表12师资队伍概况
师资队伍总体介绍.
师资队伍总体介绍：教学队伍由6位教师组成。
其中50岁以上教师1名，40岁以上教师1名，30岁以上教师4名。
她们均在国内外重点院校攻读过语言学、文化、语言教学等相关学位，构成了有较好的知识结构。
目前队伍中共有副教授3人（均为外语学院硕士生导师），讲师3人，职称分布基本均匀。
教学队伍成员均从事英语教学研究，且每位成员还有稳定的研究方向。
高月琴副教授和刘玮副教授从事英语语言学研究，李兵副教授从事英美文化研究，陈晓颖讲师从事英语教学理论与实践研究，蒋兰讲师从事语言学与商务英语研究；王一娜讲师从事语言学与英语教学研究。
1．项目主持人高月琴高月琴副教授毕业于北京航空航天大学，获得硕士学位。
分别于2000年、2008年到美国怀俄明大学和北京清华大学做访问学者、高级访问学者。
自2005年至今教授英语系英语专业基础年级的课程。
先后讲授过基础英语、英语阅读、高级英语、写作、翻译、视听说等课程。
并开设“语用与认知”、“语用、认知与社会语言学”两门研究生专业课。
2003年6月被评为副教授，2005年成为英语语言专业硕士生导师。
先后参与两项省部级科研项目；并参加多项校级科研项目。
目前参与校精品课程“基础英语”课程的建设，并主持校级精品课程英语阅读建设。
代表性的论文有“在英语听说教学中合理利用冗余词句”、“语用能力的培养与英语口语能力的提高”、“英语口语训练中的心理抑制因素”、“A diachronic Study of Sexism in English: from 60s to 90s”、“建构主义对儿童英语教学的启示”、“从社会语言学的角度研究“血色浪漫”及“激情燃烧的岁月”的语言特色”、“英语语言性别歧视现象实例研究”、““读写说议，四位一体”的语言技能培养模式”以及“英语专业不成功阅读者元认知策略的介入性研究”等。
参与编写的教材有：《英语综合技能培养与提高》、《新编大学英语示范教程3、4》、《新编大学英语修订版同步辅导》、《词汇助记与精彩段落赏析》及普通高等教育“十一五”国家及规划教材《新编大学英语快速阅读》第一册、第二、第三册、《语言学概论》以及北京市精品教材《英美国家概况电子教程》。
自评报告中的师资队伍与教学团队
教师工作量过大
由于教师数量不足，导致 现有教师工作量过大，影 响教学质量和教师健康。
结构不合理问题
年龄结构不合理
教师队伍年龄结构老化， 中青年骨干教师比例偏低 ，缺乏活力和创新力。
学缘结构单一
教师队伍学缘结构不够多 元化，缺乏不同学术背景 和学科领域的交叉融合。
职称结构失衡
高级职称教师比例过高， 中级职称和初级职称教师 比例偏低，不利于教师队 伍的梯队建设。
部分论文具有较高的影响因子和引用次数，体现了我团 队在学术领域的影响力和研究水平。
科研项目承担与完成情况
本年度，我团队共承担国家级科研项 目5项，省部级科研项目10项，校级 科研项目20项，项目总经费达到500 万元。
通过科研项目的开展，我们不仅在学 术领域取得了重要成果，也为学校和 社会做出了积极贡献。
教师职业发展规划与支持措施
个性化的职业发展规划
01
根据教师的兴趣、特长和职业发展目标，制定个性化的职业发
展规划，并提供相应的支持和指导。
学术研究与成果展示
02
鼓励教师参与学术研究，发表学术论文、参加学术会议等，提
升学术素养和影响力。
教学能力提升计划
03
定期开展教学观摩、教学竞赛等活动，促进教师之间的交流与
目合作。
通过学术交流与合作，我们不断 引进新的学术思想和研究方法， 提高了团队的学术水平和创新能
教学团队组成及职责分工
团队组成
包括学科带头人、骨干教师、青 年教师等，形成老中青相结合的 梯队结构。
职责分工
明确各成员在教学、科研、管理 等方面的职责，确保团队高效运 行。
。同时，学校为教师提供必要的资源和支持，如教学设备、图书资料等
教学基本状态数据采集任务分解表
教学基本状态数据采集任务分解表
(按数据库顺序)
注：1.《责任分解表》与《全国本科高校教学基本状态数据填报表格》是一一对应关系，包括学校初始化信息和11个数据群项目，共有97个数据项。
