中班社会教案 神秘礼物
幼儿中班社会教案《神秘礼物》
幼儿中班社会教案《神秘礼物》教案标题：幼儿中班社会教案《神秘礼物》教学目标：1. 通过故事《神秘礼物》的阅读，培养幼儿的友善意识和分享精神。
2. 培养幼儿的社交能力，学会与他人互动和合作。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言沟通能力。
教学重点：1. 培养幼儿的友善意识和分享精神。
2. 培养幼儿的社交能力。
教学难点：1. 增强幼儿的互动和合作意识。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：1. 故事《神秘礼物》的故事书。
2. 社交技能卡片。
3. 足够的小礼物。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 与幼儿简单讨论一下礼物的意义，为什么送礼物是一种友善的行为。
2. 引导幼儿分享他们曾经送过的礼物或收到的礼物的经历。
Step 2: 故事阅读（15分钟）1. 给幼儿讲解故事《神秘礼物》的背景和大意。
2. 配合图片展示故事情节，让幼儿参与讨论和猜测故事的发展。
3. 朗读故事《神秘礼物》，并鼓励幼儿积极参与。
Step 3: 讨论和反思（10分钟）1. 听完故事后，与幼儿一起讨论故事中人物的行为。
2. 提问幼儿：为什么主人公会那样做？他们的行为对别人有什么影响？3. 引导幼儿思考自己是否有过类似的情况，以及自己的行为是否友善。
4. 鼓励幼儿分享自己的体会和感受。
Step 4: 社交技能练习（10分钟）1. 准备一些社交技能卡片，在卡片上写上不同的社交场景，例如“与朋友分享玩具”、“与陌生人打招呼”等。
2. 让每个幼儿选择一张卡片，并表演卡片上的场景。
3. 观察表演的幼儿，与全班一起讨论他们的表现和建议如何更友善地处理类似的情况。
Step 5: 礼物制作和分享（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组制作一份小礼物。
2. 鼓励幼儿互帮互助，共同完成礼物的制作。
3. 让每个小组选择一位代表，将制作好的礼物送给其他小组。
4. 引导幼儿讨论如何选择合适的礼物，如何表达感谢和喜欢。
Step 6: 总结与反思（5分钟）1. 与幼儿一起回顾教学内容，重申友善和分享的重要性。
中班主题优秀教案：神秘礼物(精选3篇)
中班主题优秀教案：神秘礼物（精选3篇）1. 教案一：《神秘礼物》绘本故事教学教学目标：1. 学会用简单的语言描述绘本故事的情节。
2. 提高学生们的听说能力和想象力。
3. 培养学生们的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 《神秘礼物》绘本故事。
2. 图片和道具：绘本故事中的礼物、信封等。
3. 学生参与的小组活动。
教学过程：1. 导入（5分钟）与学生一起回忆上课学的绘本故事，并鼓励学生们用简单的语言表达出来。
2. 故事阅读（10分钟）老师读《神秘礼物》绘本故事，学生们跟着老师一起读，并观察绘本故事中的细节和情节。
3. 故事讲解（10分钟）老师带领学生们分析故事的情节，解释不清楚的词语和句子，提问学生们对故事的理解。
4. 组织活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组由2-4人组成。
每个小组选择一名学生扮演故事中的角色，并让学生们自由展开想象，编写一个小故事，有关他们收到神秘礼物的情节。
5. 分享小故事（10分钟）每个小组选出一名代表，向全班分享他们编写的小故事。
其他学生们也可以提问或点评。
6. 结束活动（5分钟）总结今天的学习内容，鼓励学生们表达自己的收获和感想。
Homework：1. 画一幅描绘《神秘礼物》故事情节的图片。
2. 根据自己的理解续写《神秘礼物》的故事。
教学反思：通过本节课的学习，学生们不仅能够通过听故事来提高听说能力，更能够通过参与小组活动来培养合作精神和团队意识。
同时，通过续写故事和绘画来培养学生们的思维和创造力。
2. 教案二：《神秘礼物》音乐舞蹈教学教学目标：1. 学会用音乐和舞蹈表达《神秘礼物》故事的情节。
2. 提高学生们的音乐感知能力和动作协调能力。
3. 培养学生们的表演能力和自信心。
教学准备：1. 音乐：与《神秘礼物》故事情节相符合的背景音乐。
2. 故事情节的道具：绘本故事中的礼物、信封等。
教学过程：1. 导入（5分钟）播放与《神秘礼物》故事情节相符合的背景音乐，引起学生们的兴趣，并给出绘本故事的背景介绍。
幼儿园中班神秘礼物教案
幼儿园中班神秘礼物教案课程目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解礼物的概念和意义。
2.认识不同类型的礼物。
3.能够说出收到礼物时要说的感谢话语。
4.培养团队合作能力。
教学过程引入（5分钟）1.教师带一份神秘礼物进入教室，让学生猜一猜里面是什么。
2.教师可以提示学生，这是一个特别的礼物，里面有什么让大家惊喜的东西。
3.当有学生猜中时，教师可以发放一些小奖励，例如小糖果等。
学习礼物的概念（10分钟）1.拿出一些不同种类的礼物，例如玩具、图书、水杯等。
2.让学生观察并讨论这些礼物的不同之处。
3.引导学生总结出礼物的概念：礼物是为了表达关心和感谢心意的特殊物品。
学习不同类型的礼物（15分钟）1.按照礼物的不同用途，可以将礼物分为以下几类：•感谢礼物：例如生日礼物、圣诞礼物等，用于表达对别人的感谢和祝福。
•生活礼物：例如水杯、保温杯等，用于便于我们日常生活。
•教育礼物：例如图书、学习用品等，用于促进我们的学习和成长。
2.让学生观察不同礼物的特点和用途，并与同学分享自己喜欢的礼物。
认识礼物的意义（10分钟）1.让学生说出收到礼物的感受和心情。
