教育学、心理学论述、实例分析题答题技巧
教育心理学论述题答题模板
教育心理学论述题答题模板一、题目：根据材料，回答问题。
二、分析：1. 解释概念：首先，需要解释题目中涉及的核心概念，例如教育心理学、学习理论等。
这些概念的解释可以为后续的分析提供基础。
2. 分析材料：接下来，需要详细分析材料。
这包括对材料中的教育现象、学习过程、学生心理等方面的分析。
在分析过程中，需要结合教育心理学的相关理论，例如行为主义学习理论、认知学习理论等。
3. 联系实际：在分析完材料后，需要将材料与现实中的教育实践相结合。
这可以帮助理解教育心理学在实际教育中的应用，并能够进一步深化对教育心理学的理解。
4. 总结答案：最后，需要对整个论述题进行总结。
这需要对材料的分析和联系实际的讨论进行整合，形成一个完整、清晰的答案。
在总结时，还需要对题目进行回应，指出答案的关键点。
三、答题示例：题目：请结合教育心理学理论，分析学生小明在数学学习中遇到困难的原因。
分析：1. 解释概念：教育心理学是一门研究教与学过程中的心理活动规律的科学。
学习理论是教育心理学的一个重要分支，探讨学习的本质和过程。
2. 分析材料：小明在数学学习中遇到困难，可能是因为他在学习过程中遇到了以下问题：学习动机不足、学习方法不当、学习环境不良等。
这些问题的存在可能会影响小明的数学学习效果。
3. 联系实际：在实际教育中，教师可以通过激发学生的学习动机、指导学生掌握正确的学习方法、营造良好的学习环境等方式来帮助小明克服学习困难。
同时，家长也可以通过鼓励、支持等方式来帮助小明提高数学学习的效果。
4. 总结答案：小明在数学学习中遇到困难的原因可能是学习动机不足、学习方法不当、学习环境不良等。
教师和家长可以通过激发学习动机、指导学习方法、营造良好学习环境等方式来帮助小明克服学习困难，提高数学学习的效果。
教育学教育心理学常见题型解析与解题技巧
教育学教育心理学常见题型解析与解题技巧教育学与教育心理学是研究教育过程和教育效果的重要学科，它们的知识体系包含广泛且深刻的理论与实践内容。
在学习与应用这门学科时，我们经常会遇到各种题型的考试和作业，本文将对教育学和教育心理学中常见的题型进行解析，并提供解题技巧，帮助读者更好地掌握这些知识。
一、选择题选择题是教育学和教育心理学考试中常见的题型之一。
通常，选择题题干中会给出一个问题或者陈述一个论断，然后列出若干个选项，考生需要在这些选项中选择一个最为合适的答案。
解答选择题时，以下几个技巧可以帮助你更好地选出正确答案：1. 仔细阅读题干：理解清楚问题的意思是解答选择题的第一步，因为只有准确理解问题，才能选择正确答案。
2. 排除干扰项：在选择题的答案选项中，通常会有一些干扰项，它们看上去可能与问题相关，但实际上是错误的。
通过排除这些干扰项，可以缩小正确答案的选择范围。
3. 考虑上下文关系：有时候，理解题干中的内容需要结合语境来进行推理。
对于这种情况，考生可以考虑题干与选项之间的逻辑关系，以及选项之间的逻辑关系，来判断正确答案。
二、填空题填空题是教育学和教育心理学考试中另一个常见的题型。
在填空题中，题目给出一个句子或者一段文字，并留下一个或多个空位，考生需要根据上下文的提示，填入合适的词语或短语。
以下是解答填空题的一些技巧：1. 分析语法结构：填空题通常会涉及到句子的语法结构，通过分析句子的结构和意思，可以帮助确定合适的填空词语。
2. 根据上下文选择合适的词语：填空题的答案通常需要与上下文的意思相符合，考生可以通过理解上下文的意思，选择与之相符的词语来填空。
3. 排除错误的词语：有时候，填空题的答案选项中可能会有一些错误的词语。
通过排除这些错误的选项，可以增加正确答案的选择几率。
三、论述题论述题是教育学和教育心理学考试中常见的一种题型。
在论述题中，题目会提出一个问题或者要求考生对某个观点进行阐述，并要求考生给出合理的论据和分析。
教育心理学和教育学的案例分析题及答案
1、一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。
新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。
请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？[分析]这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。
根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。
