2020学年度高中语文《唐山大地震》课件语文版必修1
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高中语文必修一ppt (51)

3.2014 年春节黄金周,游客暴增。三亚、北京、厦门、上 海等热门旅游城市景区、景点熙熙攘攘 (√ ? × ? ),出 .... 现了其他时间看不到的独特景象 ——瞬间变成了堵城。
4.在马贝拉的集训已经过去了一周多,不管阳光灿烂还是 冷风细雨,恒大的备战都在有条不紊 (√ ? × ?)地进行 .... 着。没有比赛的日子,恒大基本是上午安排健身房练力量, 下午去球场进行有球训练。打完比赛后,里皮也会在上午 给球队放假半天,让球员好好放松,调整心情。
的对手 —— 自然灾害作斗争的时候 , 在物质极其匮乏,人人
不能得到温饱的情况下自然形成的。(2)“大户”的解体是必然 的。它说明人类在物质丰富温饱无忧的情况下 ,私有的观念就 会越发强烈,个体占有欲的膨胀往往导致争夺甚自私的观念,另一方面
又对人与人之间的温情、关爱、合作等纯洁高尚的情感充满 了依恋。这看起来是矛盾的,其实正是因为人类现实生活中 缺乏这种情感,才导致人们更加渴望得到这种情感。
犯的,可是囚犯们没有忘记有一道无形的警戒圈”这句话? 我的理解:这段话是以议论的形式对犯人们救援时的表现进
行层面上的总括。“撒”字,不仅能体现出管制仍掌握在看
守所的军人手中,囚犯们去废墟是经过他们允许的,而且能 体现出囚犯们在废墟上分布的零散性、随意性,他们具有很
大的自由活动空间。这和“囚犯们没有忘记有一道无形的警
大作家雨果曾说过:“回忆是力量之源,永远不要忘 记周年纪念日,开展纪念活动,如同点燃一支火炬。”纪念
唐山抗震救灾,就是要“点燃一支火炬”,在慰藉死难者的
同时,也让新生一代了解那场灾难,了解我们伟大的民族是 如何战胜苦难、创造了人间奇迹的。 [适用话题] 这则材料适用于 “面对灾难 ”“ 一方有难,八方支援 ”“ 大
高中语文 1.3 唐山大地震(节选)课件 语文版必修1

课 前 自
年之躯重返尘世。从此“愿者上钩”的成语流芳百世,姜
日 积
月
子牙美名传诵。而我们,由此得知了垂钓的最高境界——忘 累
主 导
我之境。
教
学
学
• 我们或许已不再有渔童的天真,也没有老者的沧桑,但我
资 源
们有竿、有线、有饵,我们应学会以等待的态度生活。
链 接
自
主 文
• 四顾长空,遥望江水,不觉间,心中一澜锦鳞。
课 后
本 初
• 那些最不可被商业开发的公共设施名字都被广告占领的时
知 能
研
检
候,伴随我们出行的,将是怎样一种沉重的压抑感。
测
菜单
YW ·语文 必修1
课
晨
堂
读
互
开
动
卷
探
有
究
益
1.字音辨识
素
材
(1)单音字
课
前 自
崭.新(zhǎn)
坚硬.(yìng)
倒塌.(tā)
日 积 月 累
主
导 学
茫.然(máng) 挪.动(nuó) 黑魆.魆(xū)
教
学
②日前,一名少女离家出走,准备去广州会见她仰慕(羡慕/
学 资
仰慕)已久的网友,在列车上幸被徐州铁路乘警“截获”。
源 链
接
自
主
课
文
后
本
知
初
能
研
检
测
菜单
YW ·语文 必修1
晨 (2)茫然·懵懂
课 堂
读 开
两者都是形容词。
互 动
卷 有
“茫然”完全不知道的样子、失意的样子。如:茫然不知。
唐山大地震PPT精选文档

1
2
1976年7月28日 3:42:56 242769人丧生 70多万人轻伤 7821个妻子失去丈夫 3817人截瘫遗留下
中国唐山8.2级地震 164851人重伤 158886户家庭解体 8047个丈夫失去妻子 25061人肢体残废
3
4
1976
1986
本文节录自钱刚的长篇报告文学
