科学手工制作教案
科技主题手工火箭教案
科技主题手工火箭教案教案标题：科技主题手工火箭教案教案目标：1. 通过手工制作火箭模型，激发学生对科技的兴趣和创造力。
2. 培养学生的动手能力和团队合作意识。
3. 了解火箭原理和基本构造，培养学生对科学知识的理解和应用能力。
教学准备：1. 火箭模型制作所需材料：纸板、塑料瓶、颜料、彩纸、胶水、剪刀等。
2. PPT或图片资料，用于介绍火箭的基本原理和构造。
3. 实验室或室外空旷地方，用于进行火箭发射实验。
教学过程：引入：1. 使用PPT或图片资料，向学生介绍火箭的基本原理和构造，激发学生对火箭的兴趣。
2. 引导学生思考，为什么火箭能够飞行？它的构造有哪些关键部分？实践操作：3. 将学生分成小组，每个小组制作一个手工火箭模型。
4. 提供所需材料，让学生根据自己的设计和想法制作火箭模型。
5. 引导学生在制作过程中注意安全和合理利用材料，鼓励他们尝试不同的设计和创意。
火箭发射实验：6. 在实验室或室外空旷地方，进行火箭发射实验。
7. 指导学生将火箭模型与塑料瓶连接好，装入适量的水作为推进剂。
8. 让学生站在安全距离外，点燃火箭模型底部的推进剂，观察火箭的飞行情况。
9. 引导学生观察和记录实验结果，分析火箭飞行的原因和影响因素。
讨论与总结：10. 引导学生回顾整个制作和实验过程，让他们分享自己的经验和感受。
11. 引导学生总结火箭飞行的原理和关键因素，并与之前介绍的火箭基本原理进行对比。
12. 鼓励学生思考，如果要提高火箭的飞行高度和稳定性，有哪些改进方法和设计思路？扩展活动：13. 鼓励学生进一步探究其他类型的火箭模型，如水箭、气压火箭等，并进行比较实验。
14. 鼓励学生参观科技馆或进行相关科技主题的研究，拓宽他们对科技的认识和兴趣。
评估：15. 根据学生的制作过程和实验结果，进行个人或小组评估，评价学生对火箭原理的理解和实践能力。
教学延伸：16. 将学生的火箭模型制作成展览品，展示给其他年级或学校。
17. 鼓励学生参加科技创新比赛或科技作品展示活动，展示他们的成果和创意。
幼儿园中班科学教案：手工制作,培养动手能力和科学思维
幼儿园中班科学教案：手工制作，培养动手能力和科学思维作为幼儿园中班的教师，教育孩子细心、耐心、热爱探索、勇于探究、喜欢动手的科学思维是非常重要的。
幼儿时期是孩子成长和发展的关键时期，他们在这个时期的接受能力和认知能力都比较强，科学教育可以在这个时候启蒙。
手工制作是非常适合幼儿的一种教育方式，这种方式可以很好地培养孩子们的动手能力和科学思维。
手工制作既是科学活动，又是美术活动，更是一种综合性的活动。
在制作手工的过程中，孩子们需要进行观察、探究、分析、实验和创造，这些过程都是科学思维的体现。
一、课程目标1. 培养孩子们的动手能力和合作精神；2. 启发孩子的想象力和创造力，培养他们的观察能力、探究能力和实验能力；3. 开发孩子的科学思维、逻辑思维和综合思维，让他们学会发现问题、解决问题和创新问题；4. 培养孩子们的美术素养和审美能力；5. 增加孩子们的科学知识，增强他们的好奇心和探索欲。
二、教学步骤1. 热身活动：通过拍手、操纵气球、歌曲等方式激发孩子们的兴趣，为下一步的活动做好准备。
2. 讲解制作过程：老师可以将制作过程分解为若干个小步骤，逐一向孩子们讲解和演示，让孩子们理解各个步骤的含义和重要性，同时也能够让孩子们知道自己做手工的意义，明确目标。
3. 手工制作：按照老师的指导和带领，孩子们在课堂上手工制作，实现科学探究和艺术创造的共融。
制作过程中，老师可以作为指导者和鼓励者，给孩子们提供更好的设计和建议，并引领孩子们积极探索、实验和创新。
4. 作品展示：当所有的手工制作完成后，老师可以组织孩子们展示自己的手工作品，并邀请孩子们发表自己的看法和感受，分享制作的过程和不同的成果。
5. 总结分析：在活动结束时，老师可以带领孩子们回顾整个活动的过程和收获，让孩子们总结自己的成功经验和不足之处，进一步提高他们的探究能力和创新能力。
三、活动案例比如说，幼儿园中班可以通过手工制作盘子里的鱼，来培养他们的动手能力和科学思维。
科学实验手工制作乐器教案
科学实验手工制作乐器教案教案标题：科学实验手工制作乐器教案教学目标：1. 了解乐器的分类和原理。
2. 学习科学实验的基本步骤和安全注意事项。
3. 掌握手工制作乐器的基本工艺和技巧。
4. 培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：1. 材料：空罐、橡皮筋、纸板、玻璃瓶、水、沙子等。
