101整万数的认识和读写练习题及答案
认识整万数
认识整万数(新授)第一教时: 设计者: 沈云英教学目标：使学生在认识个级数的基础上，认识万级的数，认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”，会根据数级正确地读、写。
一、课前谈话师：老师很久没有和大家聊天了，那上课前我们先来聊聊天好不好？师：谁来说说自己平时有哪些兴趣爱好？师：看来大家的兴趣爱好还真不少。
老师也有一个兴趣爱好，就是集邮。
而且，老师今天还带来了几张邮票，你们想不想看看呀？1.出示图片师：这是哪个国家的图案（美国），你知道这个国家吗？（自由说一说）师：再来看看这一张，这是哪个国家的呀？师：那这一张呢？谁来介绍一下我们的祖国呀？师：看来同学们了解的还真不少，的确我国是一个物产丰富、自然风景优美的国家，那你们想不想对我国了解的更多呢？那就让我们进入今天的数学课堂。
二、上课，新授1.出示茶叶、油菜籽等图片（电脑）师：这是我国2003年对部分农作物的一次产量调查，从图上你找到了哪些信息？（指名）根据生回答，板书：七十八万九千零五十一万一千一百四十万（小黑板贴出）师：哎！他在读的过程中，都读到了一个字！板书：万师：在生活中，你听说过“万”吗？你对它有哪些了解呢？（指名说一说）师：大家了解的还真不少，那在数学中还有哪些有关“万”的知识呢？就让我们来学习一下吧！2.出示计数器师：认识它吗？从右往左将这些数位一起来读一读。
3.10个一千是一万师：这是我们认识的数位，如果我在千位上拨一颗珠子，表示的是多少呢？你是怎么知道的？师：那再拨一颗呢？怎么知道的？（演示到九千）师：那九千上再拨一颗呢？你怎么知道是一万？板书：10个一千是一万4.10个一万是十万师：再看（动作演示拨两颗珠子），现在表示的是多少呢？怎么知道的？师：再看（动作演示到九万），现在万位上满了十颗。
板书：也就是说有了10个一万师：那该怎么表示了？（指名回答）师：进一，向哪一位进？板书：万位的左边一位是“十万位”5.10个十万是一百万师：那如果在十万位上拨三颗珠子，表示的是多少呢？师：再加六颗珠子呢？再加一颗，那又会是多少呢？怎么表示？板书：10个十万是一百万“百万位”6.10个一百万是一千万师：设想一下，10个一百万又会是多少呢？板书：10个一百万是一千万“千万位”师：既然我们学习了新朋友，那下面我来拨珠，看看你能很快读出数吗？7.电脑出示300000 4000000 60000000师：请你读一读，由多少个万组成的？师：这么行啊！给你们一个难一点的（78万）。
整万数的读写
整万数的读写教育目标：通过教学使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”。
知道亿以内各个计数单位的名称和两个单位间的关系。
掌握亿以内数位顺序表，能够根据数级正确地读出整万数。
基本能力：培养学生观察、分析、综合能力，养成良好的学习习惯。
思想教育：对本单元的学习又比较深厚的兴趣；对学习中的困难能乐于寻求方法努力克服。
教学重难点：通过教学使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”。
知道亿以内各个计数单位的名称和两个单位间的关系。
掌握亿以内数位顺序表，能够根据数级正确地读出整万数。
教学具准备：演示文稿、数位顺序表及活动数字卡、计数器。
教学设想：学习过程：一、创设生活情境，导入新课1．提问：(1)说出万以内的计数单位。
(板书：个、十、百、千)(2)10个一是多少？ 10个十是多少？10个百是多少？(3)一和十，十和百，百和千每相邻的两个单位之间的关系是怎样的？2．读出下面各数：3876 6025 7108 4003 42003．从右到左说出3876各数字的数位。
教师板书：再说一说万以内数的读法。
(1)从高位起，按照数位顺序读；(2)千位上是几，就读几千，百位上是几，就读几百……；(3)中间有一个0或几个0，只读一个“零”；(4)末尾不管有几个0，都不读。
我们已经学过“万以内的数”，在日常生活和生产实践中，我们还要用到比“万”大的数。
如：我国2003年茶叶、甘蔗和油菜籽的总产量如下：茶叶：七十八万吨甘蔗：九千零五十一万吨油菜籽：一千一百四十万吨二、1．用计数器帮助数数，认识万、十万、百万、千万、亿。
(1)让学生在计数器上拨上一千。
然后一千一千地数，一直数到九千，再拨上一千。
提问：九千再加上一千是多少？千位满10要怎么样？(10个一千是一万。
)板书“万”。
(写在刚才板书的千位左边)(2)让学生再在算盘上一万一万地数，一直数到九万。
提问：再加一万是多少？教师明确：万位满10，向前一位进1，就是“十万”。
【易错题精析】第1讲 大数的认识和读写 小学数学四年级上册易错专项练(知识梳理易错汇总易错精讲易错(
第1讲大数的认识和读写（讲义）小学数学四年级上册易错专项练（知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练）1、认识较大的计数单位“十万”一万一万地数，数出九万时，再添一万就是十万。
