美术是人类文化的造型载体(1)
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第1课、美术是人类文化的造型载体 教案
实际效果 教学反馈 改进意见
教 学 目 标
通过对作品的欣赏和比较，让学生理解美术与社会，美术与历 史，美术与文化的关系。 采用现代教学媒体网络查找资料，实施创设情景，激发学习兴 趣；主动探索，强化独立思考意识；激发学生自学能力。 通过欣赏美术作品认识美术是人类社会的文化渊源；从而让学 生更加喜爱美术，更加珍惜人类的文化遗产，进一步维护民族 团结。 理解“美术是人类文化的造型载体”这一基本认识。 鼓励学生讨论交流，提倡对问题质疑、探究与思考，通过讲授 法、讨论法等实现。 美术作品与特定时代文化的联系。 鼓励学生讨论交流，提倡对问题质疑、探究与思考，通过讲授 法、讨论法等实现。 讨论分析法 讲述法 比较法 合作分析法 、认真听讲发、观察法、比较法 多媒体课件、图片、挂图等
讲授新课
提出问题：①你能看出表现了什么样 的生活内容？②从作品仕女的华美服装， 你觉得唐代纺织技术与工艺水平如何？ 设疑讨论 要求学生带着问题去思考并回答。 教师总结：①当时贵妇物质富足，精 神空虚。②纺织技术和工艺水平高。③绘 画工具材料完备，技巧娴熟。④审美标准 是丰腴。 三、唐代工艺品 分 步 指 ①展示课件图片《舞马衔杯纹银壶》 ， 分步 导法 提问： 《舞马衔杯 造型采用的是我国北方游牧民族皮囊的形 指导 状，壶身为扁圆形，小口，上面置有覆莲 图示 纹银壶》给人怎样的 文化感受？” ，它是民 瓣式的壶盖，壶顶有银链和弓形的壶柄相 族之间的交流造就了 连，这种形制，既便于外出骑猎携带，又 这种器形的出现。 便于日常生活使用，表现了唐代工匠在设 计上的独具匠心。 《三彩骆驼载舞俑》 ②展示课件图片《三彩骆驼载舞俑》 ， 同样告诉我们美术作 五个乐舞俑，有胡佣，汉佣，漠佣，表现 品与历史民族文化紧 不同民族一起载歌载舞，风格独特，体现 密相连。 了唐代民族的融合。 四、建筑艺术 展示伦敦圣保罗天主教堂与武当山紫 霄殿的图片， ①圣保罗教堂 建于城市，采用的是 让学生结合图片对 石料和水泥，并沿用了古希腊的的立柱和 比观察讨论，最后让 罗马穹隆顶，高耸的尖顶将人的意识引入 学生说出见解。 导入天国。 ②武当山紫霄殿宣扬道教，以砖木结 构为主，建于山林之中，体现了人与自然 融合的哲学思想。 课堂总结，将历史、 三、课堂小结 地理等学科知识与美 今天我们以唐代人物画，唐代工艺品， 术知识结合起来，从 中西建筑三个部分来分析美术作品所折射 更加珍惜人类丰富的 出的文化内涵，体现了美术是人类文化的 文化遗产。 。 造型载体。 1.设计一张现代艺术的展览门票，门票背后附有说明 作业设计 2.写一篇“观赏某件艺术作品的小论文” 采用现代教学媒体网络查找资料，实施创设情景，激发学习兴趣；主动探 效果设计 索，强化独立思考意识；激发学生自学能力。
教 学 目 标
通过对作品的欣赏和比较，让学生理解美术与社会，美术与历 史，美术与文化的关系。 采用现代教学媒体网络查找资料，实施创设情景，激发学习兴 趣；主动探索，强化独立思考意识；激发学生自学能力。 通过欣赏美术作品认识美术是人类社会的文化渊源；从而让学 生更加喜爱美术，更加珍惜人类的文化遗产，进一步维护民族 团结。 理解“美术是人类文化的造型载体”这一基本认识。 鼓励学生讨论交流，提倡对问题质疑、探究与思考，通过讲授 法、讨论法等实现。 美术作品与特定时代文化的联系。 鼓励学生讨论交流，提倡对问题质疑、探究与思考，通过讲授 法、讨论法等实现。 讨论分析法 讲述法 比较法 合作分析法 、认真听讲发、观察法、比较法 多媒体课件、图片、挂图等
讲授新课