2、教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么？符合什么规律？[分析] 目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。
(1)符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。
(2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。
3、教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。
”学生很快记住了这两个字。
还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。
”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。
这些教法有何心理学依据？[分析]这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。
心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。
简言之，教师应教学生进行意义识记。
4、教师在检查学生知识掌握的情况时，其试卷为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助于填空、问答题？[分析] 选择和判断主要通过再认解答；填空、问答主要通过重现来解答。
由于再认和重现的水平不同，人的再认记忆优于重现记忆，而且能再认的不一定重现。
因此仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程度，往往借助于问答、填空等题型。
教育心理学案例分析题(一)汇总
《教育心理学》经典案例分析（一）【案例一】听蚂蚁唱歌有这样一个真实的事例：几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。
”学生头也不抬，随口而答。
“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。
严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。
于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。
只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。
【参考答案】一、有关教育理论知识该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题目就叫“蚂蚁唱歌”，该案例涉及到的运用现代教育理论，即教师应具有正确的教育思想及教育观念：（1）教育观：要树立以学生发展为本的教育观。
在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。
尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。
（2）学生观：要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。
（是人，而不是容器）学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。
要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。
师生要平等相待。
（在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学）要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。
二、围绕问题展开分析该案例的问题是“对该教师的行为作一评析。
”围绕该教师的行为运用现代教育理论进行分析。
(1)“听蚂蚁唱歌呢。
”孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界”。
（新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法，情感与体验。