十万是较大的计数单位，因为10个一万是十万，所以“万”和“十万”两个计数单位之间的进率是十。
2、计数单位的意义。
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
3、数位的意义。
把这些计数单位按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位。
4、数位顺序表和数级。
5、多位数的读法。
（1）给数添上分级线，四位一分级，中间用虚线隔开；（2）从高位起，一级一级地往下读；（3）读亿级或万级上的数时先按照个级的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字；（4）每级末尾不管有几个０，都不读出来；每级中间或前面有一个０或连续几个０，都只读一个“零”。
6、多位数的写法。
（1）写数时，从高位逐级写起；（2）哪个数位上有几个计数单位，就在那个数位上写几；（3）哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写“0”占位。
1、计数单位是指计量物体个数的单位；数位是指一个数中每个数字所占的位置，同一个数字，所在数位不同，表示的意义也不同。
2、亿级的数位包括亿位、十亿位、百亿位和千亿位，其计数单位分别是亿、十亿、百亿和千亿。
3、不是任意两个计数单位之间的进率都是10，而是每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
4、读大数时，要先分级，再从高位到低位一级一级地往下读。
每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
5、写较大的数时，不仅要从高位写起，还要注意0的占位问题，当哪个数位上一个计数单位也没有，就在哪个数位上写0。
【易错一】十位上的5比万位上的5少（）。
A．1000 B．49500 C．49950【解题思路】十位上的数表示几个“10”，万位上的数表示几个“10000”，据此可得出答案。
【完整解答】十位上的5表示50，万位上的5表示50000，相差为：500005049950-=，因此答案为：C。
四年级下册数学一课一练-第2单元第1课时知识点1-《认识亿以内的计数单位,掌握整万数的读、写方法》(含答
第1课时《认识亿以内的计数单位及整万数的读、写方法》一、单选题。
1.千、万、十万、百万等都是（）。
A.数位B.位数C.计数单位D.数级2.数数时，从一百万开始，如果一百万一百万地数，那么数10次是（）。
A.十万B.一千万C.一亿D.一千亿3.一个千万是10个（）。
A.一百B.一千C.一千万D.一百万4. 3790000中的“7”表示A.7个万B.7个十万C.7个百万D.7个千万5.在52后面添上（）个0，这个数才是五千二百万。
A.3B.4C.5D.66. 2018年末，湖北全省常住人口5779（）人。
A.亿B.万C.十万D.个7.人民大会堂能容纳一万人，（）个人民大会堂能容纳一百万人。
A.10000B.1000C.100D.108. 380万的末尾去掉（）个0就是38。
A.3B.4C.5D.69.与百万相邻的两个计数单位是（）。
A.千和十万B.十万和千万C.十万和万D.万和千10. 500个万是（）。
A.五百万B.五十万C.五千万D.五万二、判断题。
1.每两个计数单位之间的进率都是十。
（）2.个位、十位、百位、千位都是计数单位。
（）3.最大的计数单位是亿。
（）4.整万数的末尾至少有4个0。
（）5. 10万个一和10个一万同样多。
（）6.一万个一万是一千万。
（）三、填空题。
1.我国的领土面积约9600000平方千米，这是一个________位数，最高位是________位，这个数读作________。
2.十万十万地数，从九百六十万数到一千。
九百六十万，________，________，________，一千万。
3.在3500后面添_______个0就是三千五百万；这是一个____位数。
4.读一读，填一填。
（1）1320000读作( )，它有( )个万。
（2）3050000读作( )，它有( )个万。
（3）20800000读作( )，它有( )个万。
5.读出下面各数。
读作：________ 读作：________ 读作：________6.写出下面横线上的数。
西师大版四年级上册数学第一单元-万以上数的认识-测试卷附参考答案(完整版)
西师大版四年级上册数学第一单元万以上数的认识测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.用计算器计算：果园里有苹果树412棵，平均每棵收苹果150千克，卖出50000千克，还剩（）。
A.11800千克B.61800千克C.1180千克D.10800千克2.在362700<3□2400中，□能填的数是（）。
A.0~4B.4~6C.7～9D.5～93.在“19□789≈19万”中，□里最大可填（）。
A.5B.4C.9D.64.下面的数，一个零也不读的是（）。
