八年级物理上册 实验专题复习题(无答案)(新版)苏科版
苏科版八年级物理上册 机械运动实验专题练习(word版
(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________（选填“大”或“小”）；
(3)图中AB段的路程sAB＝______cm，如果测得AC段的时间tAC＝2.5 s，则AC段的平均速度vAC＝______m/s；
(4)为了测量小车在BC段的平均速度vBC，_______（选填“可以”或“不可以”）将小车从B点静止释放。
（3）请根据图中所给信息回答： vAC＝____________m/s．
【来源】四川省广元市苍溪县思源实验学校2019-2020学年度八年级（上）期中物理试题
【答案】v=s/t小0.033
【解析】
【分析】
【详解】
(1)利用速度公式v＝ .(2)斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应小一些．(3)由图中知sAC＝10.0cm,tAC＝3s,vAC＝ ＝3.3cm/s＝0.033m/s.
[4]AC段的路程是
=80.0cm=0.8m
那么AC段的平均速度是
(4)[5]由于分别测出小车到达B点和C点的时间，从而得到小车在BC段的运动时间，这个时间段是对于小车在B点是有速度的，速度不是零，所以不可以将小车从B点静止释放。
4．如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验．
（1）该实验目的是练习用___和_____测平均速度．
（5）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是____直线运动．（选填“匀速”或“变速”）
（6）实验中测得路程s1上的平均速度为v1，路程s2上的平均速度为v2，路程s3上的平均速度为v3．那么，v1、v2、v3的大小关系是_______．（选填＞、＜、=）
【来源】2019年广东省深圳市育才第二中学中考一模物理试题
最新苏科版八年级上册物理 物态变化实验专题练习(word版
一、初二物理物态变化实验易错压轴题（难）1．探究蒸发快慢影响因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各滴上等量的水，如图所示．（1）选择A、B两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与液体的_____是否有关．（2）选择_____两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与液体的温度是否有关．（3）通过A、D两图的对比，可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关，实验中如果利用电吹风来改变空气流速，_____（应该/不应该）使用热风．（4）以上实验体现了_____法．（填物理实验方法）（5）某同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，结果发现甲图中水先蒸发完，他依据“谁先蒸发完，谁蒸发的快”，得出结论：“水蒸发快慢与水的量有关，水越少蒸发越快”．他的依据和结论_____．（选填“正确”或“不正确”）．【答案】表面积 AC 不应该控制变量不正确【解析】【分析】【详解】（1）比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同,不同的是水的表面积,所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关．(2)要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系,应控制水的表面积和水上方空气流动速度,所以选择AC两图是正确的．(3) 通过A、D两图的对比要想研究水蒸发的快慢与液体上方的空气流动情况有关,即需控制相同的表面积、相同的温度,不同的空气流动情况，不应该使用热风．（4）以上实验体现了控制变量法．(4)该同学的验证过程是错误的,因为从设计的环节看他没控制水的表面积相同，因为只有在水的表面积相同时,先蒸发完的蒸发的才快. 因此他的依据和结论不正确．【点睛】(1)影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；(2)在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想．2．在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中：（1）如图甲所示是某小组安装的实验装置，以下器材的合理安装顺序是_____（填序号）①装水的烧杯②酒精灯③铁杆A和温度计（含厚纸盖）④铁圈B和石棉网（2）下表是小强记录的实验数据．时间/min01234567温度/℃8890929496989898请根据上表数据绘出水温与时间的关系图象____________（3）小明撤掉酒精灯水停止沸腾后，发现有段时间烧杯底部的温度仍高于杯内水的温度，水不会继续沸腾的原因是_____．【答案】②④①③杯内的水沸腾需要吸收热量，烧杯底部吸收的热量不能够提供水沸腾所需的热量【解析】【详解】（1）酒精灯要使用外焰加热，所以合理顺序应先放好酒精灯，由其外焰高度确定铁圈及石棉网的高度，温度计测量液体温度时，玻璃泡要浸没在液体中，不能接触容器底和壁，所以接着应放置烧杯，最后安装温度计，即合理安装顺序为：②④①③；（2）由表格中的数据描点连线得：（3）小明撤掉酒精灯水停止沸腾后，发现有段时间烧杯底部的温度仍高于杯内水的温度，水不会继续沸腾的原因是杯内的水沸腾需要吸收热量，烧杯底部吸收的热量不能够提供水沸腾所需的热量．3．如图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。