提出问题：①你能看出表现了什么样 的生活内容？②从作品仕女的华美服装， 你觉得唐代纺织技术与工艺水平如何？ 设疑讨论 要求学生带着问题去思考并回答。 教师总结：①当时贵妇物质富足，精 神空虚。②纺织技术和工艺水平高。③绘 画工具材料完备，技巧娴熟。④审美标准 是丰腴。 三、唐代工艺品 分 步 指 ①展示课件图片《舞马衔杯纹银壶》 ， 分步 导法 提问： 《舞马衔杯 造型采用的是我国北方游牧民族皮囊的形 指导 状，壶身为扁圆形，小口，上面置有覆莲 图示 纹银壶》给人怎样的 文化感受？” ，它是民 瓣式的壶盖，壶顶有银链和弓形的壶柄相 族之间的交流造就了 连，这种形制，既便于外出骑猎携带，又 这种器形的出现。 便于日常生活使用，表现了唐代工匠在设 计上的独具匠心。 《三彩骆驼载舞俑》 ②展示课件图片《三彩骆驼载舞俑》 ， 同样告诉我们美术作 五个乐舞俑，有胡佣，汉佣，漠佣，表现 品与历史民族文化紧 不同民族一起载歌载舞，风格独特，体现 密相连。 了唐代民族的融合。 四、建筑艺术 展示伦敦圣保罗天主教堂与武当山紫 霄殿的图片， ①圣保罗教堂 建于城市，采用的是 让学生结合图片对 石料和水泥，并沿用了古希腊的的立柱和 比观察讨论，最后让 罗马穹隆顶，高耸的尖顶将人的意识引入 学生说出见解。 导入天国。 ②武当山紫霄殿宣扬道教，以砖木结 构为主，建于山林之中，体现了人与自然 融合的哲学思想。 课堂总结，将历史、 三、课堂小结 地理等学科知识与美 今天我们以唐代人物画，唐代工艺品， 术知识结合起来，从 中西建筑三个部分来分析美术作品所折射 更加珍惜人类丰富的 出的文化内涵，体现了美术是人类文化的 文化遗产。 。 造型载体。 1.设计一张现代艺术的展览门票，门票背后附有说明 作业设计 2.写一篇“观赏某件艺术作品的小论文” 采用现代教学媒体网络查找资料，实施创设情景，激发学习兴趣；主动探 效果设计 索，强化独立思考意识；激发学生自学能力。
《美术是人类文化的造型载体》美术教学设计教案
7、教堂和道观是供奉各自信奉的神灵和进行宗教活动的场所。
学生思考，师生互动讨论。
布置作业
自学第７页的“名家论述”。
小结
我们在接触一件美术作品时，不仅要从审美的角度加以欣赏，而且要善于发掘其所蕴含的文化意义。
点明本课教学重点。
板书设计
美术是人类文化的造型载体
教学札记
5、民国时期的女装：西式、皮毛质，显得时尚而大气，给人的感觉当时的女性已经受到西方文化的影响，在一定程度上已经从家庭走上了社会。
6、现代女性的服装：更加追求自然与和谐，短裤、质料多样化、运动鞋、贝雷冒、披肩长发、现代自行车、现代建筑与环境，反映出现代中国女性已经日趋开放，精神面貌充满活力，女性的社会地位也日益提高。
教学重点
理解“美术是人类文化的造型载体”。
教学难点
美术作品与特定时代文化的联系是难点。
主要教具
多媒体
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图/解析
二次备课笔记
导入
出示书中作品：岩画、《清明上河图》。
设问：在仔细观察上述作品后，你能理解他们所反映的生活背景吗？
教师归纳：在人类没有创造文字之前，我们对历史的了解主要是通过一些造型实物（绘画，雕塑，工艺品，建筑等）获得的。即使文字出现之后，也需要造型实物提供直观的印证。所以，一件美术作品不仅仅能带给我们美感和实使用价值，还可以通过自身的造型和形象因素向人们提供许多信息。所以我们说美术是人类文化的造型载体。
狩猎——岩画非洲公元前6000年至公元前4000年
问题：从这件岩画作品中，我们能知道当时非洲人过着什么样的生活吗？
簪花仕女图--唐代周昉46*18cm
问题：1、从作品仕女的姿态造型中，你能看出表现了什么样的生活内容？
学生思考，师生互动讨论。
布置作业
自学第７页的“名家论述”。
小结
我们在接触一件美术作品时，不仅要从审美的角度加以欣赏，而且要善于发掘其所蕴含的文化意义。
点明本课教学重点。
板书设计
美术是人类文化的造型载体
教学札记
5、民国时期的女装：西式、皮毛质，显得时尚而大气，给人的感觉当时的女性已经受到西方文化的影响，在一定程度上已经从家庭走上了社会。
6、现代女性的服装：更加追求自然与和谐，短裤、质料多样化、运动鞋、贝雷冒、披肩长发、现代自行车、现代建筑与环境，反映出现代中国女性已经日趋开放，精神面貌充满活力，女性的社会地位也日益提高。
教学重点
理解“美术是人类文化的造型载体”。
教学难点
美术作品与特定时代文化的联系是难点。
主要教具
多媒体
