2020中考语文课内文言文复习九下2唐雎不辱使命测试

唐雎不辱使命九年级（下）2*唐雎不辱使命《战国策》(1)领会史家文字和小说笔法。

本文叙事，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画，情节有开端，有发展，有高潮，人物个性鲜明。

(2)理解对白的特点，感受鲜活的人物形象。

通过对话，鲜明地表现出人物个性。

唐雎是一个有胆有识的外交使臣，面对强悍的秦王，他英勇无畏，应对自如。

当秦王以“逆寡人”“轻寡人”相责难时，唐雎立即加以否定。

他先重申安陵君的立场，再以“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”一语，表明守土的坚定信念，同时激怒秦王，先发制人。

当秦王问他有没有听说过“天子之怒”时，他却以“臣未尝闻也”轻轻带过，故作不知，显示出极大的蔑视和自信。

他非但没有被秦王吓倒，反而针锋相对，提出“布衣之怒”压制对方。

经过一番慷慨陈辞，以古证今，并且“挺剑而起”，最终让秦王屈服，表现出不畏强暴、英勇斗争的士人品质。

(3)了解对比与映衬、渲染与烘托的艺术手法。

如围绕易地问题，就有秦王的欲求与安陵君的坚守，有秦王的无理狡辩与唐雎的据理抗争；在意志较量方面，则有“天子之怒”与“布衣之怒”的对垒。

秦王所说的“天子之怒”，唐雎的“未尝闻”；唐雎所说的“布衣之怒”，秦王归之于“免冠徒跣，以头抢地”。

一个拒绝回答，非常傲慢；一个丑化描述，极为轻蔑。

这样，人物形象对比鲜明，相互衬托，将一场正义与非正义的较量真实而生动地展现出来。

作者为了追求夸张、强化的效果，多借助人物语言渲染气势、烘托气氛，增强故事的“现场感”。

如秦王说“灭韩亡魏”，目的是从气势上压倒对手；唐雎罗列刺客的壮举，也表明了血拼到底的气概。

秦王先说“灭韩亡魏”，气势夺人；后说“韩、魏灭亡”，辞格已卑。

这些生动的描写，极力地凸显了人物性格。

故事复述秦王派人向安陵君提出“易安陵”的要求遭拒。

唐雎出使秦国，以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”取得胜利。

最后秦王只好屈服。

知识梳理一、重点字词1. 通假字(1)故不错意也________同“________”，意思为：____________(2)仓鹰击于殿上________同“________”，意思为：____________2. 词类活用(1)名词作动词天下缟素．．原意为：白色丧服，在句中的意思为：____________(2)形容词作动词请广．于君原意为：(面积，范围)宽阔，在句中的意思为：________3. 一词多义(1)使：①秦王使．人谓安陵君曰F ____________②安陵君因使唐雎使．于秦F ____________③得一人之使．(《穿井得一人》) ____________④于是上乃使使．持节诏将军(《周亚夫军细柳》) ____________⑤必能使．行阵和睦(《出师表》) ____________(2)怒：①天子之怒．F ____________②怀怒．未发 ____________③怒．而飞(《北冥有鱼》) ____________4. 重点实词(1)唐雎不辱．使命辱：____________(2)秦王使人谓．安陵君曰谓F：___________(3)寡人欲以五百里之地易．安陵易：____________(4)安陵君其许．寡人许F：___________(5)大王加惠．．加：____________惠：____________(6)虽然．．，受地于先王虽然F：_________(7)秦王不说．说F：___________(8)且秦灭．韩亡魏灭F：___________(9)故不错意．也意：____________(10)而君逆．寡人者逆F：__________(11)岂直．．五百里哉岂直：__________直：____________(12)秦王怫然．．怒怫然：__________(13)臣未尝．闻也尝F：___________(14)伏尸．．百万伏尸：__________伏：____________(15)大王尝闻布衣．．．之怒乎闻F：___________布衣：__________(16)亦免冠徒跣．．徒：____________跣：___________(17)以头抢．地尔抢：____________(18)非士．之怒也士：____________(19)怀怒未发．，休祲．．降于天发：___________休：____________祲：____________(20)若士必．怒必：____________(21)今日是．也是F：___________(22)挺．剑而起挺：____________(23)秦王色挠．挠：____________(24)长跪而谢．之曰谢：____________(25)寡人谕．矣谕：____________(26)徒．以有先生也徒：____________5. 文言虚词①寡人欲以五百里之．地易安陵 __________(1)之②安陵君受地于先王而守之． __________③聂政之．刺韩傀也 __________④长跪而谢之．曰 __________①寡人欲以．五百里之地易安陵 __________②以．君为长者 __________(2)以③而安陵以．五十里之地存者 __________④徒以．有先生也 __________(3)安陵君其．许寡人 __________①受地于．先王__________(4)于②安陵君因使唐雎使于．秦 __________①安陵君不听寡人，何．也 __________(5)何②何．至于此 __________①安陵君不听寡人，何也． __________(6)也②非士之怒也． __________(7)且．秦灭韩亡魏 __________(8)以君为．长者 __________①安陵君受地于先王而．守之 __________(9)而②长跪而．谢之曰 __________③而．安陵以五十里之地存者 __________①轻寡人与． __________(10)与②与．臣而将四矣 __________(11)虽．千里不敢易也 __________(12)岂直五百里哉． __________(13)秦王怫然．怒 __________(14)大王尝闻布衣之怒乎． __________(15)与臣而将四矣． __________二、重点句子翻译1. 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！(课后习题)2. 虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！(课后习题)3. 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？(课后习题)(2018乌鲁木齐)4. 秦王色挠，长跪而谢之。

