后进生转化讲话稿
后进生演讲稿
后进生演讲稿篇一：后进生代表发言稿后进生代表发言稿尊敬的学校领导及各位老师、亲爱的同学们：大家好，我是XXX班的XXX,今天我很感谢学校老师给我这次发言的机会，此时此刻站在这里，我心情无比激动，虽然老师每天在孜孜不倦的教诲着我们，无微不至的关心着我们，不厌其烦的帮助着我们，可是我们学校总有一部分像我一样的后进生，成绩不够理想，有或多或少的不良习惯，不但影响了学习成绩、班级荣誉，更重要的是辜负了父母的期望，违背了老师的愿望，给学校管理也带来一定的负面影响！今天学校开展“互帮互助共同成长”后进生转化活动，我相信在学校领导、各位老师和同学们的关心帮助下，我会明确学习目的，端正学习态度，扬起了我前进的风帆，成长为一个品学兼优合格的中学生。
同学们，让我们相信自己，我们能行，我们是最棒的，让我们携起手来，互帮互助，在学校领导和老师的关心和帮助下严守校规校纪认真学习，一同努力，一起奋斗吧。
谢谢大家！篇二：演讲稿-后进生转化后进生转化——“爱”是唯一的药引作为班主任，我们不可避免的要面对各色各样的后进生。
在他们身上，我们耗费了过多的时间和精力，但是恰恰是这些后进生却给我们留下了最最深刻的印象。
苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。
”教育的这种反差告诉我们，对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，我们必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。
这就要求我们教师克服偏见，给后进生应有位置，给后进生更多的关怀，给后进生进步的梯子，把更多的爱洒向后进生。
陶行知先生曾经说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。
”苏霍姆林斯基也强调：对那些因家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子，要以“朋友和志同道合者那样”的态度和方式对他，因为只有发自内心真挚的爱才是医治问题的灵丹妙药，在这味药引的牵动下，各种各样的药方才能有效。
转化后进生班主任发言稿
大家好！今天，我作为转化后进生班主任，非常荣幸能在这里与大家分享一些关于如何转化后进生的想法和经验。
首先，请允许我简要介绍一下后进生的概念。
后进生，通常指在学业成绩、行为习惯、心理素质等方面表现较差的学生。
他们往往缺乏自信，情绪波动较大，与同学们的交往也相对困难。
因此，转化后进生是我们班主任工作中的一项重要任务。
一、转变观念，树立信心1. 深入了解后进生，消除偏见作为班主任，我们要转变观念，正确认识后进生。
首先，我们要深入后进生的内心世界，了解他们的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，消除对他们的偏见。
其次，我们要尊重后进生，给予他们关爱和支持，让他们感受到班主任的温暖。
2. 树立信心，激发潜力后进生往往缺乏自信，我们班主任要善于发现他们的优点，给予肯定和鼓励。
通过树立信心，激发他们的内在潜力，使他们逐步克服困难，取得进步。
二、制定个性化教育方案1. 个性化教学，关注差异后进生的学习基础和接受能力各不相同，我们要根据他们的实际情况，制定个性化的教学方案。
在教学中，关注他们的差异，有针对性地进行辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
2. 注重心理辅导，调整心态后进生在心理上可能存在一定的问题，我们要关注他们的心理变化，进行心理辅导。
帮助他们调整心态，树立正确的人生观和价值观。