“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。
）(2)一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问；（学生在兴致勃勃地观察着什么，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性。
教育学及心理学简答及案例
第一章习题：五、实例分析1.常言道：人心隔肚皮，知人知面不知心。
其意是说心理的不可知性。
从心理学的角度讲，此话妥否？为什么？2.在生活中，当人们知道你是学过心理学的，有人便会进一步问道：“那你一定能猜到别人的心理，我现在正想什么？你知道吗？”对此情形，你作何评说？3.有人说，要搞好教书育人工作，并不一定要学心理学。
现实生活中，没学过心理学而成为优秀教师的大有人在；而有的学了心理学却仍然教不好书。
可见，学不学心理学无所谓。
对此，你是怎样看待的？六、简答题1.简述心理过程和个性心理的关系。
2.心理学有哪些重要分支？3.列出对世界心理学史具有重大影响的十大流派。
4.研究心理学必须遵循哪些原则？七、讨论题1．学习心理学对做一个合格的人民教师有何意义？2．你希望通过学习心理学解决什么问题？八、图表题请在图1-1中标有数字的地方填上适当的内容。
第二章习题：五、辨析题1、科学的心理观就是唯物主义的心理观。
2、人的心理活动就其产生方式来说是反射。
3、条件反射是在大脑皮层上形成了兴奋点。
4、经典条件反射与操作条件反射没有什么不同。
5、大脑皮层机能定位区的划分是相对的。
6、动物不具备思维活动。
六、实例分析1.马戏团里教小狗做算术是用什么原理训练的?2.有的同学在参加重大考试前显得非常兴奋，但拿到试卷时却好像什么也想不起来了，这是什么原因?3.美国学者丹尼曾做过一个惨无人道的实验。
他从孤儿院里选了40名婴儿，将其分别放入被严格控制隔离的笼内，不与任何人交往，经过几年的喂养，这40名婴儿全部变痴。
后来这个实验被透露出来，引起了社会舆论的强烈谴责，丹尼不得不停止实验。
实验虽然停了，但是被害的40名儿童虽经社会多方资助，极力挽救，收效甚微。
40名儿童中除少数儿童能掌握基本的生活能力外，大部分儿童终生痴呆。
这一实例说明了什么？4.同看一部电影，人们的评价却大不相同。
有的人认为非常精彩，有的人认为一般，有的人却认为不怎么样。
这是什么原因呢?5.食物进入嘴里就会分泌唾液，看到食物也分泌唾液，听到关于某种食物的词语时也会分泌唾液。
教育学、心理学论述、实例分析题答题技巧
教育学、心理学论述、实例分析题答题技巧步骤/方法（一）、论述题题型特点：理论性强，是论述题最突出的特点。
理论要有深度，是论述题主要的质量要求。
理论了解实际，是论述题最显著的特色。
（二）、论述题解题技巧论述题要求对所学过的理论（要把握住基本要点）展开论述。
要求理论了解实际，一定要结合本人或学校、学区工作实践、经验，把它们做为阐述观点的材料。
观点和材料要统一，语言要精炼。
1、论述题涉及的都是主要理论，其中一些问题，需要全方位论述，因此，开阔视野，多角度看问题，这是解答论述题的首要策略，当然这也要求您能对基本的教育学、教育心理学的理论有扎实的基本功，能较好的理解，这也是与你同行在我的学习经验中一再强调的观点，必须要多读，多看，多学，掌握基础理论知识，以不变应万变。
例如：学校、家庭、社会三方面如何有机结合起来，形成教育合力？回答这一问题，就要注意到三个方面，搞清它们之间的关系，应该这样论述，在发挥学校教育占主导作用的前提下，必须争取家庭和社会的支持，通过书面或互访的形式，加强相互了解，保持经常性了解，达到对学生教育的统一要求和统一行动，形成教育合力，共同搞好教育工作。
2、“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。
在论述题中，常引用这样一类格言，与教育现象了解起来，看你的理解能力。
在这里，此格言表明了智力开发的重要意义，涉及的是知识与智力的关系问题，由这一点展开论述，就抓住了本质。
与这一个类似的还是“老子英雄儿好汉”等说法的辨析等。
3、能用教育学理论指导实践，是论述题考察学生知识程度的又一个方面。
这一点对于在职教师考取教师资格证是一个优势，但对于新毕业的学生，难度就较大，但任何事情总是一分为二的，我们新毕业的同学一个优势就是记忆能力较好，能掌握好知识点，这是一个最大的优势。
更何况，我们都过了10几年的学校生活，而大部分时间都是在教室与老师的接触、交流中度过的，这也给你们对解答这类论述题提供一些了解实际的素材，要注意多挖掘一些。