2.本表格按照填写内容要求的不同，将各表格划分为状态值、学年区间值和自然年区间值，并在表格上以不同符号标记，其中后面标记为“★”的为状态值，标记为“●”为自然年区间值，无标记的为“学年区间值”。
三类数据的具体填报要求详见《全国高校教学基本状态数据库数据项内涵说明》。
3. 《全国本科高校教学基本状态数据填报表格》和《全国高校教学基本状态数据库数据项内涵说明》可在网上下载，也可向我们索要。
师资介绍模板
师资介绍模板一、教育背景。
我们的师资团队都具备丰富的教育背景和专业知识。
他们毕业于国内外知名大学，拥有硕士、博士学位，并且在各自的领域有着丰富的教学和研究经验。
二、教学经验。
我们的老师在教学方面经验丰富，他们曾在多所学校任教，有着丰富的教学经验和教学理念。
他们能够根据学生的不同特点和需求，采用多种教学方法，使学生能够更好地理解和掌握知识。
三、科研成果。
我们的师资团队在各自的领域都有着丰富的科研经验和成果。
他们曾参与多项国家级和省部级科研项目，发表了大量高水平的学术论文，并获得了多项科研成果奖励。
四、教学理念。
我们的老师注重培养学生的学习兴趣和创新能力，注重启发学生的思维，激发学生的学习热情。
他们注重教学内容的灵活性和实用性，结合最新的教学理念和方法，使学生能够更好地应用所学知识。
五、教学成果。
我们的师资团队在教学方面取得了显著的成绩，多次获得学校和社会的认可和好评。
他们的学生在各类考试和竞赛中屡获佳绩，被国内外知名大学录取，受到了社会各界的一致好评。
六、教学风格。
我们的老师教学风格严谨细致，耐心细心，深受学生喜爱。
他们注重与学生的互动，能够充分调动学生的学习积极性，帮助学生树立正确的学习态度和方法。
七、教学目标。
我们的师资团队以培养学生的综合素质为教学目标，注重学生的学习兴趣和学习能力的培养，努力使每一位学生在学业上都能够取得进步。
八、教学态度。
我们的老师教学态度认真负责，乐于助人，以学生为中心，以学生的需求为出发点，全心全意为学生服务。
以上就是我们师资团队的简要介绍，希望我们的老师能够为您的学习之路提供更多的帮助和指导。
师资队伍建设概况
师资队伍建设概况全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：师资队伍建设是一个学校发展的重要方面，教师队伍的素质和实力直接影响到学校的办学质量和教育教学水平。
一个优秀的师资队伍不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备责任心、创新意识以及对学生的关爱和教育理念。
师资队伍建设是学校工作中至关重要的一环。
我校注重师资队伍建设，不断加强师资队伍的建设和管理，不断培养和引进高素质的教师。
目前，我校师资队伍总人数约为200人，其中教授、副教授和其他高级职称的教师占比达到70%，大部分教师具有硕士以上学历。
教师们在不断提高教学水平的也积极参与科学研究、社会服务和学科建设等工作。
师资队伍的整体素质和实力得到了进一步提升。
为了进一步加强师资队伍建设，我校制定了一系列的措施和计划。
我们加强了师资队伍的培训和培养，每年举办各类教师培训班和研讨会，不断提高教师们的教学水平和专业能力。
我们大力支持教师参与科研项目和实践活动，鼓励教师们积极开展学术研究和科学实验，提高教师们的科研水平和创新能力。
我们建立了健全的教师评价和奖励机制，鼓励优秀教师脱颖而出，激发教师的工作热情和干劲。
我们还积极引进和留住优秀的教师，为教师们提供良好的工作环境和发展机会。
师资队伍建设不仅需要学校领导的大力支持和关心，更需要全校师生的共同努力。
只有全体教师齐心协力，才能够共同推动师资队伍建设取得更大的成就。
我校将继续坚持以人为本的理念，不断完善师资队伍建设机制，不断提高教师队伍的整体素质和实力，为建设一支优秀的师资队伍努力奋斗！第二篇示例：师资队伍建设是学校和教育机构发展的重要基础，师资力量的强弱直接影响着教育质量和教学效果。
近年来，我校在师资队伍建设方面取得了长足的进步，不断加强师资队伍的建设，为学校的发展注入了强劲的动力。