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图/解析
二次备课笔记
导入
出示书中作品：岩画、《清明上河图》。
设问：在仔细观察上述作品后，你能理解他们所反映的生活背景吗？
教师归纳：在人类没有创造文字之前，我们对历史的了解主要是通过一些造型实物（绘画，雕塑，工艺品，建筑等）获得的。即使文字出现之后，也需要造型实物提供直观的印证。所以，一件美术作品不仅仅能带给我们美感和实使用价值，还可以通过自身的造型和形象因素向人们提供许多信息。所以我们说美术是人类文化的造型载体。
狩猎——岩画非洲公元前6000年至公元前4000年
问题：从这件岩画作品中，我们能知道当时非洲人过着什么样的生活吗？
簪花仕女图--唐代周昉46*18cm
问题：1、从作品仕女的姿态造型中，你能看出表现了什么样的生活内容？
八年级美术上册《美术是人类文化的造型载体》教案、教学设计
-开展小组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，培养团队协作能力。
-创设情境，激发学生的创作灵感，引导他们发挥个性，进行美术创作。
2.教学过程：
（1）导入：以美术作品为切入点，引导学生思考美术在人类文化中的地位和作用。
（2）新知学习：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生掌握各种美术门类的特点及其在历史发展中的地位和作用。
（二）过程与方法
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与、积极探究，培养以下过程与方法：
1.通过小组合作、讨论、汇报等形式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
2.利用多媒体、网络等资源，开展研究性学习，提高学生的信息收集、整理和分析能力。
3.引导学生从多角度、多层次欣赏美术作品，培养学生的审美鉴赏能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师展示一组具有代表性的美术作品，如中国古代的绘画、雕塑，以及西方的经典画作，引导学生观察并思考这些作品背后的文化内涵。
2.提出问题：美术作品仅仅是视觉享受吗？它们与人类文化有着怎样的联系？
3.学生思考：引导学生从美术作品的创作背景、历史环境、社会意义等方面进行分析，激发他们对本节课的兴趣。
2.讨论主题：探讨美术作品如何反映人类文化，以及它们在社会历史发展中的地位和作用。
3.小组汇报：每个小组选派代表进行汇报，分享他们的观点和发现。
（四）课堂练习
1.教学内容：学生根据所学知识，选择一种美术门类，进行创作实践。
2.教师指导：针对学生的创作过程，给予个性化的指导，帮助他们解决实际问题。
3.学生创作：鼓励学生发挥个性，运用所学技法，创作出具有独特风格的作品。
（3）实践体验：组织学生进行美术创作，鼓励他们尝试不同的表现手法，展示个性。
-创设情境，激发学生的创作灵感，引导他们发挥个性，进行美术创作。
2.教学过程：
（1）导入：以美术作品为切入点，引导学生思考美术在人类文化中的地位和作用。
（2）新知学习：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生掌握各种美术门类的特点及其在历史发展中的地位和作用。
（二）过程与方法
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与、积极探究，培养以下过程与方法：
1.通过小组合作、讨论、汇报等形式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
2.利用多媒体、网络等资源，开展研究性学习，提高学生的信息收集、整理和分析能力。
3.引导学生从多角度、多层次欣赏美术作品，培养学生的审美鉴赏能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师展示一组具有代表性的美术作品，如中国古代的绘画、雕塑，以及西方的经典画作，引导学生观察并思考这些作品背后的文化内涵。