2. 工具：剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
3. 实验器材：计时器、音叉、麦克风等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生们分享他们最喜欢的乐器，并简要介绍其特点。
2. 提问：你们知道乐器是如何发出声音的吗？请思考并回答。
二、知识讲解（10分钟）1. 分类讲解：介绍乐器的分类，如弦乐器、打击乐器、管乐器和键盘乐器，并简要介绍其原理。
2. 声音原理：讲解声音的产生和传播原理，包括振动、声波和共振等概念。
三、实验设计（15分钟）1. 实验目的：设计一个手工制作的乐器，能够发出清脆的声音。
2. 实验步骤：a. 学生分组，每组选择一种乐器进行制作。
b. 根据乐器的原理，确定所需材料和工具。
c. 按照设计要求，制作乐器的外形和结构。
d. 调试乐器，测试其声音效果。
四、实验操作（30分钟）1. 学生按照实验设计的步骤，进行手工制作乐器。
2. 教师在实验过程中进行指导和监督，确保学生的安全和实验的顺利进行。
五、实验结果分析（10分钟）1. 学生展示自己制作的乐器，并测试其声音效果。
2. 学生讨论乐器的声音特点和可能的改进方法。
六、实验总结（5分钟）1. 回顾实验过程，学生分享自己的体会和收获。
2. 引导学生思考：为什么不同的乐器发出的声音不同？七、课堂延伸（10分钟）1. 学生自由探索：鼓励学生尝试制作其他类型的乐器，如风笛、木琴等。
2. 学生表演：请学生们将自己制作的乐器带到课堂，进行小型演奏会。
教学反思：通过这个教案，学生不仅能够了解乐器的分类和原理，还能够亲自动手制作乐器，并通过实验来验证乐器的声音效果。
这样的教学方式不仅能够提高学生的科学实验能力，还能够培养他们的创造力和动手能力。
科技手工火箭制作教案
科技手工火箭制作教案教案标题：科技手工火箭制作教案教案目标：1. 通过科技手工火箭制作活动，培养学生的创造力、实践能力和解决问题的能力。
2. 了解火箭的基本原理和构造，并能够运用科学知识进行实际操作。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学目标：1. 学生能够理解火箭的基本原理和构造。
2. 学生能够运用科学知识和技能制作出能够飞行的手工火箭。
3. 学生能够合作完成火箭制作任务，并能够进行有效的沟通和协作。
教学重点：1. 火箭的基本原理和构造。
2. 火箭制作的步骤和技巧。
3. 团队合作和沟通能力的培养。
教学准备：1. 火箭制作所需材料：纸板、胶水、剪刀、铅笔、彩色纸等。
2. 火箭制作所需工具：尺子、胶带等。
3. PowerPoint或其他多媒体工具。
教学过程：引入：1. 使用多媒体工具展示一些火箭的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论火箭的作用和重要性，以及他们对火箭制作的兴趣和期望。
探究：1. 介绍火箭的基本原理和构造，包括推进力、重力和空气阻力等概念。
2. 分组让学生合作进行火箭制作，每个小组分配一个指导教师进行指导和辅导。
3. 学生根据指导教师的要求和示范，使用提供的材料和工具进行火箭制作。
4. 学生在制作过程中，教师进行巡视和指导，帮助学生解决问题和提供建议。
展示：1. 每个小组制作完成后，学生进行火箭展示和说明。
2. 学生可以使用多媒体工具展示他们制作过程的照片或视频，并解释他们的设计理念和实现方法。
总结：1. 教师引导学生总结火箭制作过程中遇到的问题和解决方法。
2. 教师总结火箭制作的基本原理和构造，并强调学生在实践中学到的科学知识和技能。
拓展：1. 学生可以尝试改进自己制作的火箭，进行更高、更远的飞行实验。
2. 学生可以进行火箭比赛，比较不同火箭的性能和飞行距离。
评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作能力。
2. 评估学生对火箭基本原理和构造的理解程度。
3. 评估学生制作的火箭的飞行性能和创意。
科学活动纸盒手工制作教案
科学活动纸盒手工制作教案教案标题：科学活动纸盒手工制作教案教案目标：1. 学生能够理解和应用科学原理，通过手工制作纸盒，培养他们的创造力和动手能力。
2. 学生能够通过合作和沟通，展示他们的科学项目，并分享他们的发现和观察。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考纸盒的作用和用途，激发他们对科学活动的兴趣。
2. 给学生展示一些纸盒的样本，并让他们讨论纸盒的不同形状和尺寸对功能的影响。
