最新高中化学说课 课件
高中化学必修说课稿全套(精选课件)

高中化学必修说课稿全套人教版高中化学必修1说课稿全套目录《化学计量在实验中的应用—-物质的量》说课稿错误!未定义书签。
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...文档交流仅供参考...离子反应(第二课时离子反应及其发生的条件说课稿).................... 错误!未定义书签。
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...文档交流仅供参考... 几种重要的金属化合物(第一课时钠的重要化合物) 说课稿................ 错误!未定义书签。
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...文档交流仅供参考...第三节用途广泛的金属材料错误!未定义书签。
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...文档交流仅供参考...第一节无机非金属材料的主角(第一课时)错误!未定义书签。
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...文档交流仅供参考...第二节富集在海水中的元素——氯(第一课时)ﻩ错误!未定义书签。
...文档交流仅供参考...《化学计量在实验中的应用——物质的量》说课稿各位评委老师大家好!我要说课的内容是物质的量,下面我将从教材,教法,学法,教学程序设计四个方面对本节课作如下说明:...文档交流仅供参考...一。
高中化学说课 ppt课件

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6
原子结构 元素周期表
(初中)
元素化合物 (金属、非金属)
(化学1)
物质结构 元素周期律
化学反应与能量 有机化合物 (化学2)
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物质结构基础 (选修模块) 化学反应原理 (选修模块)
7
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20
科学探究1
依据周期表, 讨论原子核外电 子层排布、元素 的原子半径、元 素的化合价随着 原子序数递增的 变化,探究元素 周期律。
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21
科学探究2
实验讨论: 比较典型元素 的金属性
资料分析: 比较典型元素 的非金属性
得出结论: 同周期元素金 属性和非金属 性的周期性变 化
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16
钾在空气中燃烧
钾与水反应
钠与水反应
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17
本节结合元素周期表,原子结构与元 素性质的关系→元素物理性质和化学性质
→核外电子与元素性质的关系
又引出原子核与元素性质关系:介绍核素、 同位素
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18
第二节,利用周期表的横向结构进一步认 识元素周期律,通过周期来体现元素性质与原 子结构的关系
• 在初中有关原子结构知识的基础上,了解元素 原子核外电子排布。
• 通过有关数据和事实,了解原子结构与元素性 质之间的关系。知道核素的涵义。认识原子结
构相似的一族元素在化学性质上表现出的相似 性和递变性,认识元素周期律。
• 认识化学键的涵义,通过实例了解离子键和共 价键的形成。
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9
内容的选择与呈现
化学说课ppt课件

课程大纲
第四部分:化学与生活 第十章:化学与能源
第十一章:化学与环境
课程大纲
第十二章:化学与健康 第十三章:化学与材料
02
化学基础知识
化学概念
01
物质的变化
物质的变化包括物理变化和化学变化。物理变化指的是物质的形态、状
态等发生改变,而化学变化指的是物质的化学组成或结构发生改变。
02
化学反应
化学反应指的是两种或两种以上的物质相互作用,产生新的物质的过程
课程大纲
第三章
化学反应速率和化学平衡
第二部分
有机化学基础
第四章
有机化合物的分类和命名
课程大纲
第五章
01
有机化合物的结构和性质
第六章
02
有机化合物的合成和降解
第三部分
03
化学实验基础
课程大纲
01
02
03
第七章章
化学实验的基本操作和技 能
第八章
化学实验方案的设计和实 施
第九章
化学实验数据的处理和分 析
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
在高中阶段,化学是必修课程 之一,对于提高学生科学素养 和应对高考具有重要意义。
课程目标
掌握化学基础知识、 基本技能和基本方法 。
培养学生科学探究能 力、创新意识和实践 能力。
认识化学在生活、生 产和社会发展中的作 用和意义。
课程大纲
第一部分
化学基础知识
第一章
原子结构和元素周期律
第二章
分子结构和化学键
04
有机化学
有机化合物概述
有机化合物的定义
有机化合物是指含有碳元素的化合物。
高中新教材化学优质课公开课课件 (1)

