
二、管理形式1、本记分制度旨在加强对学生个体的日常行为的管理，并附以必要的措施。
其他德育工作的制度、方案将继续按原有办法执行。
2、本记分制度以任课老师、值日老师、学校行政人员以及实验室、宿舍管理人员共同参与管理为主要手段，依照管理细则对违纪学生进行必要的项目扣分。
3、本记分制度综合学生在校日常行为、校外表现和考勤日常行为三方面进行管理。
三、具体操作1、由德育处发给全体教师《学生违纪记分通知审核单》，任何教师如发现学生有违反日常行为规定的行为，应加以教育，并按《学生违纪记分通知审核单》内的内容填好后交给违纪学生本人，要求违纪学生在审核时间（星期一、三第七节）自行到学生违纪记分登记处进行违纪记分的审核。
老师对学生记分后，要及时在校园网政教管理系统输入相关的记分资料，保证审核员对记分情况的审核。
2、学生接受违纪登记时应带上违纪记分通知单和违纪记分卡到德育处的学生违纪记分登记处进行登记审核。
3、学生违纪记分直接记录入政教管理系统备案存档，班主任可随时上校园网查阅。
4、如违纪记分的分值达到处分的程度（具体措施见下），系统将自动生成相应的纪律处分。
四、具体措施1、每学期学生日常行为规范为60分满分。
学生每人都由学校发给记分卡进行登记，期末必须将记分卡交回德育处。
如全期没有被记分者，视为德育良好。
（每个学生必须妥善保管好记分卡，如有损烂、遗失，可由班主任向德育处要求补发，但每次要记1分。
）2、记分累计达20分、30分、40分、50分、60分，分别给予警告、严重警告、记过、记大过、留校察看的处分。
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（完整填写姓名、班级、学号）此页写不下可写背面。
学院处理意见（此栏由学院处理后填写）
处理人签字：
年月日
备注：1、教师每次上课后将此表填写好，并投入教学楼值班室附近的“杭州商学院学风督导箱”；
2、空白表可在各教学楼管理员处领取；
3、由学院学生办公室对迟到、违纪、缺课的学生作出相应处理；
学生课堂纪律情况处理表
学年第学期
（请每位老师在每次上课结束后填写此表）年月日星期
教师姓名
任教Βιβλιοθήκη 班级课程名应到人数
实到
人数
上课
时间
上午第1、2节［］第3、4、5节［］下午［］晚［］
缺课学生姓名、学号、班级
（完整填写姓名、班级、学号）此页写不下可写背面。
迟到学生姓名、学号、班级
（完整填写姓名、班级、学号）此页写不下可写背面。
4、只对教工路校区杭州商学院班级使用本表格。
缺课学生姓名、学号、班级
（完整填写姓名、班级、学号）
迟到学生姓名、学号、班级
（完整填写姓名、班级、学号）
违纪学生姓名、学号、班级
（完整填写姓名、班级、学号）