三、营造良好班级氛围1. 建立和谐师生关系班主任要关心、关爱每一位学生，建立和谐的师生关系。
在后进生面前，我们要以身作则，树立榜样，用自己的言行影响他们。
2. 培养班级凝聚力班级凝聚力对后进生的转化至关重要。
我们要通过开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，让后进生感受到集体的温暖。
四、家校合作，共同育人1. 加强家校沟通，形成合力后进生的转化离不开家庭的支持。
我们要加强与家长的沟通，了解他们在家庭教育中的困惑和需求，共同探讨解决问题的方法。
2. 引导家长关注后进生，共同关注成长我们要引导家长关注后进生的成长，帮助他们树立正确的教育观念，形成家校合力，共同促进后进生的转化。
2023年学校后进生转化交流讲话
2023年学校后进生转化交流讲话尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我要谢谢学校给我这次机会来与大家交流。
我知道，作为一个后进生，我在过去一段时间里给大家带来了不少困扰和不满。
我深感抱歉，同时也衷心希望通过今天的交流，可以与大家坦诚相待，共同找到解决问题的方法。
在我进入学校的时候，我对学习和成绩没有太多的重视，对于学校的规定也没有太多的遵守，在课堂上常常缺勤，平时也没有完成作业的习惯。
这些问题让我成为了学校的后进生。
后进生这个称号对我来说是一种耻辱，也是一种警钟。
我意识到，如果我一直这样下去，不光是对我个人的未来发展不利，也是对我的家人、朋友、老师和同学们的辜负。
因此，我决定要做出改变，不再被后进的标签所束缚住。
经过一段时间的反思和思考，我意识到自己的问题主要有以下几点：缺乏学习的动力、缺少自律和时间管理能力、缺乏正确学习方法等等。
针对这些问题，我开始有意识地去寻找解决的办法。
首先，我明白到只有当我有明确的目标和动力时，才能够更好地投入到学习中去。
因此，我开始思考自己未来的规划，并设定了一系列的小目标。
我告诉自己，只有通过不断努力学习，才能够实现梦想。
这个梦想不仅仅关乎我个人的成就，更关乎我如何回报社会、家人和对我的期望。
这样的目标给了我巨大的动力和坚持的信念。
接着，我明白到学习需要有良好的自律和时间管理能力。
于是，我开始制定学习计划，规定每天的学习时间和任务。
通过明确的目标和计划，我能够更好地利用时间，提高效率。
并且逐渐养成了高效的学习习惯，比如集中注意力、摒弃杂念等。
这些改变让我在学习上有了明显的进步。
最后，我深刻认识到学习方法的重要性。
我开始主动寻找学习方法，并且实践和调整。
通过与学霸同学的交流和请教老师的建议，我逐渐掌握了一些学习技巧和方法，比如制作思维导图、做好笔记、合理运用记忆法等等。
这些方法的应用让我更加高效地学习，并且提高了学习效果。
尊敬的老师和同学们，这段时间以来，我虽然仍然是后进生，但我已经在改变中。
后进生会议讲话稿（精选5篇）
后进生会议讲话稿（精选5篇）后进生会议篇1同学们：大家好!今天是一个非常特殊的日子，我想利用这个宝贵的时间坐下和同学们聊聊天。
我想告诉大家一个谁也不想承认，但又不得不承认的事实：你们是班里的那条折腿，你们都很有个性，你们既不愿意接受批评，但又不断经受挫折。
你们对枯燥的公式、定理毫无兴趣，数学课上你们看小说，英语课上你们睡觉，自习课上你们画漫画，你可能不明白：为什么你的座位总在最后一排(或是最角落里);为什么你的父母不愿到学校;为什么动不动就打骂你，为什么在劳动时的脏活和累活面前，大家忽然想起了你，而你又受宠若惊似地拼命冲上去;为什么在拔河比赛上，你居然成了“为集体争光的英雄”，大家为你鼓掌、欢呼，可是，一回到课堂上，你就如同用完的痰孟，被踢到班级的角落里。
你的这些“不明白”，其实也很明白，那就是因为你是所谓的“差等生”。