实施活动：3. 分发材料给学生，包括剪刀、胶水、彩色纸、标签等。
4. 向学生介绍纸盒的基本制作步骤，例如：剪切纸板，折叠，粘合等。
5. 引导学生根据自己的创意和需求，设计和制作自己的纸盒。
鼓励他们尝试不同形状和结构的纸盒，并记录他们的设计过程。
展示和分享：6. 学生将展示他们制作的纸盒，并与同学分享他们的设计理念和制作过程。
7. 鼓励学生提出问题和观察，并引导他们讨论纸盒的功能和使用方法。
8. 教师引导学生总结他们在制作纸盒过程中学到的科学原理和技能。
评估：9. 教师观察学生在制作过程中的参与度和创造力，并提供积极的反馈。
10. 学生可以通过书面或口头形式回答与纸盒制作相关的问题，以评估他们对科学原理的理解和应用能力。
拓展活动：11. 鼓励学生尝试使用纸盒进行其他科学实验或活动，例如：测量物体体积、保护物品等。
12. 学生可以在家中继续制作纸盒，并与家人分享他们的科学项目和发现。
教学资源：- 彩色纸、纸板、剪刀、胶水、标签等- 纸盒样本- 书籍、视频或在线资源，介绍纸盒制作和科学原理教案延伸：- 可以将纸盒制作与其他科学主题相结合，例如：光学、声学等。
- 学生可以设计和制作纸盒的原型，并使用3D打印技术进行制作。
教案注意事项：- 确保学生使用剪刀和胶水时的安全，提醒他们正确使用工具。
- 鼓励学生尝试不同的设计和构思，培养他们的创造力和解决问题的能力。
- 引导学生在展示和分享中尊重他人的作品和观点，鼓励积极的互动和合作。
手工自制书签科学教案中班
手工自制书签科学教案中班一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够了解手工自制书签的制作方法和材料，并能够独立制作出美观的书签。
2. 能力目标。
培养学生的动手能力和创造力，让他们通过动手制作书签的过程中，提高自己的动手能力和艺术修养。
3. 情感目标。
通过手工制作书签的过程，培养学生的耐心和细心，让他们在制作过程中感受到快乐和成就感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
学生能够掌握手工制作书签的方法和技巧，能够独立完成一款美观的书签作品。
2. 教学难点。
对于一些学生来说，可能会觉得制作书签需要一定的手工技巧和艺术修养，因此需要引导他们克服这种心理障碍，让他们相信自己能够做出美丽的书签作品。
三、教学过程。
1. 导入。
老师可以先向学生展示一些精美的手工书签作品，并让学生谈谈自己对书签的看法和喜好，引导学生对手工书签产生兴趣。
2. 讲解制作方法。
老师向学生介绍手工制作书签的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等，并讲解制作书签的具体步骤和技巧。
3. 示范操作。
老师可以在黑板上示范一下制作书签的过程，让学生对制作方法有一个直观的了解。
4. 学生动手制作。
让学生动手制作书签，老师可以在一旁给予指导和帮助，引导学生克服困难，完成自己的作品。
5. 展示和交流。
让学生展示自己的书签作品，并进行交流和讨论，让学生互相学习，相互欣赏。
6. 总结。
老师对学生的作品进行总结和评价，肯定学生的努力和成果，鼓励学生继续努力，提高自己的手工能力。
四、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对手工制作书签非常感兴趣，他们在制作过程中表现出了极大的热情和积极性。
在教学中，我也发现一些学生在制作书签的过程中遇到了困难，因此我需要在今后的教学中更加关注这些学生，给予他们更多的指导和帮助。
同时，我也发现一些学生在制作书签的过程中展现出了很强的创造力和想象力，他们设计的书签作品非常有特色，这让我感到非常欣慰。
因此，我会在今后的教学中更加注重培养学生的创造力和想象力，让他们在手工制作中得到更多的乐趣和成就感。
中班科学教案：手工制作水晶,孩子们玩得起劲
中班科学教案：手工制作水晶，孩子们玩得起劲在中班的科学教育中，我们通常会关注孩子们的手工制作和实验探究。
手工制作和实验探究能够帮助孩子们理解科学知识，培养他们的探究精神和实践能力。
最近，我们为中班孩子们准备了一项有趣的科学手工制作活动，就是制作水晶。
我们提供的材料有：硼酸、钠硼酸、食盐、热水、洗碗液、长颈瓶、醋酸、食用色素、毛笔、勺子、玻璃容器等。
我们让孩子们按照一定的比例将硼酸和钠硼酸混合，加入热水搅拌均匀，然后放入食盐搅拌溶解，再加入少量的醋酸和洗碗液。
在玻璃容器里贴上颜色鲜艳的毛笔，放入水晶制品的原料液中，随着时间的流逝，原料液会渗入毛笔，形成漂亮的水晶。
