【四年级作文】趣味课堂
【四年级】有趣的课堂
【四年级】有趣的课堂今天的课堂真是太有趣了！老师告诉我们，今天要上一堂有关动物的课程。
我迫不及待地坐在了我的座位上，等待着课程的开始。
课堂开始了，老师首先给我们介绍了一些我们所熟悉的动物，比如老虎、狮子等。
然后，老师告诉我们，他已经安排了一个特别的活动，就是每个人都要选择一个自己最喜欢的动物，并用画笔把它画在纸上，并简单地写出它的特点。
我听了老师的话，顿时兴奋起来。
我马上拿起了一支笔，用力地握在手中，然后迅速地脑海中闪过我最喜欢的动物——小猫。
我迅速地在纸上画出一个可爱的小猫，它的身体是橙色的，有一对大大的绿眼睛，尾巴卷曲着。
我配上了几个简单的字：活泼、可爱、机灵。
我觉得我画得非常好，因为小猫是我最爱的动物。
接下来，老师要求我们把自己的作品拿到讲台上展示。
我举着我的画走到讲台上，大家都很惊讶地看着我的作品。
同学们都围了过来，他们用赞美的眼神看着我的小猫。
我感到非常骄傲。
然后，老师告诉我们，他还准备了一个小游戏，就是大家必须要根据老师念出的动物的特点来猜出是什么动物。
听到这个小游戏，同学们都兴奋地叫了起来。
游戏开始了，老师首先念出了一些特点：“它有四条腿，尾巴又长又大，会爬树。
”同学们迅速地举起了手，我也迅速地举起了手。
老师看到我举手，给了我一个机会。
我高兴地回答：“树袋熊！”老师笑了笑，对我点了点头，表扬了我。
这样的游戏进行了几轮，大家都非常投入地参与。
有些同学回答得非常准确，有些同学回答错误了，但大家都没有关系，因为这是一个学习的过程。
大家都在努力地学习，一起成长。
课堂的老师告诉我们，要注意保护动物，因为动物是我们的朋友，我们应该爱护它们，让它们生活得更好。
我深深地被老师的话所感动，我发誓要从现在开始更加爱护动物，不再捕杀它们，还要告诉身边的人要保护动物。
这堂课真是太有趣了！我在这堂课上学到了很多关于动物的知识，也学到了如何保护动物的重要性。
我非常喜欢这样有趣的课堂，因为它不仅让我学到了知识，还培养了我的兴趣和爱心。
趣味课堂作文13篇
趣味课堂作文13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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趣味课堂作文4篇
趣味课堂作文4篇趣味课堂作文【1】每天，我们都要在课堂里学习，每天的课堂都不一样，每天，我们都学到了不同的知识，增长了不同的智慧。
我喜欢与众不同的趣味课堂，因为它可以提高我的学习兴趣。
记得有一次，科学课上，老师给我们提出了一个奇怪的问题：蚂蚁是怎样行走的？同学们争先恐后地回答，有的说，用放大镜观察，有的说，用绳子拴住蚂蚁，看它的步伐怎么走，可是，实验证明，这些方法都不行，于是，我大胆地举起手，用响亮的普通话，说：“我们可以把蚂蚁的六条腿都涂上红墨水。
”大家按照我的方法，把蚂蚁的六条腿都涂上红墨水，再放在白纸上，让蚂蚁行走，呀！蚂蚁每走一步，就会留下一个红色的、清晰的小三角印，老师告诉我们，它走路时，每边的前足、后足和另一边的中足分别组成两组三角形，每次前进都是这样，一组三角形抬起向前迈进时，另一组三角形就支撑住身体，保持身体的平衡。
原来如此啊！“叮铃铃……”下课铃响了，这节趣味盎然的科学课，让我知道了，要勤学习，多提问，多思考才能学到更多的新知识，我喜欢这样的课堂！趣味课堂作文【2】今天，在上课的时候，老师让我们玩木头人的游戏。
一开始，我们一直以为木头人这个游戏很简单，可是做起来就难多了！老师的规则是：自己摆的动作要能描写出来，保持的时间是3分钟，你必须得按照你写的内容去做，如果动了或没按照你设计的那么做，就会被淘汰。
第一轮开始了，我们找好了砖，就和老师一起喊；“我们都是木头人，不许说话不许动。
”说完我们都摆好了自己的造型，老师再把我们的设计读一遍，看看有没有做到位，有些人就是把左手，右手忘写了，有的是左脚，右脚忘写了，还好我没有。
老师接着说：“还有第二轮。
