幼儿园大班京剧脸谱
幼儿园大班优秀美术教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《京剧脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美》，详细内容为《京剧脸谱》。
通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的特点、分类及寓意，学会用不同的颜色和图案创作属于自己的京剧脸谱。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧脸谱的历史背景、分类及寓意，培养他们对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的分类及寓意，以及创作过程中的颜色搭配。
教学重点：掌握京剧脸谱的基本特点，学会用简单的线条和颜色创作脸谱。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示京剧脸谱图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对京剧脸谱的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解京剧脸谱的基本特点、分类及寓意，让幼儿对京剧脸谱有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿合作完成一个京剧脸谱的简笔画。
4. 创作指导（10分钟）指导幼儿如何运用线条、颜色创作京剧脸谱，强调颜色搭配和图案设计。
5. 创作时间（20分钟）幼儿独立创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
6. 展示评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 京剧脸谱的基本特点、分类及寓意。
2. 创作步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅自己喜欢的京剧脸谱。
答案：根据个人喜好和课堂所学，自由发挥创作。
2. 作业要求：线条流畅，颜色搭配和谐，图案设计富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了京剧脸谱的基本特点，提高了他们的创作能力。
2. 拓展延伸：让幼儿课后了解其他国家的传统戏剧脸谱，比较它们之间的异同，拓宽视野。
幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四单元《传统艺术》中的第2课《京剧脸谱》。
本节课将带领孩子们了解京剧脸谱的起源、分类和特点，学习绘制简单的京剧脸谱，感受中国传统艺术的魅力。
二、教学目标1. 了解京剧脸谱的基本知识，如起源、分类和特点。
2. 培养幼儿对传统艺术的兴趣，提高审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高绘画技巧。
三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的分类和特点。
教学重点：绘制简单的京剧脸谱。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物京剧脸谱、画纸、彩笔、水粉、调色板等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过实物京剧脸谱，引发幼儿兴趣。
（2）简要介绍京剧脸谱的起源，为课程铺垫。
2. 基本知识讲解（10分钟）（1）讲解京剧脸谱的分类和特点。
（2）展示不同类型的京剧脸谱，让幼儿观察并说出其特点。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范绘制一个简单的京剧脸谱。
（2）幼儿跟随教师步骤，动手绘制自己的京剧脸谱。
4. 互动环节（10分钟）（1）邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
5. 随堂练习（5分钟）（1）发放练习纸，让幼儿独立绘制一个京剧脸谱。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
（1）回顾本节课所学内容，加深幼儿对京剧脸谱的认识。
（2）布置课后作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 课题：京剧脸谱2. 内容：（1）京剧脸谱的分类和特点（2）绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、讲解、示范、互动等环节，让幼儿对京剧脸谱有了较为全面的了解，培养了幼儿的绘画技巧和审美能力。
但在课程实施过程中，部分幼儿对京剧脸谱的分类和特点掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观京剧表演，感受京剧艺术的魅力。
2. 开展家庭作业：与家长一起绘制京剧脸谱，增进亲子关系。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思教案：幼儿园大班美术《京剧脸谱》教学内容：本课教材选用《幼儿园大班美术教材》第五章第三节，主题为《京剧脸谱》。
本节课将通过学习京剧脸谱的特点、绘制方法，让幼儿了解中国传统戏曲文化，培养幼儿的审美能力和动手能力。
教学目标：1. 使幼儿了解京剧脸谱的基本特点，认识几种常见的脸谱图案；2. 培养幼儿运用线条、色彩绘制脸谱的能力，提高幼儿的审美观念；3. 增进幼儿对中国传统文化的认识，培养幼儿的民族自豪感。
教学难点与重点：重点：让幼儿掌握京剧脸谱的基本绘制方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿理解京剧脸谱所蕴含的文化内涵，提高幼儿的审美能力。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、京剧中的人物图片、脸谱模板、画纸、水彩笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一张画纸、一套水彩笔和颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿展示京剧中的人物图片，引导幼儿观察人物脸上的图案，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2. 邀请幼儿谈谈对京剧脸谱的认知，引导幼儿思考脸谱的作用和意义。