2.引导学生认识礼物的意义：礼物不仅是一种物质财富，更是一种情感的表达和交流。
3.引导学生感受到礼物背后的真正意义，要珍惜和感恩别人的关心和爱。
培养团队合作能力（20分钟）1.将学生分为若干小组，每个小组分配一份任务：为班级准备一份惊喜礼物。
2.学生可以自由发挥，可以一起画画、写字、制作卡片等等方式来完成礼物。
3.引导学生在团队中相互协作，相互鼓励，发扬友爱精神，达成共同的目标。
总结与反思（10分钟）1.让学生将自己制作的礼物展示给全班看。
2.引导学生说出自己在学习过程中的收获，例如认识到礼物的意义、体验团队合作等。
3.教师可以总结本节课的重要内容，并鼓励学生在日常生活中珍惜和感恩别人的关心和爱。
课程评价本节课的教学内容轻松有趣，增强了孩子们对礼物的认识和理解。
通过团队合作的活动，培养了学生的团队协作和同理心能力，也让他们学会了关心他人和感恩。
幼儿园中班社会教案：神秘礼物
幼儿园中班社会教案：神秘礼物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解礼物的意义，知道礼物可以表达心意和情感。
2. 技能目标：培养幼儿学会分享、学会感恩，提高幼儿的社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿对朋友的关爱和友谊的珍惜，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点：1. 让幼儿理解礼物的意义。
2. 培养幼儿学会分享、学会感恩。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会表达自己的情感。
2. 培养幼儿的社交能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受礼物的意义。
2. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在实践中学会分享和感恩。
3. 情感教学法：引导幼儿表达自己的情感，培养幼儿的情感表达能力。
五、教学准备：1. 教具准备：礼物盒、礼物卡片、彩纸、彩笔等。
2. 环境准备：温馨的教室环境，营造浓厚的节日氛围。
六、教学内容：1. 导入：教师带领幼儿谈论生活中收到的礼物，引导幼儿分享礼物的喜悦和感动。
2. 情境演示：教师设置一个情境，让幼儿观看或参与表演，展示礼物的作用和意义。
3. 实践活动：幼儿分组进行制作礼物、互相赠送礼物的活动，培养幼儿的分享意识和感恩心态。
4. 情感交流：教师引导幼儿表达收到礼物时的喜悦和感激之情，培养幼儿的情感表达能力。
七、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿谈论生活中收到的礼物，分享喜悦和感动。
2. 情境演示：教师设置一个情境，让幼儿观看或参与表演，展示礼物的作用和意义。
3. 实践活动：幼儿分组进行制作礼物、互相赠送礼物的活动。
4. 情感交流：教师引导幼儿表达收到礼物时的喜悦和感激之情。
八、作业布置：1. 回家后，与家长分享今天学到的知识，让家长了解幼儿的进步。
2. 家长协助幼儿制作一个特别的礼物，下周带到幼儿园与同学分享。
九、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对礼物的理解程度和分享、感恩意识。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中表现的评价，以便更好地指导幼儿。
中班社会教案：神秘礼物
中班社会教案：神秘礼物教学目标1.能够理解神秘礼物的含义与作用；2.能够表述自己对于礼物的看法和想法；3.能够分享自己送给别人的礼物和原因。
教学内容1.神秘礼物是什么？2.礼物的种类与意义；3.为什么送礼物？4.难以割舍的礼物；5.给别人送礼物的时候要注意什么？教学步骤1.导入礼物的概念（5分钟）老师会带着孩子们想一下“礼物”是什么，我们为什么需要送礼物？孩子们的答案可能会比较单纯，老师可以引导孩子们说出让自己开心收到礼物的经历。
2.神秘礼物是什么？（10分钟）老师在黑板上画一个盒子，告诉孩子们某个东西放在里面面，但先不要告诉他们是什么。
老师逐一列出几个包装纸上的词语，请孩子们猜出盒中物品的类别。
3.讨论送礼的原因（10分钟）由老师引导，孩子们回答了许多送礼物的原因。
老师让孩子们认识到送礼物并不是为了获得回应，而是因为我们想要让别人感到我们关心他们，并且让他们感到快乐。
4.谈论难以割舍的礼物（10分钟）老师让孩子们分享他们曾经收到的特别的礼物，问他们为什么这样认为？老师告诉他们，当我们珍惜物品时，它们的纪念意义就远不仅仅在于价值。
5.赠送礼物时应该注意的事项（10分钟）老师将孩子们分成小组，每组一件礼物，并为每个小组分配一个“送礼人”，让他们讨论要送给谁、送给什么样的礼物以及一些注意事项。
6.分享送礼原因（10分钟）让每个“送礼人”分享他们要送给别人的礼物，以及他们为什么选择这些礼物。
与此同时，其他学生也可以在分享过程中提出肯定和建议。
7.总结（5分钟）通过今天的学习，孩子们明白了礼物的意义和作用。
当送礼物时应该注意什么？比如考虑接收者的爱好，不强求回应等等。
在分享过程中，孩子们也表达了对礼物的看法和思考。
巩固实践让孩子们自己制作神秘礼物。
告诉他们他们应该送给他们最好的朋友什么礼物，为什么选择什么，让他们制作到底，包括包装纸和卡片。
最后，让他们为什么瓶子写下一封心意卡。
教学效果检查在分享过程中，老师可以观察学生对题材的掌握，并鼓励他们多向其他人倾诉自己的看法。
幼儿园中班社会教案送给你我的神秘礼物(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会教案送给你我的神秘礼物(三篇)目录：幼儿园中班社会教案送给你我的神秘礼物一幼儿园中班社会教案闯红灯的危害二幼儿园中班社会教案需要帮助的人三幼儿园中班社会教案送给你我的神秘礼物一活动目标：1、了解礼物的意义2、学习包装和装饰礼物。
