外研社小学三年英语上册Module5Unit 2 Nine girls教学设计
Module 5 Unit2 Nine girls?
教学目标：
1、能听、说、认读单词：nine, ten ,eleven, twelve；
2、学生能在语境中运用词汇：nine, ten ,eleven, twelve；
3、学习运用句型“How many+复数名词?”询问事物或人的数量，并能运用one-twelve作答。
4、欣赏歌曲《Ten little fingers》。
教学重点：
1、单词：nine/ten/ eleven/ twelve
2、能运用句型“How many+复数名词?”询问事物或人的数量，并能运用one-twelve作答。
教学难点：
1、twelve的正确发音，尤其注意字母v|v|。
2、注意名词的复数形式。
教学准备：PPT、卡片等。
教学过程：
Step1：Warming up
1.Greetings.
T：Hello, hello, how are you?
Ss: I’m fine, I’m fine, and hello to you.
2. 欣赏歌曲《Ten little fingers》，感知新单词nine/ten.
Step2 Presentation
1.导入
(1)教师引导学生观看Activity1的动画，并提出How many？
(2)教师播放动画片，学生边看边思考老师刚才提出的问题。
2.介绍竞赛规则
老师展示星星，告诉学生今天将进行摘星星的比赛，将全班学生分为男女两组，进行竞赛，最后看一看哪一组摘得星星果最多获胜。
3. 教学单词nine —twelve
(1)教学单词nine，老师拍掌，请学生快速说出数字单词。
老师先随意拍1—8中的任意次数，复习one—eight等单词；然后拍9次，引导学生学习单词nine，出示单词卡教读单词，再板书单词nine。
老师出示一张房子着火的图片，问学生应该怎么办？引导学生用英语说119。
(2)教学单词ten——快速反应
学生根据教师出示的手指说出相应的数字单词，随意出示1—9中的任意次数，然后出示10，引导学生学习单词ten，出示单词卡教读单词，再板书单词ten。
（可以让学生先试着猜一猜单词发音，老师再教读，使学生感知en组合在单词中的发音）在教学中注意模仿发音，纠正学生发音。
(3)教学单词eleven—twelve
老师邀请10位学生上讲台以报数的形式从1数到10，教师再邀
请一位学生上讲台，询问“How many?”引导学生学习单词eleven，出示单词卡教读单词，再板书单词eleven，对比seven进行教学。
同法教授单词twelve。
(4)用Ms Smart跟学生们打招呼的方式来引出boys和girls，进而询问站在讲台上有多少男生或者女生，引导学生说“How many boys?”或者“How many girls?”并板书句子，操练句子。
4. Listenand say.
教师引导学生看动画，感知课文情境，提出How many girls? 和How many boys?两个问题。
(1)播放课文视频。
(2)学生回答问题。
(3)让学生跟着读，特别强调单词twelve的发音。
(4)学生角色扮演，表演对话。
Step4 Consolidation
(1)Play a game.
猜数字，物体的数量在不断增加，让学生不断地练习新旧知识，巩固的同时再次复习新知，增加英语教学的趣味性。
(2)Pair Work
利用教室里的事物或自己的文具询问:
How many windows/fans/blackboards/lights/pencils...?
(3)Let’s chant
How many doors? How many doors?
Nine nine nine, nine doors.
How many desks? How many desks?
Ten ten ten, ten desks.
How many windows? How many windows?
Eleven eleven eleven, eleven windows.
How many chairs? How many chairs?
Twelve twelve twelve, twelve chairs.