2022-2023学年苏科版八年级物理上册期末复习 实验与探究专项训练(一)
苏科版八年级物理上册期末复习 实验与探究专项训练(一)1．对下列四幅图中的物理实验或事实解释正确的是（ ）A ．声音的传播需要介质B ．乒乓球弹开的越远，表明音叉发出的声音音调越高C ．蝙蝠靠电磁波发现昆虫D ．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”是为了 防止噪声的产生2．下列有关声音的说法中，错误．．的是（ ）A ．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的B ．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声C ．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定D ．发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量3．在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图所示。
（1）组装下列实验器材时，其合理的先、后顺序是（填序号） 。
①温度计 ②石棉网 ③装水的烧杯 ④酒精灯 （2）温度计放置在水中的要求是 。
（3）记录的实验数据如下表，实验观察到第2分钟水开始沸腾，请在方格纸上画出水的温度与时间的关系图象。
（4）分析图象，可以得出的探究结论是 。
（5）将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，如图所示，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水 （选填“会”或“不会”）沸腾，原因是 ，同时还观察到烧杯口周围出现大量的“白气”，这是因为烧杯中的水蒸气在杯口周围遇冷 而成（填物态变化名称）。
4．小明用如图所示的实验装置，做“探究冰熔化特点”实验．（1）将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，在碎冰中插入温度计，图中温度计示数为 ℃．（2）小明设计了一个记录实验过程的表格．表格中（a ）、（b ）两处应填的内容是：（a ） ；（b ） ．实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8时间t/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5温度t/℃ 90 94 97 98 99 99 99 99（3）小明根据实验数据，画出了冰的熔化图像．从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：．5．小芳同学利用如图甲所示的装置来探究“水的沸腾”的实验．（1）小芳同学观察了水在加热过程中，温度随时间的变化情况，并记录了有关数据，如下表：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …温度/℃90 92 94 96 97 97.5 98 98 98 …分析表中数据可知，沸腾前水温变化快慢的特点是．（2）图乙中，（选填“a”或“b”）是水沸腾时的情景，气泡里的主要成份是．（选填正确选项前的字母）A．氧气 B．水蒸气 C．二氧化碳（3）加热时，烧杯上方会出现“白气”，下列现象与“白气”形成过程不同的是．（选填正确选项前的字母）A．深秋的清晨河面上出现的“白气” B．雨过天晴后形成的大雾C．湿衣服晾晒时形成的水蒸气 D．煮饭时形成的“雾气”6．探究影响音调高低的因素：过程方法把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。
江苏省苏科版八年级上学期物理实验探究题专项复习(一)无答案.docx
江苏省苏科版八年级上学期物理实验探究题专项复习（一）班级：姓名：1.如图1所示，敲鼓时洒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；扬声器发声时纸盆上的纸屑会跳动，且声音越响纸屑跳得越高。
根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体 ________ 产生的; （2）同一发声物体振动的幅度越大，图12.为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图4所示。
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他（选填“能”或“不能”）听见手机铃声。