2.提出问题：美术作品仅仅是视觉享受吗？它们与人类文化有着怎样的联系？
3.学生思考：引导学生从美术作品的创作背景、历史环境、社会意义等方面进行分析，激发他们对本节课的兴趣。
2.讨论主题：探讨美术作品如何反映人类文化，以及它们在社会历史发展中的地位和作用。
3.小组汇报：每个小组选派代表进行汇报，分享他们的观点和发现。
（四）课堂练习
1.教学内容：学生根据所学知识，选择一种美术门类，进行创作实践。
2.教师指导：针对学生的创作过程，给予个性化的指导，帮助他们解决实际问题。
3.学生创作：鼓励学生发挥个性，运用所学技法，创作出具有独特风格的作品。
（3）实践体验：组织学生进行美术创作，鼓励他们尝试不同的表现手法，展示个性。
美术是人类文化的造型载体教案
美术是人类文化的造型载体教案教案标题：美术是人类文化的造型载体教学目标：1. 了解美术作为人类文化的造型载体的重要性和作用；2. 探索不同文化背景下的美术表现形式；3. 培养学生的审美意识和创造力；4. 提高学生的艺术表达能力和批判思维。
教学内容：1. 美术作为人类文化的造型载体的概念和定义；2. 不同文化背景下的美术表现形式的比较和分析；3. 艺术作品中所传递的文化信息和意义；4. 学生的艺术创作和表达。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或实物等展示不同文化背景下的艺术作品，引发学生对美术作为文化载体的思考和兴趣。
认知：2. 介绍美术作为人类文化的造型载体的概念和定义，让学生了解其重要性和作用。
3. 分组或个人研究不同文化背景下的美术表现形式，例如中国传统绘画、埃及壁画、印度雕塑等，学生可以通过互联网或图书馆等途径获取相关资料。
4. 学生展示自己的研究成果，进行比较和分析，讨论不同文化背景下的美术表现形式的特点和共同之处。
拓展：5. 引导学生思考艺术作品所传递的文化信息和意义，例如中国传统绘画中的意境表达、埃及壁画中的宗教信仰等。
6. 鼓励学生自主选择一个文化背景，进行艺术创作，表达自己对该文化的理解和感受。
总结：7. 学生展示自己的艺术作品，并分享创作过程和心得体会。
8. 总结美术作为人类文化的造型载体的重要性和作用，并鼓励学生继续探索和学习不同文化背景下的艺术表达。
教学评估：1. 学生对美术作为人类文化的造型载体的理解和认识程度；2. 学生对不同文化背景下的美术表现形式的比较和分析能力；3. 学生艺术创作和表达的能力和创造力。
教学资源：1. 图片、视频或实物展示不同文化背景下的艺术作品；2. 互联网、图书馆等获取相关文化艺术资料；3. 艺术创作工具和材料。
教学延伸：1. 组织学生参观艺术展览或博物馆，进一步了解不同文化背景下的艺术作品；2. 鼓励学生进行跨学科的研究，将美术与其他学科进行结合，例如历史、地理、宗教等。
《1美术是人类文化的造型载体》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《美术是人类文化的造型载体》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标在于使学生通过学习《美术是人类文化的造型载体》，理解美术在人类文化中的地位和作用，掌握美术的基本知识，培养学生对美术作品的欣赏能力和创作兴趣。
同时，通过作业实践，提升学生的观察力、想象力和创造力。
二、作业内容作业内容主要包括以下方面：1. 欣赏与讨论：学生需选择一幅代表不同文化背景的美术作品（如中国传统绘画、西方油画等），进行作品欣赏，并就作品的主题、色彩、构图等元素进行小组讨论，分析作品所蕴含的文化内涵和艺术价值。
2. 美术创作实践：学生以所学知识为基础，创作一幅表现自己对于某一文化主题理解的美术作品。
创作过程中要体现出自己的独特构思和创造性，注意色彩和构图的运用。
3. 美术与文化关联研究：学生需搜集关于所选美术作品背后文化背景的相关资料，了解作品与当时社会文化的联系，以及其对于今天的影响和意义。
