不用嘴巴唱歌的歌手
20不用嗓子的歌手_生字
造句：花丛中有几只蝴蝶。
拼音：jié 组词： 节日
J 音序： 节目
部首： 艹 结构： 上下 过节 春节 节约
造句：台上的节目非常精彩。
拼音：yīn 组词：音乐
Y 音序： 声音
部首： 音 结构： 上下 音响 语音
造句：这台钢琴的音色非常优美。
反义词：
远——近
Y 部首： 拼音：yuǎn 音序： 辶 结构： 半包围 组词：远近 远方 久远 遥远
造句：我给远方的奶奶写了封信。队合唱队源自排队找找人找到
响
响亮 音响
歌
唱歌 歌曲
丛
花丛 草丛
节
节日
音
音乐
远
远方
节目
声音
远近
扌 结构： 部首： 左右 寻找 找东西
造句：我终于找到你们了。
响（响声） 向（方向）
X 部首： 拼音：xiǎng 音序： 口 结构：左右 组词：响亮 响声 音响 响应
造句：大家读书的声音很响亮。
拼音：gē 组词：唱歌
G 部首： 音序： 欠 结构： 左右 歌唱 歌声 歌曲
造句：小红很喜欢唱歌。
丛（丛林） 从（从来）
sǎng
yīng
mì fēng
zhèn
yīn
hóng
嗓
嗓子
莺
黄莺
蜜蜂
振
振动
音
声音 dà n
洪
洪亮
mì
chán
xù
diào chá
密
蝉
续
连续
调查
但
但是
保密 鸣蝉
拼音：duì 组词：队长
原生态歌手云朵：唱歌是我们民族融入到血液里的气质
原生态歌手云朵：唱歌是我们民族融入到血液里的气质作者：来源：《音乐周刊》2014年第15期继专辑《云朵》《倔强》发行以来，原生态歌手云朵以未经雕琢的高亢甜美的嗓音和玄妙的跨越三个半八度音域的“云端音”在音乐道路上崭露头角。
这个从四川羌族大山里走来的姑娘在她的老师刀郎的引领下，在众多音乐制作人和经营者的帮助下走着与当下选秀歌手及网络歌手们截然不同的音乐道路，她有理由让很多人羡慕，羡慕她在这个浮躁的社会和不景气的唱片业还能坚守一份独特和本真。
云朵或许是幸运的，幸运地遇到很多有道义有能力的音乐人并得到他们的帮助，但云朵同样也是坚韧的，她学会了在孤独时隐忍，在落寞时重拾希望，凭借努力一点点实现着自己的音乐梦想。
云朵近期发布了其2014年新专辑《尤》。
这张重新编曲翻唱的民歌专辑是云朵送给妈妈的礼物，云朵告诉记者在诠释这张专辑时自己已非常从容。
从做迎宾员到自己写歌云朵从小爱唱歌，这是少数民族地区的人们融入血脉的精神气质。
音乐对于云朵，就像吃饭睡觉，是融入生活各个角落的最平常不过的东西，平常到不用刻意追求。
不同于许多在舞台上哭着喊着要实现自己“音乐梦想”的选秀歌手，云朵15、6岁离开家时，不为音乐，只为生计。
少数民族地区的酒店都会有一些民族特色的歌舞表演，云朵在四川茂县的一间餐厅服务员培训期间被发现有一副好嗓子，于是得到了做迎宾员的机会，每天敲着羊皮鼓，唱着敬酒歌迎接来自天南海北的游客，展现民族特色文化。
一副好嗓子为云朵带来的机会越来越多，而后她不停地被各个度假村“挖角”，最后终于站在了正式的舞台上。
云朵音乐道路上第一个贵人并不是刀郎，而是刀郎的表哥秦望东，作词作曲家秦望东发现了当时在成都少数民族度假山庄唱歌的云朵，并辗转介绍给了刀郎。
云朵对记者说：“第一次见刀郎老师时我发现他和海报上不太一样，没有帽子，却戴着一幅眼镜。
当时我唱了两首歌——《青藏高原》和《月亮代表我的心》，刀郎老师听过后没有太多反馈。
”秦望东发现了云朵，而刀郎则把云朵留在了新疆。
二年级上学期经典诵读
二年级上学期1.凉州词唐王之涣（huàn）黄河远上白云间，一片孤(gū)城万仞(rèn)山。
