绘画活动——创意写生《走进花的世界》
2024年中班主题活动教案《花的世界》
2024年中班主题活动教案《花的世界》一、活动背景春天的脚步渐行渐近，万物复苏，正是引导孩子们认识大自然、感受生命力的好时机。
花卉是大自然的瑰宝，形态各异，色彩斑斓，具有极高的观赏价值。
通过开展《花的世界》主题活动，让孩子们在观察、体验、探索中，了解花卉的生长特点，培养他们的审美情感和环保意识。
二、活动目标1.认知目标：让孩子们认识常见的花卉，了解花卉的生长特点及用途。
2.技能目标：培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。
3.情感目标：激发孩子们对大自然的热爱，培养他们的环保意识。
三、活动内容1.活动一：观察花卉，了解生长特点（1）活动准备：提前准备好各种花卉的图片、实物等。
（2）活动过程：①教师带领孩子们观察花卉，引导他们说出花卉的名称、颜色、形状等。
②教师讲解花卉的生长特点，如：花卉的生长周期、繁殖方式等。
③孩子们分享自己了解到的花卉知识。
2.活动二：制作花卉手工，培养动手能力（1）活动准备：提前准备好各种颜色的彩纸、剪刀、胶水等。
（2）活动过程：①教师示范制作花卉手工的方法。
②孩子们动手制作，教师巡回指导。
③展示孩子们的作品，评选最佳创意奖。
3.活动三：开展环保行动，保护花卉（1）活动准备：提前准备好环保宣传册、花盆、种子等。
（2）活动过程：①教师讲解环保知识，引导孩子们关注花卉保护。
②孩子们分组开展环保行动，如：捡拾垃圾、浇水、施肥等。
4.活动四：举办花卉摄影比赛，激发创造力（1）活动准备：提前准备好相机、三脚架等摄影设备。
（2）活动过程：①教师讲解摄影技巧，引导孩子们如何拍摄花卉。
②孩子们自由拍摄花卉，教师巡回指导。
③评选优秀作品，举办摄影展览。
四、活动评价1.教师评价：关注孩子们在活动中的参与程度、合作意识、创新能力等方面，给予肯定和鼓励。
2.孩子们自评：让孩子们自我反思在活动中的表现，发现自己的优点和不足。
3.家长评价：邀请家长参与活动，了解孩子们的表现，给予评价和建议。
五、活动延伸1.组织孩子们参观花卉市场，了解花卉的销售和养护知识。
绘画活动案例：花的写生
绘画活动案例：花的写生活动目标：1.欣赏各种花的开放，主动观察每一种花的特征。
2.感受花开的美好，用不同的方式表现花的美好。
活动准备：1.新鲜的插花作品每组一瓶2.蜡笔、棉签、铅画纸、水粉颜料若干艺术现场：金色的9月，就该来一场花的写生。
罗丹说：世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；孩子们喜欢并善于观察事物的变化，并且有着幼儿独特的视角。
那么，我们就来一场孩子们眼中的“写生花”。
秋，是彩色的一束瓶花将幼儿的插花作品放到桌上，四人一桌，每人一张铅画纸，蜡笔、棉签、水粉颜料若干。
三种表现方式：蜡笔画、水粉画、拓印画，孩子们自由选择表现形式。
了解三种不同的表现方式：1.蜡笔画，自由选择相应的蜡笔颜色表现出瓶花中花的外形特征。
用蜡笔勾勒出花芯，花瓣，花茎，花叶。
突出瓶花中主体的花，用相同的方式添画相应的花。
2.棉签画，先用棉签蘸好相应的颜色，画好花朵，再添画上花蕊、花茎和花叶。
3.拓印画，选择相应的花朵，在花上蘸上用颜料刷刷上相应的颜色，拓印到铅画纸上，再用棉签添画上花茎和花叶。
画朵花儿静下心大家都知道，画画绝对是一个静心收声的好方法。
播放一段轻音乐，让孩子们在花香四溢中自由挥洒。
每个花瓶从每个角度看都是不一样的，所有孩子们的画也不尽相同。
这也许就是写生的魅力吧！幽静典雅的环境，或浓或淡的色彩，总能让孩子们的心平静起来，安然享受与花儿的亲密时光。
童童不善于表达自己，初次接触拓印画，显得有些无从入手。
“你看我是这样的”瑾萱看到好朋友童童焦虑的眼神，就在一边教起来，“先在这朵花上面，用刷子在花芯上涂上黄色，然后在花瓣上涂上橙色，然后轻轻地将花瓣印到纸上，老师说还要用手压一压，这样就会很清楚一点的。
