小学道德与法治三年级上册《10.父母多爱我》第二课时说课稿
三年级上册道德与法治10《父母多爱我》第二课时说课稿
《父母多爱我》说课稿第二课时尊敬的各位评委老师，大家好!我今天说课的课题是，道德与法治三年级上册《父母多爱我》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的6个设计方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析：《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第四单元里第一课的内容。
切合本单元“家是最温暖的地方”这个主题，从最重要的亲子关系入手，先帮助学生建立对这个“小家庭”概念的认识，体会父母的关心和爱，同时也培养学生对父母的理解和尊重。
发现父母对我们的爱，并理解父母对我们的付出。
在理解父母的基础上增强学生对父母的感恩和尊敬，形成更好的亲子关系。
二、说学情分析：三年级的学生知道父母对自己的疼爱，但不一定清楚父母为自己的成长付出了多少心血。
同时，有的学生习惯了父母的疼爱，不知道珍惜和感激。
因此，有必要引导学生了解父母对自己的疼爱，并以实际行动感激父母的关爱。
三、说教学目标：1、父母爱我们，但有些做法让我们不能理解。
通过自主思考与合作探讨，学生能切身理解父母的做法，感受父母对自己的爱。
2、学会与父母沟通，尊重、孝敬父母。
教学重点：父母有些做法让我们不能理解。
通过自主思考与合作探讨，学生能够切身理解父母的做法，感受父母对自己的爱。
教学难点：学会理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。
教学准备：教师：1、课件，2、收集来自本班孩子与父母生活中的亲情照片，3、制作与部分学生课前交流的小视频。
学生：预习。
家长：写给孩子一封信：内容包括对孩子的关爱的具体做法；父母的不妥之处；愿与孩子做朋友观点，字数300左右。
四、教学过程：一、新课导入同学们，上节课通过学习，我们知道我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，今天我们这节课进一步谈谈我们与父母相处的话题。
教师：板书：父母——我二、新知讲授活动一：回味爱教师：通过学习我们知道：父母的爱无处不在，它融进我们生活的每一年每一天中。
下面我们一起看看父母陪我们长大的过程中的每一个美好时光。
【新课标】三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》教案教学设计(第二课时)
三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》第二课时教学设计（3）如果爸爸妈妈天天让我看会电视就好了，我不想一直看书。
（4）......4.图片+文本学习：心中的不理解（1）我妈妈让我无法忍受，同学来个电话总要先问清是谁、找我有什么事才让我接，而且还在旁边监听！甚至偷看我的日记！（2）别以为我喜欢弹琴，我是让父母逼出来的，他们让我每天必须至少练习半小时。
（3）我的妈妈太让我伤心了，总是拿我和别人比，说我怎么怎么不如别人。
5.图片+文本学习：你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？写一写，画一画！6.素材：多一些理解7.文本学习：父母对子女的爱，会以不同的方式表达出来，尽管有的方式令我们难以接受。
我们只有理解了其中的爱，才能在语言、行为上有最佳的回应。
教学环节二：不理解中的爱1.文本学习：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。
有的同学不同意这种说法，你觉得呢？2.图片+文本学习：父母让我不能理解的行为（1）分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报观看视频文本学习了解文本分析文本反思文本学习文本理解文本思考文本观看图片学习文本了解文本感悟文本成年人的世界和儿童的世界在表达方式上的不同，导致了孩子们体会不到父母对他们的爱，甚至误认为父母的行为是一种不爱的表现。
通过理性的思考、辨析，将学生的生活经验带入到教学中，关注生活中的具体时间，体会这些具体事件背后蕴含的爱。
文本点明有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。
教学引导学生辨析的话题，表格是给学生提供思考的空间和解决（2）3.图片+文本学习：父母表达爱的方式是多种多样的。
我们的父母除了家庭，还有他们的工作、事业和朋友，作为拥有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上。
我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。
10父母多爱我第二课时(说课稿)部编版道德与法治三年级上册
10父母多爱我第二课时（说课稿）部编版道德与法治三年级
上册
一、教学内容简介
本节课讲述了父母多爱我，对孩子的爱包括什么，以及怎样回报父母等内容。
透过课程，引导学生明白，孩子的成长需要父母的爱和关心，要珍惜和回报父母的爱。
二、教学目标
1.掌握关于父母对孩子的爱包含的内容；
2.了解作为孩子如何回报父母的爱；
3.得到关于“感恩”与“孝心”的启示；
4.培养学生珍惜家庭、关心家庭的意识，提高学生对家庭的尊重和爱护之心。
三、教学过程
1. 检查预习
通过问题、引入话题的方式，检查学生对前一课习得的知识和观点的理解。
2. 新授课内容
通过动画和图片的形式，展现父母对孩子的爱的方方面面，让学生有更直观的感受。
3. 讨论和思考
学生以自己的方式表达父母对他们的爱，展开课堂讨论和思考。
4. 形成分类列表
以分类罗列的方式，提醒学生回报父母的爱应该如何去做。
5. 语文输入和实践输出
结合语文、音乐、美术等方式，让学生在实践中更好地理解何为“感恩”与“孝心”。
四、教学重点和难点