Step5Homework
(1)小组合作共同做一张数字海报，然后进行问答。
(2)用How many…?指着自己熟悉的的事物提问，并且用学过的数字回答。
Module5 Unit2 Nine girls(教案)-2022-2023学年英语三年级上册-外研
Module5 Unit2 Nine girls（教案）-2022-2023学年英语三年级上册-外研版（三起）一、教学目标知识与能力目标1.学生能够听、说、读、写九个英语单词：girl, skirt, shorts, hair, ribbon, t-shirt, sneakers, socks, jacket。
2.学生能够熟练掌握九个单词的拼写和发音。
3.学生能够通过模仿九个单词的外观和颜色，描述衣着和发型。
4.学生能够通过对多张图片的观察和描述，准确辨认九个单词，并能熟练使用它们。
情感态度与价值观目标1.学生能从小事做起，练习自我注重形象，树立良好的个人形象。
2.学生能发扬学习英语的积极性，勇敢表达，积极交流。
3.学生能够尊重他人不同的着装及发型，并能积极向他人展示良好的行为举止。
二、教学重点与难点教学重点1.九个英语单词的拼读及发音。
2.描述衣着和发型。
教学难点1.描述衣着和发型的语言表达能力。
2.九个单词的辨认和使用。
三、教学过程1. 自我介绍老师和学生自我介绍，介绍自己的名字和着装。
2. 学生自我介绍学生自我介绍自己的名字和着装。
3. 展示图片展示多张图片，让学生分组，观察图片中女生的着装和发型，并尝试用英语描述。
4. 学习九个英语单词1.老师出示单词卡片，让学生模仿发音。
2.学生分组，用卡片制作单词卡片，练习拼读。
5. 观察和描述1.展示多张图片，让学生观察女孩们的着装和发型，辨认图片上的单词。
2.让学生在小组内交流，并尝试用英语描述图片中的女孩。
6. 课堂检测老师出示图片，让学生辨认，并尝试用英语描述。
四、教学反思通过本节课的教学，学生学会了九个新单词，并能够熟练掌握单词的拼读和发音。
同时，通过观察多张图片，学生能够熟练描述女孩们的着装和发型。
但是，在课堂上，部分学生没有积极参与课堂活动，需要进一步调动他们的学习积极性，提高他们的学习兴趣。
教师要根据学生的表现制定合适的评价方式和激励措施，提高学生的学习积极性和参与度，使课堂效果更加优良。
三年级上册英语教案-Module5Unit2《Ninegirls》外研社(三起)
三年级上册英语教案Module5 Unit2《Nine girls》外研社(三起)教学内容本节课为外研社三年级上册英语Module5 Unit2《Nine girls》。
本节课主要学习内容为数字9至0的英文表达及运用，以及如何用英语描述人物数量。
通过本节课的学习，学生应能够识别并运用数字9至0，并能用英语描述数量。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握数字9至0的英文表达，并能用英语描述人物数量。
2. 能力目标：学生能够运用所学数字进行简单的英语交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生自信心。
教学难点1. 数字9至0的英文表达及记忆。
2. 如何用英语描述人物数量。
教具学具准备1. 数字卡片2. 图片素材3. 录音机及磁带4. 黑板教学过程1. 导入：通过唱英文数字歌，引导学生复习已学过的数字，为新课学习做铺垫。
2. 新课内容展示：展示数字9至0的图片，引导学生学习并记忆新数字。
3. 情境创设：创设情境，让学生运用所学数字进行英语交流，如描述教室里有多少个学生。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，练习用英语描述人物数量。
5. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。
板书设计1. Module5 Unit2《Nine girls》2. 数字9至0的英文表达3. 描述人物数量的句型作业设计1.抄写数字9至0的英文表达，每个数字写5遍。
2.完成课后练习题。
3.用英语描述家庭成员的数量，并写下来。
课后反思本节课通过生动有趣的教学方法，使学生掌握了数字9至0的英文表达，并能用英语描述人物数量。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。
但在教学过程中，也发现部分学生对数字的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
同时，对于教学难点的处理，还需要寻找更有效的方法，以提高学生的学习效果。
本节课的板书设计简洁明了，有助于学生理解和记忆所学知识。
在今后的教学中，可以尝试更多的板书设计方式，以提高学生的学习兴趣。
三年级上英语教案-module5Unit2Ninegirls-外研社(三起)
三年级上英语教案 Module 5 Unit 2 Nine girls 外研社（三起）教学内容本节课为外研社《新标准英语》（三年级起点）第五模块第二单元，主题为“Nine girls”。
教学内容主要包括数字910的表达、颜色词汇的学习，以及相关的日常用语。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的数字和颜色词汇，并能够运用这些词汇进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如“nine, ten, red, yellow”等。
2. 能力目标：学生能够在实际情景中运用所学单词和句型进行交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。