一、教师队伍概况我校教师队伍规模逐年扩大，目前拥有一支高素质、专业化的师资队伍。
教师总数达到200人，其中教授、副教授以上职称的教师占比达到70%，硕士以上学历的教师占比达到90%。
师资团队介绍
THANKS 感谢观看
研究方向：人工智能、机器学习
研究成果：发表了多篇高水平的学术论文，获得了多项 专利，主持并参与了多个国家级和省级科研项目
成员二
01
职称：副教授
02
研究方向：计算机网络、网络安全
03
教育背景：硕士毕业于某知名大学，曾在某大型互联网公司担任技术 专家
04
研究成果：在网络安全领域取得了多项创新成果，获得了多项发明专 利，主持并参与了多个国家级和省级科研项目
团队成员构成
学历结构
本校师资团队成员的学历结构较为合理，其中博士及以上学 历的教师占60%，硕士学历的教师占30%，本科学历的教师 占10%。
年龄结构
本校师资团队成员的年龄结构呈现出年轻化的趋势，35岁以 下的教师占40%，35-50岁的教师占40%，50岁以上的教师 占20%。
团队历史与成就
成立时间
合作项目
与企事业单位、政府部门等开展合作 项目，为学生提供实践机会和就业资 源。
04 未来发展规划
团队建设目标
提升教师队伍整体素质
强化师德师风建设
通过培训、学术交流等方式，提高教 师的专业素养和教学水平，打造一支 高水平的师资团队。
加强教师职业道德教育，树立良好的 师德师风，提高教师的社会责任感和 使命感。
强化实践教学环节
加强实践教学体系建设， 完善实验设备和实践基地 ，提高学生的实践能力和 创新能力。
05 结语
师资团队介绍
总结
本校师资团队由资深教师和优秀青年教师组成，他们拥有 丰富的教学经验和专业知识，致力于为学生提供优质的教 育服务。
优秀青年教师
本校优秀青年教师具备扎实的专业基础和教学能力，他们 充满活力和创新精神，能够与学生建立良好的互动关系， 激发学生的学习兴趣和潜能。
初中数学教研组人员简介(3篇)
第1篇一、教研组概况初中数学教研组是我校一支富有活力、团结协作、锐意进取的团队。
教研组共有教师15人，其中高级教师5人，一级教师8人，二级教师2人。
教研组始终坚持“以人为本，以学生为本”的教育理念，以培养学生的数学思维和创新能力为核心，致力于提高初中数学教学质量。
二、教研组成员简介1. 张老师张老师，我校初中数学教研组组长，高级教师。
从事初中数学教学20余年，具有丰富的教学经验和扎实的理论基础。
张老师擅长启发式教学，注重培养学生的数学思维和创新能力。
在教学过程中，她关心学生成长，关爱学生生活，深受学生喜爱。
2. 李老师李老师，一级教师，毕业于我国著名师范大学。
从事初中数学教学15年，具有丰富的教学经验和较高的教学水平。
李老师注重学生的个性化发展，善于发现学生的潜能，激发学生的学习兴趣。
在教学实践中，她积极探索新的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 王老师王老师，一级教师，毕业于我国一所知名大学。
从事初中数学教学10年，具备扎实的数学功底和丰富的教学经验。
王老师擅长引导学生自主探究，培养学生的合作精神。
她关心学生的全面发展，注重培养学生的数学素养。
4. 刘老师刘老师，二级教师，毕业于我国一所知名师范大学。
从事初中数学教学5年，具有较好的教学水平。
刘老师善于与学生沟通，关注学生的心理健康。
在教学过程中，她注重培养学生的数学思维，提高学生的数学能力。
5. 陈老师陈老师，一级教师，毕业于我国一所知名大学。
从事初中数学教学10年，具备扎实的数学功底和丰富的教学经验。
陈老师注重培养学生的创新意识和实践能力，善于将数学知识与生活实际相结合。
她关心学生成长，为学生提供良好的学习氛围。
赵老师，二级教师，毕业于我国一所知名师范大学。
从事初中数学教学3年，具备一定的教学水平。
赵老师热爱教育事业，关心学生成长，善于与学生沟通。
在教学过程中，她注重培养学生的数学思维，提高学生的数学能力。
7. 钱老师钱老师，一级教师，毕业于我国一所知名大学。
师资队伍结构表样(精)
符合主讲资格任课教师分布情况
符合率％
讲师以上
教师
有硕士学位的新教师
任课助教