本节课中，教学重点为让学生了解父母的爱包含了哪些具体方面；教学难点在于如何深化学生对父母之间互相关心、互相支持的意识。
五、教具准备
1.课件；
2.动画；
3.图片；
4.练习册。
六、作业
完成练习册内相关练习，形成“感恩”、“孝心”的意识。
七、教学反思
通过本节课的教学，学生更好地理解和珍惜了家庭，更清晰地认识到了父母的关爱之所在。
在思考如何回报父母的爱时，学生也愈加体现出对亲人的感恩和敬重之心。
三年级上册道德与法治10《父母多爱我》第二课时的说课稿
标题：三年级上册道德与法治10《父母多爱我》第二课时的说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我将为大家带来三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》第二课时的说课稿。
一、说教材《父母多爱我》是三年级上册道德与法治教材中的一课，本课主要围绕着“家庭”这一主题展开，让学生了解父母对自己的爱，并学会珍惜这份爱。
在第一课时中，我们已经让学生了解了什么是家庭，家庭的成员以及家庭的作用。
而在第二课时中，我们将进一步深化学生对家庭的认识，让他们了解父母对自己的爱，并学会表达感恩之情。
二、说教学目标根据教材和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1.知识目标：了解父母对自己的爱，并学会珍惜这份爱。
2.能力目标：能够用自己的方式表达对父母的感激之情。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对家庭的热爱和对父母的感激之情。
三、说教学重难点根据教材和学生的实际情况，我确定了以下教学重难点：重点：了解父母对自己的爱，并学会珍惜这份爱。
难点：能够用自己的方式表达对父母的感激之情。
四、说教学方法为了达成以上教学目标，我将采用以下教学方法：1.激活学生的前知：通过回顾上一节课的内容，激活学生对家庭的认识。
2.教学策略：采用情境教学、小组讨论和角色扮演等多种教学策略，帮助学生更好地了解父母对自己的爱。
3.学生活动：设计一些小组活动和个人活动，让学生积极参与其中，加深对家庭的认识和对父母的感激之情。
五、说教学过程接下来，我将为大家详细介绍教学过程：1.导入新课：通过播放一段有关家庭的短视频，激发学生的学习兴趣，然后请几位学生分享一下自己家庭中发生的温馨故事。
2.讲授新课：首先，我会向学生展示一些图片和文字资料，让他们了解父母在日常生活中为自己付出的点点滴滴。
然后，我会邀请几位学生分享自己的成长经历，讲述父母在自己成长过程中所给予的爱和关怀。
在此基础上，我会引导学生思考如何珍惜父母的爱，并表达自己的感激之情。
3.巩固练习：为了帮助学生更好地掌握所学知识，我会设计一些小组活动和个人活动。
部编版三年级道德与法治上册《父母多爱我》优秀备课说课稿
部编版三年级道德与法治上册《父母多爱我》优秀备课说课稿一. 教材分析《父母多爱我》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一篇重要内容。
课文通过描述父母对子女的关爱和教育，让学生认识到父母的爱是无私的，教育学生要懂得感恩，回报父母的养育之恩。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，易于学生接受。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对父母的爱已经有了初步的认识，但还未能深刻理解父母的爱。
他们在日常生活中，可能会享受到父母的爱，但却不知道如何去回报，甚至有时候还会对父母的爱产生误解。
因此，在本课的学习中，学生需要通过学习，进一步提高对父母爱的认识，培养感恩的心。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解父母的爱是无私的，懂得感恩，回报父母的养育之恩。
2.过程与方法：通过小组讨论，学生能主动分享自己的感受，提高沟通能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱父母，孝敬父母的美德。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到父母的爱是无私的，教育学生要懂得感恩，回报父母的养育之恩。
2.教学难点：如何引导学生从生活中感受到父母的爱，从而激发他们的感恩之心。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法，结合多媒体手段，激发学生的学习兴趣，引导学生从生活中感受到父母的爱。
同时，采用小组讨论法，让学生在讨论中提高沟通能力，分享自己的感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体展示，让学生了解父母对子女的关爱，引出本课主题。
2.讲授新课：讲解父母的爱是无私的，学生分享自己感受到的父母的爱。
3.课堂讨论：小组讨论，如何回报父母的养育之恩，培养学生热爱父母，孝敬父母的美德。
4.总结提升：总结本节课的内容，强调感恩父母的重要性。
5.课后作业：让学生回家后，为父母做一件小事，表达对父母的爱。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是父母的爱，另一部分是回报父母的爱。
在父母的爱这部分，列举父母对子女的关爱和教育；在回报父母的爱这部分，写明学生应该如何去做，如何回报父母的养育之恩。
部编版三年级道德与法治上册第10课《父母多爱我》第二课时教学设计说课稿
部编版三年级道德与法治上册第四单元教学设计说课稿第10课《父母多爱我》第二课时一、教材分析《父母多爱我》是统编教材《道德与法治》三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”中的第一课。
这一课是依据品德与社会课程标准“我的家庭生活”中第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”而编写的，其核心主题是体会父母对自己的爱，并尝试走近父母的内心世界，理解和接纳父母爱的方式。