”瑾萱说的头头是道。
童童脸上的眉头不再紧锁。
一朵橙色的花，一朵花芯是枚红色的、花瓣是金黄色的花，还夹杂着一些小小的花朵，用棉签添画上花茎和花叶。
画面色彩丰富，花朵儿栩栩如生。
“那我也来试一试吧”童童拿起框里的花朵，照着瑾萱的方法开始涂起来，第一次颜料太浓稠了，以至于看不出花瓣的形状。
三年级综合实践活动教案走进花的世界
三年级综合实践活动教案--走进花的世界一、活动主题：认识常见花卉1. 学习目标：(1) 能认识五种常见的花卉。
(2) 了解花卉的生长环境及特点。
(3) 培养观察和描述花卉的能力。
2. 活动准备：(1) 收集五种常见花卉的图片或实物。
(2) 准备花卉种植基地或公园的参观场地。
3. 活动过程：(1) 出示花卉图片或实物，引导学生认识五种花卉。
(2) 讲解花卉的生长环境及特点。
(3) 组织学生参观花卉种植基地或公园，观察花卉的生长情况。
(4) 学生分组讨论，描述所观察到的花卉特点。
(5) 每组选取一种花卉，进行详细介绍。
4. 活动延伸：(1) 学生回家后，尝试种植一种花卉，并记录生长过程。
(2) 邀请花卉专家进行讲座，进一步了解花卉知识。
二、活动主题：花卉的美丽与欣赏1. 学习目标：(1) 学会欣赏花卉的美丽。
(2) 培养审美能力和观察力。
(3) 学习用诗歌、绘画等形式表达自己对花卉的喜爱。
2. 活动准备：(1) 准备相关的花卉图片或实物。
(2) 准备绘画工具和材料。
(3) 收集有关花卉的诗歌。
3. 活动过程：(1) 出示花卉图片或实物，引导学生欣赏花卉的美丽。
(2) 讲解欣赏花卉的方法和技巧。
(3) 学生分组讨论，表达自己对花卉的喜爱之情。
(4) 进行花卉绘画创作，将喜欢的花卉画下来。
(5) 分享绘画作品，相互欣赏、评价。
4. 活动延伸：(1) 学生回家后，尝试写一首关于花卉的诗歌。
(2) 组织一次花卉展览，邀请家长和同学参观。
三、活动主题：花卉的种植与养护1. 学习目标：(1) 了解花卉的种植和养护方法。
(2) 学会正确浇水、施肥、除虫等养护技巧。
(3) 培养学生的责任感和耐心。
2. 活动准备：(1) 准备花卉种植基地或公园的参观场地。
(2) 准备种植工具和材料。
3. 活动过程：(1) 讲解花卉的种植和养护方法。
(2) 组织学生参观花卉种植基地或公园，学习养护技巧。
(3) 学生分组进行花卉种植实践，体验养护过程。
五年级下册综合实践活动教学设计-走进花的世界全国通用
教案设计：五年级下册综合实践活动教学设计——走进花的世界一、教学目标：1. 让学生了解常见花的特点、生长习性和种植方法，提高对植物的认识。
2. 通过观察、实践、探究等活动，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的审美情趣。
4. 培养学生合作、交流、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 花的结构特点及生长习性2. 常见花的种植方法及养护知识3. 欣赏各类花的美，提高审美能力4. 开展花艺创作活动，培养创新能力三、教学重点与难点：重点：了解花的结构特点、生长习性和种植方法，学会欣赏花的美。
难点：掌握常见花的种植技巧，进行花艺创作。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、实物花朵、种植工具等。
学具：笔记本、彩笔、种植容器、花种等。
五、教学过程：1. 导入新课运用多媒体展示各种花朵，引导学生关注花的美丽，激发学生学习兴趣。
2. 学习花的结构特点及生长习性（1）观察花朵，了解花的结构让学生观察实物花朵，引导学生说出花的各个部分，如花瓣、花蕊、花柄等。
（2）学习花的生长习性介绍常见花的生长习性，如光照、水分、土壤等方面的需求。
3. 学习花的种植方法及养护知识（1）学习种植方法讲解常见花的种植方法，如播种、移栽、施肥等。
（2）学习养护知识介绍花的养护知识，如浇水、修剪、防病虫害等。
