三年级_趣味数学教学计划
北师大版三年级上册趣味数学活动教学计划
北师大版三年级上册趣味数学活动教学计划一、教学目标：1.通过趣味数学活动，培养学生对数学的兴趣和学习动力。
2.提高学生的数学思维能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.加深学生对数学知识的理解和掌握。
4.锻炼学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1.数的认识与数的排序。
2.加法与减法的计算。
3.组合与切割。
4.数的比较与整百整十的辨析。
5.三位数的整理与概念。
三、教学重点：通过游戏和实践活动，让学生积极主动地参与数学学习，培养他们的动手能力和观察能力。
四、教学过程：1.教学准备:为每个学生准备好教材、习题册等教学资源，确保教学的顺利进行。
2.导入活动:（1）让学生坐成一个大圈，出示一些物品，如水果、玩具等，要求学生根据物品的个数进行排序。
（2）老师可以设计一个小游戏，在黑板上画出一些数字，让学生根据数字的大小来排序，并鼓励他们积极参与。
3.提出问题:通过鲜明活泼的语言，提出有趣的问题，引导学生思考。
4.游戏活动:（1）游戏一：“数的排序”利用数字卡片或其他有数字的教具，让学生按顺序排列数字。
这个游戏可以分小组进行，竞赛形式也是一个不错的选择。
（2）游戏二：“加减法大比拼”将学生分为两组，给每个组一些数字卡片，要求学生设计出一些加法和减法题目，并在规定时间内完成计算。
然后进行对比，看哪个组的答案最多且正确率最高。
5.实践活动:设计一些实践环节，让学生亲自动手解决问题。
6.小结回顾:对本节课的内容进行小结和回顾，让学生再次巩固所学知识。
7.课后延伸:布置一些习题练习或自主研究的任务，让学生在课外继续巩固和拓展所学的知识。
五、教学评价：通过学生的活动表现、课后作业的完成情况和小测等方式进行评价。
六、教学资源准备：1.数字卡片或其他教具。
2.教材和习题册。
3.游戏道具。
七、教学心得体会：趣味数学活动能够激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在玩中学，提高他们的数学素养。
同时，通过团队合作和比赛，培养学生的合作意识和竞争意识。
2024年三年级趣味数学教案
2024年三年级趣味数学教案一、教学内容本节课选自《三年级趣味数学》教材第四章第二节，详细内容为“分数的认识与应用”。
通过本章学习，学生将掌握分数的定义、基本性质、简单运算及其在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解分数的概念，知道分数各部分的名称及意义。
2. 培养学生掌握分数的基本性质，能够进行简单的分数运算。
3. 培养学生运用分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
三、教学难点与重点重点：分数的定义、基本性质、简单运算。
难点：分数在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：分数卡片、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以分水果为例，引入分数概念。
将一个苹果切成四份，每份是多少？引导学生用分数表示。
2. 新知识讲解（15分钟）（1）分数的定义及各部分名称（2）分数的基本性质（3）分数的简单运算3. 例题讲解（10分钟）通过讲解典型例题，让学生掌握分数的运算方法。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 分数的定义及各部分名称2. 分数的基本性质3. 分数的简单运算4. 典型例题及解答七、作业设计1. 作业题目（1）分数练习题：完成课后练习15题。
（2）实际问题：根据实际情况，用分数表示并解决问题。
2. 答案（1）练习题答案：见课后答案。
（2）实际问题答案：见课后答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对分数的定义和基本性质掌握较好，但在实际问题中的应用还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考分数在生活中的应用，如购物、烹饪等，提高学生的数学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 新知识讲解中的分数的定义及各部分名称、分数的基本性质、分数的简单运算3. 例题讲解4. 随堂练习5. 课后作业设计一、实践情景引入实践情景的引入是激发学生兴趣、引导学生主动参与学习的关键环节。
在引入分数概念时，应选择与学生生活密切相关的实例，如分水果、蛋糕等。
小学趣味数学教学计划6篇
小学趣味数学教学计划6篇小学趣味数学教学计划 (1) （一）学生基本情况分析1、认知情况经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三（2）学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。
个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。
上学期三（2）平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。
三年2班优秀生比较突出。
班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步。
2、情感、态度学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较（大学20xx年元旦放假安排通知及通告）好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。
适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
（二）本学期提高教学质量的具体措施1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
3、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