（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：（3）______________________________________________________ 通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是_______________________3.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触.发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明.4.在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音有关.5.两个实验小组同时分别探究“蜡熔化时温度的变化规律”与“海波熔化时温度的变化规律”，记录数据如下表：时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 甲的温度/°c46 47 48 48 48 48 48.8 49.8 乙的温度/°c35 40 45 49.5 54 58.3 62.5 66.6 （1）分析表中数据，甲在温度为46°C时，处于态；因为48°C是甲的—点，所以甲是体。
最新苏科版物理八年级上册 物态变化实验专题练习(解析版)
一、初二物理物态变化实验易错压轴题（难）1．如图1所示，在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从图A、B所示的两套器材中任选一套来完成实验．（实验室已准备多套图A、B所示的装置），请回答：（1）组装实验器材时，应按照_____的顺序（选填“自上而下”或“自下而上”）．（2）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是图_____（选填“A”或“B”）所示的装置．（3）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a、b两种不同图象的原因是水的_____不同．（4）实验完毕，小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因是_____．（5）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图2（a）、（b）所示，则图_____是水沸腾前的情况．水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是_____（选填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸气”）；【答案】自下而上B质量石棉网、铁圈或烧杯底部的温度高于水的沸点b小水滴【解析】【详解】（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以先放好烧杯后，再调节温度计的高度，所以组装实验器材时，应按照自下而上的顺序；（2）B装置有盖，水面上气压大，沸点高，所以甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是B装置；＝知，水的比热相同，升高相同的温度，水的质量不同，水吸收热量不（3）由Q cm t同，需要的时间不同；（4）由于石棉网、铁圈或烧杯底部的温度高于水的沸点，所以撤去酒精灯后，水能够继续吸热而沸腾一段时间；（5）a图气泡在上升过程中气泡体积增大，所以是沸腾时的情况；b图气泡在上升过程中，体积逐渐减小，所以是沸腾前的情况；烧杯中冒出的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴．2．在“探究水的沸腾”实验中，小华使用的装置如图甲所示，根据实验数据做出的“温度-时间”图像如图乙所示。
2022-2023学年苏科版物理八年级上学期期末复习训练--实验专题
苏科版物理八上期末复习训练--实验专题在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：(1) 如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，它说明了声音是由产生的，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是。
(2) 如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是。
(3) 如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且能把乒乓球弹起，该实验能说明可以传声。
在月球上（选填“能”或“不能”）看到乒乓球弹起。
(4) 如图丁所示，在空气是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐，发现电铃的声音将逐渐（选填“变大”或“变小”），然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐（选填“变大”或“变小”），这个实验用到的一种物理方法是。
如图所示两位同学在一起做”土电话”实验：(1) ”土电话”能够传声，说明声音能在中传播。
(2) 相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些，这一实验现象表明：比传声性能好。
(3) 如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于停止，停止。