——《唐山大地震》
• 新闻的要素:传统六要素即何时、何地、何人、何事、 何因、何果。一句话新闻四要素即何时、何地、何人、 何事。
• 新闻的特点:时效性(迅速及时)、真实性(内容真实 用事实说话)、可读性(语言简明)。
9
• 新闻的分类:广义上的包括消息、通讯、特写、
等题材,狭义的专指消息。 • 消息:用简洁明快的语言及时报道新近发生的事
5
主要学习目标
❖ 了解唐山大地震,感受灾难 面前人的宝贵品质。思考灾难 带给了我们什么。
6
❖ 课文评析
• 地震后的看守所是怎样的?犯人为
救援
何没逃跑,反而去救人?无围盲墙人、乐无队电网、 • 地震后资希圣和那些盲人空 人在旷逃干的跑废、什墟主么、动?无加 • “大户”是怎样形成的?“入大善救良援户的大”人军的性——
选材的典型性。 典型的场景、典型的 人物,更富有表现力和感染力。
12
1998年长江抗洪抢1险3
2001年“9.11”恐怖袭击事件
纽约世贸中心双子大楼倒塌
14
2004年12月26日印尼发生8.9级 地震引发海啸
15
2008年1月我国南方特大雪灾,直接经济损失62.3亿 16
2008年5月12日
实。(六要素+经过)
• 通讯:即通讯报道,它是运用多种表达方式, 比较详细地报道具有新闻价值的人物、事件、 工作、风貌的一种新闻体裁。
2
1976年7月28日 3:42:56 242769人丧生 70多万人轻伤 7821个妻子失去丈夫 3817人截瘫遗留下
中国唐山8.2级地震 164851人重伤 158886户家庭解体 8047个丈夫失去妻子 25061人肢体残废
3
4
1976
1986
本文节录自钱刚的长篇报告文学
——《唐山大地震》
• 新闻的要素:传统六要素即何时、何地、何人、何事、 何因、何果。一句话新闻四要素即何时、何地、何人、 何事。
• 新闻的特点:时效性(迅速及时)、真实性(内容真实 用事实说话)、可读性(语言简明)。
9
• 新闻的分类:广义上的包括消息、通讯、特写、
等题材,狭义的专指消息。 • 消息:用简洁明快的语言及时报道新近发生的事
5
主要学习目标
❖ 了解唐山大地震,感受灾难 面前人的宝贵品质。思考灾难 带给了我们什么。
6
❖ 课文评析
• 地震后的看守所是怎样的?犯人为
救援
何没逃跑,反而去救人?无围盲墙人、乐无队电网、 • 地震后资希圣和那些盲人空 人在旷逃干的跑废、什墟主么、动?无加 • “大户”是怎样形成的?“入大善救良援户的大”人军的性——
选材的典型性。 典型的场景、典型的 人物,更富有表现力和感染力。
12
1998年长江抗洪抢1险3
2001年“9.11”恐怖袭击事件
纽约世贸中心双子大楼倒塌
14
2004年12月26日印尼发生8.9级 地震引发海啸
15
2008年1月我国南方特大雪灾,直接经济损失62.3亿 16
2008年5月12日
实。(六要素+经过)
• 通讯:即通讯报道,它是运用多种表达方式, 比较详细地报道具有新闻价值的人物、事件、 工作、风貌的一种新闻体裁。
《唐山大地震》课件1-优质公开课-语文版必修1精品

嘈 杂(cá o) . 焦灼 (zhuó ) . 柴屑 (xiè ) . 赎 罪(shú ) . 吞噬 (shì ) . 引擎 (qí nɡ) .
(2)多音字
押解jiè . 解 剖jiě 解 . 休戚与共yǔ . 与 yù 参与 . 触觉jué . 觉 jià o 睡觉 .
六、整体预知
课堂互动探究
[文脉· 探究] 1.“如此惊人的灾变,如此惨重的劫难,如此 巨大的死亡和悲伤,我已经不能用正常的规范来 思维;那些美丽得令人伤心的东西,那些亲切得 令人断肠的东西,那些坚硬得令人发抖的东西 „„一切属于人的品质都包容了。”这个句式有 何特点?应该怎样全面理解这段文字?