但是我不这样认为，我赞赏你们，因为你们有你们的优势——不会动不动就吃药赖命吊颈!我教书几十年，听过吃药赖命吊颈跳楼的学生不泛其人，但就没有一个属于你们这一群体的!因为你们什么苦难都尝过，早就磨练好了“金刚不败之身”了，还有什么想不开的!寻死，没那么傻呢!常言说，寸有所长，尺有所短。
你们有你们的强项!你们并非天生的愚笨;也并非是命中注定后进;你们是有血有肉有灵魂的人。
我更相信“天生我才必有用”。
因为，社会上每一个人都能成为人才，每个人都有各自的位置，你们也是如此，命运掌握在你们自己的手中。
我可以很认真地、负责任地告诉在座的各位，你们的漫漫人生路仍然非常精彩!有句话这样说：“人生如戏，戏如人生”。
的确，我们每个人都会有各自的人生舞台。
那在舞台上表演的是谁?当然就是你了。
你的戏表演的好不好，观众看好还是不看好?就看你的水平了!学校里所学的东西远远不够用，社会才是大学堂。
“活到老学到老”、“六十六学不足”讲的就是人一生都离不开学习。
人只有学习，才能完善自己。
这里的学习，包括两大方面——做人、知识。
后进生转化经验交流发言稿（共5则范文）
后进生转化经验交流发言稿（共5则范文）第一篇：后进生转化经验交流发言稿（共）有效转化后进生的点滴体会尊敬的各位领导及在座的老师们，大家上午好！首先感谢学校给了我和大家共同交流、学习的机会。
首先请各位同仁看大屏幕:这首新版《上学歌》和过去的有何不同？再看看某校的从一至五年级后进生比例的调查表，这让我们又回到教育工作者长期探索和研究的问题——后进生的转化问题上。
我从去年9月份调到沁园小学，担任六年级的数学课，通过对我组所有数学老师的了解，我们六年级5个班学生整体水平较差，在五年级下学期数学期末考试中5个班平均分是78.16，其中优秀率只占40.31%，及格率占88.76%，各班不及格人数均在10人左右，面对这种现状，我们六年级组所有数学老师勇于探索，共商对策，经过一学期的共同努力，终于取得了较大的进步，平均分由过去的78.16提高到91.97，优秀率由过去的40.31%提高到86%，特别是后进生的转化工作取得了良好的效果，及格率达到100%。
今天我代表我们六年级数学组全体教师借助学区教研的机会谈谈我们在转化后进生的实践中的一些感悟和做法，不能称为经验，权当与老师们探讨和交流。
如有偏颇，敬请批评指正。
一、后进生的定义传统差生的定义是：在以成绩评判学生优劣的环境中,学习成绩处于劣势的学生。
而在教育词典中对“后进生”是这样定义的：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。
他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。
其形成的根源复杂，就好像一个患了严重疾病的病人，“病去如抽丝”，决不是轻易就能根除的。
因而对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作，是教育工作者长期探索和研究的课题。
二、探究病因后进生的成因是多面、复杂和长期的，只有找到了病源，从源头挖起，才能“药到病除”，为转化工作奠定了良好的基础。
通过我们对各班后进生的摸底调查，我们认为其形成原因主要如下：(一)家庭原因1、父母的综合素质水平不足以指导、教育孩子。
关于后进生转化的教师发言稿范文
关于后进生转化的教师发言稿范文亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，想和大家谈谈一个我们都非常关心的话题——后进生的转化。
我要说的是，我们每个人都有自己的优点和不足，关键是要找到自己的位置，发挥自己的优势。
那么，作为教师，我们应该如何帮助那些后进生找到自己的位置，发挥自己的优势呢？接下来，我就从三个方面来谈谈我的一些看法。
我们要了解后进生的特点。