羌(qiāng)笛(dí)何须(xū)怨(yuàn)杨柳，春风不度玉门关。
2.九月九日忆山东兄弟唐王维独（dú）在异(yì)乡为异(yì)客，每逢(féng)佳(jiā)节倍(bèi)思亲。
遥(yáo)知兄弟登(dēng)高处，遍插(chā)茱(zhū)萸(yú)少一人。
3.江雪唐柳宗(zōng)元千山鸟飞绝(jué)，万径(jìng)人踪(zōng)灭。
孤（gū）舟蓑(suō)笠(ì)翁(wēng)，独(dú)钓(diào)寒江雪。
4.回乡偶(ǒu)书唐贺(hè)知章少小离(lí)家老大回，乡音无改鬓(bìn)毛衰(cuī)。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
5.赠(zèng)刘景文宋苏轼(shì)荷尽已无擎(qíng)雨盖(ɡài)，菊残(cán)犹(yóu)有傲霜(shuāng)枝。
一年好景君(jūn)须(xū)记，最是橙(chéng)黄橘(jū)绿时。
6.枫(fēng)桥夜泊唐张继(jì)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁(chóu)眠(miān)。
姑苏城(chéng)外寒山寺，夜半钟声到客船。
7.别董(dǒng)大唐高适(shì)千里黄云白日曛(xūn)，北风吹雁(yàn)雪纷(fén)纷。
莫(mò)愁前路无知己，天下谁人不识君。
8.望庐(lú)山瀑(pù)布唐李白日照香炉(lú)生紫(zǐ)烟，遥看瀑布挂(guà)前川（chuān）。
飞流直下三千尺，疑（yí）是银（yín）河落九天。
2017年唱歌好听的华语女歌手排行榜
2017年唱歌好听的华语女歌手排行榜唱歌好听的华语女歌手有很多是我们很多人知道的，那么你们想要了解2017年唱歌好听的华语女歌手吗?下面是店铺!让小编我帮你们找了相关的资料，希望能对你有帮助!♪♪♪2017年网络女歌手排行榜♪♪♪2017年现在最火的男歌手排行榜♪♪♪2017年网络最流行的女歌手排行榜♪♪♪2017年很火的华语男歌手排行榜2017年唱歌好听的华语女歌手排行榜第一名：张惠妹张惠妹，1972年8月9日出生于中国台湾台东县卑南乡泰安部落，中国台湾原住民歌手。
1996年，在台湾发行首张个人专辑《姐妹》出道。
1997年，推出第二张专辑《BADBOY》。
1998年，获得美国Billboard亚洲最受欢迎女歌手奖。
2000年，凭借《真实》获最佳国语演唱人奖。
2002年，凭借专辑《真实》获得第13届金曲奖最佳女演唱人奖。
2010年6月，发行专辑《阿密特意识专辑》，获台湾金曲奖10项提名，并获得“最佳国语专辑”、“最佳国语女歌手”等6个奖项。
2013年，张惠妹加盟第二季《中国好声音》，首次担任导师，并带领其学员李琦获得年度总冠军。
2014年6月30日，加盟EMI，并担任品牌总监职务;同年7月2日，发行专辑《偏执面》。
2015年4月4日，发行专辑《阿密特2》;同年6月27日，获得第26届台湾金曲奖最佳国语女歌手。
2016年5月13日，张惠妹以《AMIT2》获第27届台湾金曲奖6个奖项提名。
2017年唱歌好听的华语女歌手排行榜第二名：蔡依林蔡依林，1980年9月15日出生于台湾新北市，华语流行女歌手。
1998年，在MTV音乐台“新生卡位战”音乐比赛中获得冠军。
1999年7月，发行首支单曲《和世界做邻居》;同年9月，发行首张专辑《Jolin 1019》，正式出道。
2003年，专辑《看我72变》获台湾地区年度销量冠军。