【提示】 本句中连用三个“如此”列举了唐山 大地震的灾难;又连用了三个“那些”道出了人 们面对灾难时的种种表现。用分号表明从两个侧 面写作者的感受。文句整散结合,层次分明。这 段文字不仅提挈了全文的三个故事,而且非常具 有哲理性内涵。通过“灾难”来看待一个民族的 内心世界是残酷的。可以说,人类的共同本性决 定了人类在灾难中是难以保持绅士风度的——这 是一个可悲的结论。反过来其实也告诉我们,人 类之所以能有今天的文明硕果,正是因为人类的 “社会性”在制约着人们。
四、词语释义
①废墟:城市、村庄遭受破坏和灾害变成的荒凉
的地方。 ②断壁残垣:残缺不全的墙壁,形容房屋遭受破 坏后的凄凉景象。 ③影影绰绰:模模糊糊,不真切。
④立功赎罪:建立功劳以抵消所犯的罪过。
⑤小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现在用来 形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。 ⑥熙熙攘攘:形容人来人往,非常热闹。
身的追求。顾炎武把自己比喻为精卫鸟,决心
以精卫鸟填海的精神,实现自己抗清复明和编
写巨著的大业。精卫诗表达了他坚持气节,不 向清王朝屈服的决心。在历经三十年后,巨著 终于完成。顾炎武为了探索经国济民之道,跋 山涉水,调查研究,作了大量笔录,孜孜以求,
2019-2020学年语文高中(语文版必修1)课件:3 唐山大地震(节选)

提示:
观败 点 1笔
这是一处败笔。“大户”的解体与抗震救灾中涌现的可歌可 泣的事迹相比是个别现象,是支流,作者不应记述这些内 容,以致分散中心,冲淡主题。
首页
Z 自主预习 IZHUYUXI
T 探究学习 ANJIUXUEXI
问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴
政论性是报告文学的灵魂,报告文学实际上是一种强有力的
本文在表达方式上大量使用了白描手法,即文字简练单纯,不加 渲染烘托的写作手法。例如:“铁门伏卧在灰土中,岗楼碎成一堆乱 石”,寥寥几笔,灾难的破坏力可想而知。
学以致用 学习本文描写人物的方法,描写一个你熟悉的人,200字左右。 答案示例:哥哥的眼睛高度近视,处处离不开眼镜,只要把他的眼 镜摘下来,在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午,哥哥要 洗头了。他吩咐我给他拿肥皂、换水。我得意地想:哼!我先给你 跑跑腿,然后再治你。一会儿,哥哥伸长了脖子,把肥皂沫打得满头 满脸都是。我一看时机到了,就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓 完后去洗头,一捧水,捧了个空。他忙去找,可刚一睁眼,肥皂沫就刺 激得他直流眼泪。他急得像热锅上的蚂蚁,东摸摸,西摸摸,好容易 才摸起了毛巾,把眼一擦,急忙去找他的眼镜。
S 素养提升 UYANGTISHENG
首页 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴
Z 自主预习 IZHUYUXI
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【目标二】 理解文章使用的文学手法 1.报告文学在表现手法上必不可少的是白描手法。以下两段运 用白描手法的文字有何表达作用? (1)铁门伏卧在灰土中,岗楼碎成一堆乱石。 提示:通过“铁门”和“岗楼”,让人想到灾难的破坏力。 (2)他们一个抓着一个的衣角,走在被晒得滚烫的路上。 提示:这句话把盲人的执着与艰辛刻画得淋漓尽致。
观败 点 1笔
这是一处败笔。“大户”的解体与抗震救灾中涌现的可歌可 泣的事迹相比是个别现象,是支流,作者不应记述这些内 容,以致分散中心,冲淡主题。
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政论性是报告文学的灵魂,报告文学实际上是一种强有力的
本文在表达方式上大量使用了白描手法,即文字简练单纯,不加 渲染烘托的写作手法。例如:“铁门伏卧在灰土中,岗楼碎成一堆乱 石”,寥寥几笔,灾难的破坏力可想而知。
学以致用 学习本文描写人物的方法,描写一个你熟悉的人,200字左右。 答案示例:哥哥的眼睛高度近视,处处离不开眼镜,只要把他的眼 镜摘下来,在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午,哥哥要 洗头了。他吩咐我给他拿肥皂、换水。我得意地想:哼!我先给你 跑跑腿,然后再治你。一会儿,哥哥伸长了脖子,把肥皂沫打得满头 满脸都是。我一看时机到了,就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓 完后去洗头,一捧水,捧了个空。他忙去找,可刚一睁眼,肥皂沫就刺 激得他直流眼泪。他急得像热锅上的蚂蚁,东摸摸,西摸摸,好容易 才摸起了毛巾,把眼一擦,急忙去找他的眼镜。