2002年
2003年
2004年
专业基础课、主要基础课教师配置情况
院系：
项 目
2002年
2003年
2004年
教授
副教授
讲师
助教
及其他
教授
副教授
讲师
助教
及其他
教授
副教授
讲师
助教
及其他
专业
基础课
人数
主要
基础课
人数
校外客座教授、返聘、外聘教师名册
院：
姓名
性别
年龄
职称
学历
学位
工作单位
授课名称
类 别
师 资 队 伍 结 构 表 样
教 师 职 称 结 构 情 况
年度
小计
教 授
副教授
讲 师
助 教
其他
人数
%
人数
%
人数
%
人数
%
人数
%
2002
4.10
2003
5.10
2004
6.02
院系：
教 师 年 龄 结 构 情 况
院系：
年度
小计
≤35
36-40
41-45
46-50
51-55
≥56
人数
%
人数
%
人数
%
人数
%
院系：
年度
青年教
师人数
博士学位人数
硕士学位人数
硕士学位以上比例
人 数
比 例
人 数
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培训实施情况
教案成果奖（项）
教案论文（篇）
教育教案研究及实践成果一览表
总数
其中
总数
其中
国家级
省部级
校级
教案研究
教案管理
文件上传
表
编号
姓名
性别
出生年月
所属部门
行政职务
专业技术职务
专业
学历
学位
表
分类
按课堂分数统计
评教类型
结果分析
优
（分及以上）
良好
（分）
中
（分）
差
（分以下）
理论课
文件上传
实践教案
表
表
单位：人
类别
教师数量
总计
其中：女性
双师型
具有行业背景
其中：具有工程背景
职称
教授
副教授
讲师
助教
无职称
学位
博士
硕士
学士
无学位
年龄
岁及以下
～岁
～岁
岁及以上
学缘
本校
外校（境内）
外校（境外）
学校教师库链接
链接地址
表学校聘请校外教师简况
单位：人
类别
教师数量
总计
其中：女性
来源
企业
行业部门
高校
其他
职称
正高级
副高级
.培养目标与服务面向
文本框
续
.专业培养计划学时与学分
学时数（学时）
学分数（分）
总数
其中
总数
其中
课内教案
实验教案
集中性实践教案环节
课内教案
实验教案
课外科技活动
续
.专业带头人
编号
姓名
出生年月
学历
学位
专业技术职称
学缘
参加教案工作时间
编号
院（系）名称
教案安排课表链接
表
本科实验教案实验室（中心）
编号
名称
所属部门
有□无□
文件上传
院（系）或专业本科教案工作评价制度
有□无□
文件上传
学校年度教案工作分析报告
有□无□
文件上传
学校教案自我评价及质量改进机制
有□无□
文件上传
学生评教制度
有□无□
文件上传
评教结果数据库地址
表
院（系）名称：
编号
姓名
性别
出生年月
所属部门
行政职务
专业技术职务
专业
学历
学位
表
教案管理人员培训
教案管理人员成果
表
.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定
文件上传
.学生参加课外学术活动情况
文本框
.学生参加各级各类学术活动立项一览表
文件上传
.学生参加教师科研项目情况一览表
文件上传
.学生发表论文、作品情况一览表
文件上传
续
.学科竞赛获奖（项）
.本科生课外科技、文化获奖（项）
.文艺、体育竞赛获奖（项）
表
编号
院（系）名称
指导毕业综合训练教师数量
专任教师
外聘教师
表
.学校教案改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）
文件上传
.教师发表教案研究论文、论著
文件上传
.其他教案改革成果一览表
文件上传
.教案改革成果的推广应用情况
文本框
表
教育教案研究与改革项目
编号
项目名称
主持人
级别
立项时间
验收时间
经费（万元）
境内（人次）
境外（人次）
（人次）
个月以上（人次）
到行业培训
（人次）
攻读学位（人次）
教师培训情况说明
来访
出访
国际交流教师名单及内容
总数
其中：
个月以上上总数ຫໍສະໝຸດ 其中：境内境外
境内
境外
博士
硕士
文件上传