2007年，被评为第18届台湾金曲奖最佳国语女演唱人;9月21日，专辑《爱情任务》成为华语音乐排行榜冠军。
不用嘴巴的歌手语文s版二年级上语文优秀教学案例
2.教师引导：教师引导学生回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固知识点，培养学生的总结和反思能力。
3.总结发言：每个小组选派一名代表进行总结发言，分享小组的总结成果。
（五）作业小结
1.作业布置：布置相关的作业，让学生进一步巩固本节课所学内容，如写一篇关于超声波的小短文，或进行相关的科学实验等。
2.作业反馈：教师及时批改学生的作业，给予反馈和评价，帮助学生发现自身的优点和不足，促进学生的持续发展。
（三）小组合作
1.设计小组合作活动，让学生共同完成对超声波特点的总结，培养学生的合作能力和团队精神。
2.鼓励学生互相交流、讨论，培养学生的沟通能力和协作能力。
3.教师给予及时的反馈和指导，帮助学生更好地完成任务。
（四）反思与评价
1.课堂总结：引导学生回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固知识点，培养学生的总结和反思能力。
3.课后反思：教师反思本次课堂教学的效果，根据学生的表现和反馈，调整教学策略和方法，为下一次教学做好准备。
五、案例亮点
1.情景创设：通过多媒体课件和生动的语言，创设了富有童趣和科学性的教学情境，激发了学生的学习兴趣和好奇心，使学生主动参与到课堂学习中。
2.问题导向：设计了一系列有针对性的问题，引导学生关注课文中的关键信息，激发学生的思考和探究欲望，培养了学生的科学思维能力。
二年级第二学期语文第一至六八单元练习试卷 (2)
二年级第二学期语文第一单元练习试卷一、我会看拼音写词语。
xiǎo xī mián yī jiě dòng hū huàn sǔn yá jiāo shuǐ wēi xiào yě wài二、我会选出下列词语中带点字的正确读音。
（用“√表示）害羞．（xiū xuī）躲藏．（cáng zàng）弹．奏（dàn tán）撒．娇（sā sǎ）滋润．（rùn yùn）敲．打（qiāo qāo）三．我会组词语。
1．加一加写新字，再组词语。
古牙由争2．换部首写新字，再组词语。
说烧3.比一比，组词语。
抽（）静（）喊（）唤（）油（）睁（）减（）换（）四．我会选，也会填。
度渡欢（）（）船温（） ( )口材才( )能木（）人（）刚（）五．我会在图框里填上合适的词语。
的春风的春雨的春天的笋芽儿的绿叶的风筝六、我会照样子写句子。
例：花骨朵长大了。
（渐渐地）花骨朵渐渐地长大了。
⑴小红走进教室。
（轻轻地）⑵春姑娘来到我们身边。
（悄悄地）⑶雾中什么景物也看不清了。
（白茫茫的）⑷笋芽儿在春姑娘的滋润下长成了竹子。
(一株) (健壮的)七．我来选一选，填一填。
害怕害羞1.昨天打雷打得特别响，他（）极了，妈妈鼓励他做一个小小男子汉。
2.小草好像（）似的，从地里只露出一丁点儿的小脸。
惋惜珍惜可惜3.鹿弟弟（）地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了。
”4．这本书是鞠萍姐姐送给我的，我非常（）它。
5.那么好的花瓶被小猫碰碎了，真（）。
八．我会补充诗句。
1.离离原上草，。
2.篱落疏疏一径深，。
九．我会读短文回答问题。
（一）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……1. 这一段话有（）句话。