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【目标二】 理解文章使用的文学手法 1.报告文学在表现手法上必不可少的是白描手法。以下两段运 用白描手法的文字有何表达作用? (1)铁门伏卧在灰土中,岗楼碎成一堆乱石。 提示:通过“铁门”和“岗楼”,让人想到灾难的破坏力。 (2)他们一个抓着一个的衣角,走在被晒得滚烫的路上。 提示:这句话把盲人的执着与艰辛刻画得淋漓尽致。
唐山大地震ppt实用课件

地震后资希圣和那些盲人在干 什么?
“大户”是怎样形成的?“大户” 的解体说明了什么?
六 小结
地震给人们带来的痛苦是巨大的, 可人们面对灾难的勇气却是值得钦 佩的。但,灾难之前的人们是否一 无所知,怎样让灾难受损的程度降 至最低等等,一系列的问题都值得 人们去思索。
66、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰:因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选
选择的,只有往这条路走,别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
前,先得受尽悲痛,流尽眼泪。可是这样是好的,应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面,所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候,候,只有大勇大智的人才能够处之泰然;……——
救灾队员之一, 目睹地震灾情及亲身与灾民
接触
- 1986年重访唐山,采访大地震后的死难者家 属及幸存者, 真实地报导大地震的面貌
中国大型报告文学的典范
获全国优秀报告文学 奖 作品《海葬》、《蓝 军司令》等
三 何谓「报告文学」?
- 本文节录自《唐山大地震》 - 《唐山大地震》 属报告文
学
报告文学
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大,失去朋友的人损失更大,失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的,因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在,因为那就是你,毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
“大户”是怎样形成的?“大户” 的解体说明了什么?
六 小结
地震给人们带来的痛苦是巨大的, 可人们面对灾难的勇气却是值得钦 佩的。但,灾难之前的人们是否一 无所知,怎样让灾难受损的程度降 至最低等等,一系列的问题都值得 人们去思索。
66、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰:因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选
选择的,只有往这条路走,别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
前,先得受尽悲痛,流尽眼泪。可是这样是好的,应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面,所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候,候,只有大勇大智的人才能够处之泰然;……——
救灾队员之一, 目睹地震灾情及亲身与灾民
接触
- 1986年重访唐山,采访大地震后的死难者家 属及幸存者, 真实地报导大地震的面貌
中国大型报告文学的典范
获全国优秀报告文学 奖 作品《海葬》、《蓝 军司令》等
三 何谓「报告文学」?
- 本文节录自《唐山大地震》 - 《唐山大地震》 属报告文
学
报告文学
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大,失去朋友的人损失更大,失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的,因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在,因为那就是你,毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
高中语文版必修一第一单元第4课唐山大地震课件

• 看守所 • 盲人居住区
• “方舟”
课文是我们写作文
最好的范本。就本文 的写作特点,谈谈在 写作上给了你哪些启 示?