开始的时候，孩子们对这项活动还不是很熟悉，没有太多的想象力。
但随着制作的不断进行，他们逐渐发现了制作水晶的乐趣和美妙之处。
孩子们一边在水晶制品的制作过程中体验肉眼不能观察到的化学反应，一边展现出自己的创造力和团队协作精神。
他们想尽办法让水晶的颜色更加丰富，制作出各种奇妙的形状，非常有趣。
孩子们制作水晶的过程中，不仅锻炼了他们的实践能力和创造力，也促进了他们的社交能力和沟通能力。
孩子们有时候合作，有时候竞争，时而对水晶制品进行展示和比较，时而请教老师如何调整配方，每个孩子都发挥了自己的天赋和优势，让这项活动变得更加有趣。
在这项活动的后期，我们带领孩子们一起探究水晶的形成过程以及水晶中的化学结构。
我们让孩子们观察和探究不同形状、不同颜色的水晶，看看它们的结构是否相同，有哪些化学元素的作用。
我们还让孩子们想象宇宙中的水晶，火山岩中的水晶等等，丰富了他们对水晶的认识。
孩子们在这项活动中学到了很多，不仅是科学知识，还包括人际交往和组织能力。
孩子们在制作水晶的过程中体会到了实验科学的魅力，培养了自己对自然世界的热爱和探究精神。
同时，他们也进一步认识到，要成功地完成一个任务，需要大家精诚合作，相互帮助。
这种团队精神对于孩子今后的成长也是非常重要的。
在中班的科学教育中，手工制作和实验探究都是非常有价值的形式。
大班图书手工制作教案及反思
大班图书手工制作教案及反思教案标题：大班图书手工制作教案及反思教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 引导幼儿对图书的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学习使用简单的手工工具和材料。
2. 学习制作简单的图书。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水等手工工具和材料。
2. 图书馆中的绘本、故事书等。
教学过程：引入：1. 教师向幼儿介绍图书的重要性和手工制作的乐趣。
2. 展示一些幼儿喜欢的图书，并鼓励他们分享自己喜欢的故事。
活动一：绘制图书封面1. 教师向幼儿展示一本图书的封面，并解释封面的作用。
2. 指导幼儿使用彩色铅笔和纸张绘制自己的图书封面。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，可以选择自己喜欢的故事或编写自己的故事。
活动二：制作图书页面1. 教师向幼儿展示一本图书的页面，并解释页面的结构和内容。
2. 指导幼儿使用纸张和剪刀制作图书的页面。
3. 鼓励幼儿在每一页上进行绘画或贴纸，以展示自己的创意和想法。
活动三：装订图书1. 教师向幼儿展示一种简单的装订方法，如使用胶水或订书机。
2. 指导幼儿将制作好的图书页面装订在一起。
3. 鼓励幼儿在封面上写上自己的名字，以展示自己的作品。
活动四：分享和展示1. 邀请每个幼儿依次分享自己制作的图书，并简要介绍图书的内容和创作过程。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，营造积极的学习氛围。
反思：1. 教师观察幼儿在活动中的表现，记录每个幼儿的进步和困难。
2. 教师通过观察和与幼儿的交流，评估教学效果并提出改进意见。
3. 教师鼓励幼儿积极参与活动，并及时给予肯定和鼓励。
教案撰写反思：这个教案旨在通过手工制作图书的方式培养幼儿的创造力和想象力，同时提高他们的手眼协调能力和动手能力。
活动设计了多个环节，包括绘制图书封面、制作图书页面、装订图书和分享展示。
通过这些活动，幼儿能够亲身参与图书制作的过程，培养他们对图书的兴趣和热爱。
幼儿园科学探索：迷你大脑模型手工制作教案
标题：幼儿园科学探索：迷你大脑模型手工制作教案在幼儿园的科学教育中，手工制作是一种非常有效的教学方式。
今天，我们将探讨如何通过手工制作来教授幼儿大脑模型，让他们在玩乐中学会科学知识。
1. 材料准备为了制作迷你大脑模型，我们需要准备以下材料：- 粘土或塑料泥- 彩色纸- 剪刀- 彩色笔- 胶水- 一些小珠子或小石子2. 制作步骤接下来，我们来一步步地制作迷你大脑模型：第一步，用粘土或塑料泥将大脑的形状塑造出来，可以参考图片或模型对照。
第二步，用彩色纸和彩色笔制作大脑的不同部分，如大脑皮层、小脑等，并标注上名称。
第三步，将制作好的大脑模型和标有名称的不同部分用胶水粘在一起。
第四步，用一些小珠子或小石子代表神经元，将它们粘在大脑模型上，展现神经元之间的连接。
