四年级上-7动与静-冀人版(16页)
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四年级上册科学课件-2.7 动与静丨冀教版 (共18张PPT)
怎样判断一个人或物体是运动的还是静止的？
要判断一个人或一个物体是运动的还是静 止的，首先是选择——参照物
相对于参照物来说：如果与参照物之间的 位置发生了改变，物体就是运动的；位置 没有发生改变，物体就是静止的。
拓展练习：填空题：
选择题：
坐在车上看到窗外的景物向后移，说明车正在（ A ）。 坐在车上看到窗外的景物向前移，说明车正在（ B ）。
选择课本作参照物，橡皮和课桌是运动还 是静止？
选择橡皮作参照物，课桌和课本是运动还 是静止？
一旦被选定为参照物，就被假定不动; 研究对象不能做参照物，运动和静止的 物体都可以作为参照物; 参照物是可以任意选择的，但要为方便 而定。要研究地面上物体的运动状态，一 般选用地面为参照物。
实验：体验公交车
1.一位同学扮演司机，在教室里走动 以桌子（或其他同学）为参照物，该同学是？你
的判定依据是什么？ 相对于参照物，人的位置改变了——运动 2.两位同学，同学甲扮演司机，同学乙扮演乘客，
A、前进 B、后退 C、静止 D、不能确定
刘静选择外面的树木为参照物，认为教室是（ B ）的， 选择太阳为参照物，认为教室是（ A ）的。
A、运动 B、静止
判断题：
人们说一个物体是静止的就是静止的，说它是运动的就是
运动的，没有确定的说法。
错
一个物体是否运动取决于观察者的意愿。
对
对于同一个物体，不同的人在同一时刻对它的动与静的判
运动和静止的相对性
由于参照物选取不同，同一 个物体的运动和静止情况就不同， 这就是运动和静止的相对性。
实际运用1：
电梯上的人 相对于 地面上的人，他是（运动的）。 电梯上的人 相对于 电梯本身 ， 他是（静止的 ）。
冀人版四年级科学上册全册课件河北人民版
• 2捕获食物。
• 3繁殖后代。
为什么游泳运动员的肩膀宽，举重 远动员的上臂比较粗呢？
游泳
举重
为什么游泳运动员的肩膀宽，举重运 动员的上臂比较粗呢？
游泳时锻炼的是胸部和肩膀，所以臂膀比 较宽。
举重时，锻炼的是上臂，所以上臂 的骨骼比较粗，肌肉比较发达
运动后身体发生的变化
• 1心跳加快。
• 2呼吸加快。 • 3出汗。 • 4使肌肉疲劳。
大头针
乒乓球
扇子
橡皮筋
硬纸板
小铁球
盛水的烧杯
实验提示： 1、先让小球处于静止状态，再让它动起来。 2、注意观察小球是怎样动的。 3、把观察到的现象与小组同学进行交流，并 记录在表格中。 4、思考是什么力让小球动起来的，并记录在 表格中。
内 容 让 小 球 动 起 来
方法
实验现象 （小球怎么动）
什么力
之间的方向关系的。
要说清一个物体的位置需要哪些条件？
1、首先选择参照物
2、说清物体与参照物的方向
3、说清物体与参照物的距离
我在哪儿？
图中的小朋 友迷路了， 让我们来帮 助她。如果 给她家里打 电话，怎样 能描述清楚 她在哪儿？ 如果找警察 叔叔，又如 何描述她家 的位置呢？
幻灯片 13
图
例
秋千上的人： 相对于秋千上的 另一人来说 静止 的， 是________ 相对于地面上的 人来说 运动 的。 是________
思考：为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客“没动” 乘客到底是运动的还是静止的？
研究的物体 乘客
参照物 地面、树
位置是否改变 改变
动或静 动
乘客
司机、汽车
没改变
四年级上册科学课件2.7动与静丨冀教版
参照物选择的要求：
1.不能选研究对象本身为参照物。
2.参照物可任意选择。不管是静止的物体还 是运动的物体都可以作为参照物。
3.参照物一旦被选定后，我们再看研究对象 相对于参照物的位置是否发生变化。（如果发 生变化就是运动的，反之，就是静止的）
她们是运动的， 还是静止的？
总结：
物体的运动和静止都是 相对的，只有选择一个参照 物的情况下，物体的运动状 态才能确定。
四年级上册科学课件-2.7 动与静丨冀教版 (共11张PPT)
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观察与思考：
它是运动的，还是静止的？
如果选择扇叶 作为参照物，
如果选择底座 作为参照物，
电扇的保护网
电扇的保护网
......
......