本课时的编写主要针对这个年龄段的儿童因认识和理解有限，对父母之爱的表达方式有误解而设计的，意在通过本课的学习，引导学生尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母爱自己的方式。
本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母默默的爱”，为第一课时教学内容，第二板块的话题是“多一些理解”，为第二课时教学内容。
第二板块首先通过四幅插图引导学生倾诉在日常生活中父母有哪些不能让自己理解的做法；接着提出引导学生辨析的话题，并通过表格给学生提供思考的空间和解决问题的途径；最后通过书信的形式呈现了一位爸爸不被自己孩子理解时的心声，并通过提问引发学生的思考，让学生尝试走进父母的内心世界，从而对父母多一些理解。
二、学情分析父母对子女爱的方式是多样的，课前通过与家长、学生的访谈发现，现在的孩子自我意识比较强，大多是独生子女，日常与父母相处中，自己的意见和要求不被采纳或父母从自己角度出发认为是对孩子好的行为却不被孩子理解时就容易引发亲子间的不和谐音符出现。
例如孩子对新款的玩具、文具等产生兴趣，对父母提出购买要求，父母进行综合考虑后如果认为没有购买的必要就会拒绝孩子的要求，孩子心里会产生不理解，会对父母有抵触情绪。
国家二胎政策放开后，家里有二胎的越来越多，父母如果花多一些的时间和精力在二宝身上，孩子会有强烈的被忽视的感觉，内心不免会对父母有所埋怨。
再例如电子产品对孩子是极具诱惑力的，当父母不满足孩子玩电子产品的需求时，孩子心中就会有不满情绪。
部编版三年级道德与法治上册第十课《父母多爱我》说课稿
部编版三年级道德与法治上册第十课《父母多爱我》说课稿说教材：本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中"我的家庭生活"第1条"知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和孝心。
”其中《父母多爱我》侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母对孩子的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。
说学情：三年级这个年段的儿童知道父母爱他们，但往往忽视父母日常生活细节中的爱，对父母之爱的表达方式，有误解和不能体察的问题，这些都需要进行一定的引导。
孩子都是爱父母的，可他们对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，教育需要引导他们用行动去爱父母，学会表达。
说教学目标：1．知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命，体会父母对自己的养育恩情，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2.培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解生活中蕴涵的道理。
3.感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情，形成热爱家庭的态度和情感。
说教学重难点：教学重点：在日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱教学难点：在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱说教学过程：10分钟自学指导课学案导学师：我们先来进行自学，请大家按照自学要求和平时的自学习惯独立完成自主学习部分。
生：根据自学要求勾画学习目标、重难点，按照导案要求独立完成学案。
生：阅读教材，观看微课进行自学。
生：小组内互学。
师：在刚才的自学中，老师发现许波同学书写姿势很端正，字迹工整认真，赵佳怡小组将导学案中认为重要的知识点用彩色的笔做了标注，有问题的地方，特别标注，十分认真，我还发现李博小组长非常注重对组员的评价，还会适时纠错、追问、质疑和补充，保障的我们的每一个小组能顺利完成自学探究和合作探究的部分。
三年级上册 道德与法治 第十课《父母多爱我》说课
部编版小学三年级上册《道德与法治》第四单元家是最温暖的地方第十课《父母多爱我》说课稿XX 中心小学XXX尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《父母多爱我》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材本节课《父母多爱我》是本册书的第四单元《家是最温暖的地方》中第一课时，学习内容是父母的爱是默默的，多一些理解，我们学习本节课是为了体会父母对自己默默的爱，并尝试走进父母的内心世界，理解父母爱子女的多种方式。
二、说学情三年级学生属于对道德观念有了初步的认识，从平时学习生活中意识到关心别人，爱护别人，再加上我校是农村学校，留守儿童居多，由于多数都由祖父母抚养，对父母爱的体会特别模糊，因此对于本节课的学习是他们内心深处对父母爱渴望和珍惜的心灵呼唤。
三、教学目标：1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。
四、教学重难点：【教学重点】：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
【教学难点】：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。
五、、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六教学过程新课导入：我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。
（教师：播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。