教学难点本节课的教学难点在于数字9和10的发音及拼写，以及颜色词汇的记忆和应用。
教师需通过多种教学方法，如游戏、歌曲等，帮助学生克服这些难点。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教学录音带、单词卡片、图片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课呈现：通过图片、实物等展示本节课的重点单词和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 实践活动：设计小组活动或角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识进行交流。
4. 巩固延伸：通过练习题或游戏，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
板书设计1. Module 5 Unit 2 Nine girls2. 重点单词：nine, ten, red, yellow等。
3. 重点句型： How many girls are there? There are nine girls.等。
作业设计1. 听录音，跟读课文。
2.抄写本节课的重点单词和句型。
3.完成练习册的相关练习。
课后反思本节课通过多种教学方法，如歌曲、游戏、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力。
三年级上册英语教学设计-Module5 Unit2《Nine girls》外研社(三起)
三年级上册英语教学设计-Module5 Unit2《Nine girls》外研社(三起)一、教学目标1.学生能够听懂并理解短文《Nine girls》的大意；2.学生能够口头表达自己对于短文中所描述的内容的感受；3.学生能够正确读出课文中所出现的单词；4.学生能够运用所学知识，将所学单词融入到语境中。
二、教学重点和难点1.教学重点：语音语调、单词学习以及短文整体理解；2.教学难点：单词运用及听力理解。
三、教学准备1.教师需要准备投影仪或电视以及相关教学PPT；2.制作好教学课件，包含教学口号、互动环节等；3.配置好教学道具，包括学生课本以及单词卡片等。
四、教学过程及时间安排1、课前预习（5mins）让学生提前预习本课外研社三起英语小学三年级上册Module5 Unit2《Nine girls》这篇文章，并要求学生在预习期间圈出所有生词。
2、热身口语（10mins）在上课前，教师可以准备一些热身口语，与学生进行简单交流。
首先让学生描述一下你们的周末，可以是他们做了些什么，或者去了哪里。
然后让学生根据自己的描述，描述一下他们在周末的感受。
这样可以给学生一个放松的环境，也能锻炼语感和口语交流能力。
3、新课展示（10mins）让学生观看教学PPT展示，学习课文的标题、段落及相应图片。
同时，让学生试图猜测所展示的图片与故事有何联系。
教师认真引导学生展开想象。
4、短文阅读（25mins）引导学生大声朗读课文，注意语音语调，同时借助PPT加深理解。
5、课文理解（10mins）教师针对课文进行提问，让学生回答。
（1）What is the story about? （2）Who do you think the nine girls are? （3）Why do you think they enjoy the weekend so much? （4）Which one did you like the best? Why?6、生词学习（10mins）教师根据课文提出生词，让学生大声读出，并帮助学生搭配短语或句子使用单词，以巩固生词的掌握。
三年级上册英语教案-Module5Unit2Ninegirls？-外研社(三起)
三年级上册英语教案Module5 Unit2 Nine girls？外研社（三起）教学内容本节课的教学内容选自外研社（三起）三年级上册英语Module 5 Unit 2 "Nine girls?"。
课程旨在通过数词的学习，帮助学生掌握基本的英语数词表达，并能运用到实际情景中，描述物品的数量。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词，如"nine"、"girls"等。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、故事等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
教学难点1. 学生对英语数词的发音和书写可能存在困难。
2. 学生在将数词应用到实际情景中时，可能会出现表达不准确的情况。
教具学具准备1. 多媒体课件2. 图片卡片3. 数词卡片4. 彩色粉笔教学过程1. 热身活动：教师带领学生唱一首英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师通过图片展示，引导学生学习本节课的生词。
3. 课堂活动：通过游戏、角色扮演等形式，让学生在实际情景中运用所学知识。
4. 巩固练习：教师设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
板书设计1. Module 5 Unit 2 "Nine girls?"2. 重点词汇：nine、girls3. 句型：How many girls? Nine girls.作业设计1. 听力练习：学生听录音，完成相应的练习题。
2. 口语练习：学生和家长进行角色扮演，模拟课堂情景。