(4) 如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的线（填”易"或”不易”）传声。
小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。
(1) 安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为℃。
(2) 水温升高到90∘C后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在下表中，直到水沸腾。
时间/min012345678温度/∘C9092949697989898①在第7min小明忘记记录数据，此时水的温度应为℃；②小明观察到：沸腾时水中气泡的情形如图丙中（选填“C”或“D”）图所示；③请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象；由图象可知，水沸腾时的温度特点是。
专题复习(物态变化实验)—2020-2021学年苏科版八年级物理上册期中复习检测
专题复习（物态变化实验）1．在探究冰熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题，图丙是根据实验数据画出的图象．（1）实验中需要的测量工具是温度计和________，实验室常用温度计是利用液体的___________性质制成的．实验中，每隔0.5 min记录一次温度计的示数，第0.5 min时温度计的示数如图乙所示，其读数是_________（2）本实验成功的关键是保证冰_________________为此采用水浴法加热．（3）实验结束后，他们绘制了冰熔化时温度随时间变化的图像如图丙所示，由图可知：冰熔化的特点是由图丙可知，冰的熔点是_____℃，熔化过程经历了________min．冰熔化的特点是______________________（4）当试管里的冰全部变成水后，继续加热，试管里的水会沸腾吗？_____（选填“会”或“不会”）原因是__________________________________________2．在探究海波和蜡熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示．请根据表中的实验数据解答下列问题：（1）在海波和蜡这两种物质中，属于晶体的是_____．（2）当该晶体的温度为42℃时，它处于_____态（选填“固”、“液”或“固液共存”）．3．在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中:(1)小明应选用_______(选填“甲”或“乙”)装置来进行实验，可以使试管中的冰_______，且便于记录各时刻的温度值，(2) 小明在下表中记录了冰熔化过程中温度随时间变化的情况.请你根据表中数据，在如图丙所示的坐标纸上画出冰熔化的图像.(3)通过对数据和图像的分析，你能获得的信息有:冰的熔点是_______℃，根据_______现象，可以判断出冰是晶体；还发现在相同加热条件下，水的升温速度比冰的升温速度相对_______. (选填“快一些”或“慢一些”或“一样快”)4．王明同学在做“水的沸腾”实验时，用酒精灯给烧杯中的冷水均匀加热时，看见温度计的示数渐渐上升．他突然想到这样一个问题，在水沸腾前，温度计示数上升速度是否是均匀的呢？由此他提出了下列几种猜想：猜想1：温度计示数上升速度先快后慢；猜想2：温度计示数上升速度先慢后快；猜想3：温度计示数上升速度先慢后快再慢；猜想4：温度计示数上升速度是均匀的．（1）如图甲，他在操作过程中有何不妥之处________．（2）根据甲图中气泡变化情况可以推知此时水________（选填“正在”或“将要”）沸腾．（3）他纠正错误后认真进行了实验，并根据实验数据作出了如乙图所示的温度随时间变化的图像，由此验证了猜想________，你认为产生这种现象的原因是________ ．A．整个过程酒精灯火焰忽大忽小，放热不均匀B．可能开始加热时有纸盖减少了热量的损失C．水开始汽化较慢，带走的热量少D．开始要加热石棉网和烧杯，后来水温较高时散热变快（4）若王明同学做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是________（写出一条即可）．5．如图所示为某固体熔化曲线，回答下列问题．（1）此固体在熔化过程中不断_____热（填“吸”或“放”），温度_____（选填“升高”、“降低”或“不变”），则该固体为_____（选填“晶体”或“非晶体”）；（2）该固体的熔化过程为_____段，熔化时间为_____min，熔点为_____℃；（3）AB段物质为_____态，BC段为_____态，CD段为_____态（选填“固”、“液”、“气”或“固液共存”）；（4）实验进行4分钟后，移开酒精灯停止加热，此时熔化过程_____ 继续进行（填“能”或“不能”）．6．小明同学用图甲的实验装置探究“冰熔化时温度的变化规律”．（1）设计实验时，小明选择用加热烧杯内水的方法给试管中的物质加热，是出于____________目的考虑．试管在水中的深度要适当，由图可知“适当”的含义是：试管不接触烧杯底部和侧壁且还要注意__________．（2）实验过程中发现熔化过程中，冰的温度始终不变，可以判断该物质是__（选填“晶体”或“非晶体”）（3）实验后小明将所得数据用图像的形式呈现，如图乙所示，可以得到结论：________．（4）从图还可知，0～t1与t5～t6这两段时间相等，升高的温度却不同，请根据生活经验或所学知识尝试分析原因__________________．7．如图所示，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答（1）锡的熔点是________，BC段，锡处于___________状态；（2）锡的熔化用了_______min，它熔化过程中要吸热，但温度________．8．如图所示，是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像回答下列问题：（1）该物质的熔点为：________℃，该物质是一种___________。