再见
典型人物报告文学,重大事件报告文学, 社会问题报告文学。本文属于重大事件报 告文学
唐山大地震小資料
• 发生日期:1976年7月28日 • 发生时间:凌晨3:42 • 地震级数:黎克特制7.8級 • 死伤数字:24万多人死亡,16万多人重伤
在文中作者写了哪几个点?哪一个场景 最使你感动?请结合课文谈谈你的感受。
唐山大地震
当悲伤倾尽 有我们众志成城 当泪尽血续,有我们守望山大地震》 - 属报告文学
报告文学简单地说就是运用文学
艺术形式真实、及时地反映社会生活事件 和人物活动的一种文学体裁。其特点是: (1)具有新闻性,要求反映现实生活中的真 人真事,材料必须真实,而且要求注意时 效,应尽可能快地把所要反映的人或事 “报告”给读者;(2)具有文学性,报告 文学是文学体裁的一种,所以它必须具备 文学艺术的特点,通过对人物的刻画,情 节的描述,环境的描写等文学艺术处理, 以增强文学性的效果。 一般分为三个种类:
• “方舟”
课文是我们写作文
最好的范本。就本文 的写作特点,谈谈在 写作上给了你哪些启 示?
再见
典型人物报告文学,重大事件报告文学, 社会问题报告文学。本文属于重大事件报 告文学
唐山大地震小資料
• 发生日期:1976年7月28日 • 发生时间:凌晨3:42 • 地震级数:黎克特制7.8級 • 死伤数字:24万多人死亡,16万多人重伤
在文中作者写了哪几个点?哪一个场景 最使你感动?请结合课文谈谈你的感受。
唐山大地震
当悲伤倾尽 有我们众志成城 当泪尽血续,有我们守望山大地震》 - 属报告文学
报告文学简单地说就是运用文学
艺术形式真实、及时地反映社会生活事件 和人物活动的一种文学体裁。其特点是: (1)具有新闻性,要求反映现实生活中的真 人真事,材料必须真实,而且要求注意时 效,应尽可能快地把所要反映的人或事 “报告”给读者;(2)具有文学性,报告 文学是文学体裁的一种,所以它必须具备 文学艺术的特点,通过对人物的刻画,情 节的描述,环境的描写等文学艺术处理, 以增强文学性的效果。 一般分为三个种类:
高中语文唐山大地震节选课件语文版必修

3.审美视窗 纪念唐山地震三十年:有生命就有希望 毁灭与死亡突然降临/就仿佛渤海湾骤起的狂涛/鲸吞了岸边 的一枚小虫卵 ——一位唐山诗人如此描述三十年前的悲惨一幕。 三十年前的 7月 28日凌晨,一场突如其来的大地震将唐山夷 为平地,灾难造成 24万多人死于瓦砾, 70多万人成为伤残, 7 000 多户人家断门绝烟。一座城市,带着它特有的大地与时代的伤 痛,只在数秒之间几乎从地图上被抹去。三十年后,同样是这座 城市,在废墟中崛起。此时,岸边的那枚“小虫卵”已经破茧而 出,变成了翩翩飞舞的蝴蝶。
贼人大怒,跳出来说: “这种水平读什么书?”然后将那文 章背诵一遍,扬长而去! 贼人是很聪明,至少比曾先生要聪明,但是他只能成为贼, 而曾先生却成为连毛泽东主席都钦佩的人: 源的人。” “勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。 ”那贼的记忆力真 好,听过几遍的文章都能背下来,而且很勇敢,见别人不睡觉居 然可以跳出来“大怒”,教训曾先生之后,还要背书,扬长而 去。但是遗憾的是,他名不见经传,曾先生后来启用了一大批人 才,按说这位贼人与曾先生有一面之交,大可去施展一二,可 惜,他的天赋没有加上勤奋,变得不知所终。 “近代最有大本大
伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的,有一分劳动就有一分 收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。
修身名句· 为善 1.爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 ——《孟子· 离娄下》
赏读:爱人的人,别人总是爱他;尊敬别人的,别人总是尊 敬他。你怎样对待别人,别人也往往会用同样的态度对待你。要 想受人敬爱,必须敬爱他人。
有生命就有希望。人类曾经的荣耀与未来的保障,莫不在于 对生命的孜孜以求的护卫。无论是对一个现代文明国家的求取, 还是在不测自然面前实现群体自救,归根到底,这一切都是源于 对人的生命与幸福的呵护。正因为此,在第二次世界减灾大会 上,联合国秘书长安南提出“人类必须从反应文化转变为预防文 化”。 应该说,唐山大地震所赠予我们最好的警示,就在于在物质 与精神层面既要驯服柔软的大地,又要夯实人类文明的根基。前 者,借助防震工程的建设、地震科技的发展;后者,加强灾害知 识的普及以及灾难社会学的研究,促进灾难防范与公民自救能力 的养成。
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4. “那些日子是苦涩的,也是温馨的”这句话 的含意是什么?
