活动你的小手手工活动教案
中班美术活动《我的小手》教案和教学反思
中班美术活动《我的小手》教案和教学反思1. 教学目标•通过描绘自己的小手，让幼儿初步掌握手的结构和特点；•提高幼儿的绘画能力和美术创造力；•培养幼儿的艺术兴趣和审美能力；•提升幼儿的情感及认知水平。
2. 教学准备•纸张、颜料笔、橡皮、尺子、彩色建筑纸；•导引课：小手的概念、小手的五指、用途；•教师要提前练习并成样板：画出一张自己小手的图案和用彩色建筑纸剪成手的形状。
3. 教学内容和过程主体活动1.导引阶段•老师通过图片和实物让幼儿了解小手的定义、组成部分和作用；•老师以手势+五指分别点出小朋友的名字，并呼应图片中五个手指的名称。
2.示范阶段•老师首先展示自己的手模板，并讲解画手的方法和技巧；•鼓励幼儿观察自己的手，分别观察手指的长度和宽度，并结合尺子量出手肢的长度与宽度；•演示着重渲染少儿手上的细节，如掌心的凹位、手肘等。
3.实践阶段•让幼儿准备绘画材料：白纸、颜料笔、橡皮等；•老师提供颜色和纸张等奇妙的素材供幼儿自由搭配，绘制图案；•老师悄悄提醒幼儿细节是产生美感的关键，如画中心点，空出足够空间，过度涂抹添加。
4.呈现阶段•幼儿们在完成画画课后，老师邀请幼儿分享自己画的小手，老师评价每个小朋友的手非常好，并让每位幼儿将自己画的手介绍给全班同学，共同讨论小手的差异性。
4. 教学反思本次美术教学活动，是培养幼儿绘画技能和审美能力的一次起点。
在教学过程中，采用导引式教学让幼儿较好的理解小手的概念和特点，并通过实践个性化设计，提高幼儿的创造力和自信心。
教堂还应该形成多样化的教学方法，在充分考虑不同幼儿个性和能力的同时，注重素质教育和想象力的发展，为幼儿的美术素质提升打好基础。
灵巧的小手教案
灵巧的小手教案灵巧的小手教案课时：1课时（45分钟）教材：无教学目标：1. 学习并练习使用灵巧小手动作，增强手指灵活性和协调性。
2. 提高学生的专注力和集中力。
3. 培养学生对手工活动的兴趣和动手能力。
教学准备：1. 手指操练的图片或卡片。
2. 适当的小手工材料，如小珠子、布料、纸张、剪刀等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师可以提问学生：“你们觉得手指很重要吗？为什么？”鼓励学生发表自己的观点。
Step 2：示范灵巧小手动作（10分钟）老师可以展示一些手指操练的图片或卡片，例如：揉玉石、折纸鹤、穿珠子等。
并向学生解释每种动作的好处和意义。
Step 3：学习和练习灵巧小手动作（15分钟）老师可以选择一些简单的灵巧小手动作，让学生跟随自己的示范进行练习。
例如：用拇指和食指捏住小珠子，将小珠子放入小杯子中。
老师可以先进行示范，然后指导学生一起练习。
Step 4：巩固和延伸（15分钟）老师可以让学生自由选择一种灵巧小手动作进行练习，同时提供适当的小手工材料，让学生发挥自己的创造力进行手工制作。
老师可以在这个环节提供必要的帮助和指导。
Step 5：总结（5分钟）老师可以与学生一起回顾本节课学习的内容，并提问学生对灵巧小手动作的认识和体会。
鼓励学生分享自己的感受和体验。
教学反思：本节课的目标主要是通过灵巧小手动作的学习和练习，提高学生的手指灵活性和协调性。
通过手工制作的方式，对学生进行实践和巩固，同时培养学生对手工活动的兴趣和动手能力。
在教学过程中，老师要注意引导学生专注和集中注意力，同时给予学生必要的指导和帮助。
小班主题活动教案《我的小手真能干》
小班主题活动教案《我的小手真能干》一、教学内容本次主题活动的教学内容是培养幼儿动手能力的各项活动，旨在通过活动让幼儿感受到自己小小的手，也是能做很多有意义的事情。
包括手指操练、手工制作、小手劳动、户外游戏等。
二、教学目标1.了解和认识手的功能和重要性。
2.培养幼儿的动手能力，锻炼手指的灵活性。
3.提高幼儿的观察力和注意力。
4.培养幼儿团队合作意识。
三、教学准备1.幼儿园提供的材料：彩纸、剪刀、胶水、蜡笔、颜料等。
2.老师自带的材料：手指操练卡片、实物拼图、小玩具等。
3.幼儿园提供的活动场地：室内教室、室外操场。
四、教学步骤1.手指操练（室内教室）（1）老师示范，让幼儿跟着做手指操练动作。
（2）发放手指操练卡片，让幼儿自主进行手指操练。
（3）引导幼儿观察自己的手，了解手的构造和功能。
2.手工制作（室内教室）（1）提前准备好手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
（2）老师示范，让幼儿跟着制作手工作品，如手折纸、手绘画等。
（3）鼓励幼儿发挥创造力，制作自己想要的手工作品。
3.小手劳动（室内教室）（1）设置小手劳动游戏区，如穿珠子、拧螺丝等。
（2）分成小组进行小手劳动游戏，培养幼儿团队合作意识。
（3）进行比赛和游戏，增加趣味性和竞争性。
4.户外游戏（室外操场）（1）设置户外游戏区，如投球、拍球、接力赛等。
（2）鼓励幼儿积极参与户外游戏，锻炼身体和手眼协调能力。
（3）进行团体游戏，培养幼儿团队合作意识。
五、教学评价1.观察幼儿参与活动的积极性和主动性。
2.观察幼儿动手能力的发展情况。
3.观察幼儿团队合作意识的表现。
4.通过幼儿制作的手工作品和活动参与情况，评价教学效果。
六、教学反思这次主题活动中，我们通过手指操练、手工制作、小手劳动和户外游戏等多个环节培养了幼儿的动手能力。
幼儿通过活动感受到了自己小小的手也能做很多事情，培养了他们的自信心和创造力。
同时，通过团队合作的活动，幼儿也感受到了团队的力量，增强了集体荣誉感。
小班美术活动《我的小手》教案与反思
一、活动名称：小班美术活动《我的小手》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解手部的基本结构。
2. 技能目标：通过绘画、剪纸等手法，培养幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，培养幼儿的自信心和自主意识。
三、活动准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶、小花等手工材料。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、活动过程：1. 导入：教师引导幼儿观察自己的小手，提问：“我们的小手有什么作用？有哪些手指？手指的长短一样吗？”引导幼儿积极回答。
2. 讲解：教师讲解手指画的画法，示范如何画出漂亮的手指画。
3. 操作：幼儿按照教师的示范，用自己的手指画出自己的手型，并用彩笔给手画上颜色。