A.401600B.400600C.400610D.4010605.用电子计算器进行运算时，一道题计算完成后，只需按（）键，就可以进行另一道题了。
A.ON/CB.OFFC.CE6.计数时，算盘上个位的位置是（）。
A.任选一档作为个位B.右边第一档为个位C.左边第一档为个位二.判断题(共6题，共12分)1.近似数都比精确数小。
（）2.一个自然数，省略万位后面的尾数，近似数是3万，这个自然数最大是34444。
（）3.读11011000时，一个零也不读。
（）4.计算器上的ON/C是清除键。
（）5.国家体育场“鸟巢”的建筑面积达25.8万平方米，改写成用“一”作单位，应写成2580平方米。
（）6.每相邻两个计数单位间的进率都是10。
（）三.填空题(共8题，共27分)1.一个数的千万位上是5，十万位上是9，百位上是1，其他数位上都是0，这个数写作（），读作（）。
2.最小的五位数是（），最大的五位数是（）。
3.由7个亿、5个百万、6个千和3个一组成的数是（）。
4.读一读。
30570 读作：_____________________360581 读作：_____________________42100523 读作：_____________________13200000 读作：_____________________402555100 读作：_____________________5.读数。
万以内数的认识练习题
千以内数的认识练习题1、填空。
（1）百里位的左边是（）位，右边是（）位。
（2）一千里面有（）个百，一百里有（）个十。
（3）最大的三位数是（），最小的三位数是（），最小的四位数是（）。
（4）从796开始，往后数5个数是（）、（）、（）、（）、（）。
（5）二百二百地数数，数到一千是：二百、（）百、（）百、（）百、一千。
三百三百地数数，数到一千是：三百、（）百、（）百再数（）百是一千。
四百四百地数数，数到一千是：四百、（）百再数（）百是一千。
（6）找规律：396、（）、（）、402、404、406、408、（）、（）。
2、用3、6、9能组成哪些三位数，请你记录下来，并说一说它们各自的组成。
3、读数：205 读作： 781 读作：635读作： 986读作： 459读作：120读作： 653读作： 974读作：157读作： 462读作： 995读作：4、写数。
（1）由6个百、3个十、2个一组成的数是（）（2）由5个百和9个十组成的数是（ )（3）由1个一、2个十、7个百组成的数是（）（4）由9个百、5个十、7个一组成的数是（）（5）由4个百、3个十、6个一组成的数是（）(6）由3个百和6个一组成的数是（）1、（）个10是100，（）个100是1000。
2、1000里面有（）个100，（）个10，（）个1。
3、比299大1的数是（）4、找规律填空250、260、270、（）、（）、（）、（）345、350、355、（）、（）、（）、（）400、500、600、（）、（）、（）、（）5、一个一个的数，从486数到526十个十个的数，从678数到828一百一百的数，从320数到9206、写出下列数的读法678、980、908、200、1000、4737、写出下列数四百二十、五百七十八、三百、一千、四百零九、八百零二信息窗二——万以内数的认识练习1、10000里面有（）个1，（）个10，（）个100，（）个1000。
合集10000以内数的认识习题(有答案)-数学二年级下第七章万以内数的认识第2节人教版.doc
第七章万以内数的认识
第2节 10000以内数的认识
习题
一、填空
1.10000里面有〔〕个1000。
2.数位顺序表从右边起，第一位是〔〕位，第三位是〔〕位，第五位是〔〕位。
3.3060里面有〔〕个千，〔〕个十。
4.2567是由〔〕个一、〔〕个十、〔〕个百和〔〕千组成。
5.由4个千、6个百、8个十和5个一组成的数是〔〕。
二、按规律填数。
1100 、2100、3100、4100、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。
9910、9920、9930、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、1000。
三、读出下面各数
3680读作〔〕8020读作〔〕4009读作〔〕5000读作〔〕10000读作〔〕
四、写出下面各数
一千二百三十六千
写作：写作：
四零五十三千零六
写作：写作：
五、填上＞、＜或＝。
3640 ○ 996 4720 ○ 4730 3245 ○ 3254 7640 ○ 8001
4659 ○ 4459 3999 ○ 4000 3502 ○ 3502 4775 ○ 4765
六、应用题
1.从3、5、0、9、1中任选4个数，组成一个四位数，最大的数是几，最小的数是几？
2. 参观博物馆的人数比参观科技馆的人数少得多，参观艺术馆的人数比参观科技馆的人数少一些。
你能从下面三个数中，找出各自参观的人数吗？〔2896人，1096人，2780人〕
