丹佛发育量表(DDST)
智力筛查量表
智力筛查量表
智力筛查量表-丹佛发育筛查试验（Denver Developmental Screening Test。
DDST）是一种用于6岁以下儿童智力筛查的
量表。
该量表共有104个项目，分为个人-社交能区、精细动
作-适应性能区、语言能区和大运动能区四个能区。
每个项目
以横条代表，排列在出生至6岁范围的年龄刻度间，表明该年龄组的正常儿童中有25%、50%、75%、90%能通过该项目。
在使用该量表前，需要准确计算儿童的实际年龄，并在筛查记录表的顶端和底端找到年龄刻度，划下年龄线。
测验项目数根据年龄和能力而定，即每个能区先测查年龄线左侧的3项，然后测查压年龄线的所有项目。
项目的评定标记为：“P”表示
通过，“F”为未通过，“R”提示儿童不肯表演，“NO”为儿童无
机会表演。
除了记录测验结果，还需记录儿童的行为概况，如检查是否合作、注意力的久暂、有无自信心、神经质或其他异常活动。
通过该量表的测验结果，可以判断儿童在各个能区的表现是否正常。
丹佛发育筛查测验（DDST）
丹佛发育筛查测验（DDST）丹佛发育筛查测验DDST丹佛发育筛查测验（Denver Developmental Screen-ing Test,DDST)是美国弗兰肯堡（Frankenburg）与多兹( Dodds)编制的简明发育筛查⼯具，于1967年发表在美国Pediatrics杂志上。
该⼯具适⽤于从出⽣~6岁的婴幼⼉，测试⼀般需要15~20分钟。
DDST是根据丹佛城市⼈⼝分布做出标准，后来在全美国⼈⼝范围内应⽤并认为⽤之有效，继⽽在美国托⼉所、幼⼉园及保健医疗机构常规地采⽤。
1978~1979年我国得到Frankenburg的协助进⾏标化，获得上海市区正常⼩⼉发育进程数据，随后北京、上海、⼭西、成都、西安、沈阳、哈尔滨等12个省市进⾏了标化。
1982年北京市⼉童保健所林传家教授牵头，召集组织全国协作组进⾏DDST全国再标准化研究，因武汉资料被洪⽔冲毁，仅对北⽅六市6866名DDST标准化资料进⾏汇总，制定出我国⼩⼉智能发育筛查量表，⽬前在国内⼴泛应⽤的是这个再标准化的中⽂版。
量表的结构及测试⼯具原DDST量表共105个项⽬，其中⼀个项⽬在修订时因名词的单复数不适合中⽂环境⽽删去，因此，国内标化后的DDST为104个项⽬。
该量表包括个⼈—社会、精细动作—适应性、⾔语、⼤动作四个能区：个⼈-社会（ personal-social skill)反映了⼩⼉对周围⼈回应、料理⾃⼰⽣活的能⼒，如与⼤⼈逗笑等；精细动作-适应性（fine motor-adaptive）反映⼩⼉眼⼿协调等能⼒，如看、⽤⼿取物和画图等；⾔语（language）反映了⼩⼉⾔语接受、理解和表达的能⼒，如理解⼤⼈指⽰、⽤⾔语表达需求；⼤动作(grossmotor)反映⼩⼉坐、⽴、⾏⾛和跳跃等能⼒。
DDST测验⼯具包括：红⾊绒线球（直径约10cm)l个；葡萄⼲（或类似葡萄⼲⼤⼩的⼩丸）若⼲粒；有柄拨浪⿎1把；⽆⾊透明玻璃瓶（瓶⼝直径1. 5cm)l个；⼩铃铛1个；花⽪球（直径分别为7cm和10cm）2个；正⽅形积⽊(边长2.5cm) 11块，其中红⾊8块，蓝⾊、黄⾊、绿⾊各1块；红铅笔1⽀；⽩纸1张；语⾔测验卡⽚。
婴儿发展评估(丹佛发育筛查测验)
婴儿发展评估(丹佛发育筛查测验)婴儿发展评估（丹佛发育筛查测验）引言婴儿发展评估是对婴儿在各个发展阶段中的生理、心理和行为能力的全面评估。
本评估旨在为家长、医生和教育工作者提供婴儿发展情况的客观评价，以便及时发现潜在的发展问题并给予干预。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screening Test, DDST）是一种常用的婴儿发展评估工具，本文档将详细介绍该测验的实施步骤、评估内容和结果解读。
一、丹佛发育筛查测验简介丹佛发育筛查测验是由美国丹佛儿童医院于1965年研制的一种适用于2-6岁儿童的发育筛查工具。
该测验通过对儿童在语言、运动、认知和社会行为等方面的表现进行评估，以判断儿童是否存在发育迟缓。
丹佛发育筛查测验在我国广泛应用于儿童保健、康复医学和特殊教育等领域。
二、评估对象与时间1. 评估对象：年龄在2个月至6岁之间的儿童。