【答案】 灾难使人痛苦不堪、生存艰难, 但相互的帮助也使每个人多了战胜困难的 勇气。
5、 哪些地方运用了白描手法?哪些地方运 用了叙述中抒情的手法? 指导:(1)报告文学反映和推动现实的 功能建立在真实的基础上。读者阅读的目 的是扩大认识。真实的事件和人物对读者 产生的亲切感、参与感和冲击力,是重视 虚构的作品所无法比拟的。这是报告文学 经常产生轰动效应,社会作用比较直捷的 根源。因此报告文学在表达方式上最必不 可少的手法为白描手法,即文字简练单纯, 不加渲染烘托的写作手法。
1.字音辨识
(1)单音字
崭新(zhǎn)
坚硬(yìng)
倒
塌(tā)
茫然(máng) 挪动(nuó) 黑魆魆(xū)
磋商(cuō) 焦灼(zhuó)
2.词语辨析
(1)羡慕·仰慕
两者都是动词。
“羡慕”指看到别人有某种长处、好处或 有利条件而希望自己也有。如:我羡 慕别人的童年幸福甜美。
“仰慕”指敬仰思慕。如:久闻大名,不 胜仰慕。
B.我国第一艘航母“辽宁舰”交接入列后,海军官 兵以科学求实的态度和顽强拼搏的精神,按计划 迅速投入到紧张的出海训练和科研试验任务中。
C.“网络水军”通过雇佣大批人手在互联网上集体 炒作某个话题或人物,以达到宣传、推销或攻击 某些人或产品的目的。
D.红十字会接连陷入信用危机,问题在于我们的 慈善机构财务不透明、管理不规范,但深层次的 原因还是整个慈善业制度存在缺陷造成的。
提示:体现盲人的品格,表现出他们的冷静、 刚毅,为下文他们的抢险、用音乐鼓舞人 们的描写埋下伏笔。
3.资希圣的出现说明了什么?
提示:资希圣出现在无边的废墟上,突出了 灾难的严重性,令人感到刻骨的悲凉之感。
4.这段话在文章结构上有何作用?
提示:过渡段,起承上启下的作用,体现出 盲人们对灾难的感受以及在灾难面前的坚 强表现。
自主探究
1.请简要解说“我仿佛第一次从灾难的角度 来观察我的民族、我的同胞、我的星球”这 句话的含意。
【答案】 “第一次”表现唐山大地震是空前 的、是史无前例的。这句话不仅表明“唐山 大地震”是唐山人民的灾难,也是全国人民 乃至整个人类的灾难,体现了作者的悲悯 情怀。
2.简要解说“一切属于人的品质都包容了”这 句话的含意和作用。
B.法国总理27日在巴黎表示,政府将竭尽全力在 一年内明显改善就业状况,降低财政赤字,实现 经济增长。
C.说到香奈儿5号这支香水,所有人都应该不陌生, 不光是它的香味,还有它的历史都让女子们为此 手忙脚乱。
D.此次展览为期一周,共展出123张图片,反映民 盟与中国共产党风雨同舟、肝胆相照的伟大历程。
5.对乐器的描写有何作用?
提示:表现盲人们对破败不堪的乐器的珍惜, 表现在大灾面前盲人的坚强性格,他们想 能够通过自己微薄的力量鼓舞人们重新振 作起来,共同面对灾难。
6.该段中的几个“力”的含义是什么?
提示:指不畏灾难的坚强、从容,抗震救灾 的勇气和信念等。
7.“透风的小棚竟变得那样温暖”是否矛盾? 为什么?
1.“第一次”有何深刻含义?