四年级上册科学课件-2.7 动与静丨冀教版 (共11张PPT)
四年级上册科学课件-2.7 动与静丨冀教版 (共11张PPT)
）来说是运动的。
2. 坐在船上看两边的景物在（
），说明船正在前行。
3. 下列物体一般不用来做参照物的是
（）
A 行驶的火车 B 道路旁的树 C 地面 D 空气
4. 以地球为参照物，下列静止的物体是 （ ） A 月亮 B 太阳 C 星星 D 地球同步卫星
四年级上册科学课件-2.7 动与静丨冀教版 (共11张PPT)
体会： 为什么行人说乘客运动的“真快”， 而司机却说乘客“没动”
乘客到底是运动的 还是静止的？
真快呀
司机说 没动
研究的物体 参照物
位置是否改变
乘客
地面、树
改变
乘客
司机、汽车
没改变
动或静 动 静
(精选)四年级科学上册第7课动与静 PPT精品课件1冀教版
相对于窗 外景物是 （运动） 的。
旋转餐厅
相桌 对子 于， 厅相 外对 就于 是厅 运里 动， 的是 。静
止
的 。
分析电扇工作时各部分的运动情况。
如果选择扇叶作为参 照物，电扇的保护网 是（运动的 ）。
如果选择底座作为 参照物，电扇的保 护网在不摇头时是 （ 静止的 ），摇 头时是（运动的 ）。
7、动与静
我们坐在行驶的汽车上观察车外的景物，会有什么 发现？
车外的景物向后退。
秋千上的男同学是运动的还是静止的？
你赞成谁的观点？说说自己的理由。
提示：参照物的选择很重要
我的观点是,秋千上的男同学： 相对于（ 地面 ）来说，是运动的 ； 相对于（ 秋千 ）来说，是静止的。
怎样判断一个人或物体是运动的还是静止的？
1、以自行车为参照物，地面和房屋是（运动 ）的， 因为地面和房屋相对于自行车（ 位置发生了变化 ）
2、以自行车为参照物，小孩是（静止）的，因为 小孩相对于自行车（位置没于参照物的位置
（ 发生了变化
）就是运动的，
（没有发生变化
）就是静止的。
1、判断一个物体是运动还是静止，（参照物）的选 择很重要。
10.不经历凛冽的寒风，不会有梅花的怒放；不经历素裹的寒霜，不会有翠竹的坚韧，不经历厚重的白雪，不会有青松的挺直；不经历寒冷的冬天，不会有明媚的春天。 82.最大的决心出自于你最大的不甘。 25.生活就像一杯白开水，你每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴，人生不是靠心情活着，而要靠心态去生活。调整心态看生活，处处都是阳光！ 98.千万别迷恋网络游戏，有本事就玩好人生这场大游戏。 86.生命不是要超越别人，而是要超越自己。 66.我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 34.有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。 67.武则天证明：成功和男女没关系； 姜子牙证明：成功和年龄没关系； 朱元璋证明：成功和出身没关系； 邓小平证明：成功和身高没关系； 马云证明： 成功和长相没关系； 李嘉诚证明：成功 和文凭没关系； 比尔盖茨证明：成功和学历没关系；事实证明:你不努力一切都跟你没关系。
旋转餐厅
相桌 对子 于， 厅相 外对 就于 是厅 运里 动， 的是 。静
止
的 。
分析电扇工作时各部分的运动情况。
如果选择扇叶作为参 照物，电扇的保护网 是（运动的 ）。
如果选择底座作为 参照物，电扇的保 护网在不摇头时是 （ 静止的 ），摇 头时是（运动的 ）。
7、动与静
我们坐在行驶的汽车上观察车外的景物，会有什么 发现？
车外的景物向后退。
秋千上的男同学是运动的还是静止的？
你赞成谁的观点？说说自己的理由。
提示：参照物的选择很重要
我的观点是,秋千上的男同学： 相对于（ 地面 ）来说，是运动的 ； 相对于（ 秋千 ）来说，是静止的。
怎样判断一个人或物体是运动的还是静止的？
1、以自行车为参照物，地面和房屋是（运动 ）的， 因为地面和房屋相对于自行车（ 位置发生了变化 ）
2、以自行车为参照物，小孩是（静止）的，因为 小孩相对于自行车（位置没于参照物的位置
（ 发生了变化
）就是运动的，
（没有发生变化
）就是静止的。
1、判断一个物体是运动还是静止，（参照物）的选 择很重要。
10.不经历凛冽的寒风，不会有梅花的怒放；不经历素裹的寒霜，不会有翠竹的坚韧，不经历厚重的白雪，不会有青松的挺直；不经历寒冷的冬天，不会有明媚的春天。 82.最大的决心出自于你最大的不甘。 25.生活就像一杯白开水，你每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴，人生不是靠心情活着，而要靠心态去生活。调整心态看生活，处处都是阳光！ 98.千万别迷恋网络游戏，有本事就玩好人生这场大游戏。 86.生命不是要超越别人，而是要超越自己。 66.我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 34.有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。 67.武则天证明：成功和男女没关系； 姜子牙证明：成功和年龄没关系； 朱元璋证明：成功和出身没关系； 邓小平证明：成功和身高没关系； 马云证明： 成功和长相没关系； 李嘉诚证明：成功 和文凭没关系； 比尔盖茨证明：成功和学历没关系；事实证明:你不努力一切都跟你没关系。
四年级科学上册第7课动与静课件1冀教版0626561
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗 优秀获奖课件
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7、动与静