4. 欣赏花的美，提高审美能力组织学生欣赏各种花朵，引导学生说出花的美，培养学生的审美能力。
5. 开展花艺创作活动，培养创新能力（1）花艺创作指导教师示范花艺创作方法，引导学生动手实践。
（2）花艺创作展示学生完成花艺创作后，进行展示、交流，分享创作心得。
六、板书设计：走进花的世界1. 花的结构特点及生长习性2. 花的种植方法及养护知识3. 欣赏花的美4. 花艺创作活动七、作业设计：1. 观察家里的植物，了解其生长情况，记录下来。
2. 尝试种植一朵花，记录种植过程和养护心得。
大班美术区域活动：花海的世界——小花瓣大画作
大班美术区域活动：花海的世界——小花瓣大画作活动目的本次活动旨在通过让幼儿在活动中观察、感受大自然中花朵的美丽和生命力，激发幼儿对大自然的好奇心和兴趣，同时培养幼儿的审美意识和美学能力。
活动过程1.导入环节（5分钟）教师简单介绍本次活动的主题和内容，引导幼儿通过看图片认识不同种类的花朵。
2.经验探究环节（25分钟）教师向幼儿展示各种花朵的图片，让幼儿观察花朵的形态、颜色、花瓣的数量和排列方式等，同时，教师逐一向幼儿介绍各种花的名称和特点。
接着，教师提供纸、颜料、大型画布和不同颜色的小花瓣，让幼儿自由发挥，利用小花瓣通过涂抹、压制、拼接等方式，创作出自己的大画作。
在幼儿进行作画过程中，教师可以给予适当指导，例如提供一些创作思路和技巧，或者帮助幼儿涂抹颜料。
3.经验总结环节（10分钟）教师带领幼儿一起欣赏各自的作品，并让幼儿分享创作的过程和心得体会，借此机会，让幼儿能够更加深刻地理解大自然的奇妙之处，并促进幼儿间的交流和合作意识。
活动收获1.增强幼儿对大自然中花朵的认识，并借此培养幼儿的自然美学能力。
2.促进幼儿的创造性思维，在活动中锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.促进幼儿的交流与合作意识，通过互相交流分享作品，培养幼儿良好的社会行为习惯。
注意事项1.活动准备：画纸、颜料、小花瓣、画笔、画布、水杯、水盆、报纸等。
2.安全注意事项：在活动过程中，要注意防止幼儿乱跑、乱玩、乱用工具等，教师要全程监管。
3.教师要能够及时发现幼儿在活动过程中的问题，及时给予指导和帮助。
结束语本次活动为幼儿提供了一个寓教于乐、创意与想象力充分发挥的机会，让幼儿更好地了解和感受世界之美，从而培养幼儿的审美意识和美学能力，同时加强幼儿的交流、合作、创造等能力。
希望通过这样的活动，能够促进幼儿的全面发展。
走进花的世界用眼睛和心灵一起探索
走进花的世界用眼睛和心灵一起探索
金晓英
【期刊名称】《小学科学(教师版)》
【年(卷),期】2012(000)012
【摘要】进入大班的幼儿对三维空间的认识开始萌芽,他们有了把自己看到的立体的物体表达在画面上的强烈需要,这时按实物空间位置画画的幼儿＂写生＂活动因其本身的探索性对幼儿颇具吸引力和挑战性。
为此,我在大班尝试开展了以写生为内容的创意美术活动,现以课例《走进花的世界》为例,来谈谈我是如何通过创意写生的教学的。
【总页数】1页(P193-193)
【作者】金晓英
【作者单位】昆山市仁宝幼儿园江苏
【正文语种】中文
【相关文献】
1.心灵的眼睛——走进名画《盲女》
2.透过眼睛走进孩子的心灵
3.让中华传统节日走进孩子的世界走进孩子的心灵
4.中国艺术走出去，如何走进去？——艺术走进心灵就是走向世界
5.孩子,我们一起走进阅读世界──教学《和大人一起读》的体会
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
走进花的世界(导学案)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
走进花的世界学科背景本课程作为2022-2023学年综合实践活动三年级上册的一部分，主要涵盖生物学和艺术教育领域。
通过学习花卉的形态结构、分类、生长环境以及花的艺术表现形式等方面，让学生们认识花的美丽、神奇和多样性，提高对自然的观察力和美感。