2022-2023学年苏科版物理八年级上册期末复习训练--实验专题
苏科版物理八上期末复习训练--实验专题某同学在探究音调和响度分别与什么因素有关系时，做了以下实验：(1) 如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越高，发出的声音的音调越，这说明音调是由决定的。
(2) 如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用较大力拨锯条，这时锯条的振幅（变大或变小），声音的响度（变大或变小）这说明响度与振幅有关，当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动锯条，却听不到声音，这是由于。
思考：没有介质，声音会传出去吗？请结合实验现象进行说明。
(1) 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩中的空气，我们听到声音的大小会有什么变化；(2) 如果我们听到的声音大小发生变化是由于空气减少而引起的，请你判断：当我们把空气重新放进玻璃罩内时，会出现什么现象；(3) 由上述实验现象判断：若玻璃罩内空气继续被抽出，你认为我们听到的声音会增强还是减弱？请你进一步推测，若玻璃罩内完全没有介质与闹钟接触，我们所听到的声音大小将会如何？在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。
(1) 支撑烧杯的铁圈和悬挂温度计的铁杆，应先固定（选填“铁圈”或“铁杆”）。
(2) 实验过程中，烧杯上方的“白气”是水蒸气（填物态变化名称）的结果。
(3) 水沸腾前实验过程中温度计示数如图甲所示，水此时的温度为∘C；继续加热，温度计示数将（选填“变大”“变小”或“不变”）。
(4) 本次实验将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是。
(5) 当水温接近90∘C时，每隔1min记录一次温度，根据表格中记录的数据，请你在图乙中的小方格纸上画出水的沸腾图象。
时间/min0123456789温度/∘C85878992949697989898(6) 从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是∘C，继续加热，此时温度计示数将（选填“变大”“变小”或“不变”），所以，水在沸腾的过程中需要热量，温度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验专题复习班级姓名1.实验探究方法：控制变量法（1）在“探究不同材料的隔音性能”实验中：①待测的材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是，原因是。
②小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。
他设计了两种实验方案，你认为方案更好，理由是。
方案A：让小明边听声音，边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．方案B：让小明站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．③通过实验得到的现象如上表所示，则待测材料隔声性能由好到差的为______．④实验后，小明想根据实验结果来为某高噪声车间的工人们设计防躁耳罩，那么上述检测的材料中最适宜作为耳罩内部填充物的是。
（2）在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验．（1）为了验证猜想1，应选用编号为__ 、__ 、__ 的琴弦进行实验；为了验证猜想2，应选用编号为__ 、__ 、__ 的琴弦进行实验．表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，请在表中填上所缺数据．（2）随着实验的进行，小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：________________________________________。
2. 小明用图甲所示的实验装置做“观察水的沸腾”实验.4 5 7 898 98 98 98（1）如图乙所示，此时温度计的正确读数是＿＿＿℃.甲乙（2）当水沸腾时，水中有一个气泡从A位置（体积为VA）上升至B位置（体积为VB），则VA＿＿＿＿VB（选填“＞”、“=”或“＜”下同）. 水沸腾时温度保持不变，撤去酒精灯，水很快停止了沸腾，这说明水在沸腾过程中要不断＿＿＿。
