“适应高三,冲刺高考”主题班会设计教案
(高三主题班会)备战高考班会课的教案
备战高考班会课的教案高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力,但高考到底是为了什么,继续的求学之路又是怎样一番景象呢。
下面我给大家整理了备战高考班会课的教案，希望大家喜欢！备战高考班会课的教案1“我与责任共成长〞教学目标：1、结合成人宣誓的背景，通过本节班会，使学生明确理解责任的内涵和要求;通过教育和自我教育，培养学生爱国主义和集体主义精神。
2、促使学生深刻理解肩负的责任，立足在平时学习、生活中努力实践责任、履行责任，形成强大的学习上进动力，进一步促进班风学风良性开展。
3、主题班会提供让学生展示自我的综合舞台，让学生有时机来展示自己的闪光点，培养学生实践能力和创新精神，为同学形成正确的世界观、人生观、价值观创造条件和气氛，促使学生最终成为一个有较强责任感和事业心的一代新人。
教学准备：1、分组，围成圆桌形式2、主持人(潘晓瑜、曾帆明)主持稿、彩排3、典型诗歌人生，背着壳前行——宏扬自强精神4、制作“责任树〞，书签活动过程：一、宣布活动开始主持人(女)：责任心是金。
一个人有了责任心，他的生命就会闪光。
主持人(男)：责任心是美。
一个人有了责任心，他的美才会永不衰退。
主持人(女)：一个人有了责任心，就树立了不可逾越的信念。
主持人(男)：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。
主持人(合)：责任心，是一种舍己为人的态度;责任心，是为别人赴汤蹈火的壮举;责任心，是为别人两肋插刀的豪情。
那么让我们与责任共成长吧!“我与责任共成长〞主题班会现在开始!二、欣赏诗歌朗诵：人生，背着壳前行——宏扬自强精神小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来就要背负这个又硬又重的壳呢妈妈说：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，但又爬不快，所以要这个壳的保护!小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊!小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没有骨头也爬不快，也不会变成蝴蝶，她为什么不背这个又硬又重的壳呢妈妈：因为蚯蚓会钻土，大地会保护他啊!小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护……妈妈抚慰他：所以我们有壳呀，我们不靠天不靠地，我们只靠自己! 主持人(女)：到18岁，青春绽放的年龄，令过来人羡慕的年龄—年轻真好!三分天注定，七分靠打拼。
2024年高三冲刺主题班会教案
2024年高三冲刺主题班会教案一、教学目标本次高三冲刺主题班会的教学目标主要有三个方面：明确冲刺阶段的重要性：让学生充分认识到高考前冲刺阶段对于整个学习生涯的关键性，形成紧迫感和责任感。
建立高效复习策略：通过班会活动，引导学生建立科学、有效的复习方法和策略，提高学习效率。
强化心理调适能力：帮助学生调整心态，增强面对高考压力的能力，保持积极向上的精神状态。
二、教学重点和难点教学重点：高考冲刺阶段的复习方法与时间管理，心理调适技巧。
教学难点：如何将理论知识转化为实际操作，引导学生将复习策略付诸实践。
三、教学过程本次班会的教学过程将从以下五个方面展开：现状分析与目标设定通过数据分析，展示学生目前的学习状况，明确个人在复习中的优势和不足。
引导学生设定清晰、可量化的冲刺目标，包括学科成绩提升目标和复习时间规划目标。
鼓励学生分享个人目标，增强班级的学习氛围和集体意识。
复习策略与时间管理教授有效的复习方法，如思维导图、联想记忆等，帮助学生构建知识体系。
讲解时间管理技巧，如番茄工作法、四象限法等，提高学习效率。
开展小组讨论，让学生互相交流复习经验和时间管理心得。
心理调适与压力应对邀请心理老师进行讲座，教授学生应对压力的技巧和方法。
组织心理游戏和放松活动，缓解学生的紧张情绪。
鼓励学生分享个人心理调适经验，形成班级支持网络。
模拟考试与实战演练组织模拟考试，让学生熟悉考试流程和时间分配。
分析模拟考试结果，帮助学生找出知识漏洞和解题技巧不足。