3.一个四位数，十位上是5，个位上比十位上少1，百位上比个位上多4，千位上比百位上少6，这个数是多少？
【参考答案】。
数学整数的认识试题答案及解析
数学整数的认识试题答案及解析1.一亿四千零五万零二写作（）A．14050002B．140050002C．140500020D．140052000【答案】B【解析】本题可以用数位顺序表来写出这个数，在数位表中哪一位是几就写几，没有读出的就写0．解：数位顺序表：…亿位，千万位，百万位，十万位，万位，千位，百位，十位，个位1 4 0 0 5 0 0 0 2；这个数写作：140050002；故选：B．点评：用数位表写数能较好的避免漏写0的情况，特别是像本题中间两个0只读一个零的情况．2. 6060读作（）A.六千零六B.六千六十C.六千零六十【答案】C【解析】这是一个四位数，最高位千位和十位上都是6，百位和个位上都是0，读这个数时，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零．解：6060读作：六千零六十；故选：C．点评：本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错数的情况．3.下面的数，（）一个0都不读，（）只读一个0．A.1001000B.100100C.10101010【答案】A，B【解析】根据整数中零的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零．要想一个0都不读，就要把所有的0写在每级的末尾；要想只读一个0，要有一个0或连续几个零不能写在每级的末尾．解：1001000读作：一百万一千；100100读作：十万零一百；10101010读作：一千零十万一千零十；故选：A，B．点评：本题是考查整数的读法，分级读可避免读错0．4.在386620这个数中，“3”表示（）A.3个千B.3个万C.3个十万【答案】C【解析】根据整数的数位顺序可知：在386620这个数中，“3”在十万位上，表示3个十万，据此选择．解：在386620这个数中，“3”在十万位上，表示3个十万．故选：C．点评：本题主要考查整数认识，应熟记数位顺序表．5.在56后面添上六个“0”，这个数读作（）A.五十六万B.五百六十万C.五千六百万【答案】C【解析】在56后面添上六个“0”，就是一个8位数，最高位就是千万位，千万位上是5，百万位上是6，其余各位上都是0，读这个数时，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零．解：在56后面添上六个“0”后就是5600 0000，这个数读作五千六百万．故选：C．点评：本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表来读，可避免读错0的情况．6. 5069这个数中的“5”表示（）A.千B.千位C.5个千【答案】C【解析】5069是一个四位数，最高位千位上是5，表示5个千．解：5069这个数中的“5”表示5个千；故选：C．点评：本题是考查整数的意义，借助数位顺序表可明确各位上的数字所表示的意义．7. 60708000读数的时候（）A.只读一个零B.只读两个零C.要读3个零【答案】A【解析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，读出这个数再作选择．解：60708000读作：六千零七十万八千．故选：A．点评：本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．8.下面数中只读一个“零”的是（）A.380006000B.200503200C.30750240【答案】B【解析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零．即可选择．解：380006000读作：三亿八千万六千；200503200读作：二亿零五十万三千二百；30750240读作：三千零七十五万零二百四十；故选：B．点评：本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．9. 3个千万、3个十万和3个千组成的数是（）A．30303000B．30003000C．30033000D．303003000【答案】A【解析】三个千万即千万位上是3、三个十万即十万位上是3、三个千即千位上是3，其余数位上没有一个单位用0补足，据此写出．解：3个千万、3个十万和3个千组成的数是30303000．故选：A．点评：本题是考查整数的写法，注意0的写法，分级写可避免写错0．10.下列各数中，一个零也不读出来的是（）A.3006000B.30060000C.30600000【答案】A【解析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零，即读多位数时，应先读亿级，再读万级，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加读“万”，据此读出各数然后选择．解：A．