”我们大吃一惊。
老师说完规则，就又开始了，这次是逗人。
“哈哈，终于逗我了”我可兴奋了，但我又不敢笑。
这是，有人来逗我了，他用屁股一直向我扭来扭去，我却目不转睛，就当做没看见，不理不睬，结果我坚持到了最后。
今天我赢了，我真开心！趣味课堂作文【3】今天，又到了每周的真才班作文时间。
生活中的趣味课堂作文
生活中的趣味课堂生活中的趣味课堂，那可真是无处不在，有时候它就藏在我们最不经意的瞬间，让人忍俊不禁，又回味无穷。
记得有那么一回，家里的厨房就成了我的“趣味课堂”，主角嘛，自然是我那爱捣鼓美食的老妈，还有我这个半吊子学徒。
那天，老妈心血来潮，说要教我做她的拿手好菜——红烧肉。
我一听，嘿，这可是个新鲜事儿，平时都是她一个人在厨房里忙活，今天居然要拉我上阵，心里头那个激动啊，就像是小学生第一次上实验课似的。
老妈先是拿出一块肥瘦相间的五花肉，那肉色鲜红，油光锃亮，看得我直咽口水。
她一边切肉，一边给我讲解：“这做红烧肉啊，选材是关键，得挑这种层次分明，肥瘦相间的，这样烧出来才好吃。
”我边听边点头，心里暗自佩服老妈的专业。
接着，就是炒糖色的环节了。
老妈往锅里倒了点油，然后放了几块冰糖进去，小火慢熬。
我站在一旁，眼睛瞪得圆圆的，生怕错过任何一个细节。
只见冰糖在锅里慢慢融化，颜色也由透明变成了金黄色，再然后，就变成了深褐色，还冒着细小的泡泡。
老妈见状，迅速把肉块倒进锅里，只听“嗞啦”一声，一股诱人的香气瞬间弥漫了整个厨房。
“快，翻炒！”老妈一声令下，我赶紧拿起铲子，手忙脚乱地翻炒起来。
那肉块在锅里翻滚跳跃，像是在进行一场欢快的舞蹈。
不一会儿，肉块就均匀地裹上了一层红亮的糖色，看起来诱人极了。
接下来的步骤就简单多了，加水、加调料、小火慢炖。
我和老妈一边聊着天，一边等待着美味的诞生。
厨房里弥漫着浓郁的肉香，让人忍不住想要偷吃一块。
终于，红烧肉出锅了。
那色泽红亮，香气扑鼻，我迫不及待地夹起一块，放进嘴里。
哇，肥而不腻，瘦而不柴，入口即化，简直是人间美味啊！那一刻，我深刻体会到了生活中的趣味课堂——原来，学习做一道菜，也能如此有趣，如此充满成就感。
从那以后，每当我想起那个充满欢声笑语的厨房，都会忍不住嘴角上扬。
因为我知道，那里不仅藏着老妈的拿手好菜，更藏着我们一家人共同度过的温馨时光，以及那些看似平凡却又充满乐趣的生活课堂。
【四年级】有趣的课堂
【四年级】有趣的课堂今天是一个晴朗的早晨，我准时来到了学校，迫不及待地迎接着今天的第一节课——语文课。
在我的印象中，语文课总是充满了趣味和挑战，老师总是能将枯燥的知识变为生动有趣的故事，让我们每个同学都能兴奋地投入其中。
上了一节有趣的课，很快，语文老师走进了教室，开开心心地向我们问好：“早上好，同学们！今天我们要学习的内容是关于成语故事，你们知道成语是什么吗？”在老师的引导下，我们开始踊跃地举手回答问题，有的同学说成语是汉语的一种特殊表达方式，有的同学说成语是由若干个字组成的，有的同学说成语富有深邃的内涵和智慧。
老师听完我们的回答，点了点头说：“没错，成语是汉语中特有的一种表达方式，它不仅富有文化内涵，而且能够让我们的语言更加地丰富多彩。
今天，我们就一起来学习一些有趣的成语故事吧！”老师说着，便开始向我们介绍故事了。
故事一：卧薪尝胆。
相传，战国时期，有一个叫苏秦的人，他在太公允带动了无数次为泰山压顶的辛苦，以及东兴西消的责令，接二连三的挫折和耐心。
因为“机会是留给有准备的人”的道理，那个成功的机会终于来了。
故事二：黔驴技穷。
黔驴技穷比喻本领低下而又未受专门的训练。
它是来源于一个活跃的故事。
故事发生在汉代。
从前，有人把一匹黔驴赠送给大夫皇甫谧。
故事三：半斤八两。
两者重量一样，比喻两者没有什么区别。
孟子说话取乎已者，言取乎民者，由此可见他对权力的看法，把握着一定的独立性独立的自信。
《墨子》中也认为：“夫端古之人皆害半还兼害有所长者故殊宜重之之民不害厉。
”老师讲着，我也在认真地听着，这些成语故事听起来很生动有趣，也很有启发性。