(2018贵港)三、文意理解下列对文章理解有误的一项是( )A. 秦王向安陵君提出“以小易大”的换地想法，企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵，满足自己非分的要求，表现出秦王的骄蛮欺诈、盛气凌人。

B. 秦王的政治骗局被揭穿，炫耀武力也没有达到预期的目的，于是恼羞成怒，进一步用战争进行恫吓，极力描绘“天子之怒”引起的可怕场景。

C. 唐雎列举专诸王僚等史实，一方面是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，另一方面是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。

D. 本文句式丰富多彩，有长有短，有整有散，有质疑，有陈述，有判断，有斩钉截铁之决然，有柔中带刚之委婉，多种形式糅合，艺术表现力非凡。

针对训练(2020原创)文言文阅读。

(10分)1. 下列句子加点词意思相同的一项是(2分)( )A. 寡人欲．以五百里之地易安陵夕日欲．颓B. 安陵君因使．唐雎使于秦使．内外异法也C. 臣未尝．闻也未尝．稍降辞色D. 怀怒未发．苍颜白发．2. 下列句子加点词意思相同的一项是(2分)( )A. 轻寡人与．与．儿女讲论文义B. 受地于．先王达于．汉阴C. 以君为．长者此人一一为．具言所闻D. 长跪而．谢之曰朝而．往3. 下列对文章理解有误的一项是(2分)( )A. 第1段秦王先设骗局，以大欺小，安陵君不甘示弱，以安陵是祖先的遗产为由严词拒绝，导致矛盾激化，安陵国前程险恶，后派唐雎出使秦国。

B. 第2段中唐雎面对秦王的压力，沉着冷静，从容应战，在假设与让步中带着坚定，在反诘与蔑视中含有嘲讽，在言语中激怒秦王。

C. 文中用“不说”“怫然怒”“色挠”等词语，如同一条暗线，串连起秦王情绪的变化，从自以为是、不可一世到赔礼道歉，富有戏剧性。

D. 文章在人物对话中展开，自然形成对比，造成相互映衬的效果。

如在意志较量方面，以“天子之怒”与“布衣之怒”对垒，形象对比鲜明。

4. 把下列句子翻译成现代汉语。

(每小题2分，共4分)(1)虽千里不敢易也，岂直五百里哉？(2)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

参考答案及解析2*唐雎不辱使命《战国策》知识梳理一、1. (1)错措在意(2)仓苍青色2. (1)穿白色丧服(2)增广、扩充3. (1)①派②出使③使唤④使者⑤致使，让(2)①生气，发怒②愤怒③振奋。

这里指用力鼓动翅膀4. (1)辱没、辜负(2)对……说(3)交换(4)答应(5)施予恩惠(6)虽然如此(7)同“悦”，高兴 (8)灭亡(9)意图(10)违背(11)哪里只是只是(12)愤怒的样子(13)曾经(14)横尸在地趴着，面向下俯卧(15)听说平民。

古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣(16)裸露赤脚(17)碰，撞(18)这里指有胆识有才能的人(19)发作吉祥不祥(20)一定 (21)这样(22)拔(23)胆怯(24)道歉(25)明白，懂得(26)只，仅仅5. (1)①结构助词，的②代词，指从先王那里接受的封地③用于主谓之间，取消句子独立性，不译④代词，指唐雎(2)①介词，用②介词，把③介词，凭借④介词，因为(3)表示祈使语气(4)①介词，从②介词，到(5)①疑问代词，为什么②疑问代词，怎么(6)①表反问语气②表陈述语气(7)连词，表递进，况且(8)动词，当作(9)①连词，表顺承②连词，表修饰③连词，表转折，但是(10)①语气助词，表疑问，相当于“吗”②连词，和(11)表假设，即使(12)表反问语气(13)……的样子(14)表疑问语气(15)表陈述语气二、1. 我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！2. 虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！3. 现在我用十倍的土地，让安陵君扩充领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？4. 秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉。

三、A 【解析】由文中“以五百里之地易安陵”“大王加惠，以大易小”可知，秦王提出的换地想法为“以大易小”。

针对训练1. (2分)C 【解析】A项中“欲”，前者意思是“想要”，后者意思是“将要”。

B项中“使”，前者意思是“派”，后者意思是“让”。

C项中“尝”，意思都是“曾，曾经”。

D项中“发”，前者意思是“发作”，后者意思是“头发”。