2. 这段话中的“她”是指（）。
3.这段话中写到的春天的景物有（）、( ) 、( )、（）、( )和（）。
《不用嗓子的歌手》教案
《不用嗓子的歌手》教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识“不用嗓子的歌手”是指哪些动物。
2. 通过观察和分析，让学生了解这些动物不用嗓子唱歌的原因。
3. 培养学生对自然界的兴趣和保护意识。
二、教学重点：1. 认识不用嗓子唱歌的动物。
2. 了解这些动物不用嗓子唱歌的原因。
三、教学难点：1. 学生对动物特殊生理结构的理解。
2. 学生对动物行为目的的认知。
四、教学准备：1. 图片素材：海豚、鲸、大象、乌鸦等。
2. 视频素材：海豚和鲸的游泳视频。
3. PPT制作：包含不用嗓子唱歌的动物图片、特点介绍等。
五、教学过程：1. 导入新课：a. 引导学生思考：你们知道哪些动物会唱歌？b. 学生分享已知动物会唱歌的事实。
c. 教师出示不用嗓子唱歌的动物图片，引导学生猜测。
2. 探究学习：a. 教师展示海豚和鲸的图片，引导学生观察它们的特殊生理结构。
b. 学生观察并描述海豚和鲸的生理特点。
c. 教师讲解海豚和鲸不用嗓子唱歌的原因。
d. 学生了解海豚和鲸不用嗓子唱歌的原因。
3. 实例分析：a. 教师展示大象和乌鸦的图片，引导学生观察它们的特殊生理结构。
b. 学生观察并描述大象和乌鸦的生理特点。
c. 教师讲解大象和乌鸦不用嗓子唱歌的原因。
d. 学生了解大象和乌鸦不用嗓子唱歌的原因。
c. 教师强调保护自然界的重要性，引导学生关爱动物。
5. 课后作业：a. 学生绘制一幅不用嗓子唱歌的动物的图画。
c. 学生与家人分享所学内容，增强关爱动物的意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨还有哪些动物有特殊的歌唱方式。
2. 学生通过查阅资料、展示报告等形式，分享其他不用嗓子唱歌的动物。
3. 教师引导学生思考这些特殊歌唱方式对动物生存的意义。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对不用嗓子唱歌的动物的认识。
2. 学生作业完成情况：评估学生在课后作业中的绘画和写作能力，了解其对不用嗓子唱歌的动物的理解。
《不用嗓子的歌手》教案
《不用嗓子的歌手》教案一、教学目标1. 让学生了解并认识不用嗓子的歌手，如口技表演者、腹语表演者等。
2. 培养学生对表演艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生了解不用嗓子唱歌的技巧和方法，提高学生的表演技巧。
二、教学内容1. 介绍不用嗓子的歌手及其表演特点。
2. 分析不用嗓子唱歌的技巧和方法。
3. 欣赏口技、腹语等表演艺术。
三、教学重点与难点1. 教学重点：不用嗓子的歌手及其表演特点，不用嗓子唱歌的技巧和方法。
2. 教学难点：不用嗓子唱歌的技巧和方法的实践运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解不用嗓子的歌手及其表演特点。
2. 示范法：展示不用嗓子唱歌的技巧和方法。
3. 实践法：让学生亲身体验不用嗓子唱歌的技巧和方法。
五、教学准备1. 准备相关视频资料：介绍不用嗓子的歌手及其表演特点。
2. 准备音响设备：用于播放音乐和示范不用嗓子唱歌的技巧。
3. 准备练习材料：用于学生实践不用嗓子唱歌的技巧。