提示:“第一次”表现灾难是空前的、史无前 例的,表明“唐山大地震”不仅是唐山人民 的灾难,也是全国人民乃至整个人类的灾 难。
2.“一切属于人的品质都包容了”一句的 意思是什么?
提示:暗写灾难不仅给人们造成伤害, 同时也是对人类的考验,引出下文对 灾难中的人们的表现的描写。
接触
- 1986年重访唐山,采访大地震后的死难者家 属及幸存者, 真实地报导大地震的面貌
中国大型报告文学的典范
–获全国优秀报告文学 奖 • 作品《海葬》、《蓝军 司令》等
何谓「报告文学」?
- 本文节录自《唐山大地震》 - 《唐山大地震》 属报告
文学
报告文学
- 是叙事散文的一种,兼有新闻与文学 的特色;
【解析】 A项,支离破碎:形容事物 零散破碎,不完整。B项,竭尽全力: 用尽全部力量。C项,手忙脚乱:形容 遇事慌张,不知如何是好。应改为“神 魂颠倒”。D项,风雨同舟:在狂风暴 雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗。 比喻共同经历患难。
【答案】 C
4.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.要实施人才强国战略,就必须深化人才体制改 革,完善人才的任用、培养、激励、评价机制, 着力造就一批高素质的现代化建设人才。
(2)茫然·懵懂 两者都是形容词。
“茫然”完全不知道的样子、失意的样子。 如:茫然不知。
“懵懂”指不明事理,糊涂。如:聪明一 世,懵懂一时。
(3)偶尔·偶然
“偶尔”指情况并非经常出现。如: 课余我偶尔也写点文章。
“偶然”指事理上不一定要发生而发 生的;超出一般规律的。如:偶然 相遇。
第一部分:概括表述唐山大地震的惨烈和灾 难带给人的心灵震撼。
合作探究
1、地震给们们留下的极为深刻的启 示和教训有哪些? (震前预报、建筑物的防震设施、 地震的应急准备、正确对待外援)
2、怎样才能做到人与自然的和谐相处? 指导:21世纪的人类对于战争带来的惨
剧怀有深刻的记忆和高度的警觉,他们不 放过任何一个纪念日,缅怀战争的死者, 祈祷人类的和平。相形之下,人类对自然 灾害的高度警觉和理性的整体防御,还刚 刚开始。我们应该重视能源、环保、防震 搞灾等自然问题。
写到的人物往往很多,对多个人物进行简 略的粗线条的描写。往往要写出不同人物 共同的精神特点。写作时一般都采用特写 镜头式的描写方法,也就是在交待事件和 揭示问题的过程中,把镜头对准一个又一 个的人,寥寥数笔,白描勾勒。
当然,也要注意抓住人物的精神闪光点和人 物性格的鲜明特征,要使人物语言生活化、 个性化,再现人物语言。常常用一句话或 一个动作给读者留下深刻的印象。还要写 好人物生存的活的社会环境,把人物放在 广阔的社会背景中去反映,发掘人物形象 普遍的社会意义。犯人、盲人等特殊的社 会群体在救灾中的表现尚且如此,其他人 自不必说了。
2.下列各项中,没有错别字的一项是( C )
A.狼藉 赎罪 呼萧 断壁残垣 B.骄阳 暄闹 辨认 影影绰绰 C.骚动 沙哑 焦灼 有条不紊 D.盗窃 忙禄 冷峻 惨不忍睹
3.下列加点的词语,使用错误的一项是 ()
A.记者调查发现这四条河流都存在私自挖沙的行 为,部分河段河道支离破碎,河流两边的植被、 良田遭到毁灭性破坏。
7.这个比喻句体现了怎样的情况?有何 作用?
提示:表现呼救声之高、求救人数之多, 为下文囚犯救人埋下伏笔。
8.这句话在写法上有何特点?
提示:欲扬先抑。看似囚犯们的一个阴 谋,实则是他们准备救人。
9.作者在“看守所”一节中为什么要细致描写 囚犯救人的内容?