3. 写作练习：学生用英文写一篇小短文，描述自己家里的物品数量。
课后反思本节课通过丰富多彩的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语表达能力。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对数词的掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习。
教师还需关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在英语学习中取得进步。
三年级上册英语教案Module 5Unit 2 Nine girls∣外研版(三起)
Unit 2 Nine girls第一课时教案一、教学目标知识目标:掌握单词nine, ten, eleven, twelve, 会用数词回答“How many”的问题和会用“How many”提问物品数量。
能力目标:通过情景对话、游戏、小组合作交流等, 达到师生互动、生生互动, 使每个学生能参与课堂活动, 在听、说、做当中学会英语和运用英语。
情感目标:在交流与合作中, 让学生体会到学习英语的乐趣, 感觉到英语就在我们的身边。
二、教学栏目Listen.poin.and.say..Liste.an.s ay.三、教学重点1.认识, 会读nine, ten, eleven, twelve；[来源:ZXXK]2.学会回答Ho.many.的问题和用Ho.many.进行提问。
四、教学难点1.用Ho.many. 进行提问；2.nine、ten、eleven、twelve的正确发音。
五、教学步骤Step 1 Lead-in1.老师说学生指。
Poin.t.th.door..Poin.t.th.window.Poin.t.si...Point to eight.2.师生问答A: What colour is it?B: It is …A: How many boys?B.Seven..Step 2 Practise1.游戏导入[来源:]教师课件出示一组数学题1+1=? 2+1=? 3+1=? …让学生玩接龙游戏。
当进行到8+1=?（eight and one is nine）,教师将速度放慢,并请说出数字的同学到前台来给大家清楚的示范,教师在此时可将单词写到黑板上。
（领读）继续接龙游戏, 9+1=（nine and one is ten）, 由此引出ten, 教师在此时可将单词写到黑板上。
（领读）继续接龙游戏, 10+1=（ten and one is eleven ）,由此引出eleven, 教师在此时可将单词写到黑板上。
三年级上英语教案-Module5Unit2Ninegirls-外研社(三起)
三年级上英语教案Module5 Unit2 Nine girls外研社（三起）教学内容本单元选自外研社《新标准英语》三年级上册，Module5 Unit2 "Nine girls"。
教学内容围绕数字9和女孩这一主题，通过趣味性的故事情节，让学生学习并掌握相关词汇和句型，如"nine girls"，"this girl"，"that girl"等。
同时，通过图片和情景模拟，让学生理解并运用一般疑问句和选择疑问句。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能够在真实情境中运用所学知识进行简单交流。
2. 过程与方法：通过图片、故事、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、思维力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强他们的团队合作意识。
教学难点1. 本课的重点句型是一般疑问句和选择疑问句，学生需要掌握其语法结构和用法。
2. 学生需要理解并运用"nine girls"，"this girl"，"that girl"等词汇和句型进行交流。
教具学具准备1. 教材：外研社《新标准英语》三年级上册。
2. 多媒体课件：包括图片、音频、视频等教学资源。
3. 教学卡片：包括本课单词和句型的卡片。
4. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过图片或故事导入本课主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过多媒体课件呈现本课单词和句型，让学生跟读并模仿。
3. 情境模拟：设置情境，让学生运用所学知识进行角色扮演和交流。
4. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
板书设计1. 本课单词和句型：在黑板上展示本课单词和句型，方便学生跟读和模仿。
2. 语法点：在黑板上标注本课的语法点，如一般疑问句和选择疑问句的结构和用法。
Module5Unit2Ninegirls第一课时(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 5 Unit 2 Nine girls?第一课时（外研版三起）英语三年级上册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够通过图片和情景理解课文内容，提高阅读理解能力。
3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高语言运用能力。
教学内容：1. 生词：girl, boy, woman, man, child, mother, father, sister, brother。