3. 教学目标通过制作迷你大脑模型，幼儿可以认识大脑的基本结构和功能，并了解神经元之间的联系。
在制作的过程中，他们还能培养动手能力和观察力，激发对科学的兴趣。
4. 总结回顾制作迷你大脑模型是一种生动有趣的科学探索方式，能让幼儿在实践中学习。
通过手工制作，他们能更好地理解大脑的结构和功能，为日后更深入的学习打下基础。
这样的教学方式也能激发幼儿的创造力和想象力，为他们的综合发展提供有益的帮助。
5. 我的观点作为教育者，我认为手工制作在幼儿科学教育中有着不可替代的作用。
通过这种方式，幼儿可以在玩乐中学到科学知识，并且培养动手能力和观察力，激发对科学的兴趣。
我非常支持在幼儿园科学教学中采用手工制作的方式，让幼儿在快乐中探索科学世界。
以上就是我为您撰写的《幼儿园科学探索：迷你大脑模型手工制作教案》，希望能对您有所帮助。
如果还有其他需要，欢迎随时联系我。
手工制作是幼儿园科学教育中一种非常重要的方式，通过动手制作，幼儿可以更加直观地感受科学知识，增强对知识的理解和记忆。
而制作迷你大脑模型，无疑是一种非常生动有趣的教学方式，可以让幼儿在亲身参与制作的过程中，对大脑的结构和功能有更深入的了解。
幼儿园动手实践：科学实验与手工制作结合教案
幼儿园动手实践：科学实验与手工制作结合教案在幼儿园教育中，动手实践是非常重要的一部分，它能够增强孩子们的动手能力、观察能力和创造力。
科学实验和手工制作是两种常见的动手实践活动，它们的结合能够更好地激发幼儿们的好奇心和探究欲，提高他们的学习兴趣和动手能力。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园科学实验与手工制作结合的教学方法，并共享一些教案。
一、科学实验与手工制作的结合意义1. 增强亲自动手的能力科学实验和手工制作都需要孩子们亲自动手，进行实践操作。
这种亲自动手的能力能够增强孩子们的动手能力和手眼协调能力，培养他们的观察能力和操作技能。
2. 激发好奇心和探究欲科学实验和手工制作都能够激发孩子们的好奇心和探究欲，让他们在实践中发现问题、解决问题，提高他们的学习兴趣和动手能力。
3. 培养创造力和想象力通过科学实验和手工制作，孩子们能够自由地进行尝试和探索，培养他们的创造力和想象力，让他们在实践中获得乐趣和成就感。
二、科学实验与手工制作结合的教学方法1. 选择适合幼儿的实验和制作内容在进行科学实验和手工制作结合教学时，需要根据幼儿的芳龄特点和认知水平，选择适合他们的实验和制作内容。
可以选择一些简单有趣的实验项目，如水的三态变化、物体的浮沉、颜色的混合等，以及一些简单好玩的手工制作，如剪纸、折纸、捏面团等。
2. 结合教学目标设计实验和制作活动在设计教学方案时，需要结合教学目标，设计科学实验和手工制作活动。
在教学目标是通过实验理解水的三态变化时，可以设计一个“水的变化”实验，让幼儿通过实际操作观察和探究水的液态、固态和气态。
3. 引导幼儿进行实验和制作在进行科学实验和手工制作时，需要老师的引导和帮助。
老师可以提前准备好实验器材和制作材料，指导幼儿们进行操作，解答他们的问题，让他们在实践中体验成功和快乐。
4. 结合教学内容进行反思和总结在实验和制作活动完成后，需要结合教学内容进行反思和总结。
老师可以与幼儿们一起探讨实验和制作的过程及结果，引导他们从实践中总结规律和增加对知识的理解。
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专业资料 word完美格式 第一次活动：手工折纸作品 活动目标： 1、学习用正方形纸折小狗。 2、通过观察并且自己会折小狗。 活动重难点： 用正方形纸折小狗。 活动准备： 准备材正方形纸一张。 活动课时：一课时 教活动内容：通过观察并且自己会折小狗。 活动过程： 第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。
第二步：折出小狗的两只耳朵 第三步：折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。 第四步：手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。
第五步：让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。 第六步：展示学生的作品。 专业资料 word完美格式 第二次活动：手工制作——剪纸 （一）活动目标： 1．知识与技能 学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2．过程与方法 学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。