提示:震后的囚犯由最初的安守本分,安静 地站在警戒线内,到后来在三人请求下, 被看守员批准一同救人。
小结 大作家雨果曾说过:“回忆是力量之
源”,今天,我们站在新世纪回望31年前 那场突如其来的灾难,在凭吊死难者的同 时,也让新生一代的你们了解那场灾难, 了解我们伟大的民族是如何战胜苦难、创 造们人间奇迹的!
基础巩固 1.下列加点的字,注音没有错误的一项是
( B) A.绷(bēng)带 羡(xiàn)慕 权衡(hén) 残(cán)酷 断肠(cháng) B.凌(líng)晨 警(jǐng)告 引擎(qíng) 急促(cù) 呻吟(yín) C.惊醒(xǐng) 茫(máng)然 血痕(hén) 凄(qī)凉 吞噬(shè) D.嘶(sī)哑 菜谱(pǔ) 改锥(zuī) 摇(yáo)晃 疏(shū)远
例如:“铁门伏卧在灰土中,岗楼 碎成一堆乱石”,寥寥几笔,灾难 的破坏力可想而知;“他们一个抓 着一个的衣角,走在被晒得滚烫的 路上”,短短几句,盲人的执著与 艰辛刻画得淋漓尽致。
(2)融情于叙。作者在写作过程中,避免了 直接的议论,将自己的感情融入了叙述之 中,渗透到了素材的选择之中。例如: “整整一天啊,这支刺刀下的救险队伍, 没有一刻停歇。囚犯们无言地苦干着……” 等,能在读者心中产生强烈的震撼。
3.“一连串急促的枪声”的作用是什么?
提示:渲染紧张的气氛,说明有重大的 事情要发生。
4.这句话表现了战士怎样的品质?
提示:表现了大难来临时幸存的战士们 忠于职守的品格。
5.描写“铁门”“岗楼”的内容是用了什么 写作手法?
提示:白描手法,表现地震破坏的程度 之强。
6.“不复存在”的含义是什么?
提示:说明唐山大地震的破坏性很强, 带来的损失很大。
《唐山大地震》
钱刚
学习目标
一、了解唐山大地震的惨烈程度, 思考地震带给了人们什么。
二、培养学生分析归纳、综合概括、 筛选信息、整体把握的能力和合作 探究的能力。
1976
1986
2003
二 钱钢 (1953 - )
- 原为解放军记者,於1976年唐山大地震时为
救灾队员之一, 目睹地震灾情及亲身与灾民
在灾场上,他们和其他普通人一样,努力 救人,他们和其他普通人一样,手忙脚乱, 焦灼万急,已忘记自己囚犯的身份,只是 一心一意地去救人,甚至比普通人还要焦 急。
作者这样写,目的在于表现在大灾面前,任 何人的内心深处都有着最善良的部分—— 人性。
跑回家去抢救自己的父母姐妹了。其中两名, 在处理完家事之后又主动地到公安局自首, 返回了看守所。还有一个正在他家的废墟 上忙碌,公安局的摩托车到了。
层解:在大难面前所有的人都展现出人性的 光辉。
第二部分:看守所的囚犯们主动请 求救人、奋力抢险的场景。
第三部分:盲人们奋力抢险并用音 乐鼓舞人们与灾难斗争。
1.囚犯们没有一个逃跑的说明了什么?
提示:约束囚犯的不是法规、枪械,而是囚 犯们心中存在的道德防线和人性的光辉。
2.“沉静”“冷峻”两个词语的作用是什么?
重伤Leabharlann 日历翻开到7月28日,时钟倒转回了31年前, 历史凝固在凌晨3时42分56秒,一场人类史 上堪为最惨烈的地震灾难降临到中国人民 头上:短短的十几秒,房屋倒塌,烟囱折 断,公路开裂,铁路弯形,地面喷水冒砂, 正在酣睡中的人们来不及反应就被埋在了 瓦砾之下,一座百万人口的工业重镇被夷 为一片废墟。242419人丧生,36万多人受 重伤,70万多人受轻伤,158886户家庭解 体,7821个妻子失去了丈夫,8047个丈夫 失去了妻子,3817人成为截瘫患者, 25061人肢体残废,遗留下3675位孤寡老 人,4204个孤儿……这就是唐山大地震。