学习目标1.了解花卉的各种形态结构；2.熟悉常见的花卉分类，能够根据花的形态和颜色进行简单的分类；3.了解不同花卉的生长环境，认识一些常见的栽培技术；4.掌握花卉的一些艺术表现形式，如插花、绘画、摄影等；5.培养对自然的观察力和美感，体验艺术创作的乐趣。
学习内容花卉的形态结构•花冠、花萼、雄蕊、雌蕊等基本结构•不同花卉的形态结构差异，如总状花序、头状花序、穗状花序等花卉的分类•按照花卉形态颜色进行简单的分类•常见的花卉种类，如牵牛花、郁金香、向日葵等花卉的生长环境和栽培技术•不同花卉的生长习性和环境要求•基本的花卉栽培技术，如施肥、浇水、修剪等花卉的艺术表现形式•插花艺术：了解插花的基本技巧和设计原则，尝试自己进行插花创作•绘画艺术：学习如何以花卉为主题进行绘画创作，了解画家的画花作品•摄影艺术：了解如何用摄影表现花卉美丽的一面，尝试用相机记录周围的花卉教学组织学习时长： 12学时教学环节内容形式课前预习-花卉的基本形态结构-花卉的分类-花卉的艺术表现形式-背诵花卉的形态结构-观察花卉图片，进行简单的分类练习-欣赏一些花卉艺术作品授课内容-花卉的形态结构-花卉的分类-花卉的生长环境和栽培技术-花卉的艺术表现形式-口头讲解-幻灯片演示-实物展示-现场示范操作练习和探究-花卉插花创作-花卉绘画创作-花卉摄影实践-小组合作练习-个人创作-教师点评交流课后作业-按照老师要求完成一个花卉艺术作品-总结花卉的学习内容并写成笔记-个人完成-文本形式提交教学评价评价方式：综合评价评价项目：•观察力：学生是否能够准确观察花卉的形态和颜色，并进行简单的分类•创作能力：学生是否能够运用所学技巧完成一个花卉艺术作品•知识掌握：学生是否能够自如地运用所学知识，并进行简单的应用•学习态度：学生是否积极参与课堂活动，并与他人合作完成练习和探究教学反思为了更好地达到学习目标和效果，教师应该：•通过多样化的教学手段和方法来引导学生深入理解花卉的美感和多样性。
幼儿园大班绘画活动《走进花的世界》教案
幼儿园大班绘画活动《走进花的世界》教案1．欣赏欧姬芙的作品，初步感受画家的绘画风格，体会作品的艺术美。
2．尝试对照实物，用吹塑纸套色版画表现一朵花。
1．多媒体课件，红掌、洋兰、非洲菊等实物花各假设干。
2．吹塑纸版画工具、颜料等。
3．幼儿有一定的吹塑纸版画作画经历。
引导幼儿向欧姬芙学习，仔细观察花的细节，尝试用吹塑纸套色版画加以表现。
将观察对象的构造转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现。
一、导入活动你们喜欢花吗?为什么?(引导幼儿从花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。
)二、播放课件，引导幼儿欣赏画家的作品，感受画家的作画风格，体会作品的艺术美1．美国有一个著名的画家叫欧姬芙，她非常喜欢花。
她一生中画了200多幅花朵的画，下面让我们一起来欣赏欧姬芙的作品(播放画家作品1～3)。
2．欧姬芙画的花和平时我们画的花有什么不一样?(让幼儿通过对3幅作品的观察，与过去自己画花的经历进展主动比较，初步感知画家夸张的艺术表现手法。
)3．结合课件小结：欧姬芙画花的时候，就像一只小蜜蜂一样飞到花的面前仔仔细细地看，所以她看到的和别人都不一样。
4．欣赏画家代表性作品4～6。
引导幼儿对花的局部及整体有目的地观察，从中感受画家观察花的细致和画花时的大胆，进一步感受其绘画风格，体会作品的艺术美，激发幼儿表现花的花蕊、花瓣等细节特征的兴趣。
①欧姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣赏作品4，欣赏花蕊的特写和花瓣夸张的表现手法。
)②猜猜这次为什么只画了花瓣?花瓣有什么特别的地方?(欣赏作品5，观察发现花瓣的颜色变化及纹理。
)③这次她画的是什么?有什么特别之处?(欣赏作品6，感知作品中花朵的整体特征。