三、作业要求作业要求如下：1. 欣赏与讨论环节：学生需认真观看所选作品，并积极与小组同学交流讨论，分析作品特点和文化内涵。
2. 美术创作实践：创作要体现个性化和创造性，使用色彩、线条等美术语言来传达自己的思想情感和审美观点。
创作过程应细致认真，完成一幅质量较高的美术作品。
3. 美术与文化关联研究：学生需在搜集资料的基础上，进行整理和归纳，形成完整的报告或论文形式。
报告应包含对文化背景的介绍、作品与文化的关联性分析以及对个人启示等内容。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 欣赏与讨论环节的评价：评价学生是否积极参与讨论，是否能够准确分析作品特点和文化内涵。
2. 美术创作实践的评价：评价学生作品的创意性、技术水平和表现力等方面。
同时，也要关注学生在创作过程中的态度和努力程度。
3. 美术与文化关联研究的评价：评价学生搜集资料的能力、整理归纳的能力以及报告的完整性和逻辑性等方面。
五、作业反馈作业反馈是提高教学效果的重要环节。
第1课---美术是人类文化的造型载体(修改版)
1.墙体涂鸦 墙体涂鸦 2.立体涂鸦 立体涂鸦
墙体涂鸦： 墙体涂鸦：
• 墙上涂鸦多是
二维的， 二维的，利用喷 漆在墙上作画。 漆在墙上作画。 色彩丰富， 色彩丰富，种类 多样， 多样，是街头文 的一部分。 化的一部分。
立体涂鸦： 立体涂鸦：
•立体涂鸦以透视原 立体涂鸦以透视原 理在水平表面创造 了独特的立体街头 绘画艺术形式， 绘画艺术形式，随 后这种被称为变形 或错觉街头绘画艺 术在世界各地广为 流传。 流传。
• 天蓬元帅
课后拓展： 课后拓展：
。
除美术外，其他艺术种类如音乐、 除美术外，其他艺术种类如音乐、 戏剧、 戏剧、电影等是否也是人类文化的载 为什么？ 体？为什么？
TÜ~xç jÉÜ~á
唐 山 大 地 震 电 影 海 报
《功夫熊猫》功 功夫熊猫》 夫以外， 夫以外，《功夫熊 猫》的故事以中国 为背景，由景观、 为背景，由景观、 布景、 布景、服装以至道 具均充满中国元素。 具均充满中国元素。 美术总监为此花 了8年时间，钻研中 年时间， 年时间 国文化、艺术、 国文化、艺术、建 山水风光， 筑、山水风光，务 求做好动画中每个 细节， 细节，忠实反映中 国特色 。 电影《功夫熊猫》 电影《功夫熊猫》
旗鞋（满族） 旗鞋（满族）
现代女鞋：
• 这双鞋主要是以 “舞”为主题， 芭蕾舞鞋的绸缎 鞋带搭配细跟高 跟鞋。时尚与古 典美的搭配，是 新一季的杰作。
涂鸦与文化：
• 涂鸦艺术是后现代美 术中既短暂又很有影响 力的美术现象。将绘画 移出画室和美术馆，强 调直接进入公众视野。 是一种公众性极强的艺 术。
1.南北朝女鞋 2.清代女鞋 3.现代女鞋
南北朝女鞋： 南北朝女鞋：
• 靴底为皮革，靴 面是麻布质地， 靴内衬柔软的毛 织物，使整个靴 子显得比较厚实， 靴面、靴筒绣有 红、青、黑、蓝 等色彩的云朵纹 样，具有强烈的 装饰风格.
第1课 美术是人类文化的造型载体 QQ 136445335
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美 术 在 地 理 学 科 中 的 应 用
美术在历史学科中的应用
美 术 在 其 他 学 科 中 的 应 用
美术与人类文化之间的关系
作业： 作业：欣赏淡彩画作品《春》，并试着分析作品蕴涵 的人类文化，有不懂的地方下次上课大家一起探讨
美术是人类文化的造型载体
美术》 人 美 版《美术》教 材 第 15 册 第一课
说课者：丁汉微 081211093
1．教学目标：通过欣赏美术作品，认识 美术也是人类社会的文化资源，从珍惜 人类丰富文化遗产的角度出发，培养自 己对美术的爱好与兴趣 2. 教学重点：理解“美术是人类文化的造型载体”这 一基本认识。 3. 教学难点：美术作品与特定时代文化的联系。