3006000读作：三百万六千，一个零也不读出；B.30060000读作：三千零六万，读出一个零；C．30600000读作：三千零六十万，读出一个零．故选：A．点评：本题主要考查整数的读法，注意零的读法：每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零．11.下面的数一个零也不读的数是（）A.2043005607B.10378098006C.50067899000【答案】C【解析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零；据此读出各数进行选择．解：A、20 4300 5607，读作：二十亿四千三百万五千六百零七，读出1个零；B、103 7809 8006，读作：一百零三亿七千八百零九万八千零六，读出3个零；C、500 6789 9000，读作：五百亿六千七百八十九万九千，一个零也不读出．故选：C．点评：本题主要考查整数的读法，注意零的读法：每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零．12.下面一个零也不读的数是（）A.700030B.703000C.700300【答案】B【解析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零；据此读出各数进行选择．解：A、70 0030，读作：七十万零三十，读出1个零；B、70 3000，读作：七十万三千，一个零也不读出；C、70 0300，读作：七十万零三百，读出1个零．故选：B．点评：本题主要考查整数的读法，注意零的读法：每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零．13.下面四位数中，最小的数是（）A．最大的四位数B．九千九百C．一万D．9090【答案】D【解析】整数的大小比较方法：先比较整数的数位多少，数位多的整数就大，如果数位相同，就比较左起第一位，第一位大的那个数就大，如果相同，则比较左起第二位，第二位大的…这四个数中一万是五位数，最大，其它三个都是四位数，最高位上的数都是9，再比较左起第二位，9090的左起第二位是0，其它两个都不是0，可见9090最小．解：最大的四位数是9999；九千九百写作9900；一万写作10000；一万＞最大的四位数＞九千九百＞9090，9090最小；故选：D点评：本题主要是考查整数的读、写法及整数的大小比较．位数多的数大，相同数位上数大的数大．14.下面正确的是（）A.一个五位数，“四舍五入”后约等于6万，这个数最大是5999B.一条射线长5米C.603080读数时只读一个零【答案】C【解析】A，一个五位数，“四舍五入”后约等于6万，这个数最大是64999；B，射线只有一个端点可以向一方无限延长．所以射线不能度量；C，根据多位数的读法，每积末尾的0都不读，在数的中间有一个或几个0只读一个0，因此，603080，读作：六十万三千零八十．解：根据分析知：A，一个五位数，“四舍五入”后约等于6万，这个数最大是64999；B，射线只有一个端点可以向一方无限延长．所以射线不能度量；C，根据多位数的读法，每积末尾的0都不读，在数的中间有一个或几个0只读一个0，因此，603080，读作：六十万三千零八十．所以，603090读数时只读一个零．此说法正确．故选：C．点评：此题考查的目的是掌握利用“四舍五入法”，省略万位后面的尾数求近似数的方法，理解射线的意义，掌握多位数的读法．15.下列各数中，只读一个零的是（）A.60060006B.60000606C.60000660【答案】C【解析】根据整数中0的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零．据此可选择．解：60060006读作：六千零六万零六；60000606读作：六千万零六百零六；60000660读作：六千万零六百六十；故选：C点评：本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．16. 5006900800读作（）A.五十亿零六百九十万零八百B.五十亿六百九十万零八百C.五十亿零六百九十万八百【答案】A【解析】5006900800是一个十位数，最高位十亿位上是5，百万位上是6，十万位上是9，百位上是8，其余各位上都是0，读这个数时，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零．解：5006900800读作：五十亿零六百九十万零八百；故选：A点评：本题是考查整数的读，分级读或借助数位顺序表读数能较好的避免读错0或读错数的情况．17.下面的数中，读出两个“零”的数是（）A．40004000B．4000400C．400404D．4040404【答案】C【解析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零．据此解答．解：40004000读作：四千万四千；4000400读作：四百万零四百；400404读作：四十万零四百零四；4040404读作：四百零四万零四百零四；故选：C．