2. 评估时间：儿童出生后6个月、1岁、2岁、3岁、4岁、5岁、6岁进行定期评估。
三、评估内容丹佛发育筛查测验共包括四个方面的发展内容，分别为：1. 语言发展：评估儿童在听、说、读、写等方面的能力。
2. 运动发展：评估儿童在大运动（如爬、走、跑、跳）和小运动（如抓、捏、撕、敲）等方面的能力。
3. 认知发展：评估儿童在感知、记忆、思维、解决问题等方面的能力。
4. 社会行为：评估儿童在与人交往、自我管理、适应环境等方面的能力。
四、评估步骤与方法1. 收集信息：通过与家长沟通，了解儿童的基本信息、家庭背景和发育情况。
2. 观察与测试：观察儿童在自然环境下的行为表现，并进行有针对性的测试。
测试方法包括提问、演示、操作玩具等。
3. 评分：根据测验标准，对儿童在各方面的表现进行评分。
4. 结果分析：将评分结果与正常发育范围进行对比，判断儿童是否存在发育迟缓。
五、结果解读与建议1. 正常发育：儿童在各方面的表现均处于正常范围内，无需特殊干预。
2. 发育迟缓：儿童在某一方面的表现低于正常范围，建议进一步观察和评估。
ddst筛查表解读
DDST筛查表解读一、筛查目的DDST（丹佛发育筛查测验）是一种常用的儿童发育筛查工具，旨在早期发现儿童在神经、心理发育方面是否存在潜在的问题。
通过DDST筛查，可以及时发现发育迟缓或异常，为早期干预和治疗提供依据。
二、筛查时间DDST筛查通常在儿童出生后3个月至3岁之间进行。
在此期间，儿童的神经系统和认知能力正处于快速发育阶段，因此早期发现潜在问题对预后和干预具有重要意义。
三、筛查对象DDST筛查适用于所有在相应年龄段内（3个月至3岁）的儿童。
特别是对于存在高危因素（如早产、窒息、脑损伤等）的儿童，更应积极进行DDST筛查。
四、筛查方法DDST筛查包括一系列简单而易于操作的测试，涉及儿童的感知、运动、语言和社交能力等方面。
这些测试包括：1. 视觉追踪：观察儿童对移动物体的追踪能力。
2. 听觉反应：评估儿童对声音的敏感度和反应。
3. 肌肉协调：检查儿童的大运动和精细运动协调性。
4. 语言理解：评估儿童对语言的理解和表达能力。
5. 社交互动：观察儿童与人互动的能力和反应。
五、筛查结果判定根据每个测试的结果，将儿童分为正常、可疑和异常三个等级。
如果儿童在多个测试中表现出异常，则表明可能存在发育问题。
然而，一次筛查结果并不能确定诊断，需要结合其他相关检查和临床评估进行综合判断。
六、异常结果处理对于筛查结果异常的儿童，建议进行进一步检查和评估，如儿童神经发育评估、遗传学检查等。
根据检查结果，医生可能会建议进行特殊教育、康复训练等干预措施，以促进儿童的神经和心理发育。
七、筛查表使用注意事项在使用DDST筛查表时，需要注意以下几点：1. 筛查结果仅供参考，不能替代专业医生的诊断。
如果儿童在筛查中表现出异常，应及时就医进行进一步评估。
2. 筛查结果受多种因素影响，如儿童的情绪状态、测试环境等。
因此，在筛查过程中要尽量保持安静、舒适的环境，避免干扰因素。
3. 筛查人员应经过专业培训，熟悉测试方法和评分标准。
在进行筛查时，要严格按照测试要求进行操作，避免主观臆断或误判。
丹佛发育量表(DDST)
丹佛发育筛查测验(DDST)(1)测验目的旨在进行智力筛选，以便对可疑者作进一步诊断性的检查。
(2)编制者William K.Frankerburg等，1967年公开发表.(3)适用范围0～6岁婴幼儿。
(4)测验时间15分钟左右。
(5)量表构成量表有105个要求或项目，根据婴幼儿智能发育的次序先后不同，各项目与0～6岁的某个年龄段相对应。
这些项目在测验表分别安排于4个能区，包括：粗大动作、精细动作、语言、身边处理及社会适应能力4大项。
(6)测验结果分为正常、可疑、异常及无法解释4种。
(7)评价操作简便，花费时间少，工具简单。
能从多个维度（能区）评价儿童的心理行为发育，帮助我们了解儿童发育的程序性和时间性；同时，其检查、评价方法也是我们了解其他的儿童发育评价方法的基础。
但实际应用中，4岁以上项目明显不足。
标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。
（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。