后进生并不是一成不变的，他们也有优点和潜力。
我们不能因为他们的一时表现不佳就对他们失去信心。
就像我们常说的：“人非圣贤，孰能无过。
”每个人都有犯错的时候，关键是要从错误中吸取教训，不断进步。
所以，我们要耐心地去了解后进生，找出他们的优点和潜力，帮助他们建立自信。
我们要关注后进生的情感需求。
很多时候，后进生之所以成为后进生，是因为他们在学习过程中遇到了困难，感到了挫败。
这时候，他们最需要的不是严厉的批评，而是关爱和鼓励。
我们要学会站在后进生的立场上考虑问题，关心他们的感受，给予他们温暖和力量。
就像我们常说的：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”有时候，一些看似严厉的批评，反而能激发后进生的斗志。
所以，我们要善于用语言的力量去激励他们，让他们感受到我们的关爱和支持。
我们要创设良好的学习氛围。
一个好的学习氛围对后进生的转化至关重要。
我们要让每一个学生都能在轻松愉快的氛围中学习，让他们感受到学习的乐趣。
就像我们常说的：“兴趣是最好的老师。
”只有当学生对学习产生兴趣时，他们才会投入到学习中去，才能真正实现自我价值的提升。
所以，我们要努力创设一个公平、公正、和谐的学习环境，让每一个学生都能在这个环境中找到自己的位置，发挥自己的优势。
我们在关注后进生的也不能忽视其他同学的成长。
我们要让每一个学生都有机会展示自己的优点和特长，让他们在竞争中共同进步。
就像我们常说的：“百花齐放，百家争鸣。
”只有在这样的环境中，我们的学生才能全面发展，才能更好地为社会做出贡献。
小学教师转化后进生发言稿4篇
小学教师转化后进生发言稿4篇小学教师转化后进生发言稿篇1同学们、朋友们：大家好!五月的今天将成为你人生旅途上刻骨铭心的日子，五月的校园将成为你美好记忆中温馨的一个片段，因为，今天，在这里，你们将要告别青涩与任性，挥手幼稚与冲动，踏入成年人的行列。
而我们将见证你们步入成年行列的神圣瞬间，为你们祝福，给你们加油：亲爱的朋友，请接受我深深的祝福吧，祝愿你们，仰首是春，俯首是秋;月圆是画，月缺是诗。
同学们，一年一年，风霜雕刻了父母的笑颜，一步一步，岁月伛偻了父母的脊梁。
十八年的风风雨雨，十八年的沟沟坎坎，我们才走到今天，站在这里。
这些日子里，有父母的养育，有老师的鼓励，有学校的庇护，站在18岁的门槛前，我们应该向所有在我们的成长道路上悉心呵护、精心扶持的师长道一声“谢谢”，是她们在人生一个又一个的拐点，为我们护航，为我们点燃希望。
从现在起，学会感恩，学会关怀，播撒爱的种子，摇下一片绿荫。
同学们，站在新世纪，走在阳光下，我们拥有令人羡慕的机会。
这个时代机遇与挑战并存，梦想与现实同在。
关于盛会的热切报道，关于国际都会的追求，关于创富升职的成功哲学，无数人参与其中，积极地实现自我的价值，缔造生命的传奇。
是啊，人不仅仅只是为了吃米而活着，更是为了展示真我的风采，彰显人生的厚重!所以，从现在起，学会拼搏，学会坚守，在奋斗中崛起，在崛起中奋斗!你若有一个不屈的灵魂，脚下，就会有一片坚实的土地!同学们，跋涉在人生的战场，你既要学会独立面对寒风冷雨，也要学会结交有益的朋友帮助你渡过难关。
曾经读到一句这样的话：“和你一同笑过的人，你可能会忘掉;但是和你一同哭过的人，你却永志不忘。
”或许在现实中你的朋友并没有让你体会到满满的幸福，可是，有一天你有过人生摸爬滚打的经验，就会深切体会到，高中三年我们一起奋斗，一起吃苦，一起面对考试的轰炸，一起接受高三的涅盘，那些日子多好，那种感情多纯。
所以，不要把目光放在你的伙伴的不尽如人意上，毕竟人无完人;不要对你伙伴的一句半句话耿耿于怀，心生恨意，毕竟说者无心。
后进生转化班主任发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享关于后进生转化的一些心得体会。