4. 创意：教师引导幼儿在手画的周围添加装饰，如树叶、小花等。
5. 结束：教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师将幼儿的作品拍照留念，并鼓励幼儿回家后，与家长一起创作手指画，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，让更多的人欣赏到幼儿的创意。
3. 教学反思：教师在活动结束后，对本次活动的组织进行反思，找出优点和不足，为下次活动提供改进的方向。
六、教学内容1. 手指游戏：教师教幼儿学习手指游戏，如《手指歌》、《小手拍拍》等，让幼儿通过游戏更好地认识和运用小手。
2. 手工制作：教师引导幼儿利用剪刀、胶水、彩纸等材料，制作手工作品，如手指偶、手工手套等。
七、活动步骤1. 手指游戏：教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿积极参与，感知手指的灵活性。
2. 手工制作：教师向幼儿展示手工制作的过程，讲解制作方法，并示范制作手指偶。
3. 幼儿操作：幼儿在教师的指导下，动手制作手指偶，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的喜悦和成果。
八、教学策略1. 游戏化教学：教师运用手指游戏，激发幼儿对手工活动的兴趣，让幼儿在游戏中认识和运用小手。
艺术教案小班我的小手5篇
艺术教案小班我的小手5篇《艺术教案小班我的小手5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术优质教案《我的小手变变变》含反思活动目标1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
(重点)2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
(难点)3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。
活动过程1.游戏：小手变魔术，(教案出自：)引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等)，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。
提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么?小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，引出课题。
上节课我们一起学习了手指印画，今天我们一起来学习手印画(手印画：利用不同手型来印画)2.示范手印画。
请小朋友分组上台来印手掌印。
方法：(1)张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。
(2)将手掌印在白纸上。
(3)用抹布把手上的颜料擦干净。
(4)晾干后根据手印进行添画。
指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。
(教案出自：)想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)3、一起欣赏课件师问：你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。
)4.丰富经验，讨论设计。
(1)提问：你准备创作一幅什么样的手印画?里面有哪些动物?哪些植物?这个动物要用什么样的手型进行印画?怎么添画?(2)引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么?可以怎么印画?(3)讨论怎么组合各种手型表现形象。
(4)提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。
小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。
自己做一双小小的手教案
自己做一双小小的手教案一、教学目标1. 认识手的结构和功能，了解手的重要性。
2. 掌握简单的手部保健方法，培养良好的卫生习惯。
3. 提高学生的动手能力，培养他们的手工技能。
二、教学重点和难点重点：手的结构和功能，手部保健方法。
难点：手的结构和功能的理解。
三、教学准备1. 教学课件：包括手的结构和功能的图片资料。
2. 实物道具：手模型、手部保健用品等。
3. 教学素材：手部保健小贴士、手工制作材料等。
四、教学过程1. 导入新课教师向学生展示手模型，引导学生讨论手的重要性，引起学生的兴趣。
2. 讲解手的结构和功能通过课件和手模型，讲解手的结构和功能，包括手指、手掌、手腕等部位的功能和作用。
3. 讲解手部保健方法向学生介绍手部保健的重要性，包括勤洗手、保持手部清洁、适当保湿等方法，并向学生展示相关的实物道具和图片资料。
4. 学生实践让学生进行实际操作，包括正确洗手的方法、正确使用护手霜的方法等，培养学生良好的手部卫生习惯。
5. 手工制作引导学生进行手工制作活动，如折纸手工、手绘等，培养学生的动手能力和手工技能。
6. 总结反馈教师对本节课的内容进行总结，鼓励学生在日常生活中注意手部保健，并对学生的表现进行肯定和鼓励。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对手的结构和功能有了更深入的了解，掌握了一些简单的手部保健方法，并且在手工制作中培养了动手能力。
教学过程中，学生的参与度高，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。
同时，教师在教学过程中能够及时调整教学方法，使得学生更容易理解和接受知识。
小班美术活动《我的小手》教案与反思
一、活动目标1. 让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工材料。
2. 幼儿用书《我的小手》。
3. 幼儿熟悉的手工歌曲。
4. 故事课件《小手的故事》。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》、《小手拍拍》等，激发幼儿对手工活动的兴趣。
2. 主题导入（5分钟）教师展示幼儿用书《我的小手》，引导幼儿观察自己的小手，引导幼儿讨论小手的作用。