【解析】选C。活泼金属K、Ca、Na、Mg、Al等用电 解法冶炼,中等活泼金属Zn、Fe、Sn、Pb、Cu等用热 还原法冶炼,不活泼金属Hg、Ag利用热分解法冶炼, 故A、B、D正确,C项,不属于分解反应,错误。
【迁移·应用】
1.冶炼金属一般有下列四种方法:①焦炭法 ②水煤气(或
【案例示范】 【典例】下表中金属的冶炼原理与方法不完全正确的是 ( )
选项 A B C D
冶炼原理
2HgO 2Hg+O2↑
2Al2O3(熔融) 4Al+3O2↑
Cu2S+O2 2Cu+SO2
Fe2O3+2Al
2Fe+Al2O3
方法 热分解法
电解法 热分解法 热还原法
【解题指南】解答本类试题应注意根据金属活动性顺序
实验 操作
实验 现象
实验 结论
(1)镁条剧烈燃烧(2)氧化铁粉末和铝粉发生剧 烈的反应(3)反应放出大量的热,并发出耀眼的白 光(4)纸漏斗的下部被烧穿,有熔融物落入沙中
在高温下,铝与Fe2O3发生反应,放出大量的热
(1)铝热反应的引燃剂为镁条,助燃剂为氯酸钾。 (2)铝热剂为混合物,是由铝粉和金属氧化物 (Fe2O3、Fe3O4、Cr2O3、V2O5、MnO2等)粉末组成 的。
氢气,或一氧化碳)法 ③活泼金属置换法 ④电解法。四
种方法在工业上均有应用。古代有(Ⅰ)火烧孔雀石炼铜;
(Ⅱ)湿法炼铜;现代有(Ⅲ)铝热法炼铬;(Ⅳ)从光卤
石中炼镁,对它们的冶炼方法的分析不正确的是 ( )
A.(Ⅰ)用①
B.(Ⅱ)用②
C.(Ⅲ)用③
D.(Ⅳ)用④
【解析】选B。选择金属的冶炼方法要考虑金属在自然 界中存在的状态及金属的活动性。
高中化学ppt课件

酸碱盐反应与性质
酸的性质
酸具有酸性和腐蚀性,能 与碱发生中和反应,生成 盐和水。
碱的性质
碱具有碱性和腐蚀性,能 与酸发生中和反应,生成 盐和水。
盐的性质
盐具有咸味和腐蚀性,能 与酸或碱发生化学反应。
其他化学反应类型
氧化还原反应
指有电子转移的化学反应,包括 氧化反应和还原反应。
水解反应
指在水溶液中,弱酸或弱碱离子 与水电离出的氢离子或氢氧根离 子结合生成弱电解质的反应类型
化学与健康生活的联系
详细描述
化学与我们的健康生活密切相关。它不仅可 以提供许多营养物质和药物,还可以帮助我 们了解人体的生理和生化过程。例如,许多 营养物质和药物都需要通过化学反应来生产 和作用。同时,化学还可以提供许多先进的 医疗技术和材料,例如高分子材料、药物载 体和生物材料等。
化学与健康生活
有机化学在日常生活中的应用
制药行业
有机化学在制药行业中有着广 泛的应用,如抗生素、抗病毒 药物、抗肿瘤药物等的合成和
生产。
农业领域
有机化学在农业领域中也有着 广泛的应用,如农药、化肥、 植物生长调节剂等的合成和生 产。
食品工业
有机化学在食品工业中也有着 广泛的应用,如食品添加剂、 调味品等的合成和生产。
材料科学
有机化学在材料科学中也有着 广泛的应用,如塑料、橡胶、
纤维等的合成和生产。
05
CATALOGUE
第五章 化学与生活
化学与能源利用
总结词
化学在能源利用中的重要性
详细描述
化学在能源利用中扮演着至关重要的角色。它不仅可以提 供清洁、高效的能源,还可以提高能源的转化率和利用率 。例如,通过化学反应可以将太阳能转化为电能或燃料, 同时也可以将化石燃料转化为热能或电能。
化学说课ppt课件

06
课程总结与展望
本节课总结
重点知识回顾
回顾本节课所学的重点和难点,帮助学生巩固所学内容。
课堂互动分析
对本节课的课堂互动情况进行总结,包括学生的参与度、 回答问题的质量等。
教学效果评估
根据学生的课堂表现和作业完成情况,评估本节课的教学 效果,找出需要改进的地方。
下节课预告
01
教学内容介绍
简要介绍下节课将要学习的内容,让学生提前预习。
耐心解答
对于学生的提问,教师应耐心倾听并给予详细的解答,同时可以引 导学生进行深入思考。
鼓励多种答案
对于一些开放性的问题,教师应鼓励学生提出不同的答案,培养他们 的发散性思维。
分组讨论
合理分组
根据学生的特点和需求,将他们分成若干小组进行讨论,以提高 讨论的效率和效果。
设定主题
为避免讨论偏离主题,教师应设定明确的讨论主题和目标。
02
重点难点提示
指出下节课的重点和难点,提醒学生注意听讲和记笔记。
03
教学方法预告
预告下节课将采用的教学方法,如实验、演示等,让学生提前做好准备
。
学生作业布置
作业内容安排
布置与本节课所学内容相关的作业,要求学生按时完成。
作业要求说明
说明作业的具体要求和提交方式,确保学生明确作业要求。
作业批改与反馈
引导讨论方向
在讨论过程中,教师应适时给予指导和引导,确保讨论顺利进行。
课堂互动游戏
选择合适的游戏
选择适合化学知识和学 生特点的互动游戏,如 知识竞赛、角色扮演等 。
调动学生参与
通过游戏的形式,调动 学生的积极性,让他们 在轻松愉快的氛围中学 习化学知识。
总结与反思
高一化学《物质的量》PPT说课最新版.ppt