• • • •飞过平流层和中间层 159秒 一二级分离。 之后， 之后，火箭仅剩的芯二级就要和飞船一起接近大气 层的边缘。 层的边缘。 第200秒，整流罩上的32把锁同时开启，两瓣罩 200秒 整流罩上的32把锁同时开启， 32把锁同时开启 体落入空中，露出飞船。此时， 体落入空中，露出飞船。此时，第二级火箭已经飞 出了稠密的大气层，飞船不再需要整流罩的保护了。 出了稠密的大气层，飞船不再需要整流罩的保护了。 飞船的舷窗一下子亮了。 飞船的舷窗一下子亮了。
赵州桥结构新奇，造型美观，在大桥洞顶左右两边拱肩里， 各砌有两个圆形小拱，用以加速排洪，减少桥身重量，节省 石料，这在建桥史上是个创举。桥面两边的栏板望柱，雕有 各种精美图案，刀法苍劲，造型生动。在结构上，弧形平拱 和敞肩小拱给人一种巨身轻灵、跃跃欲飞的动感。线条刚劲 之中见柔和，隐重之中显轻灵，雄伟之中含隽永。
云南岩画
原始岩画为我们打开 了了解原始人生产生 活状况的大门。 活状况的大门。
南系岩画
1.美术是人类文化的造型载体
繁华·共赏
晚清女装
民国女装
现代女装
这是不同时代中国女性着装的真实写照，你能说出这三种服饰有什么区别？
款式、面料、所处环境不同
【晚清袍子】
袍子宽大，裙长至足，面料棉布、缠 足，反映出受当时中国传统文化的强 烈影响
缠 足
之 痛
【民国女装】
西式外套、皮夹、皮毛大衣料，反 映出当时中国社会已受到西方文化 的影响，女性在一定程度上从家庭 走向社会。
终 人曲 不终 散
2019.6.4
想一想
从这件岩画作品中，反念映了当时非
洲人过着什么样的生活吗？
当时非洲的原始人类生产力十分低下， 还不会种植和养植，只能以狩猎为生， 保存生命。所以艺术从开始诞生就和 人们的社会文化生活紧密相连。
狩猎（岩画）非洲 公元前6000年至公元前4000年
思考
1、观察作品中仕女的造型、姿态和服饰， 你能看出作品表现了什么时代？ 唐代
叁 建筑与文化
园 林
中 西
凡尔赛宫花园 17世 纪 法国 西方园林
苏州拙政园始建 于明代
中国传统园林
【西方园林建筑】
审美观: 雄伟端庄、几何平面效果，人 工创造、整齐对称，追求人与自然的对 抗之美。
【东方园林建筑】
审美观:模仿自然，即用人工的力量 来建造自然的景色，达到“虽有人 作，宛自天开”的艺术境界，追求 人与自然的和谐之美梦。
【民国三十到四十年代】
是旗袍的黄金时代，旗袍走向了 大街小巷，成为时尚的代名词。 特点：袍身更为合体，能很好的 展现女性的曲线之美。
【现代女装】
短裤、布料多样，运动鞋、高跟 鞋、贝蕾帽、长发、现代自行车、 现代建筑与环境，反映出中国女 性已日趋开放，时尚而充满活力， 女性在社会的地位也日益提高。
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美术是人类文化的造型载体
李妮妮
马（公元前15000-公元前1000洞窟）洞窟壁画
狩猎
这些美术作品说明了 什么呢？？？~！·
体现了那个时代的 文化和社会生活。
衣食住行
服饰文化
思考与讨论
服装是人类物质生活的重 要组成部分，也是文化生活的 一部分。郭沫若曾说：衣裳是 文化的象征，衣裳是思想的形 象。 1. 你从服装的演变中看到什么？
2. 服装美的主要特征是什么？
晚清女装 民国女装 三十年代 现代女装
这是什么时候的服饰？
晚清女装：布料、缠足， 反映出：中式当时中国传统 文化的强烈影响。
试分析衣裳的样式。这是哪个时代的服饰？
民国女装：西式、小皮夹、 皮毛质，反映出当时中国社 会已受到西方文化的影响， 女性在一定程度上从家庭走 向社会。
冰岛
瑞 典 斯 匹 次 俾 尔 根 木 屋
行
交通工具
马车
板车
高轮自行车是世界上最早的自行车，在18世纪的德国以及欧洲的贵族 中很流行，这种自行车前轮高大，骑车时比较危险，需要有一定的技巧， 否则很容易跌落。
世 界 上 最 早 的 自 行 车
美术是人类文化的造型载体
• 所以说
年
1886
1886年，奔驰发明的汽油发动机为 动力的三轮车被授予专利，与此同 时，戴姆勒也发明出了他的第一辆 四轮汽车，同年他还取得了船用发
动机专利。
1889
1894年，奔驰的Velo汽车
1900年，35马力的梅赛德斯
1905年，45马力轿车亮相纽约车展
1933年，梅赛德斯130型轿车
现代女装
猜一猜这是哪个年代的服 装？从发型到服饰说明了 什么？