3．情感、态度与价值观 通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。
（二）活动重点和难点： 1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。 （三）活动用具： 1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 专业资料 word完美格式 （四）活动过程： 一、 故事导入。 1．双喜的由来 2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？
3揭示课题：剪喜花 二、 分析与尝试。 1、分析喜字的结构特点（找对称轴） 2、示范讲解喜字的折叠方法 3、重点讲解喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 5、评价学生作品找出剪错的原因 三、感受与体验。 1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现） 2、分析民间剪纸的内涵 谐音：连（莲）年有余（鱼） 喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福） 鸡（大吉大利）
寓意：石榴 （ 多子多福） 牡丹（富贵）龙凤{吉祥} 专业资料 word完美格式 3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱 4、教师示范剪纸制作过程 启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作 四、 想象与创作。 1、出示作业要求， 请同学们设计一幅带花边的喜字 要求 （1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合 （2）、形式不限 （3）、将作品粘贴在白色铅画纸上 五、展示与评价。 1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）
2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子 3 、教师简评 六、小结。 专业资料
word完美格式 第三次活动：《剪拉花》 活动目标： 1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力
活动重点、难点。 重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。
难点：剪刀的使用与控制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。
课前准备： （学生）剪刀、胶水及各色彩纸 （教师）若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等
活动过程： 专业资料 word完美格式 1.演示学具，引发探究。 出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。 （1）提问：请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢？
（2）学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。 2.揭示课题，欣赏范作。 （1）板书课题：《剪拉花》。 （2）欣赏书本上或教师的范作。 （3）分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。 3.选材取料，学剪拉花。 （1）裁纸，叠纸。 ①提问：怎样才能把纸做成拉花？学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。
②提问：用什么方法把纸裁开？裁成什么样的形状？叠成几叠？怎么折？
③小组讨论，确定合适的方法。（教师要强调使用一些工具的注意事项，指出用不同方法构思拉花）。