点评：本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．18.下面各数中，一个零也不读的数是（）A.504600B.230580C.9080000【答案】A【解析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零；据此读出各数进行选择．解：A、504600，读作：五十万四千六百，一个零也不读出；B、230580，读作：二十三万零五百八十，读出1个零；C、9080000，读作：九百零八万，读出1个零．故选：A．点评：本题主要考查整数的读法，注意零的读法：每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零．19.在读“20070809”时，要读出（）个0．A．2B．3C．4D．5【答案】B【解析】根据整数中0的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零即可解答．解：20070809读作：二千零七万零八百零九；故选：B点评：本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．20.下面各数中，只读一个零的数是（）A.305006B.505700C.2030029【答案】A【解析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，读出每个数再进行选择．解：305006读作：三十万五千零六；505700读作：五十万五千七百；2030029读作：二百零三万零二十九；故选：A．点评：本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．21.在下面几个数中，一个零也不读的数是（）A．6009000B．600900C．6000900D．609090【答案】A【解析】根据整数中0的读法解答，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零．解：A、600 9000，读作：六百万九千，一个零也不读出；B、60 0900，读作：六十万零九百，读出1个零；C、600 0900，读作：六百万零九百，读出1个零；D、60 9090，读作：六十万九千零九十，读出1个零．故选：A．点评：本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．22.下面各数，只读一个零的是（）A.6008800B.6000880C.6080800【答案】B【解析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零．一个数要想只读一个零，要有一个0或连续几个0不能在每级的末尾．解：6008800读作：六百万八千八百；6000880读作：六百万零八百八十；6080800读作：六百零八万零八百；故选：B．点评：本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．23.下面各数中，只读一个零的数是（）A.9704200B.8605070C.1060900【答案】B【解析】根据整数的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，读出此数再作选择．解：9704200读作：九百七十万四千二百；8605070读作：八百六十万五千零七十；1060900读作：一百零六万零九百．故选：B．点评：本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．24.下面各数中，一个零也不读的数是（）A.1010101010B.11001100C.11100010【答案】B【解析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零；据此读出各数进行选择．解：A、1010101010，读作：十亿一千零一十万一千零一十，读出2个零；B、11001100，读作：一千一百万一千一百，一个零也不读出；C、11100010，读作：一千一百一十万零一十，读出1个零；故选：B．点评：本题主要考查整数的读法，注意零的读法：每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零．25.下面各数中，一个零也不读的是（）A．333002B．5000600C．7355000D．64076【答案】C【解析】根据整数中0的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零．解：33 3002读作：三十三万三千零二，只读一个0；500 0600读作：五百万零六百，只读一个0；735 5000读作：七百三十五万五千，一个0也不读；6 4076读作：六万四千零七十六，只读一个0；故选：C．