在此，我要感谢学校领导对我的信任，让我有机会担任班主任这一光荣职务。
同时，我也深知后进生的转化是一项长期、艰巨的任务，需要我们共同努力。
下面，我就从以下几个方面谈谈我的看法。
一、认识后进生首先，我们要正确认识后进生。
所谓后进生，是指在学习、思想、行为等方面存在一定问题的学生。
他们往往在课堂上注意力不集中，作业完成质量不高，与同学关系紧张，甚至有时还会出现违纪行为。
然而，我们不能仅仅看到后进生的缺点，更要看到他们的闪光点。
每一个后进生都有独特的个性和才能，只要我们用心去挖掘，就一定能找到他们的优点。
二、关爱后进生关爱是转化后进生的基石。
作为班主任，我们要关爱每一个学生，特别是后进生。
关爱不仅体现在言语上，更要体现在行动上。
以下是我的一些做法：1. 建立信任关系。
我们要尊重后进生，关心他们的生活，倾听他们的心声，了解他们的需求。
通过日常的交流，让他们感受到我们对他们的关爱，从而建立起信任关系。
2. 传递正能量。
我们要在后进生面前树立正确的价值观，引导他们树立远大理想。
在课堂上，我们要关注他们的表现，给予他们适当的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
3. 关注心理健康。
后进生往往存在心理问题，我们要关心他们的心理健康，帮助他们克服心理障碍。
可以通过开展心理辅导活动、组织心理健康讲座等方式，提高他们的心理素质。
三、激发后进生潜能1. 因材施教。
我们要根据后进生的特点，制定个性化的教学方案。
在课堂上，我们可以适当降低难度，让他们在轻松的氛围中学习。
同时，要关注他们的兴趣和特长，鼓励他们发挥潜能。
2. 创设学习氛围。
我们要努力营造一个积极向上的学习氛围，让后进生感受到学习的乐趣。
可以通过举办知识竞赛、趣味活动等方式，激发他们的学习兴趣。
3. 培养良好习惯。
我们要引导后进生养成良好的学习习惯和生活习惯，让他们在自律中成长。
可以通过制定班级公约、开展班级活动等方式，提高他们的自律意识。
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后进生转化讲话稿
篇一：转化后进生发言稿
浅谈如何转化“后进生”
龙孔楠竹完小王小凤各位领导、各位老师：
下午好！首先我要感谢校领导给我这次机会，能站在这里和大家一起探讨“如何转化后进生”。
只有在讲台上时，我才被称为老师，而一旦“下台”，我就是学生。
作为一名才进入教育行业的新教师，我在教学中曾经手足无措，要感谢楠竹完小的每一位领导及教师，给了我很多教学方法上的指导，特别要感谢我的师父-----谭梅老师，让我深知“想做一名合格的小学教师，必须有一颗孩子般的童心，要用他们听得懂的‘童言’蹲下身子教学”。
教师一直是我的梦想，当执教一个班级面对“差生”时，我才真正感受到做一名教师的艰难与幸福。
后进生，就是我们通俗说的“差生”。
但是后进生是人，不是产品，不能当
成次品或废品再回炉。
教师转化一个后进生，实际上是一个功德无量的善举，是给同样头疼的父母雪中送炭。
那么，如何在课程改革的今天，尽善(:后进生转化讲话稿)尽美地转化差生呢？
首先，“金无足赤，人无完人”，我们要善于发现“差生之美”。
能不能看到后进生的“闪光点”，这是班主任能不能积极主动做好后进生转化工作的一个根本性问题。
教师应该坚持一分为二的辩证观点，细心捕捉后进生的闪光点，并以此为起点，不断鼓励后进生，让其感受到成功的喜悦，增强自信心和上进心。
我们班有一个孩子，他
的名字叫做冉将虹，考试成绩从来没有超过个位数。
但我发现他有很好的体育天赋，节奏感也很强，发现这个闪光点后，我鼓励他并选他做了体育委员，在孩子的眼里他一下子“神气”了。