开展针对性的训练和指导，提高学生的应试能力。
总结与展望总结本次班会的成果和收获，肯定学生的努力和进步。
展望未来的学习生活，鼓励学生保持积极向上的心态。
提出建议和期望，希望学生在冲刺阶段能够不断进步，实现个人目标。
四、教学方法和手段在本次班会中，将采用以下教学方法和手段：互动式教学：通过小组讨论、分享经验等方式，激发学生的参与热情，促进师生互动和生生互动。
案例分析：结合学生的学习实际情况和模拟考试结果，进行针对性的分析和指导。
高三冲刺高考励志主题班会教案
高三冲刺高考励志主题班会教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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备战高考主题班会设计教案
备战高考主题班会设计教案面对着高三，我们的学生似乎还没有适应自己的新角色，似乎还在憧憬着时间有多么的富裕，努力的时间还没有到，还在把希望寄托在最后的高考冲刺。
所以每天都在被时间追逐，以至于自己疲于奔命。
下面是小编为大家带来的备战高考主题班会设计教案，欢迎大家阅读，仅供参考！备战高考主题班会1一、班会主题冲刺高考，展翅高飞二、班会活动准备1、让学生搜集有关考前注意事项；2、准备考前紧张的预防方法；3、查找一些大学、高校的资料及一些在上届高考中得高分的考生资料，看看他们的学习方法，让同学们准备好发言，讲述他们如何在高三这一年里发愤努力。
三、班会时间45分钟四、班会对象高三__班全体学生五、学情分析一年一度的高考即将来临，同学们已经进入最后的百米冲刺阶段，面对高考，很多同学或多或少都会产生紧张感，而且有许多同学因为十分努力而进步不大，此时产生了失望和焦虑的心情，所以，如何用正确的态度来面对高三年紧张、高强度的学习生活，是十分应该和必要的。
六、设计目的1、帮助学生进一步全面深入地认识高三生活，使他们做好更加充分的准备；2、给予学生具体详尽的学法指导，为他们解决当前困扰；3、帮助学生树立勇较高峰的'自信心，为他们鼓起战胜困难的勇气；4、提高师生备战高考意识，激发学生学习，备战高考斗志；5、激发140班教师在高考来临前的工作热情；6、缓解学生在高三高考备战中的紧张情绪等。
七、主题分析这次班会的重点是让同学们对高三生活有一个正确的认识，并做好心理准备迎接高考冲刺，同时有一个正确的学习和生活的方法，争取通过这次的“冲刺高考，展翅高飞”主题班会让同学们减轻压力，提高备战高考的意识，为同学们排忧解难，争取能在高考中脱颖而出，取得理想成绩，真正展翅高飞。
八、班会流程1.主持人（班长）：在这关键的最后几天里，老师、同学、家长都为六月的金灿季节准备着、忙碌着，作为一名即将上中考赛场的勇士，你准备好了吗？来吧，激进最后几天，为心中的明天许愿！那么，我们为考试还需要做那些准备呢？大家相互讨论，交换意见。
2024高三励志主题班会教案
2024高三励志主题班会教案主题：迎接2024高考，奋发努力，实现人生理想班会目标：激励学生树立目标，明确努力方向，激发学生学习的动力。
一、引入（5分钟）主持人简要介绍本次班会主题，并通过引用相关名言或事例，引发学生思考对高考的认识与态度。
二、回顾备考经历（10分钟）请几位同学分享自己备考的收获和成长，包括备考方法、学习计划的执行情况以及面对困难时的克服方式，激发学生对高考的思考和学习态度。
三、高考政策解读（15分钟）请辅导员或专业老师对高考政策进行解读，包括明确各科目的考试内容、考试形式及分值比例等，并重点强调近年来高考政策的变化，提醒学生要了解最新政策，合理调整备考的重点和方法。
四、明确目标（15分钟）1.学业目标：鼓励学生根据自身实际情况，制定科学合理的目标，比如在高考中取得优异的成绩、进入理想的大学等，并与学生一起探讨达成目标的策略与方法。
2.生活目标：提醒学生高考只是人生中的一个里程碑，不应只关注考试成绩，而忽视其他方面的发展。
引导学生思考未来专业、职业规划和个人成长等方面的目标，并鼓励他们多参加社会实践和社团活动，提升综合能力。
五、激励故事分享（20分钟）邀请一位成功的校友或优秀的老师分享自己的学习经验和成功故事，鼓励同学们相信自己的潜力和能力，并勉励他们在面对困难时坚持努力，追求卓越。
六、学习方法指导（15分钟）1.时间管理：介绍科学合理的时间管理方法，帮助学生合理安排学习和休息时间，有效提高学习效率。