（3）以上表格中的内容是小明记录的实验数据，则水的沸点是＿＿＿＿℃.（4）实验完成后，烧杯内水的质量与实验前相比＿（选填“变大”、“不变”或“变小”）.（5）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷＿＿＿＿（填物态变化名称）形成的．该过程要__________（选填“吸热”或“放热”）。
（6）如图所示，在实验的过程中，为了让水尽快沸腾，除了给烧杯盖上纸盖，请另外也说两种合理的方法①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿．*（7）经过实际操作，在实验过程中可以观察到①加热初温水升温＿＿＿＿＿＿，快要沸腾时水升温＿＿＿（均选填“慢”或“快”）；②沸腾时，如果把纸盖移开，水的沸点会＿＿＿（选填“升高”“降低”或“不变”）（8）此装置应（由上到下/由下到上）组装，石棉网起到的作用。
3. ．如图所示，注射器内吸入一些乙醚，用橡皮帽堵住注射孔，当向外拉动活塞时，针筒内的乙醚液体会，当推压活塞时，针筒内会，说明通过方法可以使气体液化。
这一方法在生活中的应用是（举一例）4. 在“探究冰和蜡熔化规律”实验中，小华把碾碎的冰块和蜡块分别装入试管中后，先探究蜡熔化的规律，如图甲所示。
小华记录的数据如下表所示，请回答下列问题：⑴请在图乙中画出蜡熔化过程中温度—时间图像。
⑵蜡在熔化过程中温度______（选填“升高”、“不变”或“降低”），由此可以判断蜡属于___________（选填“晶体”或“非晶体”）。
⑶实验前将冰块和蜡块碾碎的目的是，安装器材时，试管不能碰到，同时要将装有固体的部分浸没在水中。
该实验方法是，好处是。
⑷做完蜡块熔化的实验后，小华惊奇的发现冰块已经开始熔化了，他认为冰熔化时不需要吸热，小华的推测_______（选填“正确”或“不正确”）。
他还发现冰熔化时烧杯外壁有一层水珠，这是______形成的。
5. 在观察“碘锤”中的物态变化时①将碘锤浸入装有开水的烧杯中，仔细观察一会儿碘锤内弥漫色的气体。
此物态变化是，需要。
此实验采用的加热方法是，好处是。
②有同学认为碘是先由固态变为液态，再由液态变为气态，请根据下表你认为碘的状态变化是理由是。
若直接用酒精灯外焰加热，会出现少量的液态碘，原因是。
6. 如图一束太阳光经三棱镜折射，色散成种色光，AB为色散后的边缘色光，则A是颜色的光，将温度计的玻璃泡涂黑后，放在（填A或B）光的外侧，温度计上升得更明显。
_______色光对凸透镜的焦距大，你推断的理由是：_____________________．7.晴天正午，小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图所示，光斑的形状与什么要素有关呢？光斑又是如何形成的呢？对此他们马上进行了探究，猜想光斑的形状：a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子b．与树叶间空隙形状有关；c．与树叶间空隙大小有关．（1）根据所学知识，可确定猜想a是______（选填“合理”或“不合理”）的；（2）为了进行探究，他们制作了图1、2、3、4四个带孔的卡片，如图所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均大于为2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状．若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片用来验证光斑的形状与树叶间空隙形状无关，你选用______卡片；用来验证光斑的形状与树叶间空隙形状有关，你选用______卡片。
（3）在探究光斑形状与树叶间空隙大小是否有关时，小明选用甲卡片进行实验探究，发现白纸上得到四个圆形光斑，由此得出光斑的形状与树叶间空隙大小无关的结论，这结论______（选填“可靠”或“不可靠”），若由你进行探究，你将如何设计带孔的卡片？请在虚线框C内画出孔的形状．小华在探究光斑形状与树叶间空隙大小是否有关时，设计了四种开有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示．接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况．下列合乎要求的是______．（4）通过探究，他们得到了以下结论，其中错误的是______．A．通过小孔形成的圆形光斑是像，通过大孔形成的光斑不是像；B．小孔形成的光斑与小孔的形状无关，大孔形成的光斑与大孔的形状有关；C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均与孔到地面的距离有关；D．不管光斑是不是像，它们都是由光的直线传播形成的．（5）如图所示，用自制针孔照相机观察烛焰，下列说法中错误的是（）A. 薄膜上出现烛焰的像一定是倒立的B.薄膜上出现烛焰的像可能是缩小的C. 保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒，烛焰的像更明亮D. 保持小孔和烛焰的距离不变，向后拉动内筒，烛焰的像变小变暗8. 如图甲所示的是小明利用透明玻璃板“探究平面镜成像特点”的实验装置．(1)实验中用玻璃板代替平面镜的目的是：。
(2)实验时玻璃板应放置。
本实验应在较（明/暗）的环境。