论述型考题答题技巧与实例分析
论述型考题答题技巧与实例分析论述型考题是指在考试或学术论文中要求学生对某个问题进行全面阐述和分析的一种题型。
在这类题目中，学生需要通过提供相关的事实、数据和理论知识来支持自己的观点，并对不同的观点进行比较和评价。
本文将探讨一些论述型考题的答题技巧，并通过实例分析来帮助读者更好地理解和应用这些技巧。
首先，对于论述型考题，学生需要仔细审题，确保理解问题的要求。
有时候，一个问题可能涉及多个方面或角度，所以在回答问题之前，需要明确自己对问题的理解。
例如，如果一个问题要求你讨论某个社会问题的原因和解决方法，你需要明确问题中的两个关键要素：原因和解决方法。
只有明确了问题的要求，才能有针对性地展开论述。
其次，为了更好地回答论述型考题，学生需要积累相关的知识和信息。
这包括理论知识、实证研究和案例分析等。
通过阅读相关的书籍、期刊文章和报告，学生可以获取到最新的研究成果和观点，并将其应用到自己的论述中。
此外，学生还可以通过参加讨论班、研讨会和学术会议等活动来与其他人交流和分享经验。
这些积累的知识和信息将为学生提供更多的素材和观点，使其回答问题更有深度和广度。
接下来，学生需要运用逻辑思维和批判性思维来展开自己的论述。
在回答论述型考题时，学生应该清晰地表达自己的观点，并提供充分的理由和证据来支持这些观点。
此外，学生还应该对不同的观点进行比较和评价，指出其优缺点，并提出自己的看法。
在这个过程中，学生需要注意逻辑推理的准确性和连贯性，避免出现漏洞和矛盾。
批判性思维的运用可以帮助学生更好地分析和评估不同的观点，并提出合理的结论。
最后，为了更好地回答论述型考题，学生还可以使用实例和案例分析来支持自己的观点。
通过引用真实的案例和实际的数据，学生可以使自己的论述更具说服力和可信度。
例如，如果一个问题要求你讨论某个经济政策的效果，你可以引用相关的经济数据和实证研究来支持自己的观点。
此外，学生还可以引用历史事件、社会现象和个人经历等来说明自己的观点。
教师资格突破教育心理学题的技巧
教师资格突破教育心理学题的技巧教育心理学是教师资格考试中一个重要的考点，也是考生们普遍觉得较为困扰的一门科目。
掌握一些突破教育心理学题的技巧，将有助于提高答题准确率和效率。
本文将分享一些有效的方法和技巧，帮助考生们在教师资格考试中顺利应对教育心理学题。
一、理解题目要求在教育心理学题中，理解题目要求是关键的一步。
首先，仔细阅读题目，并将关键词划出。
了解题目要求后，考生应该准确理解题意，确定答题的方向，避免因为理解偏差而导致答案错误。
若题目要求选择正确的定义，就要清楚各个选项的含义；若题目要求选择反例，就要理解题干中所表述的概念，并找出与之相反的例子。
总之，确保自己全面理解题目要求，才能有针对性地解答。
二、掌握常见知识点教育心理学题不会涉及过于深奥的理论，主要考察考生对基本概念和常见知识点的掌握。
因此，考生有必要花时间阅读教育心理学相关的教材和参考书籍，掌握其中的重要知识点。
例如，了解学习理论中的经典实验、记忆的分类和特点、动机理论的主要观点等等。
熟悉常见知识点，有助于在考试中准确判断和解答题目。
三、注重实际应用教育心理学的理论知识常常与实际教学相结合。
考生应该善于运用所学知识，将其应用到实际教学场景中。
在接触教育心理学题目时，将自己置身于教学环境中，思考如何运用心理学的知识来解决实际问题。
这样做有助于考生更好地理解教育心理学的概念和理论，并能够更加灵活地运用到实际教学中。
四、多做题，总结经验做题是提高解题能力的最好方式。
考生应该积极参加模拟考试、历年真题练习等，多做教育心理学相关的题目。
在做题的过程中，要注意总结经验和方法。
例如，遇到不能确定答案的题目时，可以运用排除法，根据“绝对不正确”的选项进行排除，增加选对的概率。
同时，要留意题目中的关键词，将注意力集中在与题目要求直接相关的信息上。
通过反复练习和总结，提高解题的准确性和速度。
五、理性调节心态，自信应对教育心理学题目常常需要考生综合运用各种知识和技巧来解答，考试压力也会对答题效果产生影响。
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教育学、心理学论述、实例分析题答题技巧
步骤/方法
（一）、论述题题型特点：
理论性强，是论述题最突出的特点。
理论要有深度，是论述题主要的质量要求。
理论联系实际，是论述题最显著的特色。
（二）、论述题解题技巧
论述题要求对所学过的理论（要把握住基本要点）展开论述。