2.备考技巧：结合高考要求，对各学科的备考技巧进行指导，如语文的阅读答题技巧、数学的题型解题方法、英语的词汇积累和阅读理解解题策略等。
3.心理调适：教授学生一些应对高考压力的心理调适方法，如适当放松自己、多与他人交流、保持积极乐观的心态等。
七、鼓励互动（10分钟）组织学生进行小组交流，让他们分享自己的目标和学习方法，互相鼓励和帮助。
鼓励学生形成学习小组，共同备考，相互促进。
八、总结（5分钟）主持人对本次班会进行总结，强调学生制定目标的重要性，鼓励他们保持积极的学习态度，全力以赴备战2024高考。
2024年年备战高三主题班会教案
2024年年备战高三主题班会教案一、教学目标激发学生的学习热情：通过对高三阶段重要性的阐述，激发学生对未来学习生活的热情和期待。
明确学习目标：帮助学生明确高三学年的具体学习目标和任务，确保每位学生都能有所准备和规划。
提升学习动力：通过分享成功经验和互动交流，提升学生的自我驱动力，形成积极向上的学习氛围。
二、教学重点和难点重点：高三学年的重要性和关键性。
明确个人学习目标和方法。
激发学生的学习动力和自信心。
难点：如何针对不同学生的特点制定个性化的学习计划。
如何激发学生的学习兴趣和动力。
如何帮助学生调整学习心态，面对高三的挑战和压力。
三、教学过程引入阶段通过讲述身边的高三学生成功案例，激发学生兴趣。
展示历年高考分数线及录取情况，让学生明确学习的重要性。
提出“为什么高三重要”的问题，引导学生思考并分享观点。
目标设定阶段引导学生分析自身学习状况，制定合理的学习目标。
分享成功的学习计划和时间安排，帮助学生构建有效的学习框架。
开展小组活动，互相分享目标并给予建议和反馈。
方法探讨阶段讨论有效的学习方法，如主动学习、复习技巧、时间管理等。
分享记忆法和应试技巧，提高学生的学习效率和应试能力。
开展角色扮演活动，模拟学习过程中的困难，并探讨解决方法。
心理建设阶段讲解高三期间可能遇到的心理压力和挑战。
引导学生建立积极的心态和应对策略，如放松技巧、情绪管理、同伴支持等。
邀请心理老师进行讲座，提供心理咨询服务，帮助学生缓解压力。
行动落实阶段制定详细的行动计划，包括学习目标、时间表和具体行动步骤。
设立学习小组，互相监督和鼓励，共同面对学习挑战。
定期进行学习成果展示和经验分享，增强学生的学习动力。
四、教学方法和手段互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，分享观点和想法，促进课堂互动。
案例分享：通过分享成功案例和经验，激发学生的学习兴趣和动力。
角色扮演：通过模拟情景，让学生亲身体验学习的困难和挑战，提升应对能力。
心理讲座：邀请专业心理老师进行讲座，提供心理支持和建议，帮助学生应对学习压力。
2024年高三主题班会教案(四篇)
2024年高三主题班会教案(四篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
高三主题班会教案篇一现代社会迅速开展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。
1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。
2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的才能和乐观积极的生活态度。
3、让他们树立正确的学习目的，培养安康的学习心态。
鼓励学生有方案地学习，快乐地学习。
发言、讨论、生生交流、师生交流。
〔一〕活动根本情况时间：20xx年x月x日地点：xx班班主任：主持人：参与者：xx班，全体同学〔二〕活动程序1，羚羊与狮子的故事主持人：在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我必须跑得更快。
而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，闪如今脑海里的是，我必须跑得再快一些，以追上更多的羚羊。
于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。