当选了班委后，他积极主动的学习，虽然期末成绩只有50分，但是对于一个从没超过10分的孩子来讲，是莫大的进步。
其次，“兴趣是最好的老师”，后进生往往是因为对学习不感兴趣，才导致成绩落后的。
因此，班主任要通过各种方式去培养和调动他们的学习兴趣，促进后进生学习成绩的不断提高。
在谭梅老师那里，我学到了不能“法西斯式”的教学，教学应该是积极的双边活动，识字教学我听取师父的建议，利用卡片摘苹果、拼音生字找朋友等教学小游戏，大大
提高了孩子的学习兴趣。
我认为在转化后进生的过程中，可通过“树立信心——培养信心——激发兴趣”来提高学生的学习积极性。
再次，对待后进生要“对症下药”，造成后进生的心理原因有共性，也有个性，如有的学生脑子很灵动，但就是太懒，不完成家庭作业。
有的学生看动画片、电视剧造成上课无法集中精力听讲。
有的学生之所以学习差,是和他的身心品质有关的，比如自制力太差、自卑等等。
对待这些例子的差生，教师要因材施教，分别对待。
多花功夫，采取家访、家校联系等方式，课余多辅导，促使其进步。
我们班上的何江发，有着聪明的小脑袋，数学成绩稳定在90分左右，但是语文成绩却惨不忍睹，考好的时候是十几分。
经过我的观察，发现他聪明但是非常懒惰，家庭作业从来不做，语文课就是睡觉课。
我开始上课
多提问他，回答正确就表扬他，放学后我辅导他做完作业再回家，期末成绩有了明显的进步，语文成绩上升到75分。
最后，“不抛弃不放弃”，对待“后进生”要有爱心和恒心。
后进生的转化是一项长期工程，一点一滴地积累，一点一滴地进步，都非易事。
但是只要持之以恒，水滴也会石穿。
转化后进生既艰巨又光荣，需要广大教师长期地共同地努力。
谢谢大家！
篇二：后进生代表发言稿
后进生代表发言稿
尊敬的学校领导及各位老师、亲爱的同学们：
大家好，我是xxx班的xxx,今天我很感谢学校老师给我这次发言的机会，此时此刻站在这里，我心情无比激动，虽然老师每天在孜孜不倦的教诲着我们，无微不至的关心着我们，不厌其烦的帮助着我们，可是我们学校总有一部分像我一样的后进生，成绩不够理想，有或多或少的不良习惯，不但影响了学习成绩、班级荣誉，更重要的是辜负了父母的期望，违背了老师的愿望，给学校管理也带来一定的负面影响！
今天学校开展“互帮互助共同成长”后进生转化活动，我相信在学校领导、各位老师和同学们的关心帮助下，我会明确学习目的，端正学习态度，扬起了我前进的风帆，成长为一个品学兼优合格的中学生。
同学们，让我们相信自己，我们能行，我们是最棒的，让我们携起手来，互帮互助，在学校领导和老师的关心和帮助下严守校规校纪认真学习，一同努力，一起奋斗吧。
谢谢大家！
篇三：转化后进生的谈话记录
转化后进生的谈话记录
本学年我到柯村中心小学支教，担任五年级的班主任，并兼任语文教学工作，我在做好教学工作的同时，不忘教书
育人的职责，特别是关注后进生的转化。
开学初我就对这个班进行全面的了解。
发现这个班的后进生太多。
于是班主任工作计划中的重点之一是对操加乐刘伟、汪世奇、李弘矼、胡乐辉、孙向阳等同学进行了深入细致的转化教育，取得了一定的成效。
下面是汪世奇同学的基本情况以及与汪世奇的谈话摘录。
汪世奇的基本情况：该生的家庭也很贫寒，生的自控力差，上课常常坐不住，注意力涣散。
学习成绩偏下，学习不主动，作业时常不能按时去做，需要老师、家长的督促。
为了放学在校玩耍经常说谎话搪塞家长。
谈话时间：20XX年9月11日
谈话地点：办公室
谈话主要内容：听说以前你的作业都不交，能说说是什么原因吗？，
老师觉得开学的这几天，你的课堂表现非常好。
你应该相信你自己能够很好地完成任务的。
如有不会做的地方你尽管来问老师。
谈话后我看他家贫寒，就送了他一支笔。
谈话时间：20XX年10月9日
谈话地点：办公室
谈话主要内容：今天语文课上你两次说闲话，引得周围同学发笑，受到老师的批评，现在你有什么想法？。