要求理论联系实际，一定要结合本人或学校、学区工作实践、经验，把它们做为阐述观点的材料。
观点和材料要统一，语言要精炼。
1、论述题涉及的都是主要理论，其中一些问题，需要全方位论述，因此，开阔视野，多角度看问题，这是解答论述题的首要策略，当然这也要求您能对基本的教育学、教育心理学的理论有扎实的基本功，能较好的理解，这也是与你同行在我的学习经验中一再强调的观点，必须要多读，多看，多学，掌握基础理论知识，以不变应万变。
例如：学校、家庭、社会三方面如何有机结合起来，形成教育合力？回答这一问题，就要注意到三个方面，搞清它们之间的关系，应该这样论述，在发挥学校教育占主导作用的前提下，必须争取家庭和社会的支持，通过书面或互访的形式，加强相互了解，保持经常性联系，达到对学生教育的统一要求和统一行动，形成教育合力，共同搞好教育工作。
2、“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。
在论述题中，常引用这样一类格言，与教育现象联系起来，看你的理解能力。
在这里，此格言表明了智力开发的重要意义，涉及的是知识与智力的关系问题，由这一点展开论述，就抓住了本质。
与这一个类似的还是“老子英雄儿好汉”等说法的辨析等。
3、能用教育学理论指导实践，是论述题考察学生知识程度的又一个方面。
这一点对于在职教师考取教师资格证是一个优势，但对于新毕业的学生，难度就较大，但任何事情总是一分为二的，我们新毕业的同学一个优势就是记忆能力较好，能掌握好知识点，这是一个最大的优势。
更何况，我们都过了10几年的学校生活，而大部分时间都是在教室与老师的接触、交流中度过的，这也给你们对解答这类论述题提供一些联系实际的素材，要注意多挖掘一些。
与你同行提示您，必要时的一些理想化的实例（甚至是虚构的，有说服力的）都可以写出来，增强自己在论述中的说服力和感染力，去打动阅卷老师的心。
当然，所有这些也必须符合现实，符合新课程理念的要求。
4、对一种教育观点或新生事物作出评价，是论述题中最难的一类问题。
要会分析，指出优点和可能存在的弊端。
一定要表明自己的看法，最好能自由发挥。
当然，这种发挥要符
合教育原理，不能偏离主题。
还是离不了与你同行提醒您的，任何论述题都必须要有扎实的理论做基础的。
（三）、实例分析
论述题，有的试题给出一个实例，要求用所学的某一理论去分析实例，提出自己的观点，这类题也是同学们感到最难以作答的。
答这类题一定要把握住某理论的几个要点，有针对性地对实例进行分析。
例如：前不久，我在xx学校见到一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。
这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。
你的感触是什么？请从教师职业道德和义务方面分析这位教师的行为。
分析这一实例，题中已明确提示，请从教师的职业道德和义务方面考虑这位教师的行为。
回答此题，首先应表明态度，你对这位教师的行为是支持还是反对。
其次结合实例从教师的职业道德要求分析：教师对学生要真心热爱。
1.教师要对学生亲切关怀，做学生的知心朋友，2.教师要对学生的爱要做到严格要求和尊重信任相统一，3.教师热爱学生，要做到公正无私，关心热爱每一个学生，尤其是那些需要帮助的差生、落后生。
再从教师的义务方面分析：教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
以此来对照这位教师的所做所为。
（四）、论述题的套路
论速题的答法也是有套路的，先看懂了题目中主要涉及的知识点，先答题目中核心概念的解释，这一点类似于名词解释，这一点有时非常必要和重要，而又是不少同学容易忽视的地方。
然后根据要求举一些例子，论点要分开写（如1、2、3等）。
每个论点的开头第一句话写理论上关于问题的解释或者思想，然后简单阐述。
阐述的过程中就可以加你要举的例子，根据例子在把开头的中心思想用其他的话重复一遍，这些就要发挥您自己的创意和语言才能了，当然，也可用教材或资料上的原话（如果您记忆好的话）。
最后总结，能简明的回顾这个题目。
基本上就可以了～～
还有一点，就是关于字数的多少。
个人以为字数不宜太少，毕竟这是论述题，不是简答题，简答题可以只写要点，不用展开论述。
页面篇幅以占这个题给您的空间的2/3多，甚至能占满也是不错的。
假设即使您答题的理论点是错的，阅卷老师一般也会给你一定的分数的，无法相像，只是短短的几句话，阅卷老师会给你高分。