.精品课件.
1
课程标准与教学理念
说教材 说学情 说教法 具体教学设计
板书设计及学.精生品课件作. 业
2
课程标准要求:
认识摩尔是物质的量的基本单位,能用于
进行简单的化学计算,体会定量研究的方
法对研究和学习化学的重要作用
强调概念的应用
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3
教育理念
1.学生知识的掌握和技能的形成主要取决于教师 的讲授与指导,教师系统全面的讲解是学生学习和掌 握人类文化遗产最有效最经济的方法。
15
(1)摩尔是一系统的物质的量,该系统中所包含的基本 单元数与0.012kg12C的原子数目相同。 (2)在使用摩尔时,基本单元应予指明,它们 定组合。
注意事项
.精品课件.
16
反馈联系
1mol碳原子含有----个碳原子 1mol铁原子含有-----个铁原子 1mol氧气含有----个氧原子 1mol硫酸含有-----个硫酸分子
.精品课件.
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请同学自己归纳n、NA、N三者的关系
提供迁移应用:请同学完成如下空格:
微粒数 ( )氢原子 氧原子( ) 微粒数
6.02x1023个水分子
物质的量 (
1molH2O
)H
O(
) 物质的量
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通过此应用, 使学生体会采 用物质的量认 识物质组成的 新视角
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反馈联系
1、1mol水分子中含有----个水分子 2、0.5mol水分子中含有----个水分子 3、4mol水分子中含有----个水分子 4、1.024*10(24)个水分子是-----mol 水分子
.精品课件.
8
说学情
知识水平
鲁科版化学必修1《元素与物质的分类》说课课件