5、创新评价，激励促进学生全面发展。
三年级趣味数学教案通用5篇精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）三年级趣味数学教案通用5篇三年级趣味数学教案通用5篇教学是一种关注学生个性发展和生涯规划的过程，引导他们探索自己的兴趣和潜能，并制定职业目标。
这里给大家分享一些关于三年级趣味数学教案，供大家参考学习。
三年级趣味数学教案（精选篇1）教学目标：1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“倍”的含义。
2、初步建立倍的概念，理解"几份"、"几个几"和"几倍"的联系。
3、培养学生的探索精神、动手操作能力和合作交流意识，发展学生数学思维。
教学重难点：1、建立“倍“的概念。
2、理解“一个数是另一数的几倍”的含义和计算方法。
教学过程：一、复习旧知，铺垫准备出示算式：2 × 3师问：2 × 3表示什么?你能用简单的符号比如圆圈图、三角图等表示出来吗?请你在答题纸上画出来，看谁表示得最清楚，画得又快又对!1.学生画教师巡视2. 投影展示和订正(要画出3个2和2个3的意思)二、创设情境导入：出示花坛图片：同学们，小动物们今天要召开森林运动会了，小红、小丽和小明打算去那看一看，你们想去看看吗?那我们就一起跟随小红、小丽和小明去森林运动会玩一玩吧!刚一进运动会的会场，小红、小丽和小明就被会场门口漂亮的花坛吸引住了，让我们一起来看一看，从图上你知道了哪些数学信息?蓝花:2朵黄花：6朵红花：8朵师说：那么我们先来观察一下蓝花和黄花好吗?提问：仔细观察蓝花和黄花，请你比较一下这两种花的数量有什么关系?生自由发言。
预设一：1.黄花比蓝花多4朵2.蓝花比黄花少4朵3.蓝花和黄花相差4朵4.蓝花再添4朵就和黄花同样多5.两种花一共有8朵6.黄花是蓝花的3倍预设二：学生没有说到：“黄花是蓝花的3倍”，教师直接说出“我还知道黄花是蓝花的3倍”进行引导)师：对两个数量进行比较，我们已经学过可以求这两个数量相差多少，也就是求一个数比另一个数多多少或者少多少，用减法计算。
2024年三年级下趣味数学教案
2024年三年级下趣味数学教案一、教学内容本节课选自三年级下册《趣味数学》第五章“图形的奥秘”，具体内容包括：章节5.1“平面几何图形的认识”，5.2“平面几何图形的拼组”，以及5.3“几何图案的美”。
二、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生能够认识并掌握基本的平面几何图形，如三角形、正方形、长方形等，并能够运用这些图形进行简单的拼组。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的空间想象力和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生对几何美的感知。
三、教学难点与重点重点：平面几何图形的认识和拼组。
难点：如何引导学生运用平面几何图形进行创新拼组。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：平面几何图形卡片、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示一组美丽的几何图案，引导学生观察并提问：“你们知道这些图案是由什么组成的吗？”2. 基本概念学习（10分钟）介绍平面几何图形的基本概念，如三角形、正方形、长方形等，并通过课件展示相关图形。
3. 实践操作（10分钟）将学生分成小组，发放平面几何图形卡片，让学生自己动手拼组不同的图案，并讨论其特点。
4. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于平面几何图形拼组的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）让学生完成一道关于平面几何图形的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 图形的奥秘2. 内容：5.1 平面几何图形的认识三角形、正方形、长方形等5.2 平面几何图形的拼组组合、分解、旋转等5.3 几何图案的美对称、比例、和谐等七、作业设计1. 作业题目：（1）请用今天学习的平面几何图形，拼组一个自己喜欢的图案，并简单介绍一下你的设计思路。
（2）尝试用不同的几何图形，创作一幅美丽的画作。
答案略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了平面几何图形的基本知识和拼组方法。
三年级趣味数学教案完整版
三年级趣味数学教案完整版一、教学内容本节课选自《趣味数学》教材第三章第一节，详细内容为“分数的认识与简单计算”。
主要包括分数的定义、分数的读写方法、分数的基本性质以及分数的简单计算。
二、教学目标1. 让学生理解分数的概念，掌握分数的读写方法。
2. 使学生掌握分数的基本性质，能进行简单的分数计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：分数的基本性质和分数的计算。
重点：分数的定义、读写方法以及分数的计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、分数教具（如水果、蛋糕等）。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用分数教具，如一个苹果，将其平均分成4份，每份是多少？引导学生用分数表示。
2. 讲解分数的定义和读写方法（10分钟）解释分数的定义，如一个整体分成若干份，取其中的一份或几份。
讲解分数的读写方法，如1/4读作“四分之一”。
3. 例题讲解（10分钟）举例讲解分数的基本性质，如分数的加减、乘除等。
同时，让学生跟随讲解进行板书。
4. 随堂练习（15分钟）出示一些分数计算题目，让学生独立完成，并及时解答学生的疑问。
六、板书设计1. 分数的定义、读写方法。
2. 分数的基本性质和计算方法。