3、体验赠送和接受礼物的乐趣。
活动准备：幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物;彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等活动过程：1、与幼儿一同欣赏挂图`《我喜欢......我会......》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么，与图中是否一样。
2、告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。
向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。
3、打开神秘礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或遗憾的心情。
4、与幼儿一起谈论礼物的意义。
(1)、你们收到过奖品吗?(2)、收到礼物的时候，心情是什么样的。
(3)、在什么时候，什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢?5、引导幼儿联系自己的经验，谈谈自己想给谁送礼物。
6、将幼儿分组，采用不同材料做“礼物大包装”。
包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜欢的人。
幼儿园中班社会教案闯红灯的危害二活动目标：1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。
3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力。
活动准备：1、媒体的动画课件：红红闯红灯;2、实现拼接好的违反交通规则的录像;3、幻灯片：去秋游的场景布置。
活动过程：1、边观看动画课件边讨论：(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。
蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。
(2)为什么红红差点被车撞上?教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。
幼儿中班社会教案《神秘礼物》
幼儿中班社会教案《神秘礼物》教学目标通过本节课的教学，学生能够：1.完成单项任务：为他人送神秘礼物；2.发扬友爱互助的精神，体验帮助他人的快乐与成就感；3.增强群体意识，加强班级凝聚力；4.提高观察能力和表达能力。
教学准备1.礼物盒子、各种装饰材料、贺卡等制作工具；2.班级名册。
教学过程1. 导入环节（5分钟）•介绍本节课的主题：送神秘礼物；•跟学生互动提问：“你们有没有收到过别人送给你们的礼物？你们收到礼物时会感觉怎样？”2. 活动设计（20分钟）本节课活动设计的是一个“送神秘礼物”的环节。
•教师先为班级中的每位学生制作一份神秘礼物，放在礼物盒子中；•学生抽签，得到指定的同学作为收礼人，尽量保证每个学生都有机会参与；•学生先从制作材料中自行选择装饰礼品盒子的材料，制作一个可以表示自己和要送的同学特点的礼盒；•学生在礼盒中放入教师提供的神秘礼物；•学生根据自己对同学的了解，写一张贺卡，祝愿同学开心快乐；•学生在班级活动环节中，依次向指定同学赠送自己制作的礼盒，祝贺对方开心，并发送一张自己为对方制作的贺卡。
3. 总结体会（15分钟）•教师引导学生对本节课的活动进行体验感受，并让学生自由表达，提高学生的表达能力，并了解每个孩子的真实感受；•教师总结班级活动，强化“互帮互助、相互关怀”的情感拓展；•引导学生回顾自己制作礼物的过程，体会自己的成长和变化。
教学延展•活动之后，教师可引导学生找到班级内发生过的事迹，以社会化的方式分享给更多的人；•可以邀请家长携手合作，为孩子们制定小小的发展计划，帮助孩子们更好的成长发展。
教学评价评价方式：观察记录 + 交流。
•教师目测观察学生的制作工艺和过程；•学生之间赠送礼品时的积极性、热情度、礼仪等方面；•反馈学生对活动的直接感受，以及对社交礼仪的发散性认识和处理能力。
课后作业无。
总结对于幼儿来说，社会化活动能够很好的开展团队精神，建立个人认同感，并体验人与人之间关怀和帮助带来的快乐。
中班社会教案《神秘礼物》
中班社会教案《神秘礼物》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解礼物的含义，知道礼物可以表达对他人的关心和祝福。
2. 技能目标：培养幼儿学会分享，学会用礼物表达情感。
3. 情感目标：培养幼儿对朋友的关心，体验分享带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解礼物的含义，学会分享。
难点：让幼儿能够用礼物表达对他人的关心和祝福。
三、教学准备：1. 物质准备：礼物（小玩具、小贴纸等）、礼物包装纸、彩笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一个神秘的礼物，引发幼儿的好奇心，吸引幼儿的注意力。
2. 讲解：教师讲解礼物的含义，让幼儿理解礼物可以表达对他人的关心和祝福。
3. 演示：教师演示如何包装礼物，让幼儿学习如何包装礼物。
4. 实践：幼儿分组进行实践活动，用彩笔、画纸和礼物包装纸为自己喜欢的伙伴包装一份礼物。
5. 分享：幼儿互相赠送礼物，并说一句祝福的话，体验分享带来的快乐。
五、作业：1. 家长协助幼儿准备一份小礼物，用于下次课堂分享。