现代女装：短裤、质料多 样、运动鞋、贝蕾帽、长发、 现代自行车、现代建筑与环境， 反映出现代中国女性已日趋开 放，时尚而充满活力，女性在 社会的地位也日益提高。
现 代 女 装
简约 大方
时尚女装
从时尚服装的丰富多彩看社会的变化
时尚女装：现代社会， 生活质量 被提到首位，品味和格调使得新 世纪的服饰个性化、多元化，我 们正在进入最具时尚艺术的时代。
西
的鹤，以小兽为壶座，
周
器身轻盈秀丽，给人以
）
活泼、抒展的感觉。预
示着社会的大变革。
《青花碗》（清朝）
普通家用碗（现代）
可 以 感 受 时 代 的 气 息 吗 ？
现 代 家 具
各 式 各 样 造 型 的 蛋 糕
难道这不是美术吗？
住
住，包括很多内容我们可以从建筑和家具上赏析。
(4)建筑与文化
坐落于北京西便门外 的"白云观"，不仅是北京 最大的道观，而且还是我 国古代北方道教的中心， 有"全真第一丛林"之称。 《白云观》 （北京）
MEISHUSHIRENLEIWENHUADEZAOXINGZAITI
(4)建筑与文化
藏传佛教建筑， 高 117 米 ， 长 360 余 米 ， 历 时 50 年 建 成 。 以雄伟、辉煌、壮 丽。粗犷震撼人心。
《布达拉宫》（西藏）
紫禁城是中国明、清两代24个皇帝的皇宫。位于北京市中心，现称为故宫，
也是当今世界上现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古代宫殿和古建筑群。
冰岛
是北大西洋中的一个 岛国，代码IS，简称 冰岛，位于格陵兰岛 和英国中间，首都雷 克雅未克。地理概念 上，冰岛经常被视为 是北欧五国的一份子。 今日的冰岛已是一个 高度发展的发达国家。
从建筑可以看出不同地域的 文化区别 。
试分析几件给 你留下深刻印象的 建筑.
(4)建筑与文化
佛教是沿着黄河流域发 展起来的中国古代文化。 佛教建筑散发着一种现实 的、人本的气息。温婉馥 郁的庭院，平易近人的体 量，更多显现出安详与平 和的气氛。
《五台山龙泉寺汉白玉牌楼》山西
(4)建筑与文化
道教是中国的本土宗 教，道观更是对佛寺的模 仿。以砖木结构为主，建 于山林之中，体现了与自 然融合的哲学思想。
时 尚 女 装
舞 台 服 饰
从这四张图片中可以看出什么？ 时代的变迁簪花仕女图Fra bibliotek唐代—周昉
这幅作品体现了唐代宫廷贵族女子日常生活场面。
看了以上的美术作品有什么想法呢？
美术作品不公能带给我们美感 和使用价值，还可以通过作品内容 向人们提供许多信息，以便了解一 个地域，一个时期社会的政治经济 和文化。
所以说美术是是人类文化的造型载体。
食
思考与讨论
这些作品有实用价值 吗？
《彩陶盆》 （原始社会）
《鸟纹爵》 （ 商代）
(1)青铜文化
这 件 作 品 高 118 厘
《 莲
米，造型由庄严凝重变
鹤
到奇巧、富丽。通体饰
方
有蟠螭纹，壶身攀附着 姿态生动的镂空龙虎，
壶 》
一派生腾之势，壶盖莲
（
花造型，中立展翅欲飞
1938年，“超级梅赛德斯”豪华轿 车
1958年，量产车300SL
1997年，燃料电池车NECAR3
1999，梅赛德斯-奔驰SLR迈凯伦
2003年，奔驰SLR迈凯伦车队的银 箭F1赛车
从奔驰的发展来看就可在看出美术对人类文 化的承载作用。
奔驰的发展与车型的变化，这外观的 的变化难道不是美术吗？
李妮妮
马（公元前15000-公元前1000洞窟）洞窟壁画
狩猎
这些美术作品说明了 什么呢？？？~！·
体现了那个时代的 文化和社会生活。
衣食住行
服饰文化
思考与讨论
服装是人类物质生活的重 要组成部分，也是文化生活的 一部分。郭沫若曾说：衣裳是 文化的象征，衣裳是思想的形 象。 1. 你从服装的演变中看到什么？
2. 服装美的主要特征是什么？
晚清女装 民国女装 三十年代 现代女装
这是什么时候的服饰？
晚清女装：布料、缠足， 反映出：中式当时中国传统 文化的强烈影响。
试分析衣裳的样式。这是哪个时代的服饰？
民国女装：西式、小皮夹、 皮毛质，反映出当时中国社 会已受到西方文化的影响， 女性在一定程度上从家庭走 向社会。
冰岛