3. 例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用分数表示下列物品的平均分配：一个蛋糕平均分成6份，每份是多少？一箱水果平均分成8份，每份是多少？（2）计算下列分数的加减乘除：1/3 + 2/3 = ？2/5 1/5 = ？3/4 × 2/3 = ？4/5 ÷ 2/5 = ？2. 答案：（1）1/6、1/8（2）1、1/5、1/2、2八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对分数的定义、读写方法和计算掌握程度如何？对分数的基本性质理解是否到位？2. 拓展延伸：引导学生思考分数在实际生活中的应用，如购物时如何计算折扣、比例等。
鼓励学生课后在生活中寻找分数的应用实例。
2024年三年级趣味数学标准教案
2024年三年级趣味数学标准教案一、教学内容本节课选自《三年级趣味数学》教材第四章第二节，详细内容包括分数的认识与简单计算，具体涉及分数的定义、分数的读写、同分母分数加减法以及分数在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解分数的概念，掌握分数的读写方法。
2. 学会计算同分母分数的加减法，并能应用于解决实际问题。
3. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：同分母分数的加减法计算。
教学重点：分数的定义与读写，以及分数在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，分数卡片。
学具：练习本，彩笔，剪刀，胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个切水果的动画，引导学生观察并说出每个人分到的水果数量，引出分数的概念。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解分数的定义，读写方法，并通过举例让学生理解分数的含义。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，讲解同分母分数的加减法计算方法，并引导学生进行计算。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论分数在实际问题中的应用，并展示讨论成果。
六、板书设计1. 分数的定义与读写2. 同分母分数加减法计算方法3. 分数在实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目：（3）应用题：小华有4个苹果，他要把这些苹果平均分给他的2个朋友，每个朋友能分到几个苹果？用分数表示。
答案：（1）1/3：一个整体被平均分成3份，取其中的1份；2/5：一个整体被平均分成5份，取其中的2份；3/4：一个整体被平均分成4份，取其中的3份。
（2）3/4 + 2/4 = 5/4；5/6 1/6 = 2/3。
（3）每个朋友能分到2个苹果，用分数表示为2/2。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了分数的定义、读写以及同分母分数加减法。
三年级下册趣味数学校本课程教学计划
课程名称
年级
教学老师
课程
目标
帮助学生建立对数学的积极兴趣和自信心，培养他们解决问题的能力；通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识；激发学生的数学思维，培养他们的逻的认识和运算
游戏化学习数字大小比较；利用小组游戏巩固加法和减法运算
单元五：
数据统计与分析
进行小班调查活动，收集数据并用条形图、饼图等形式展示；学生分组进行简单的数据分析和比较，培养他们的观察和分析能力
课程评估
每个单元结束后，通过小测验、观察记录和小组展示等方式对学生的学习情况进行评估。同时，鼓励学生参与课堂讨论和展示，以展示他们的数学成果和收获
单元二：
长度和重量
室内外测量活动，让学生掌握长度和重量的基本概念；制作简易的长度、重量单位测量工具，进行实际测量活动
单元三：
时间和日历
利用钟表模型，教授时间的读写和日常运用；设计有趣的日历填写活动，让学生熟练处理日期和时间的关系
单元四：
图形和图形的认识
利用图形拼接游戏，教授各种常见图形的命名和性质；让学生制作简单的纸折艺术，体会图形的魅力和变化
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小学三年级趣味数学教学计划
程曲
一、指导思想：
三年级的奥数学习是小学奥数最重要的基础阶段，学生只有牢固掌握了三年级奥数最基本的知识技巧，才能有效的促进今后的数学学习。
三年级是学习奥数至关重要的时期，三年级也是开拓思维的时间。
孩子已经掌握了基本的计算能力，逻辑思维能力等，对图形也有一定的认识。
二、整体思想：
从三年级起，大量的奥数专题便开始有所接触，因此，在专题的学习初期一定要打下良好的基础，为以后的学习做好准备，好多五六年级专题知识学习比较差的学生正是因为三四年级基础知识没有学好的缘故。
三、具体措施
1、计算是基础，基础要打牢：
三年级奥数课本系统的介绍了四则运算及其巧算，关于数的计算是比较枯燥的内容，但它同时也是学好奥数的基础，是历次竞赛或选拔比赛中都必不可少的组成部分。
就教学经验表明，在二、三年级打下良好运算基础的同学，一方面使得学生今后的数学学习更加轻松，另一方面，在高年级竞赛或选拔中往往会有相当大的优势。
2、应用题，重中之重：
从三年级起，奥数课本中介绍了大量的奥数专题知识，尤其是应用题部分，是所有年级所有竞赛考试中必考的重点知识。
学生一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。
所以每次教学安排相应学段的数学知识，以专题的形式呈现，每课一个专题，每次配备相应的课后练习供学生课后复习巩固。
3、学习方法很重要：
在学习计算的基础上，三年级逐步引入了基本应用题，简单图形问题等奥数知识，面对突然增大的奥数信息量，学生可以有意识的培养自己复习，总结等良好的学习习惯;每次的教学根据学生的实际情况调整教学进度，讲授相应的解题方法，使学生部盲目机械记忆方法，让他们知道方法来自自己不断的探索和总结。
基于这些思考，这学期先制定12次专题教学，再根据学生学习的实际效果再灵活调整教学内容和进度。
四、课时安排
共12课时
五、总体目标：
通过一学期的学习，让学生培养自己的奥数学习方法，开启学生的思维，养成认真勤奋，勇与探究的学习习惯，掌握必要的解题方法。
为以后的各种比赛升学做好准备。