2. 家长引导幼儿了解生活中的礼物，如生日礼物、节日礼物等，让幼儿进一步理解礼物的含义。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够理解礼物的含义，学会分享。
但在实践环节，部分幼儿对包装礼物的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
家长的支持与配合对幼儿的学习有很大的帮助，需要在今后的教学中加强与家长的沟通与协作。
六、教学内容：1. 讲解礼物的历史和文化背景，让幼儿了解礼物在不同文化中的意义和用途。
2. 讨论礼物的种类和用途，让幼儿能够区分不同类型的礼物，并了解它们的使用场合。
七、教学方法：1. 小组讨论：让幼儿分组讨论他们收到的最特别的礼物，并分享他们的感受和经历。
2. 角色扮演：让幼儿通过角色扮演来模拟送礼物的场景，以增强他们的实际操作能力。
八、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对于包装礼物的技巧和送礼物的礼仪的掌握程度。
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神秘礼物
活动目标:
1、了解礼物的意义
2、学习包装和装饰礼物。
3、体验赠送和接受礼物的乐趣。
活动准备：幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物；彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等
活动过程：
1、与幼儿一同欣赏挂图`《我喜欢......我会......》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么，与图中是否一样。
2、告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。
向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。
3、打开神秘礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或遗憾的心情。
4、与幼儿一起谈论礼物的意义。
（1）、你们收到过奖品吗？
（2）、收到礼物的时候，心情是什么样的。
（3）、在什么时候，什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢？
5、引导幼儿联系自己的经验，谈谈自己想给谁送礼物。
6、将幼儿分组，采用不同材料做“礼物大包装”。
包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜欢的人。
搬礼物
幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案
设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。
这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。
活动目标：
1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。
2、提高创新的意识和解决问题的能力。
活动准备：玩具
若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶
活动过程：
1、谈话：、
“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？
2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里
小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”
3、师幼共同尝试搬礼物
《1》找寻礼物
《2》看看有些什么？
《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走
4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价
《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前
《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定）
《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家
《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。
5、师幼共同讨论第一次未成功的原因
6、再次尝试搬礼物
《1》运回礼物
《2》再次尝试
7、归纳总结经验，体验成功
《1》小山羊再次评价，决定是否将礼物送给幼儿
A请幼儿归纳方法
B再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿
《2》与现实生活联系，迁移经验：
“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什
么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。
”
《3》体验成功的快乐
感谢小山羊，大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。
活动反思：
1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。
2、整个活动过多的强调了礼物，而没有很好的让幼儿探索搬运方法，体验到一
种合作精神。
团体合作要求太高，可降低为分组合作。