二、基本知识学习（10分钟）1. 介绍京剧脸谱的基本特点，如线条、色彩、图案等；2. 讲解几种常见的脸谱图案，如红脸、黑脸、蓝脸等，并分析其象征意义；3. 引导幼儿观察脸谱模板，讲解绘制脸谱的步骤和方法。
三、实践操作（10分钟）1. 发给每位幼儿一张画纸、一套水彩笔和颜料，让他们根据所学知识，自行设计绘制一张京剧脸谱；2. 教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题；3. 鼓励幼儿大胆创新，用自己的方式表现脸谱的美。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏；2. 引导幼儿相互评价，鼓励幼儿发现他人的优点，提高自己的绘画水平；板书设计：1. 京剧脸谱特点：线条、色彩、图案；2. 常见脸谱图案：红脸、黑脸、蓝脸等；3. 绘制步骤与方法：观察模板、设计草图、上色描绘。
作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍京剧脸谱的特点和意义；2. 作业答案：京剧脸谱是中国戏曲文化的一种象征，它通过线条、色彩和图案表现出角色的性格特点和象征意义。
京剧脸谱大班教案通用6篇
京剧脸谱大班教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案京剧脸谱(优秀5篇)
幼儿园大班教案京剧脸谱(优秀5篇)幼儿园大班教案《京剧脸谱》篇一活动背景：京剧是我国特有的剧种。
作为国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。
此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。
活动目标：1.认识京剧脸谱的特点，感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2.在欣赏京剧脸谱照片、面具、京剧片段的过程中，掌握京剧脸谱不同色彩的含义。
3.体验描绘京剧脸谱，萌发对京剧艺术的兴趣，愿意表达热爱民族文化的情感。
活动准备：1.物质准备：适合幼儿观看的京剧片段、京剧脸谱照片和有轮廓的脸谱面具若干、水粉颜料、画笔、罩衣、音乐《说唱脸谱》。
2.经验准备：幼儿有一定的语言组织能力，能根据自己的感受进行绘画与分享表达。
活动过程：一、观看京剧片段，激发幼儿兴趣。
老师：昨天老师在电视上看到了一段表演，可精彩了！我想与小朋友们分享一下，大家一会儿看完了能告诉老师他们这是什么表演吗？（借助京剧影像，调动气氛。
）老师：小朋友仔细看看，京剧表演跟我们幼儿园的节目表演有什么不一样呢？（导入京剧脸谱，带领幼儿认识不同的京剧脸谱。
）二、教师讲解京剧脸谱的特点，幼儿依据图片及实物加深印象。
老师：我们的小朋友们都已经发现了京剧表演里非常重要的东西是脸谱，接下来我们再来看看更多的京剧脸谱，你能告诉老师这些脸谱有什么让你觉得特别的地方吗？原来啊，脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。
眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。
（组织幼儿讨论，教师总结京剧脸谱的特点，简要介绍不同颜色代表的含义，带领幼儿欣赏夸张的人物形象。
）三、分发绘画材料，幼儿自主描绘脸谱。
老师：老师这里还有许多人物的脸谱，刚刚老师也给大家讲了一些京剧脸谱颜色的秘密，你们能用颜料宝宝画出来悄悄告诉我吗？（指导幼儿对脸谱进行涂色，运用鲜艳的颜色根据不同性格勾勒出夸张的人物形象。
幼儿园大班主题活动《京剧脸谱》教案三篇
幼儿园大班主题活动《京剧脸谱》教案三篇第一篇: 幼儿园大班主题活动《京剧脸谱》教案教学目标：1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、学习用对称的方法，丰富的色彩和夸张的图案来设计京剧脸谱。
3、认识并欣赏了京剧脸谱,让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。
供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张，京剧碟片。
幼儿材料：幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份)，第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份)，第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱(每组一份)，勾线笔、油画棒、垫板人手一份。
教学过程：(一)导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
1.幼儿欣赏京剧选段。
(1)师：今天，老师带来了一段京剧，我们一起仔细看看这段京歌中唱了什么。
(2)幼儿交流后，教师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有名气，人们提到京剧就会想到中国。
京剧演员脸上的妆非常夸张和特别，涂着鲜艳漂亮的油彩。
你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗师：它呀，有一个好听的名字叫《京剧脸谱》。
这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢(由京剧片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。
)(二)观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。
1.幼儿观察脸谱，感受脸谱中色彩、纹样的夸张性和对称性。
师：我这儿有许多脸谱，你喜欢哪一个喜欢它的什么把你觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家，好吗(1)当幼儿说到我喜欢它的颜色。
教师提问它用了哪些颜色它们搭配在一起怎么样我们再看看其它脸谱，它们又用了哪些颜色(教师让幼儿关注黑白色的脸谱和其他色调的脸谱)(2)当幼儿说到我喜欢它的花纹。
教师提问：这个纹样装饰在了脸谱的哪里它是什么样子的我们看看其它的脸谱用了哪些纹样教师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。