）新知讲授活动一:名字里的故事1.每一个人都有一个属于自己的名字，你的名字是怎么来的呢？（指名介绍父母长辈为自己取名字的故事）师：我叫董春兰。
这个名字是爸爸给我起的，爸爸妈妈希望我人如其名，像兰花一样坚强、芬芳雅洁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学道德与法治《10.父母多爱我》第二课
时说课稿
尊敬的各位评委，老师：
大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《10.父母多爱我》第二课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析
《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第一课的内容。
切合本单元“家是最温暖的地方”这个主题，从最重要的亲子关系入手，先帮助学生建立对这个“小家庭”概念的认识。
体会父母的关心和爱，同时也培养学生对父母的理解和尊重。
二、学情分析
本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中"我的家庭生活"第1条"知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和孝心。
”其中《父母多爱我》侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母对孩子的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。
三、教学目标
1、父母爱我们，但有些做法让我们不能理解。
通过自主思考与合作探讨，学生能切身理解父母的做法，感受父母对自己的爱。
2、学会与父母沟通，尊重、孝敬父母。
四、教学重难点
教学重点：父母有些做法让我们不能理解。
通过自主思考与合作探讨，学生能够切身理解父母的做法，感受父母对自己的爱。
教学难点：学会理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。
五、教学方法
激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。
在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。
在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。
此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。
启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。
引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大气”。
“授人以鱼不如授之以渔”。
本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。
学法上主要有：自主探究和小组合作。
学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。
六、教学设计
教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
因此，本节课我是这样设计的：教学过程：
活动一：回味爱
教师：通过学习我们知道：父母的爱无处不在，它融进我们生活的每一年每一天中。
下面我们一起看看父母陪我们长大的过程中的每一个美好时光。
（本照片由我们学生家长提供，你们要认真观看。
）
播放学生照片。
教师：这是我们成长的每个日日夜夜、点点滴滴的一个缩影，从这些场景中你能体会到一种什么样的情感？
学生：父母爱我们。
师：板书“爱”
活动二：讨论爱
师：对！父母爱我们！但我在上完上节课后，与部分同学交谈中听到他们是这样说的，我们一起去看看吧（视频）。
视频一：(师)同学们:生活中，你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？（生）：有！父母到外地打工，让我和爷爷奶奶在家，他们只想到挣钱，一点也不关心我。
视频二：（生）：爸爸每天让我步行到校上课，放学回家后，总是让我到楼下锻炼一会，我好累啊。
视频三：（生）：有一次我语文考了85分，妈妈很生气，打了我一顿。
师：通过刚才的视频，你能说说你有不理解父母的行为和做法吗？（学生自由发言）师：通过刚才的发言，我发现我们班的孩子的确有一些对父母有一些不能理解的做法。
我们分组讨论交流一下：作为父母有什么需要改进的地方，作为我们有什么需要改进的地方。
小组讨论：请四人一小组，拿出讨论表，在自由发言后，有一位同学做简要记录。
父母让我们不能理解的行为
父母的做法需要改进的地方
父母
我
请各小组发言
师：我们再回过头讨论一下父母打骂孩子的案例。
由学生展开辩论，教师联系到《未成年人保护法》中的法律条款进行引导：《未成年人保护法》第五条规定:尊重未成年人的人格尊严；第十条规定：禁止对未成年人实施家庭暴力。
父母的教育方法必须恰当、必须尊重未成年人。
让学生正确认识父母的教育方式。
活动三：倾听爱
师：有时候我们会感到委屈伤心，有没有想过父母的委屈和伤心呢？下面我们听听来自父母的心声。
爸爸话的录音（录音）
师：老师这儿有收集了你们每位父母写给你们的一封信，想现在阅读吗？（发放父母的来信）
通过读信，你能理解父母的爱吗？你能体会父母的委屈伤心吗？你还有什么话要与自己的父母说？（请同学们发言。
）
教师小结：同学们,我们要尊重父母，理解父母，要学会与父母沟通。
请记住：父母永远爱我们，爱是最好的教育。
我们自己需要改进的地方也要及时改正，做最好的孩子，用实际行动回报父母的爱！
七、板书设计
清晰直观的板书会对学生的学习起到事半功倍的效果，帮助学生加深对新知识的理解和
10.父母多爱我
父母——我
爱理解沟通
我的说课到此结束，感谢大家的倾听！。