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我们坐在行驶的汽车上观察车外的景物，会有什么 发现？
车外的景物向后退。
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秋千上的男同学是运动的还是静止的？
你赞成谁的观点？说说自己的理由。
提示：参照物的选择很重要
动与静是相对的，这要通过参照物来体现。
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扶梯上的人：相对于 （ 地面）来说是运动 的，相对于（扶梯 ） 是静止的。
自动扶梯
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汽车上的 人，相对 于汽车是 （ 静止） 的；
相对于窗 外景物是 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ运动） 的。
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旋转餐厅
相桌 对子 于， 厅相 外对 就于 是厅 运里 动， 的是 。静
止
的 。
精品课件分PPT析电扇工作时各部分的运动情况。
如果选择扇叶作为参 照物，电扇的保护网 是（运动的 ）。
如果选择底座作为 参照物，电扇的保 护网在不摇头时是 （ 静止的 ），摇 头时是（运动的 ）。
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1、以自行车为参照物，地面和房屋是（运动 ）的， 因为地面和房屋相对于自行车（ 位置发生了变化 ）
我的观点是,秋千上的男同学： 相对于（ 地面 ）来说，是运动的 ； 相对于（ 秋千 ）来说，是静止的。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》
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怎样判断一个人或物体是运动的还是静止的？
说一个物体是运动的还是静止的，是相对于一个参照物 来说的，物体相对于参照物的位置发生变化，就说这个物 体是运动的；反之，就是静止的。
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7、动与静
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我们坐在行驶的汽车上观察车外的景物，会有什么 发现？
车外的景物向后退。
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秋千上的男同学是运动的还是静止的？
你赞成谁的观点？说说自己的理由。
提示：参照物的选择很重要
动与静是相对的，这要通过参照物来体现。
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扶梯上的人：相对于 （ 地面）来说是运动 的，相对于（扶梯 ） 是静止的。
自动扶梯
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汽车上的 人，相对 于汽车是 （ 静止） 的；
相对于窗 外景物是 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ运动） 的。
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旋转餐厅
相桌 对子 于， 厅相 外对 就于 是厅 运里 动， 的是 。静
止
的 。
精品课件分PPT析电扇工作时各部分的运动情况。
如果选择扇叶作为参 照物，电扇的保护网 是（运动的 ）。
如果选择底座作为 参照物，电扇的保 护网在不摇头时是 （ 静止的 ），摇 头时是（运动的 ）。
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1、以自行车为参照物，地面和房屋是（运动 ）的， 因为地面和房屋相对于自行车（ 位置发生了变化 ）
我的观点是,秋千上的男同学： 相对于（ 地面 ）来说，是运动的 ； 相对于（ 秋千 ）来说，是静止的。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》
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怎样判断一个人或物体是运动的还是静止的？
说一个物体是运动的还是静止的，是相对于一个参照物 来说的，物体相对于参照物的位置发生变化，就说这个物 体是运动的；反之，就是静止的。
冀教版四年级上册科学动与静
7.动与静
第一页，共十六页。
思考：我们坐在行驶的车上观察车外的景物，会有什么(shén me)发现呢？
第二页，共十六页。
树向后运动
我们坐在停止的车上观察车外的景物(jǐngwù)，会有
什么发现呢？
树静止不动
第三页，共十六页。
树-------行驶的汽车-----运动(yùndòng)的
相对于
是
树--------停止的汽车-----静止的
Hale Waihona Puke 能参也照会物 （ ）。3.物体的运动和静止都是（ ），静止只的有在选
定一个
运动的
（ ）的情况下，物体的运动状态才能确 定。
第十三页，共十六页。
选择(xuǎnzé)
B
坐在车上看到窗外的景物向前移，说明车正 在（ ）。 A、前进(qiánjìn) B、后退 C、静止 D、不 能确定
第十四页，共十六页。
第九页，共十六页。