2. 重点句型：How many girls/boys are there in your class? There are nine girls/boys in my class.教学重点与难点：1. 重点：掌握生词和重点句型，能够进行简单的日常交流。
2. 难点：能够正确运用生词和句型进行问答。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、课文插图、单词卡片。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）2. 学生互相交流，熟悉彼此。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍本课的主题：家庭成员和性别。
2. 教师展示课文插图，引导学生观察并说出图片中的人物和性别。
Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师出示单词卡片，引导学生朗读并记忆生词。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师出示重点句型，引导学生朗读并理解句子。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
Step 5: 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用所学生词和句型进行问答。
2. 学生互相交流，巩固所学知识。
Step 6: 课堂练习（5分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 教师批改并给予反馈。
2. 布置作业：抄写生词和句子，完成练习题。
板书设计：1. 生词：girl, boy, woman, man, child, mother, father, sister, brother。
2024秋三年级英语上册Module5Unit2Ninegirls教案外研版(三起)
3. 在教学过程中，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况和需求，给予他们个性化的指导和帮助。
- 讲解知识点：详细讲解Module 5 Unit 2的知识点，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握英语数字和数量的表达。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了Module 1-4的英语知识，掌握了基本的日常用语和一些简单的词汇。在数学方面，学生已经学习了基本的加减法运算。因此，学生已经具备了一定的英语听说读写能力，以及基本的数学运算能力。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对英语学习充满好奇和热情，他们善于模仿和创造，喜欢通过图片、歌曲和游戏等方式学习。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，他们善于发现问题和解决问题。在学习风格上，学生喜欢互动和实践，他们善于通过参与活动和实践来掌握知识。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的Module 5 Unit 2的知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
三年级上册英语教案-Module 5《Unit 2 Nine girls》｜外研社(三起)
三年级上册英语教案－Module 5《Unit 2 Nine girls》｜外研社（三起）一、教材分析1. 教材背景《三年级英语》（三起）是符合语音、语法、词汇和语境要求的英语课程，适合三年级学生学习。
其中，Module 5 是教材的第五个模块，包含了 Unit 1 和Unit 2 两个单元。
2. 教材目标在学习完 Module 5 《Unit 2 Nine girls》之后，学生应该能够：1.理解并掌握本单元的英语词汇和常用句型；2.能够运用所学知识进行口头和书面交流；3.提升口语表达能力。
3. 教材内容本单元主要内容是讲述了一群九个女孩子的故事，可以帮助学生了解到朋友之间互相帮助和支持的重要性。
具体而言，本单元包含以下内容：1.九个不同个性的女孩的自我介绍；2.九个女孩分别所擅长的事情；3.九个女孩之间相互帮助的小故事。
二、教学目标1. 教学内容本课程以教材 Module 5 《Unit 2 Nine girls》为教学内容，主要教学内容包括：1.认识单词：intelligent、hardworking、funny、helpful、friendly、artistic、singer、dancer、swimmer；2.掌握词语搭配：be good at + 名词 / 动名词、enjoy + 动名词；3.了解并掌握句型：She is good at dancing. I’m not good at swimming. She enjoys singing.2. 教学目标1.能够听懂、理解并掌握本单元的词汇和常用句型；2.能够运用所学知识进行口头和书面交流；3.提高学生口语表达能力，增强自信心。
3. 教学重点1.四种新单词的认识和发音，理解并掌握be good at和enjoy的搭配；2.学生能够熟练掌握本单元所要求的词汇和句型。
4. 教学难点1.让学生在能够掌握be good at和enjoy的基础上，进一步理解其它动词和名词的搭配；2.让学生在实际交流中更好地运用所学知识。