03 教学方法与手段
教学方法
01
02
03
讲授法
通过教师的讲解,使学生 掌握元素与物质的基本概 念和分类方法。
讨论法
组织学生进行小组讨论, 探讨元素与物质分类的意 义和应用。
实验法
通过实验操作,让学生亲 身体验元素与物质的分类 过程,加深理解。
利用物质。
鲁科版化学必修1是高中化学的 起始课程,对于培养学生化学学
科素养和兴趣具有重要意义。
课程目标
01
掌握元素与物质分类的 基本概念和原理。
02
学会运用物质分类方法 对常见物质进行分类。
03
04
了解元素在自然界中的 存在形式和循环过程。
培养学生的实验技能和 观察能力,提高学生对 化学学科的兴趣和热爱。
开展多元化教学活动
为了满足不同学生的学习需求,我计划在未来的教学中开展多元化的教学活动,如小组讨 论、主题辩论、化学竞赛等力。
06 参考文献
参考文献
[1] 鲁科版化学必修1教材. 山东科学 技术出版社, 2020.
[3] 李四. "物质的分类及其在生活中的 应用." 中学化学教学参考 3.8 (2021): 45-48.
丰富教学资源
积极开发、利用多种教学资源,如课 件、实验器材、网络资源等,提高学 生的学习兴趣和效果。
促进教师专业发展
通过参加培训、研讨等活动,不断提 高教师的教学水平和专业素养。
05 教学反思与展望
教学反思
教学内容的深度和广 度
在教授《元素与物质的分类》这一章 节时,我注意到内容的深度和广度需 要适中。对于一些基础薄弱的同学, 过多的内容可能会造成理解困难;而 对于基础较好的同学,过于简单的知 识又无法满足他们的学习需求。因此 ,在未来的教学中,我需要更加精准 地把握教学内容的深度和广度。
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为了使学生更好地认识元素周期 律的有关知识,教材还利用资料卡 片和科学视野栏目,介绍了的门捷 列夫对元素的预言和人造元素
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第三节 化学键
以前两节物质结构和元素周 期律知识为基础,进一步学 习物质结构基础知识、物质 的形成以及化学反应的本质
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科学探究1
依据周期表, 讨论原子核外电 子层排布、元素 的原子半径、元 素的化合价随着 原子序数递增的 变化,探究元素 周期律。
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科学探究2
实验讨论: 比较典型元素 的金属性
资料分析: 比较典型元素 的非金属性
得出结论: 同周期元素金 属性和非金属 性的周期性变 化
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6
原子结构 元素周期表
(初中)
元素化合物 (金属、非金属)
(化学1)
物质结构 元素周期律
化学反应与能量 有机化合物 (化学2)
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物质结构基础 (选修模块) 化学反应原理 (选修模块)
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有关的内容标准
•知道元素、核素的涵义 •了解原子核外电子的排布
•能结合有关数据和实验事实认识元素周期律,了 解原子结构与元素性质的关系
•能描述元素周期表的结构,知道金属、非金属在 周期表中的位置及其性质的递变规律
•认识化学键的涵义,知道离子键和共价键的形成
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8教学目标Fra bibliotek• 能描述元素周期表的结构,知道金属、非金属 在周期表中的位置。
• 在初中有关原子结构知识的基础上,了解元素 原子核外电子排布。
• 通过有关数据和事实,了解原子结构与元素性 质之间的关系。知道核素的涵义。认识原子结
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第一节,以初中化学为基础,从化 学史引入,直接呈现周期表。
重点利用周期表的纵向结构认识原 子结构与元素性质的递变关系。
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通过族(卤族和碱金属)元素原 子结构示意图,比较最外层电子, 突出外层电子数的相同,然后通 过实验、观察和交流,归纳得出 结论,认识原子结构与元素性质 的关系及其递变特点
从周期表前三周期元素,原子核外电子 排布入手,分析电子层数的不同和最外层电 子数的递增关系
通过第三周期元素代表物的性质,认识 元素周期律,并拓展到周期表和周期律的应 用
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说明:所涉及到的原子的核外电子排 布,是通过模型和原子结构示意图直接 给出的,没有介绍排布的规律,主要是 按照课程标准的要求,有关内容在选修 模块进行教学。
人民教育出版社 化学室
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1
普通高中化学课程标准(实验) 化学2
主题1 物质结构基础 主题2 化学反应与能量 主题3 化学与可持续发展
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2
第一章 物质结构 元素周期律
第二章 化学反应与能量
第三章 有机化合物
第四章 化学与自然资源的开发利用
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3
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4
第一节 第二节 第三节
元素周期表 元素周期律 化学键
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5
地位和功能
元素周期律和物质结构是化学中的重要 理论知识,也是中学化学中的重要内容。 通过这部分知识的学习,可以使学生对所 学元素化合物等化学知识进行综合、归纳, 从理论进一步认识、理解。同时,也作为 理论指导,为学生继续学习化学打基础。
这部分知识作为化学2(必修)的内容,既 是必修化学的重要内容,也是选修化学的 基础。
化学键
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10
本章内容结构
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11
两个主题:
—原子结构和元素性质(周期 表、元素周期律)
—原子之间的相互作用(化学 键)
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元素周期表先于元素周期律呈现。
1.在初中学生初步了解元素周期表。
2.周期表直观,在此基础上认识周期律更 容易。
3.化学史上以门捷列夫为代表的科学家先 排出元素的分类表,再总结归纳出元素周期 律。星星教育网:
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1.碱金属元素 2.卤族元素
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钾在空气中燃烧
钾与水反应
钠与水反应
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本节结合元素周期表,原子结构与元 素性质的关系→元素物理性质和化学性质
→核外电子与元素性质的关系
又引出原子核与元素性质关系:介绍核素、 同位素
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第二节,利用周期表的横向结构进一步认 识元素周期律,通过周期来体现元素性质与 原子结构的关系
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课时建议
第一节 元素周期表 第二节 元素周期律 第三节 化学键 机动与复习
2课时 3课时 3课时 2课时
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教学重点
元素性质与原子结构的关系 元素周期律 离子键、共价键,化学键的涵义 化学反应的实质
元素性质与原子结构的关系 教学难点
化学键的涵义,化学反应的实质
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构相似的一族元素在化学性质上表现出的相似 性和递变性,认识元素周期律。
• 认识化学键的涵义,通过实例了解离子键和共 价键的形成。
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9
内容的选择与呈现
将原子结构与元素性质的关系、元素 周期律作为重点内容
对碱金属、卤素、第三周期元素性质 与相应原子结构关系的探究性学习
原子核外电子排布
核素、同位素