电梯上的人
相对于
地面 上的人，他是 (dìmiàn)
运动
(yùndòng)
（ ）。
的静止的
电梯上的人 相对于 电梯本身 ， 他是 （ ）。
第十页，共十六页。
女孩 相对(xiāngduì)于 路边的树
相对于 汽车本身 ，她是（
，她）是。（运动
）；
(的y静ùnd止òng的)
第十一页，共十六页。
如果选择扇叶作为(zuòwéi)参照物，
电扇的保护网
是（
）运动 的 (yùndòng)
如果选择底座作为参照物，
电扇的保护网
是（
静）止的
第十二页，共十六页。
填空(tiánkòng)
1.判断一个(yī ɡè)物体是动还参照是物静，（ 选择是很重要
第一页，共十六页。
思考：我们坐在行驶的车上观察车外的景物，会有什么(shén me)发现呢？
第二页，共十六页。
树向后运动
我们坐在停止的车上观察车外的景物(jǐngwù)，会有
什么发现呢？
树静止不动
第三页，共十六页。
树-------行驶的汽车-----运动(yùndòng)的
相对于
是
树--------停止的汽车-----静止的
Hale Waihona Puke 能参也照会物 （ ）。3.物体的运动和静止都是（ ），静止只的有在选
定一个
运动的
（ ）的情况下，物体的运动状态才能确 定。
第十三页，共十六页。
选择(xuǎnzé)
B
坐在车上看到窗外的景物向前移，说明车正 在（ ）。 A、前进(qiánjìn) B、后退 C、静止 D、不 能确定
第十四页，共十六页。
第九页，共十六页。
电梯上的人
相对于
地面 上的人，他是 (dìmiàn)
运动
(yùndòng)
（ ）。
的静止的
电梯上的人 相对于 电梯本身 ， 他是 （ ）。
第十页，共十六页。
女孩 相对(xiāngduì)于 路边的树
相对于 汽车本身 ，她是（
，她）是。（运动
）；
(的y静ùnd止òng的)
第十一页，共十六页。
如果选择扇叶作为(zuòwéi)参照物，
电扇的保护网
是（
）运动 的 (yùndòng)
如果选择底座作为参照物，
电扇的保护网
是（
静）止的
第十二页，共十六页。
填空(tiánkòng)
1.判断一个(yī ɡè)物体是动还参照是物静，（ 选择是很重要
四年级上册科学课件 动与静丨冀教版 (共15页)PPT
得“剑”是由于他不懂(运动和静 止是相对的)的科学知识所导致
的。
课堂小结
怎样判断一个人或物体是运动的还是 静止的？
答：要判断一个人或一个物体是运动 的还是静止的，关键是选择参照物。 相对于参照物来说，如果与参照物 之间的位置没有改变，就说这个物 体是静止的；反之，就说这个物体 是运动的。
板书
7 动与静
❖运动和静止是相对的，不是绝对 的。
❖判断一个人或物体是运动的还是 静止的,这取决于选择的参照物.
❖
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
❖
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
❖
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
❖
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
❖
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
❖
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
欣赏歌曲《红星照我去战斗》
“小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。” 这是为什么呢？
???
冀教版四年级科学
7 动与静
衡水市冀州区冀州镇第二小学乔晓
怎样判断一个人是运 动的还是静止的？
物体的运动和静止都是相对的，只 有选择一个参照物的情况下，物体
的运动状态才能确定。Fra bibliotek有一次，我坐火车，旁边有一 对母子，小男孩大约3～4岁，可能 第一次坐火车，什么都感到新鲜， 火车开了以后，他还在东瞧瞧，西 看看。突然，他注意到窗外的景物， 然后就像发现什么新大陆似的叫了 起来：“妈妈，房子和树都在往后 跑。”他妈妈就笑了：“傻孩子， 不是房子和树在跑，而是火车在 动。”
的。
课堂小结
怎样判断一个人或物体是运动的还是 静止的？
答：要判断一个人或一个物体是运动 的还是静止的，关键是选择参照物。 相对于参照物来说，如果与参照物 之间的位置没有改变，就说这个物 体是静止的；反之，就说这个物体 是运动的。
板书
7 动与静
❖运动和静止是相对的，不是绝对 的。
❖判断一个人或物体是运动的还是 静止的,这取决于选择的参照物.
❖
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
❖
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
❖
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
❖
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
❖
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
❖
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
欣赏歌曲《红星照我去战斗》
“小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。” 这是为什么呢？
???