（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。
筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。
比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该方法包括测试小儿的个人-社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。
它由104个项目组成，分为四个能区。
1、个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
婴儿成长指标(丹佛发育筛查测验)
婴儿成长指标(丹佛发育筛查测验)婴儿成长指标（丹佛发育筛查测验）什么是丹佛发育筛查测验？丹佛发育筛查测验（Denver Developmental Screening Test，DDST）是一种常用的儿童发育评估工具。
它旨在检测婴儿和幼儿在发育各个方面的表现，包括语言、运动、社交和认知能力等。
DDST可以帮助医生和家长了解婴儿的发育水平，及早发现可能存在的发育问题。
DDST的测试项目DDST测试包含四个主要领域：1. 负责大肌肉活动的运动领域（Gross Motor）2. 负责精细运动和协调的运动领域（Fine Motor-Adaptive）3. 负责语言发展的语言领域（Language）4. 负责社交与个人生活技能的社交领域（Personal-Social）每个测试领域包括多个具体项目，通过观察婴儿的表现和行为，医生或评估者可以判断婴儿在各个方面的发育状况。
如何进行DDST测试DDST测试通常由医生、儿科专家或训练有素的评估者进行。
测试时，评估者会观察婴儿在不同领域的表现，并记录下相关的观察结果。
观察的项目包括婴儿的动作、反应、语言能力和社交行为等。
评估者会根据婴儿的表现，将其与一般同龄婴儿的典型发育水平进行比较。
如果婴儿在某个领域的表现与同龄婴儿相比存在明显差异，可能需要进一步的评估和干预。
DDST的意义与注意事项DDST测试对于早期发现婴儿发育问题非常重要。
通过及早发现并干预发育障碍，可以提供相应的支持和治疗，帮助婴儿克服困难，促进其全面发展。
然而，需要注意的是，DDST测试仅为一种初步的筛查工具。
如果测试结果显示婴儿在某个领域存在发育延迟或问题，进一步的评估和确诊是必要的。
DDST测试结果并不能作为最终的诊断依据，仅供医生或评估者参考。
结论丹佛发育筛查测验（DDST）是一种常用的儿童发育评估工具，通过观察婴儿在不同领域的表现，帮助医生和家长了解婴儿的发育水平。
然而，测试结果仅为初步筛查，进一步的评估和确诊是必要的。
丹佛发育筛查测验(DDST
精选可编辑ppt
北京妇幼保健院
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操作技术
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北京妇幼保健院
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能筛出一些可能有问题，但在临床上无症 状的小儿
对高危儿童进行发育监测
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T发育筛查测验概况
北京妇幼保健院
6
使用中需明确的问题
性质为筛查性的，并非IQ的测定，对小儿 目前和将来适应环境能力和智力高低并无 预言作用
提示可能发生的问题以及相应的处理方法， 不能提示诊断名称
为保证结果的有效性，测查方法、工具必 须按照标准规定，检查者须经严格训练