3. 制作手工（10分钟）教师分发手工材料，讲解制作步骤，引导幼儿动手制作手工作品。
1. 剪下手工作品的基本形状。
2. 用胶水将剪下的形状粘贴在彩色纸上。
3. 用画笔和颜料装饰手工作品。
4. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的手工作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将手工材料带回家，让家长协助幼儿完成手工作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的手工作品装饰在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
3. 课程延伸：开展“小手的力量”主题教育活动，让幼儿了解手的作用，培养幼儿独立完成任务的能力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿解决手工制作过程中遇到的问题。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿发挥自己的想象力进行手工制作。
3. 教师要关注幼儿的操作能力，根据幼儿的能力调整手工制作的难度。
4. 教师要注重培养幼儿的合作精神，让幼儿在活动中学会与他人合作。
5. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到手工制作的乐趣。
六、活动目标1. 加深幼儿对小手及其作用的理解。
小班主题活动教案《我的小手真能干》
小班主题活动教案《我的小手真能干》一、教案背景本教案适用于小班幼儿，主题为《我的小手真能干》。
通过本次主题活动，旨在培养幼儿的观察力、动手能力和想象力，激发幼儿对事物的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力；2.提高幼儿的观察力和想象力；3.培养幼儿的创造力和思维能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1.物品准备：–彩纸、剪刀、胶水等手工材料；–磁性材料、铁片等用于磁性实验；–厨房用具、食材等用于烹饪实验。
2.活动空间准备：–教室内设有手工区和实验台。
四、教学步骤第一步：观察与想象1.教师向幼儿展示各种不同形状的物品，并引导幼儿观察和描述这些物品的特点。
2.鼓励幼儿发表自己的想法，例如：“你们觉得这个物品能用来做什么？”、“这个物品有什么特别的地方？”等。
第二步：动手实践1.在手工区，提供不同颜色和形状的彩纸、剪刀和胶水等材料。
2.教师示范手工制作，例如制作纸质飞机、动物手偶等。
3.鼓励幼儿动手尝试制作自己想象中的物品，并辅导他们的实践过程。
第三步：探索实验1.在实验台上放置磁性材料和铁片等物品。
2.引导幼儿用磁性物品吸附铁片，并观察它们的现象。
3.帮助幼儿思考并回答问题，例如：“为什么磁性物品可以吸附铁片？”，“为什么有些物品不能吸附铁片？”等。
第四步：创造性游戏1.教师引导幼儿进行创造性游戏，例如角色扮演、拼图游戏等。
2.鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的故事情节或解决问题。
第五步：小结与总结1.教师帮助幼儿进行活动总结，让幼儿回顾整个活动过程。
2.引导幼儿回答问题，回顾所学内容，例如：“你在本次活动中学到了哪些新的事物？”等。
五、教学评估通过观察幼儿的动手能力、观察力和想象力的表现，以及参与游戏和讨论的积极性和主动性，来评估本次教学活动的效果。
六、教学延伸1.联系本次主题活动的内容，对幼儿进行延伸教学。
例如，通过观察和探究其他物品的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
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小班折纸手工活动教案——小狗头
游戏目标：1、让幼儿认识小狗的外形特征。
2、培养幼儿的观察能力和动手能力。
活动准备：教学范例一份。
活动过程：一、引起幼儿的制作兴趣。
小朋友们，你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的外形特征。
你们喜不喜欢小狗?
二、观察小狗范例。
1、小朋友们都这么喜欢小狗，小狗说它也喜欢你们，所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?
2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。
这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)
三、观察制作示意图。
1、出示制作示意图
这只小狗好孤单，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找朋友。
(示范折小狗的方法)
2、教师边折边引导幼儿看图示意思：
(1)先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形，
(2)再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵，
(3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了。
3、瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了，你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”
四、幼儿制作，教师巡回指导。
1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。
2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠，折痕要平整。
3、给不会折的幼儿提供帮助。
五、评价、展示幼儿作品
1、评价幼儿作品。
今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴，它太高兴了，表扬折的好的小朋友，
2、请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。