单位：人
教师数量
总计
职称
正高级
副高级
中级
初级
无职称
学位
博士
硕士
学士
无学位
年龄
岁及以下
～岁
～岁
岁及以上
单位：人
总数
其中
总数
其中
总数
其中
国家级
省部级
国家级
省部级
国际级
国家级
省部级
续
.学生发表学术论文（篇）
.学生发表作品数（篇、册）
.学生获准专利数（项）
.英语等级考试
.体质合格率
（）
.参加国际会议（人次）
英语四级考试累计通过率（）
英语六级考试累计通过率（）
续
．国家级或省部级社会实践获奖（项）
国家级
省部级
团队
个人
总数
其中
国家级
省部级
规划教材
获奖教材
规划教材
获奖教材
表
教案质量监控体系
教案质量保障体系建设基本情况
有□无□
文件上传
教案工作定期检查制度
有□无□
文件上传
教案督导机构和制度
有□无□
文件上传
课程教案评价体系
有□无□
文件上传
实验教案评价体系
有□无□
文件上传
实习教案评价体系
有□无□
文件上传
毕业综合训练环节评价体系
.本科课程总门次
.主讲本科课程的教师
.授课情况
总人数（人）
其中
由教授授课的课程门次（门次）
由副教授授课的课程门次（门次）
符合岗位资格（人）
教授（人）
副教授（人）
为低年级授课的教授（人）
为低年级授课的副教授（人）
表
院（系）名称：专业名称：单位：人
数量
总计
其中：女性
职称
正高级
副高级
中级
初级
无职称
学位
博士
院（系）名称：
教师数量
总计
职称
正高级
副高级
中级
初级
无职称
学位
博士
硕士
学士
无学位
年龄
岁及以下
～岁
～岁
岁及以上
表
院（系）名称：专业名称：
.专业建设发展规划
.支撑学科名称
.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）
．专业设置时间
.是否新办专业
级别
类型
起始时间
文件上传
是□否□
续
.培养方案
上传文件
中级
初级
无职称
年龄
岁及以下
～岁
～岁
岁及以上
学校教师库链接
表
院（系）名称：单位：人
数量
总计
其中：女性
双师型
其中：具有行业背景
具有工程背景
职称
正高级
副高级
中级
初级
无职称
学位
博士
硕士
学士
无学位
年龄
岁及以下
～岁
～岁
岁及以上
学缘
本校
外校（境内）
外校（境外）
表
院（系）名称：
.教师培训进修
.交流教师（个月及以上）（人次）
面向专业
学年度承担的实验教案人时数
（人时）
开放情况
文件上传
表
编号
名称
地址
面向专业
每次可接纳学生数（个）
表
单位（册）
编写情况
总数
其中
国家级
省部级
规划教材
获奖教材
近三年学校主编出版教材一览表
文件上传
表
.使用规划教材、获奖教材情况（册）
.选用近三年出版的省部级以上（含省部级）规划教材、重点推荐教材、精品教材等优质教材的比例（）
多媒体教案
续
.精品（优秀）课程（群）建设情况（项）
.双语课程（门）
国家级
省部级
校级
总数
其中：国家双语教案示范
双语教案课程名单
文件上传
表
院（系）名称：专业名称：
.实验情况
.毕业综合训练课题（个）
有实验的课程
（门）
独立设置的实验课程（门）
实验开出率
（）
综合性、设计性实验教案（门）
总数
在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数
硕士
学士
无学位
年龄
岁及以下
～岁
～岁
岁及以上
学缘
本校
外校（境内）
外校（境外）
表
.教案名师（人）
.教案团队（个）
.全国师德先进个人累计数（人）
.教案成果奖（项）
累计数
其中
累计数
其中
累计数
其中
国家级
省部级
国家级
省部级
国家级
省部级
续
.学生思政队伍工作成果奖（项）
.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）
表
院（系）名称：
学科竞赛获奖情况
编号
获奖项目
奖励名称
级别
等级
授予单位
获奖者姓名
指导教师
获得年份
表
.其它奖励（项）
累计数
其中
累计数
其中
国家级
省部级
国家级
省部级
国家级
省部级
市级
文件上传
文件上传