)5．小结：因为欧姬芙观察得非常仔细，所以画的每一朵花都好似是在放大镜底下看到的一样，很大、很清楚，也很美!三、借助录像观察和操作示范，引导幼儿将观察对象的构造转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现1．我们今天就学习欧姬芙，变成小蜜蜂，去花的世界里仔细看一看。
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绘画活动——创意写生《走进花的世界》
作者：金晓英鲍丽丽来源：江苏省昆山市仁宝幼儿园上传时间：2013-04-11 活动目标
1．欣赏欧姬芙的作品，初步感受画家的绘画风格，体会作品的艺术美。
2．尝试对照实物，用吹塑纸套色版画表现一朵花。
活动准备
1．多媒体课件，红掌、洋兰、非洲菊等实物花各若干。
2．吹塑纸版画工具、颜料等。
3．幼儿有一定的吹塑纸版画作画经验。
活动重点
引导幼儿向欧姬芙学习，仔细观察花的细节，尝试用吹塑纸套色版画加以表现。
活动难点
将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现。
活动过程
一、导入活动
你们喜欢花吗?为什么? (引导幼儿从花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。
)
二、播放课件，引导幼儿欣赏画家的作品，感受画家的作画风格，体会作品的艺术美
1．美国有一个著名的画家叫欧姬芙，她非常喜欢花。
她一生中画了200多幅花朵的画，下面让我们一起来欣赏欧姬芙的作品(播放画家作品1～3)。
2．欧姬芙画的花和平时我们画的花有什么不一样?(让幼儿通过对3幅作品的观察，与过去自己画花的经验进行主动比较，初步感知画家夸张的艺术表现手法。
)
3．结合课件小结：欧姬芙画花的时候，就像一只小蜜蜂一样飞到花的面前仔仔细细地看，所以她看到的和别人都不一样。
4．欣赏画家代表性作品4～6。
引导幼儿对花的局部及整体有目的地观察，从中感受画家观察花的细致和画花时的大胆，进一步感受其绘画风格，体会作品的艺术美，激发幼儿表现花的花蕊、花瓣等细节特征的兴趣。
①欧姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢? (欣赏作品4，欣赏花蕊的特写和花瓣夸张的表现手法。
)
②猜猜这次为什么只画了花瓣?花瓣有什么特别的地方? (欣赏作品5，观察发现花瓣的颜色变化及纹理。
)
③这次她画的是什么?有什么特别之处?(欣赏作品6，感知作品中花朵的整体特征。
)
5．小结：因为欧姬芙观察得非常仔细，所以画的每一朵花都好像是在放大镜底下看到的一样，很大、很清楚，也很美!
三、借助录像观察和操作示范，引导幼儿将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现
1．我们今天就学习欧姬芙，变成小蜜蜂，去花的世界里仔细看一看。
2．播放录像，定格观察百合花的特征并讨论、示范。
(通过引导幼儿由里到外观察百合花的特征和教师的操作示范，让幼儿对如何将观察到的对象的结构转化为作画步骤、把立体花朵的主要特征过渡到平面表现有直观的感知，为幼儿独立观察其他花并尝试表现积累操作经验。
)
①这是一朵什么花?仔细看看它的花蕊是什么样的，像什么? (重点观察花蕊，结合幼儿表述边小结边示范在吹塑纸上刻画花蕊。
)
②小蜜蜂飞出来一点，这次看到了什么?再飞远一点，仔细看看花瓣有几片?是什么样的?花瓣上有什么? (重点观察花瓣的颜色、纹理、斑点等，结合幼儿表述边小结边示范刻画花瓣。
)
③观察花蕊、花瓣的颜色并完成上色、拓印。
四、引导幼儿尝试对照实物，用吹塑纸版画表现一朵花，学做欧姬芙那样的“小蜜蜂”。
滚动播放课件(欧姬芙作品)及音乐，教师巡回观察，适时进行集体及个别指导。
五、展示幼儿作品，组织欣赏与评价
1．把同一种花的作品展示在一起。
2．组织幼儿欣赏与交流。
看看比比，哪一个小朋友把花观察得最仔细?
编辑：cicy。