瑞 典 斯 匹 次 俾 尔 根 木 屋
行
交通工具
马车
板车
高轮自行车是世界上最早的自行车，在18世纪的德国以及欧洲的贵族 中很流行，这种自行车前轮高大，骑车时比较危险，需要有一定的技巧， 否则很容易跌落。
世 界 上 最 早 的 自 行 车
美术是人类文化的造型载体
• 所以说
年
1886
1886年，奔驰发明的汽油发动机为 动力的三轮车被授予专利，与此同 时，戴姆勒也发明出了他的第一辆 四轮汽车，同年他还取得了船用发
动机专利。
1889
1894年，奔驰的Velo汽车
1900年，35马力的梅赛德斯
1905年，45马力轿车亮相纽约车展
1933年，梅赛德斯130型轿车
现代女装
猜一猜这是哪个年代的服 装？从发型到服饰说明了 什么？
现代女装：短裤、质料多 样、运动鞋、贝蕾帽、长发、 现代自行车、现代建筑与环境， 反映出现代中国女性已日趋开 放，时尚而充满活力，女性在 社会的地位也日益提高。
现 代 女 装
简约 大方
时尚女装
从时尚服装的丰富多彩看社会的变化
时尚女装：现代社会， 生活质量 被提到首位，品味和格调使得新 世纪的服饰个性化、多元化，我 们正在进入最具时尚艺术的时代。
西
的鹤，以小兽为壶座，
周
器身轻盈秀丽，给人以
）
活泼、抒展的感觉。预
示着社会的大变革。
《青花碗》（清朝）
普通家用碗（现代）
可 以 感 受 时 代 的 气 息 吗 ？
现 代 家 具
各 式 各 样 造 型 的 蛋 糕
难道这不是美术吗？
住
住，包括很多内容我们可以从建筑和家具上赏析。
(4)建筑与文化
坐落于北京西便门外 的"白云观"，不仅是北京 最大的道观，而且还是我 国古代北方道教的中心， 有"全真第一丛林"之称。 《白云观》 （北京）
MEISHUSHIRENLEIWENHUADEZAOXINGZAITI
(4)建筑与文化
藏传佛教建筑， 高 117 米 ， 长 360 余 米 ， 历 时 50 年 建 成 。 以雄伟、辉煌、壮 丽。粗犷震撼人心。
《布达拉宫》（西藏）
紫禁城是中国明、清两代24个皇帝的皇宫。位于北京市中心，现称为故宫，
也是当今世界上现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古代宫殿和古建筑群。
冰岛
是北大西洋中的一个 岛国，代码IS，简称 冰岛，位于格陵兰岛 和英国中间，首都雷 克雅未克。地理概念 上，冰岛经常被视为 是北欧五国的一份子。 今日的冰岛已是一个 高度发展的发达国家。
从建筑可以看出不同地域的 文化区别 。
试分析几件给 你留下深刻印象的 建筑.
(4)建筑与文化
佛教是沿着黄河流域发 展起来的中国古代文化。 佛教建筑散发着一种现实 的、人本的气息。温婉馥 郁的庭院，平易近人的体 量，更多显现出安详与平 和的气氛。
《五台山龙泉寺汉白玉牌楼》山西
(4)建筑与文化
道教是中国的本土宗 教，道观更是对佛寺的模 仿。以砖木结构为主，建 于山林之中，体现了与自 然融合的哲学思想。
时 尚 女 装
舞 台 服 饰
从这四张图片中可以看出什么？ 时代的变迁簪花仕女图Fra bibliotek唐代—周昉
这幅作品体现了唐代宫廷贵族女子日常生活场面。
看了以上的美术作品有什么想法呢？
美术作品不公能带给我们美感 和使用价值，还可以通过作品内容 向人们提供许多信息，以便了解一 个地域，一个时期社会的政治经济 和文化。
所以说美术是是人类文化的造型载体。
食
思考与讨论
这些作品有实用价值 吗？
《彩陶盆》 （原始社会）
《鸟纹爵》 （ 商代）
(1)青铜文化
这 件 作 品 高 118 厘
《 莲
米，造型由庄严凝重变
鹤
到奇巧、富丽。通体饰
方
有蟠螭纹，壶身攀附着 姿态生动的镂空龙虎，
壶 》
一派生腾之势，壶盖莲
（
花造型，中立展翅欲飞
1938年，“超级梅赛德斯”豪华轿 车
1958年，量产车300SL
1997年，燃料电池车NECAR3
1999，梅赛德斯-奔驰SLR迈凯伦
2003年，奔驰SLR迈凯伦车队的银 箭F1赛车
从奔驰的发展来看就可在看出美术对人类文 化的承载作用。
奔驰的发展与车型的变化，这外观的 的变化难道不是美术吗？