一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？〔学生发言〕主持人：一个害怕被吃掉，一个害怕被饿死。
保命是他们的共同目的生活又何尝不是这样呢？在人生的每一道驿站，每一瞬，我们假设消极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。
因此，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。
面对高一，面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨迹的阶段，你也必须“奔跑”，而且必须跑得更快！2，励志美文朗读《任何时候都不要放弃自己》我曾经跌倒，曾经伤害，曾经深陷，我曾经对自己绝望而想放弃自己，但是我没有，因为我知道：在别人没有放弃你之前，千万不可以放弃自己！是的，在别人没有放弃你之前，不是不可以放弃自己，是没有权利放弃自己！有的时候人真的会走到一个低谷，也真的会很伤心，很绝望；自己的爱人离自己而去，最好的朋友背离你走了，还有比这个更多更大的打击，我们都要去面对，但是我们是脆弱的，无助的，往往在这个时候就想放弃自己，因为放弃自己了以后就会有解脱，也不用这么伤心的活在世界上了，但是你问过身边的人了吗？他们都放弃你了吗？不是所有的人都会伤害你，伤害你的只是极个别的而已，当他们离去的时候真的不是坏事。
2024年关于迎接高三主题班会教案优秀模板
2024年关于迎接高三主题班会教案优秀模板一、教学目标本次主题班会的教学目标是帮助学生全面理解高三的重要性，明确学习目标，增强学习动力，培养良好的学习习惯和心态，以积极、健康的状态迎接高三挑战。
具体目标如下：认知目标：使学生能够认识到高三在学业生涯中的关键地位，了解高三学习的特点和要求。
情感目标：通过班会活动，激发学生学习的热情和自信心，形成积极向上的学习氛围。
行为目标：引导学生制定个人学习计划，养成良好的学习习惯，培养高效的学习方法和策略。
二、教学重点和难点重点：强化学生对高三重要性的认识。
帮助学生制定切实可行的学习计划和目标。
培养学生良好的心理素质和应对压力的能力。
难点：如何让学生认识到高三的紧迫性，同时避免产生过度焦虑。
如何引导学生根据自己的实际情况制定合理的学习计划。
如何通过班会活动有效提升学生的学习动力。
三、教学过程导入阶段通过展示历年高考成绩和优秀学生案例，引起学生对高三的重视。
开展小组讨论，让学生分享自己对高三的看法和期待，增强班级凝聚力。
教师简要介绍高三的学习特点和要求，为后续内容做铺垫。
认知提升阶段邀请学校心理辅导老师进行讲座，讲解高三学生的心理变化和应对方法。
通过PPT展示，详细介绍高三各科目的学习要点和复习策略。
开展模拟高考活动，让学生体验高三考试的紧张氛围，提升应试能力。
情感激发阶段播放励志视频和音频材料，激发学生的学习动力和自信心。
开展“我的高三宣言”活动，让每个学生表达自己的目标和决心。
通过小组合作，完成一项富有挑战性的学习任务，培养学生的团队合作精神。
行为指导阶段引导学生制定个人学习计划，包括每日复习计划、周计划和月计划。
教授学生高效的学习方法，如记忆技巧、笔记整理、时间管理等。
开展学习经验交流会，让学生分享自己的学习方法和心得。
总结与反思阶段通过班会总结，回顾本次班会的主要内容和目标达成情况。
鼓励学生进行个人反思，思考自己在高三学习中的不足和需要改进的地方。
教师提出建设性的反馈意见，帮助学生更好地应对高三挑战。
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“适应高三，冲刺高考”主题班会设计教案
活动背景：
经历高考，走进大学是每一个高三学子梦，而高三又是一个学生十二年求学生涯的重要阶段，面对着这样的挑战，我们学生的现状是什么呢？90后是一个特殊的群体，这些孩子远远比我们想象得要“难”，面对着高三，我们的学生似乎还没有适应自己的新角色，似乎还在憧憬着时间有多么的富裕，努力的最佳时间还没有到，还在把希望寄托在最后的高考冲刺。
所以每天都在被时间追逐，以至于自己疲于奔命。
活动目标：
1.通过活动，帮助学生客观地了解自己时间安排的现状，认识时间的紧迫性，认识时间对于高考的重要意义。
2.通过活动，指导学生走出时间支配的误区；学会合理安排时间，克服自身行为上的惰性，成为时间的主人。
提高学习效率，逐步获得成功。