丹佛发育筛查测验丹佛发育筛查测验ddstddst山东省立医院山东省立医院张张镛ddstddst发育筛查测验的性质以及使用目的发育筛查测验的性质以及使用目的使用过程中需要注意的问题使用过程中需要注意的问题项目年龄刻度通过的百分位数相关的注解符号项目年龄刻度通过的百分位数相关的注解符号测试顺序测试顺序对儿童测试状态的判断对儿童测试状态的判断北京妇幼保健院ddstddst发育筛查测验概况发育筛查测验概况简介简介应用的目的应用的目的临床应用的价值临床应用的价值使用中需注意的问题使用中需注意的问题北京妇幼保健院编制筛查量表的目的编制筛查量表的目的量表编制量表编制应用范围应用范围ddstddst发育筛查测验概况发育筛查测验概况备注北京妇幼保健院ddstddst发育筛查测验概况发育筛查测验概况北京妇幼保健院对感觉有问题的小儿可用此筛查方法客观对感觉有问题的小儿可用此筛查方法客观上加以证实或否定上加以证实或否定能筛出一些可能有问题但在临床上无症能筛出一些可能有问题但在临床上无症状的小儿状的小儿对高危儿童进行发育监测对高危儿童进行发育监测ddstddst发育筛查测验概况发育筛查测验概况北京妇幼保健院性质为筛查性的并非性质为筛查性的并非iqiq的测定对小儿的测定对小儿目前和将来适应环境能力和智力高低并无目前和将来适应环境能力和智力高低并无预言作用预言作用提示可能发生的问题以及相应的处理方法提示可能发生的问题以及相应的处理方法不能提示诊断名称不能提示诊断名称为保证结果的有效性测查方法工具必为保证结果的有效性测查方法工具必须按照标准规定检查者须经严格训练须按照标准规定检查者须经严格训练北京妇幼保健院量表介绍量表介绍北京妇幼保健院备注北京妇幼保健院量表内容测查实施2备注测查实施1北京妇幼保健院备注测查实施1北京妇幼保健院11年年月月日日测查日期测查日期200515200515出生日期出生日期200412200412小儿年龄小儿年龄北京妇幼保健院22年年月月日日测查日期测查日期200515200515出生日期出生日期200122200122小儿年龄小儿年龄10231023北京妇幼保健院测查实施测查实施11环境要求测查桌面要求体位要求环境要求测查桌面要求体位要求测查工具测查工具年龄计算年龄计算画出年龄线画出年龄线早产及过期产早产及过期产测查前须向家长说明
DDST丹佛发育筛查测验
DDST丹佛发育筛查测验丹佛发展筛选测验(Denver Developmental Screening Test，简称DDST)丹佛发展筛选测验是美国丹佛学者弗兰肯堡(W.K.Frankenburg)与多兹(J.B.Dodds)编制的，是60年代在美国丹佛城对该地区儿童进行了大量的测试后所制订出来的简易测试法，操作简便，容易掌握。
一次检查时间不超过30分钟。
属筛性测验。
DDST的检查对象为出生到6岁的婴幼儿，如其不能完成选择好的项目，便认为该婴幼儿可能有问题，应进一步进行其他的诊断性检查。
必须注意的是DDST 是筛选性测验，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者。
测试表由104个项目组成，分为四个能区——个人—社交能区这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
精细动作—适应性能区这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。
3个月筛查测验1、注视人脸2、应答性微笑3、自发的微笑4、抵抗玩具被拿走5、对称动作6、跟至中线7、跟过中线8、两手握在一起9、视线跟180度10、注意小丸11、伸手要抓东西12、对铃声有应答13、发声不是哭声14、发出笑15、尖声叫16、俯卧仰头17、俯卧抬头45度18、俯卧抬头90度19、坐头稳定20、腿能支持一点重量21、俯卧掌撑胸22、拉坐头不后垂5个月筛查测验1、注视人脸2、R应答性微笑3、自发的微笑4、自己喂饼干5、抵抗玩具被拿走6、试图拿够不到的玩具7、玩躲猫猫游戏8、开始认生9、视线跟180度10、抓住拨浪鼓11、注意小丸12、伸手要抓东西13、坐着会找线团14、坐位拿两块积木15、抓到小丸16、发声不是哭声17、出声哭18、尖声叫19、转向声源20、无意识说da da ma ma21、俯卧抬头45度22、俯卧抬头90度23、坐，头稳定24、腿能支持一点重量25、俯卧掌撑胸26、拉坐头不后垂27、R翻身28、自己坐6个月筛查测验1、应答性微笑2、自发的微笑3、自己喂饼干4、抵抗玩具被拿走5、试图拿够不到的玩具6、玩躲猫猫游戏7、开始认生8、抓住拨浪鼓9、注意小丸10、R伸手要抓东西11、坐着会找线团12、R坐位拿两块积木13、抓到小丸14、积木从一手传到另一手15、发声不是哭声16、出声哭17、尖声叫18、转向声源19、无意识说da da ma ma 20、退能支持一点重量21、俯卧掌撑胸22、拉坐头不后垂23、翻身24、自己坐25、扶东西站8个月筛查测验1、自己喂饼干2、抵抗玩具被拿走3、试图拿够不到的玩具4、104个项目中，有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断。