每当老师讲到一个成语时，我都会努力去理解其中的意义，并且努力记住这个成语的用法和故事。
有时候，老师还会让我们互动起来，通过小组合作的方式，让我们自己去编故事，或者用成语来造句。
这样的学习方式不仅让我们快速掌握了成语的用法和故事，还锻炼了我们的想象力和语言表达能力。
课堂上的气氛非常轻松愉快，我也在不知不觉中对成语有了更深入的了解。
【四年级】有趣的课堂
【四年级】有趣的课堂今天，我们班上的课堂格外有趣！老师告诉我们今天的课堂是一个有趣的活动课。
我们都迫不及待地想知道今天会做什么有趣的活动。
老师让我们分成几个小组，每个小组都有一个小组长，小组长要负责组织小组的活动。
我们都很兴奋，因为这是一次机会，让我们可以有机会展现自己的领导才能。
第一个小组的活动是表演小品，他们表演的小品非常搞笑，引来了全班同学的阵阵笑声。
小品表演中融入了很多幽默的对话和动作，让我们看得非常开心。
第二个小组的活动是做手工，他们带来了各种各样的材料和工具，让我们可以自由发挥想象力，做自己喜欢的手工作品。
我做了一个漂亮的折纸飞机，我的同桌做了一个可爱的手工人偶，每个小组都做出了自己的作品，我们一起展示给大家看，大家纷纷为我们的作品鼓掌。
第三个小组的活动是进行小组游戏，他们带来了一些游戏道具，让我们进行互动游戏。
我们玩了一款叫做“抓跳绳”的游戏，规则是在音乐响起的时候，我们要迅速抓住跳绳，不被淘汰。
这个游戏非常考验我们的反应速度和团队合作能力，大家都玩得很开心。
老师安排了一个抽奖环节，每个小组都有机会参与抽奖，抽中的小组可以获得一份小礼物。
我们都非常期待能抽到奖品，当我的小组被抽中时，我们都非常激动地跳了起来。
我们收到了一份小礼物，这是老师特意为我们准备的奖励，让我们感到非常开心。
这堂课让我们感到非常愉快，不仅可以展示自己的才能，还可以和同学们一起度过一个充满乐趣的时光。
这次有趣的课堂让我们更加珍惜每一次与同学们一起的时光，也让我们更加期待下一次的课堂活动。
希望以后的课堂也可以像这次一样，让我们可以在学习中收获快乐。
四年级课堂趣事作文
四年级课堂趣事作文四年级的课堂，就像一个充满惊喜的魔法盒子，随时都可能蹦出一些让人捧腹大笑的趣事。
今天，我就来给大家讲讲其中一件让我至今想起来都忍不住笑出声的事儿。
那是一节语文课，阳光透过窗户洒在课桌上，教室里弥漫着一种懒洋洋的氛围。
我们的语文老师，李老师，正站在讲台上声情并茂地讲解着一篇课文。
突然，坐在我前排的小胖，也就是王浩宇同学，不知怎的打起了瞌睡。
他的脑袋像小鸡啄米一样，一点一点的，眼睛也眯成了一条缝。
李老师早就注意到了他，故意提高了声音，想要把他从睡梦中拉回来。
“王浩宇，你来回答这个问题！”李老师大声说道。
小胖一个激灵，猛地抬起头，眼睛还没完全睁开，一脸茫然地站了起来。
他的嘴角还挂着一丝口水，在阳光下闪闪发光，逗得全班同学哄堂大笑。
“老师，您说啥？”小胖迷迷糊糊地问道，那模样简直让人哭笑不得。
李老师忍住笑，又重复了一遍问题。
只见小胖眨巴眨巴眼睛，努力让自己清醒过来，然后结结巴巴地开始回答。
可他压根就不知道老师问的是什么，答案自然是风马牛不相及。
“哈哈哈……”教室里再次爆发出一阵笑声，有的同学笑得前仰后合，有的同学笑得直拍桌子，还有的同学笑得眼泪都出来了。
小胖的脸瞬间红得像个熟透的苹果，他不好意思地挠挠头，站在那里不知所措。
李老师看着他那窘迫的样子，也忍不住笑了，然后温和地说：“王浩宇同学，下次上课可别再打瞌睡了，好好听讲！”小胖连忙点头，坐了下来。
本以为这事儿就这么过去了，没想到更有趣的还在后面。
过了一会儿，李老师让我们小组讨论一个问题。
我和小胖还有另外两个同学一组。
讨论刚开始，小胖就像是打了鸡血一样，格外兴奋。
“我觉得吧，这个问题应该这么看……”小胖手舞足蹈地说着，一不小心，把自己的铅笔盒碰到了地上。
他赶紧弯腰去捡，可起身的时候，脑袋又撞到了桌子角上，“哎哟”一声叫了出来。
这一撞可不轻，小胖捂着脑袋，眼泪都在眼眶里打转了。