3.通过课堂上的生生和师生之间的交流，沟通和感悟，让学生在活动过程中真正进入自己新的高三学生角色，去适应自己的“高考预备队”的身份。
活动准备：
每一个学生准备一张八开的白纸，一支彩色的笔。
准备一些音乐配合游戏的过程。
还有三根小木棍，以及白板上的
时钟模型。
活动过程：
课程导入：
师：亲爱的同学们。
还记得三年前，带着青涩走进九中时候的我们吗？那时候我们的角色叫做新生，在以后的日子里我们似乎每时每刻都在扮演着自己不同阶段的角色。
伴随着母校一次次的变迁，很多同学戏谑地称自己：“老了”，对啊！高一的青涩，高二的躁动，高三，高三的我们是什么样子了呢？奇我们黑板上的这个大时钟，今天的这堂课我们究竟会体悟到什么呢？现在就让我们一同走进今天的心育课。
一、认识时间的紧迫性
导入：
教师：同学们，我们的一生都会在不同的阶段扮演者自己不同的位置和角色，会去做一些我们应该去做的事情，我想在这个过程中，和我们如影随形的恐怕就是时间了。
而每一个人的时间都可以分为两种，一种是“钟表时间”，另一种就是“生活时间”。
其中生活时间对于人有很重要的意义。
因为其实每一个人对自己“生活时间”的安排就是对自己人生的规划。
所谓的管理时间就是通过对自己的“生活时间”的掌控来驾驭自己的人生。
下面我们就一起做一个轻松的游戏，上个星期大家都干
什么了？一定要努力回忆啊。
当然包括很多，那么现在大家就自己估算一下事情的百分比，然后用小组里的彩笔按比例绘制一个比萨饼。
老师引导：
1.好了，现在我们就一起把手中的比萨饼扬一扬好吗？看起来每一个同学都为自己精心地“做了”一个有食欲的比萨。
那下面我们就一起来一个既可以让大家感觉到释放又可以让大家感悟到一些事情的游戏好不好？你们期待吗？
2.有没有过撕纸的经历？撕纸的感觉是什么？今天让我们一起来一次怎么样？
3.请大家先撕去你自己比萨上目前大家的睡觉，娱乐，还有吃饭之类的这样的时间，怎么样？应该我们的馅饼还有剩余吧？可以给小组的成员一起分享一下。
4.不知道大家的馅饼都会剩余什么样的时间，我们再一起把剩下的馅饼一点一点的撕掉，我们大家可以看看这些小小的纸屑有多少？
5.假如我们设想这些小小的纸屑就是我们现在的剩余时间的话，你会有什么样的感受？就让我们一起分享一下好不好？
这个过程其实就是让学生自己去感受时间的重要性和紧迫感，然后意识到高考的重要性，以及自己对于时间的规划是否合理。
二、自我认识：
的确在生活中我们每一个阶段常常会面临许多事情，而这些事情有时候会让我们不知所措。
其实很多事情都是有轻重缓急的，那么根据我们活动的重要性和完成时间的限制，我们可以把时间分为这样的四类，那么就请大家把刚才撕去的时间馅饼上得活动填到我们下面的这张“自我鉴定”表中好不好？
紧急重要
不紧急很重要
紧急但不重要
不紧急不重要
签名：
如果大部分时间都集中在了“紧急，重要。
”这说明什么？你的焦虑值高不高？
如果你的大部分时间都集中在了“不紧急，很重要”一栏，说明什么呢？
3.如果大部分时间都集中在了“紧急，但不重要”中说明什么呢？
4.如果大部分事情都集中在了“不紧急，不重要”中又说明了什么呢？
参考答案：
1.有太多的事情要拖到最后做，这样的人的焦虑值是很
高的。
2.结论：能够较好地安排好自己的时间，在焦虑较少时可以完成任务。
3.结论：有太多的突发事情，有必要考虑一下解决的方法了。
4.结论：生活中真的有这样的事情吗？
接下来我们一起来轻松一下，哪位同学想要上来试一试。
三、扮时钟游戏：
游戏规则：
1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；
2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具在时钟前面站成一纵列；
3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚。
胜出的有奖赏。
四、结束：营造氛围，创设情境，播放梦想中的一些大学的图片。
同学们，12年的求学生涯，还剩下多少天，具体我们的学考还有多少天？“高考预备队”这是一个多么荣尚和骄傲
的字眼，而走进象牙塔是每一个同学的梦想，最后就让我祝福大家在以后的日子里，可以扮演好自己的角色，穿过两考，走进梦中的高校。
感谢各位领导与老师的莅临，天津第九中学高三六班“适应高三，冲刺高考”心育课到此结束。