大班《京剧脸谱》美术教案（精选10篇）
大班《京剧脸谱》美术教案大班《京剧脸谱》美术教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的大班《京剧脸谱》美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班《京剧脸谱》美术教案篇1教学目标:1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人，红色、黑色在京剧里代表好人，蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。
教学重点：能画出京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
教学难点：能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。
教学准备：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。
2、蜡笔、彩色脸谱(人手一份)。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的认识。
教学过程：一、开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢看动画片吗?(幼儿回答)师：动画片可不是白看的哦!请小朋友看完后告诉我，短片里放了些什么?(观看视频)师：电视里放了什么?(幼儿回答)(出示字卡“京剧”)师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。
(出示字卡“脸谱”)教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。
唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。
我们刚才说过他叫什么?(幼儿回答)师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?二、基本部分：(一)、脸谱欣赏将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。
1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。
(幼儿回答)教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。
幼儿园大班美术活动分析京剧脸谱教案带教学反思
幼儿园大班美术活动分析京剧脸谱教案带教学反思教案名称：幼儿园大班美术活动，京剧脸谱教案目标：1.了解京剧脸谱的起源和意义。
2.学习不同脸谱的颜色和含义。
3.通过制作脸谱的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
教材准备：1.京剧脸谱的图片资料或实物脸谱。
2.彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术制作材料。
教学步骤：1.导入（10分钟）：引入京剧脸谱的概念，并向幼儿提问：“你们知道京剧脸谱是什么吗？你们看过京剧吗？京剧脸谱有什么特点？”借助图片或实物展示给幼儿观察，激发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2.介绍（10分钟）：通过图片或实物，向幼儿介绍京剧脸谱的起源和意义，解释脸谱不同颜色的含义。
可以结合绘本或故事情节的方式，生动形象地向幼儿讲解。
3.制作（30分钟）：给幼儿提供彩纸、颜料、画笔、剪刀等制作材料，引导幼儿按照自己喜欢的颜色、图案，自由制作自己的脸谱。
教师可以提供一些模板或示范，以供幼儿参考。
4.展示（10分钟）：5.反思（10分钟）：通过简单的问题，引导幼儿回顾整个美术活动过程，并就以下问题进行讨论：-“你最喜欢哪一个脸谱颜色和图案？为什么？”-“在制作过程中，你遇到了哪些困难？是如何解决的？”-“你觉得这个活动有什么意义？学到了什么？”-“还有其他什么想法和建议？”教学反思：本次美术活动中，幼儿们对京剧脸谱表现出浓厚的兴趣，参与度高。
他们在制作过程中展示出了良好的动手能力和创造力，学会了自由表达自己创意的方法。
在教学过程中，我发现一些可以改进的地方。
首先，教学前期，我可以通过故事、视频或音频的形式更生动地介绍京剧脸谱的故事和意义，吸引幼儿的注意力。
其次，在制作环节中，我可以提供更多的材料和工具选择，如彩贴、毛笔等，让幼儿有更多的选择和表达方式。
此外，我可以在制作前进行更详细的示范，让幼儿更清楚地了解制作步骤和技巧，避免他们遇到困难时的迷茫和焦虑。
整体而言，本次美术活动取得了较好的效果，幼儿们对京剧脸谱表现出了浓厚的兴趣，并在制作过程中展示出了良好的动手能力和创造力。
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活动目标： 1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象， 激发对京剧艺术的兴趣。 2、学习用对称的方法，丰富的色彩和夸张 的图案来设计京剧脸谱 ，培养幼儿的想象力创 造力和表现力。 3、认识并欣赏了京剧脸谱,让幼儿知道脸谱 的不同颜色代表不同类型的人 重点：让幼儿发现京剧脸谱花纹及色彩的对称性。 难点：幼儿能采用对称的方法、丰富的色彩及夸 张的图案来设计别具一格的京剧脸谱。
设计意图： 幼儿园的美术活动是为了让孩子具备初步的审美意识，挖掘和发 挥孩子的创造能力。而京剧脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的 色彩，鲜明的艺术风格非常吸引孩子，符合孩子对色彩敏感的心理特 点。它也是比较有特色的美术欣赏材料，能让孩子了解祖国的传统文 化，激发他们中国传统艺术的美好情感。在“有趣的京剧脸谱”这节 社会活动中，我发现孩子们对脸谱很敢兴趣，所以设计了本节美术活 动。《纲要》指出："教师应成为幼儿的支持者、合作者、引导者。" 因此，在活动组织实施中，我以京剧脸谱三要素：丰富的色彩、夸张 的花纹及色彩花纹的对称性为主线，通过直观教具展示，采用启发提 问法，引导幼儿观察、欣赏脸谱，用比较的方式找出脸谱的特点，激 发幼儿设计脸谱的兴趣，为他们自主设计脸谱做出铺垫。 整个活动以幼儿为主体，教师引导幼儿感知京剧脸谱的颜色和图案 的夸张，体验设计和创作京剧脸谱的快乐。让幼儿在这一过程中获得 成功的快乐和满足。
Hale Waihona Puke