冀教版四年级科学
7 动与静
衡水市冀州区冀州镇第二小学乔晓
怎样判断一个人是运 动的还是静止的？
物体的运动和静止都是相对的，只 有选择一个参照物的情况下，物体
的运动状态才能确定。Fra bibliotek有一次，我坐火车，旁边有一 对母子，小男孩大约3～4岁，可能 第一次坐火车，什么都感到新鲜， 火车开了以后，他还在东瞧瞧，西 看看。突然，他注意到窗外的景物， 然后就像发现什么新大陆似的叫了 起来：“妈妈，房子和树都在往后 跑。”他妈妈就笑了：“傻孩子， 不是房子和树在跑，而是火车在 动。”
四年级上册科学精选课件_动与静丨冀教版
参照物：
一个物体的
位置是相对于另一个
物体来说的，另一个
物体就是这个物体的
参照物。
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参照物选择的要求：
1.不能选研究对象本身为参照物。
2.参照物可任意选择。不管是静止的物体还 是运动的物体都可以作为参照物。
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动与静
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四年级上册科学课件-2.7 动与静丨冀教版 (上，我们是运动
的，对吗？
答:这种说法是错误的，判断一个物体是运
乘客到底是运动的 还是静止的？
真快呀
司机说 没动
研究的物体 参照物
位置是否改变
乘客
地面、树
改变
四年级上册科学课件-2.7 动与静丨冀教版 (共11张ppt)【优质课件】
乘客
司机、汽车
没改变
动或静 动 静
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课堂练习：
1. 飞机上的乘客对于（
四年级上册科学课件-2.7 动与静丨冀教版 (共11张ppt)【优质课件】
她们是运动的， 还是静止的？
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总结：
物体的运动和静止都是 相对的，只有选择一个参照 物的情况下，物体的运动状 态才能确定。
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❖
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声， 那是一 群勤劳 淳朴的 山村姑 娘刚洗 完衣服 ，披着 月光笑 盈盈地 归来了 ，也许 她们正 为什么 开心的 事儿在 竹林里 嬉戏追 逐着， 笑闹声 传出翠 竹林外 。密密 的荷叶 纷纷倒 向两旁 ，莲花 摇动， 水波荡 漾，原 来是顺 流而下 的渔舟 正轻盈 地穿过 荷花丛 ，弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
❖
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
❖
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
动与静 玩火车 我们小组的观点
我们小组的观点： 火车上的乘客：
参 ☆相对于____________________，是运动的； 照
物 ☆相对于____________________，是静止的。
第____小组
动与静
当同学坐在“小火车”上的时候，请你
观察并分析在车开动的时候，
是运动的，
静止的。
动与静
❖
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清 光，石 上清泉 的声音 ，浣衣 村女的 笑声， 渔舟穿 过荷丛 的动态 ，和谐 完美地 融合在 一起， 有声有 色，有 景有人 ，有静 有动， 构成了 空山秋 天恬静 幽美的 乡村生 活图景 。
❖Байду номын сангаас
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
《科学》四年级（上册）
动与静
动与静
动与静 玩火车 温馨提示
请小组同学组装小火车，并根据需要摆放好周围景物。 开动小火车观察并 判断火车上乘客的运动状态。 请同学边游戏边填写实验记录卡 “活动一”。
动与静 玩火车 温馨提示
请小组同学组装小火车，并根据需要摆放好周围景物。 开动小火车观察并 判断火车上乘客的运动状态。 请同学边游戏边填写实验记录卡 “活动一”。
❖
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人 自己。 诗人曾 为王孙 、来自 官场， 而今隐 居山间 ；表达 了诗人 寄情山 水田园 ，对隐 居生活 怡然自 得的满 足心情 ，也是 他高洁 品质的 写照。
❖
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
❖ 如果物体与参照物之间的位置改变了， 物体就是运动的；
❖ 如果物体与参照物之间的位置没有变， 物体就是相对静止的。
❖ 运动与静止是相对的。
动与静 说一说 旋转餐厅
请分析正在就餐人的运动情况。
动与静
保护网
扇叶
如果选择电扇保 护网为参照物，扇叶 是___________。
如果选择一片扇 叶为参照物，另两片 是___________。
底座
如果选择电扇保
护网为参照物，底座
是___________。
动与静
假如我是电影导演，对拍摄这段电影的 设计和构思是：＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ 。
动与静
地 球
动与静
动与静
太 阳 系
动与静
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1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天 空，银 色的月 光透过 松树的 虬枝翠 叶，星 星点点 地洒落 下来。 清清的 泉水淙 淙地流 泻于山 石之上 ，在月 光辉映 之下， 宛若一 条洁白 的绸布 闪闪发 光