(3)实验中选择两根的蜡烛A和C，是为了比较像与物的_______关系．(4)实验时，小明应在_______（填“A”或“B”）侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像．(5)图乙是小明用刻度尺测蜡烛A和像B离玻璃板最近处到玻璃板的距离，两距离的关系是。
(6)小明将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将___（填“变大”、“变小”或“不变”）．(7)细心的小芳透过玻璃板观察蜡烛A的像时，看到在像B处的后面还有一个较模糊、与像B有部分重叠的像，出现两个像的原因是____________________________．(8)实验中他用白纸做屏幕放在所看到的像的位置，然后在玻璃板后侧直接观察白纸，结果_______（填“能”或“不能”）看到像，从而知道平面镜所成的像是_______（填“实像”或“虚像”）．9. 为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验．(1)请在图中标出反射角的度数．依据是。
(2)小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？答：_______ _____________________．实验结论是：。
(3)如果让光线逆着OF的方向射向镜面，那么会发现反射光线沿着OE方向射出，这一现象说明____________________________．(4)在实验中白色硬纸板能显示_______，也能方便地测量_______．(5)以法线ON为轴线，将白色硬纸板的B面绕法线ON旋转，此时反射光线的位置_______（填“发生”或“不发生”）变化．10. 某同学在做探究光的折射特点实验，如右图是光从空气射入水中时的光路．实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧．通过实验还得到如下数据：(1)分析表中数据，可得出结论：①光从空气斜射到水面时，将同时发生和现象；该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点．⑵请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价．11. 在“探究凸透镜成像的规律”实验中：（1）如图1所示，可知该凸透镜的焦距为cm．(2)将蜡烛移到距凸透镜5cm处,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到清晰的像,这时应从_______侧透过凸透镜直接观察(选填"左"或"右").（3）他将蜡烛,凸透镜,光屏在光具座上依次摆放,点燃蜡烛后,发现无论如何移动光屏总找不到像,其原因可能是_________.(写出一种即可)（4）如图2所示，应将光屏向（填“上”或“下”）调整，使烛焰、凸透镜、光屏的中心在 ,目的是。
（5）当烛焰距离凸透镜25cm时，移动光屏使光屏上成倒立、的实像，生活中的就是利用这个原理制成的．（6）接下来将蜡烛向凸透镜方向移动，若在光屏上还能得到清晰的像，应将光屏凸透镜（选填“靠近”或“远离”），或者在蜡烛和凸透镜之间的适当位置加一个镜片（选填“近视镜”或“远视镜”）．(7)实验中蜡烛燃烧越来越短，此时光屏上的像向（上/下/不变）移动。
若让像成在光屏的中央，应将光屏向（上/下）调，或将透镜向（上/下）调。
（8）若遮住凸透镜的下半部分,则烛焰在光屏上的成像情况是_________(选填"完整的像","一半的像"或"无法成像").(9)若有一只苍蝇落到凸透镜上,则屏上_________成完整的蜡烛的像(填"能"或"不能").12. 学习小组探究影响液体蒸发快慢的因素．（1）提出问题：观察如图甲，结合生活实际，液体蒸发的快慢与哪些因素有关？（2）猜想与假设：液体蒸发的快慢可能与下列因素有关：a．液体表面积的大小；b．液体______的高低；c．液体表面______的快慢．（3）进行实验、收集证据（针对猜想a）：①取两块相同的玻璃板．②在玻璃板上分别滴一滴质量相等的酒精，使两滴酒精表面积大小明显不同，如图乙所示．③保持酒精的______和酒精表面______．④一段时间后，两玻璃板上剩下的酒精量明显不同．（4）分析与结论：液体蒸发快慢与液体表面积的大小______（有关/无关）．（5）学习小组的小李同学提出液体蒸发快慢还可能与液体的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，如图丙所示．结果发现一滴水先蒸发完，于是小李得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水的数量越少，蒸发越快．从实验设计环节看，小李的设计没有控制水的______（多少/表面积）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？______（正确/不正确），理由是___ ___．13. 测量纸锥下落的速度．（1）你认为需要测量的量是：______和______；你的依据是：______．（2）你选用的主要实验器材是：______．（3）为了减小实验误差，小华准备采用多次测量取平均值的方法，设计了如下的表格，进行实验测量并计算出纸锥下落的速度．你认为小华这样做能减小实验误差吗？答：______；为什么？答：__ ___。