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丹佛发育筛查测验(DDST)
(1)测验目的旨在进行智力筛选，以便对可疑者作进一步诊断性的检查。
(2)编制者William K.Frankerburg等，1967年公开发表.
(3)适用范围0～6岁婴幼儿。
(4)测验时间15分钟左右。
(5)量表构成量表有105个要求或项目，根据婴幼儿智能发育的次序先后不同，各项目与0～6岁的某个年龄段相对应。
这些项目在测验表分别安排于4个能区，
包括：粗大动作、精细动作、语言、身边处理及社会适应能力4
大项。
(6)测验结果
分为正常、可疑、异常及无法解释4种。
(7)评价
操作简便，花费时间少，工具简单。
能从多个维度（能区）评价儿童的心理行为发育，帮助我们了解儿童发育的程序性和时间性；同时，其检查、评价方法也是我们了解其他的儿童发育评价方法的
基础。
但实际应用中，4岁以上项目明显不足。
标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具
（1）红色绒线团（直径约10厘米）
（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）
（3）细柄拨浪鼓。
（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）
（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。
（6）小铃
（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）
（8）红铅笔。
筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。
比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该方法包括测试小儿的个人-社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。
它由104个项目组成，分为四个能区。
1、个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区：组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区：本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。
104个项目中，有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断。
筛查的结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种。
对于后三种情况的儿童应在一定时间内复查。
若复查结果仍为原样，应进一步检查。
本筛查方法的优点在于能筛查出一些可能有问题但在临床上无症状的患儿，也可以对
感到有问题的儿童进行检查加以证实或否定；还可对高危婴幼儿（如围产期曾发生过问题的）进行发育监测以便及时发现问题，同时还可能辨别患儿属于哪一个能区发育迟缓而有可能对该能区进行早期帮助。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（一、大运动能区）
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（二、精细动作—适应性能区）
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（三、语言能区）
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（四、个人—社交能区）。