④动手操作：先画样稿，再剪制。 （2）连纸的方法。 专业资料 word完美格式 ①讨论：使用什么工具、采用什么方法把纸连起来？ ②学生讨论交流。 ③尝试练习：把纸条连成环，比一比哪组的方法多。 ④小结：说说连接的方法以及使用到的工具。 ⑤师生共同讨论后小结。 4.观察拉花，启发想象。 （1）欣赏拉花的形状，说说与其相似的物品。 （2）欣赏范作，提问：利用拉花做成了鱼的哪一部分？还能用拉花表现别的东西吗？你有与书中不同的表现手法吗？
5.集体创作，美化教室。 （1）提出作业主题：把所有的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。
（2）提出创作建议：用恰当的方法和纸材来表现拉花，注意连接要牢固。 专业资料
word完美格式 第四次活动：校园环保提示牌 活动目标： 1、欣赏大自然的花草树木，体会亲近大自然的乐趣。 2、通过制作环保提示牌，培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，提高环保意识，美化我们的生活环境。
3、通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。
活动重点：培养学生环境保护的意识。 活动难点：让学生懂得环保要从小事做起。 活动设计： 活动一 师：同学们，大家调查的我们身边的环境图片老师已经整理好了，一起来看。
师：你有什么感受。 师：是还整理出这样一些图片，请看。看了之后你有什么想说的？ 有什么方法可以减少或直至这样事情的发生？ 生：电视做广告，宣传，制作牌子提醒大家。 活动二 专业资料 word完美格式 师：大家的方法都不错，这一节课咱们选择其中一种，做一个环保提示牌。
师：你在哪里见过提示牌，什么形状的，上面的提示语言是什么？ 生： 师：这不同地方的提示牌，形态各异，语言不同，但都是在提醒人们做好环保。老师也搜集了一些提示牌，一起来看。
这些提示牌与平时见得有什么不同。 生： 师：是呀，环保提示牌原来形状可以这样灵活醒目。语言可以这样有吸引力。这样的一张提示牌能不能放到垃圾桶旁边。
师：善于观察动脑的你发现环保提示牌不仅要形势和内容要统一，还要给他找到合适的家。这样才能起到提示人们做好环保。
活动三 同学们心动不如行动，那就动手做个提示牌吧，现在小组内商量一下，哪些地方需要提示牌，你们小组准备给什么地方做提示牌。
小组汇报： 师：制作提示牌要注意什么问题？ 出示小提示 师：比一比那个小组在规定时间内完成的又快又好。 专业资料 word完美格式 小组活动 展示分享。 活动四 师：是不是有了这些提示牌，就说明我们做好环保了。 师：还要我们自己动手，从身边做起，从自己作起。 还要我们提醒身边一起做好环保。 是的，美丽的环保提示牌安家了，我们不仅会做提示牌，还要带头做好环保，环保提示牌将和我们一起打造一方净土共享一片蓝天。 专业资料
word完美格式 第五次活动：母亲节货卡 活动目标： 1.知识与技能：通过贺卡的欣赏和分析，认识贺卡的内容和传达特色，内容构成特点和绘制的不同方法。
2.方法与过程：运用启发式学习，通过欣赏贺卡激发学生的学习兴趣，利用合作探究法引发学生的学习主动性，综合实践法利于学生创新意识的培养。
3.情感态度与价值观：通过不同内容贺卡的设计，提高学生的构思能力、设计能力及创新思维等各种能力。
重 点：贺卡设计的基本要求。 难 点：根据不同内容构思不同的贺卡设计样式。 教具准备：不同贺卡图片若干、挂图、投影仪、图片、多媒体平台、静音乐等
材料工具：剪刀、铅笔、橡皮、（彩色）卡纸、彩带、彩笔、糖果纸、勾线笔、透明胶、浆糊（胶水）、双面胶、刻刀。
教 法：名家名作分析法、合作探究法等。 过程设计：展示贺卡图片、导入新课——投影示标——新授贺卡相关知识——当堂训练——当堂作业——生作业，师辅导——课堂小结
估计出现的问题及解决方法： 专业资料 word完美格式 设计贺卡内容不够丰富，或者有学生的设计内容偏离了设计主题。 方 法：师生共同理顺贺卡主题内容、要求，师帮生分析设计思路，并对他们的思路进行点评，再让他们进行创作。
作业及练习设计：设计一张关于同学之间友谊天长的贺卡 一、展示图片，导入新课 师展示相关的贺卡作品，请学生欣赏并说明其特点及作用，师简单评述并由此导入新课。
二、课件示标 师展示本节课的学习目标及重点难点，稍读请学生稍做了解。 三、新授贺卡相关知识（贺卡的初步了解、制作的步骤与方法、制作过程中应注意事项）
1.贺卡的定义 贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。2.贺卡的分类
a. 镂空卡 b. 手绘卡 c. 衍纸卡 A. 镂空卡，用到的有“卡纸”，厚度比较大，适合做卡片。可以白色也可以彩色。“刻刀”，这个是比较简单的哦，你可以画下来图案，想