我们几个赶紧问他有没有事儿，他吸了吸鼻子，强装坚强地说：“没事儿，一点儿都不疼！”可那表情分明就是疼得要命。
有趣的课堂四年级作文3篇
有趣的课堂四年级作文3篇有趣的课堂四年级作文1周四下午，火球般的太阳让我们感到十分炎热。
第一节课来学的'时候，我看见我的同桌化好妆了，她说要去参加表演，妆化的特别浓，头发扎的也很好看，上数学课的时候，我一直看着我的同桌的脸，她那妆容迷住了我，简直太好看了。
第一节课下课，她就下楼去参加表演了。
第二节上课，老师突然让我们拿着《道德与法治》书和文具盒，让穿校服的同学到楼下站队，让没穿校服的同学在教室里抄课文。
我们站好了队伍，老师让班长带我们去录播室2号室，我们到了那里，坐到座位上，我和好朋友坐在一起。
老师这一次给我们讲的是垃圾分类与变废为宝。
老师给我们每人发了一个橘子，让一个同学去收橘子皮，一会儿做实验要用的东西。
老师先让我们玩了一个小游戏，垃圾分类小游戏。
老师接着让我们讨论了一些问题。
最后，老师又让我们做了一些小实验，特别好玩。
老师又让我们玩了变废为宝的小游戏，简单实用。
老师还让我们做了一些小手工，真有趣。
下课了，我和同学们回到了教室。
今天的课堂和以前不一样，大家都感到很快乐！有趣的课堂四年级作文2刘珈铭今天，我们上作文课的时候，老师给我们玩了一个有趣的游戏。
老师先把纸发了下去，让我们写清楚时间、地点、人物、事情，然后放到一张桌子上，游戏就开始了。
同学们都举起了小手，我也举起了手。
我想：老师会不会点到我呢？结果，老师点到了另一位同学。
我们都显得非常紧张。
不知道他会抽到什么呢？可那个同学脸上却露出一丝笑意，他先在时间那堆抽取一张，结果上面只写了时间二字，原来，由于粗心大意，我把表示时间的词直接写成了时间二字。
我连忙把纸条拿下来，改成了17点后递给了他。
接着他又翻开了地点、人物、事情，然后又连成了一句话，17点，妈妈在公园里打石头。
话音刚落，我们一个个都开怀大笑。
这时，杨老师进来说：你们这里的笑声把旁边的同学都吓坏了。
过了一会，老师终于点到我了，我心里乐开了花，脸上也不禁露出了一丝笑意。
我翻开了时间、地点、人物、一件事情，读道：一天下午四点，火星人在厕所里睡觉。
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【四年级作文】趣味课堂
以前，我听说南山竹君作文的课非常有趣，就跟妈妈提了一个要求，希望能够来这里
上课，妈妈考虑很久之后同意给我报了名。
就这样我的愿望实现了，我终于成为了这里的
学生。
在南山竹君作文我已经快乐地度过了三个学期，现在已经是第四个学期了。
每个学期，这里都会开设不同模式的课，比如活动课，观影课，常规作文课和阅读课……而我最喜欢的是今天的趣味课堂，今天我们又度过了一个非常有趣的上午。
一上课，老师就给我们分成了不同的小组，我们组一共三个人。
本来我们的小组名叫“奶油组”，
但是经过一轮轮的比赛，我们小组的分数总是遥遥领先，于是其他小组都称我们是“最强
大脑组合”，其实我们大部分的分数都是靠其中一个组员挣来的，他简直就是我们小组的“最强大脑”。
老师和我们玩的第一个游戏是“智解汉字”。
游戏刚开始，我们小组的分数和第一小
组的分数就差了半分；到了第二个游戏时，我们和第一组的分数还是十分接近，双方的竞
争处于胶着状态。
终于到了第三个游戏，我们奋勇争先，慢慢的第一小组和我们组的分数
开始出现差距，最后简直天差地别。
比赛结束时第一组的分数是10分，第二个小组8分，而我们组是14分！
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
快乐的文字游戏之后，是我们的写作环节。
静下心来写作，总结这些趣味课堂的感受时，我又回顾了很多精彩有趣的瞬间，在快乐的游戏中不知不觉地又获得了很多的知识。
而且通过这个游戏，我还懂得了——要想获得成功，就应该团结起来、奋勇争先。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。