六、教学过程1. 导入：通过播放一段不用嗓子唱歌的视频，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍不用嗓子的歌手，如口技表演者、腹语表演者等。
3. 讲解不用嗓子的演唱技巧：讲解口技、腹语等不用嗓子的演唱技巧和方法。
4. 示范演示：教师示范不用嗓子唱歌的技巧，让学生直观地了解和感受。
5. 实践练习：学生分组练习不用嗓子唱歌的技巧，教师巡回指导。
6. 作品欣赏：欣赏一些不用嗓子唱歌的经典表演，提高学生的欣赏能力。
7. 总结讲解：总结不用嗓子唱歌的技巧和方法，引导学生课后继续练习。
七、教学反思课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、掌握程度等。
对于教学过程中出现的问题，教师应积极寻找解决方法，不断提高教学质量。
八、课后作业1. 学生回家后，观看更多关于不用嗓子唱歌的表演视频，加深对不用嗓子歌手的了解。
2. 学生尝试运用所学技巧，录制一段不用嗓子唱歌的视频，分享到班级群，相互交流学习。
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不用嘴巴唱歌的歌手
小黄莺是一位歌唱家，在柳树林里常常响着他优美动听的歌声。
这一天，妈妈出外找食去了，小黄莺自己在柳树林里歌唱，忽然传来“知了……知了……的声音。
”
这是谁在唱歌？怎么同我的歌声不一样？小黄莺跟着声音寻去，原来这声音是柳树上一个黑不溜秋的小东西发出来的。
小黄莺气呼呼的问：“你干嘛唱那么难听的歌，快闭上你的嘴吧”，“闭上嘴，哈哈，我就闭上嘴。
”知了……知了……声音又想起来了，奇怪啊，闭上嘴巴怎么还能唱歌呢？小黄莺好奇怪，“小黄莺告诉你，我叫知了，是用声鼓唱歌的，它是两片弹性的薄膜长在我的肚子两边，声鼓一震动就能发出声音。
”知了说完就振动声鼓，唱给小黄莺听。
这时忽然传来“嗡嗡嗡嗡”的歌声……
小黄莺一看，一群蜜蜂飞到苦楝树花丛里采蜜，声音也不是从嘴里发出来的，小黄莺便飞过去问：“蜜蜂小弟弟，你也是用声鼓唱歌的吗？”蜜蜂说：“什么声鼓？我不懂。
”小黄莺说：“我是问你，你不动嘴巴，怎么能唱歌呢？”蜜蜂笑了笑说，“喔，你问这个，我有翅膀呀，每秒钟振动翅膀190次，就能长出动听的歌来。
”
小黄莺告别了蜜蜂，飞呀飞，猛听到下面的瓦砾堆里发出了歌声，这是谁啊，是用什么东西唱歌的呢？好奇的小黄莺四面寻找起来，好半天他才看清楚，原来，是一只蹦蹦跳跳的小个子，在唱歌儿。
“喂，你叫什么呀？是用翅膀唱歌的吗？”“我叫蟋蟀，要问我怎样唱歌的，你刚才只说对了一半，”“说对了一半”蟋蟀蹦了一下说：“对，我的发音器是由音挫和刮器两部分组成，藏在翅膀里面的一边，翅膀一震动，音挫和刮器相互摩擦，就能发出声音，你看，蟋蟀说着，振动翅膀，发出“踽踽……踽踽……”的声音，这时，远处响起了“呱呱……呱呱……的声音，像是给蟋蟀鼓掌，小黄莺正想问，蟋蟀先开口了：“你听，青蛙也开始唱歌了，你去看看吧。
”
小黄莺在河边找到青蛙，看到它面颊两边，有两个小圆球在鼓动，小黄莺更好奇地问：“喂——，你的两个小圆球借我玩玩好吗？”青蛙不高兴的说：“调皮的小淘气，这两个小球是我的声囔，要没了它，我就不能唱歌了。
”“哟，这么说刚才的呱呱声，是这两个小球发出来的？”
青蛙没有再说话，它的两个小球一涨一缩，发出了“呱呱，呱呱”的声音。
小黄莺满意地离开了青蛙。
它飞回了柳树林，妈妈已经回来了，小黄莺告诉妈妈：“我今天认识了很多不用嘴巴唱歌的歌手，增加了很多见识！”。