点评：本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．26.下面各数，只读一个“零”的是（）A．2004600B．2004060C．2040600D．2040060【答案】B【解析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，据此选择．解：2004600读作：二百万四千六百；2004060读作：二百万四千零六十；2040600读作：二百零四万零六百；2040060读作：二百零四万零六十；故选：B．点评：本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．27.下面各数中，一个“零”也不读出来的数是（）A.4009B.4900C.4909【答案】B【解析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，读出每个数再进行选择．解：4009读作：四千零九；4900读作：四千九百；4909读作：四千九百零九；故选：B．点评：本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．28.在5和8之间添（）个0，这个数才能成为五千万零八．A．4B．5C．6D．7【答案】C【解析】根据整数的写法写出五千万零八，数出中间的0即可；整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出．解：五千万零八，写作：50000008，5和8之间有6个0；故选：C．点评：本题主要考查整数的写法，注意哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0．29.下面各数，读数时只读一个零的是（）A.100.07B.1.005C.2.0500【答案】A【解析】小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字，据此读出各题中的数分析选择．解：100.07读作：一百点零七，读出一个零；1.005读作：一百点零零五，读出两个零；2.0500读作：二点零五零零，读出三个零；故选：A．点评：本题主要考查小数的读法，注意小数点后的0有几个读几个．30.用3个5和2个0写出一个零也不读的数是（）A．55050B．50505C．55005D．55500【答案】D【解析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，读出每个数再进行选择．解：55050读作：五万五千零五十；50505读作：五万零五百零五；55005读作：五万五千零五；55500读作：五万五千五百；故选：D．点评：本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．。
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10 认 数
第1课时 整万数的认识和读写
不夯实基础，难建成高楼。
1.(1)10个一百万是( )；10个一万是( )。
(2)一百万是( )个十万；一千万是( )个一百万。
(3)1320000读作( )，它有( )个万。
(4) 从个位往左数，第四位是( )位，第七位是(
)位。
2. 读出下面各数。
3. 写出下面横线上的数。
(1)2011年底，江苏省人口约七千四百三十八万人。
写作：( )
(2)绕地球赤道一圈的路程大约是四千万米。
写作：( )
重点难点，一网打尽。
4. 我会读。
(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 38读作： 。
380000读作： 。
(2)⎩⎪⎨⎪⎧ 506读作： 。
5060000读作： 。
(3)⎩⎪⎨⎪⎧
7800读作： 。
78000000读作： 。
5. 看数画珠子。
(1)（2）
四千万四百六十七万
6. 按规律填数。
(1)120000,240000,360000，( )，( )。
(2)120000,130000,250000,380000，( )，( )。
7. 下面是2011年某省一些主要农产品的产量(单位：吨)，请把它们改写成以“万”为单位的数。
举一反三，应用创新，方能一显身手！
8. 动手量一量你的数学书，10张纸大约厚( )毫米，照这样推算，100张纸大约厚( )厘米，10000张这样的纸大约厚( )米。
1000000张这样的纸大约厚多少米？在你认为合适的答案下面画“”。
10 认数第1课时
1. (1)一千万十万(2) 10 10
(3)一百三十二万132 (4)千百万
2. 二千零五万三百二十五万
3. (1)74380000 (2)40000000
4. (1)三十八三十八万(2)五百零六五百零六万(3)七千八百七千八百万
5. 略
6. (1)480000 600000 (2)630000 1010000
7. 2 87 14 6320 44 1750 106
8. 1 1 1 100米。