四年级语文下册第4课《芦叶船》课件1冀教版
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
喇 苇 桅 港 崇 唾 竖 叭 沫 芦 叠 篷
细读课文，理解感情：
想一想：课文讲了关于芦叶船的什么事？ 同学们再把自己感兴趣的内容多读几遍。
熟读课文，整体感悟：
同学们说说“我们”放芦叶船时产生 过哪些联想？ 为什么会产生这些联想？
讨论：
作者描述的芦叶船的哪些地方给你留 下了深刻印象？
熟读课文，整体感悟：
冀教版 四年级 语文下册 第一单元
学习目标
1.学会本课生字新词，积累词汇；有感情地 朗读课文。 2.理解课文内容，了解芦叶船给水乡的孩子 所带来的欢乐，体味愉快的童年生活。ຫໍສະໝຸດ 芦苇怎么做芦叶船呢？
芦叶船真好玩啊！
自读课文，自学生字：
自由读，要求读准生字的音，边读边思考： 课文讲了一件什么事？
学习生字
你喜欢“我”的童年生活吗？ 你希望有怎样的童年生活？
理解感悟：
那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘 蛛网一样。 只见这只芦叶船越开越远，一会儿就 看不见了。
理解感悟：
只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开 越远，一会儿就看不见了。
拓展实践
课文把怎样做芦叶船、怎样玩芦叶船写得 非常生动。你最喜欢玩什么？能用你的笔 告诉大家吗？课后同学们写一写。
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四年级语文下册第4课《芦叶船》教学课件1冀教版
读读下面每组句子,体会加上带点 部分后有什么好处?
只见这只芦叶船越开越远，一 会儿就看不见了。 只见这只芦叶船顺着风、顶着 浪，越开越远，一会儿就看不 见了。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
【小学语文】2019-2020冀教版小学四年级语文下册课件 芦叶船1
喇港竖芦
苇崇叭叠
桅唾沫篷
细读课文，理解感情：
想一想：课文讲了关于芦叶船的什么事？ 同学们再把自己感兴趣的内容多读几遍。
熟读课文，整体感悟：
同学们说说“我们”放芦叶船时产生 过哪些联想？
为什么会产生这些联想？
讨论：
作者描述的芦叶船的哪些地方给你留 下了深刻印象？
熟读课文，整体感悟：
你喜欢“我”的童年生活吗？ 你希望有怎样的童年生活？
冀教版 四年级 语文下册 第一单元
学习目标
1.学会本课生字新词，积累词汇；有感情地 朗读课文。
2.理解课文内容，了解芦叶船给水乡的孩子 所带来的欢乐，体味愉快的童年生活。
芦苇
怎么做芦叶船呢？
芦叶船真好玩啊！
自读课文，自学生字：
自由读，要求读准生字的音，边读边思考： 课文讲了一件什么事？
学习生字
在 多 年 的 高 三 复 习 备 考 中 ， 老 师 认 为 以 下 六 句 话 可 作 引 导 学 生 科 和 应 基 本 指 南 。 这 就 是 ： 础 决 定 能 力 ； 过 程 结 果 细 节 成 败 心 态 状 度 落 实 一 切 毫 无 疑 问 ， 高 考 复 习 的 主 要 目 就 是 回 归 基 础 巩 固 夯 实 。 没 有 能 力 中 每 一 道 题 查 都 离 不 开 可 谓 成 也 败 分 拿 下 来 总 法 上 去 为 此 对 知 识 足 够 重 视 和 耐 心 急 功 近 利 往 自 多 次 测 试 过 程 决 定 结 果 些 学 生 因 平 时 或 间 投 入 所 以 到 了 出 后 才 感 紧 张 备 事 个 系 统 天 、 节 课 部 如 在 某 方 面 话 必 然 会 产 良 只 调 控 期 待 好 里 说 细 指 现 性 错 误 精品精品
苇崇叭叠
桅唾沫篷
细读课文，理解感情：
想一想：课文讲了关于芦叶船的什么事？ 同学们再把自己感兴趣的内容多读几遍。
熟读课文，整体感悟：
同学们说说“我们”放芦叶船时产生 过哪些联想？
为什么会产生这些联想？
讨论：
作者描述的芦叶船的哪些地方给你留 下了深刻印象？
熟读课文，整体感悟：
你喜欢“我”的童年生活吗？ 你希望有怎样的童年生活？
冀教版 四年级 语文下册 第一单元
学习目标
1.学会本课生字新词，积累词汇；有感情地 朗读课文。
2.理解课文内容，了解芦叶船给水乡的孩子 所带来的欢乐，体味愉快的童年生活。
芦苇
怎么做芦叶船呢？
芦叶船真好玩啊！
自读课文，自学生字：
自由读，要求读准生字的音，边读边思考： 课文讲了一件什么事？
学习生字
在 多 年 的 高 三 复 习 备 考 中 ， 老 师 认 为 以 下 六 句 话 可 作 引 导 学 生 科 和 应 基 本 指 南 。 这 就 是 ： 础 决 定 能 力 ； 过 程 结 果 细 节 成 败 心 态 状 度 落 实 一 切 毫 无 疑 问 ， 高 考 复 习 的 主 要 目 就 是 回 归 基 础 巩 固 夯 实 。 没 有 能 力 中 每 一 道 题 查 都 离 不 开 可 谓 成 也 败 分 拿 下 来 总 法 上 去 为 此 对 知 识 足 够 重 视 和 耐 心 急 功 近 利 往 自 多 次 测 试 过 程 决 定 结 果 些 学 生 因 平 时 或 间 投 入 所 以 到 了 出 后 才 感 紧 张 备 事 个 系 统 天 、 节 课 部 如 在 某 方 面 话 必 然 会 产 良 只 调 控 期 待 好 里 说 细 指 现 性 错 误 精品精品
芦叶船PPT课件
pénɡ
篷
书写指导
“逢”笔画紧凑，“辶” 平捺伸展托上。
dié
叠
书写指导
“冖”稍长，整个字重 心要稳。
tuò
唾
书写指导
右部横画间距均匀，第 二横最长。
mò
沫
书写指导
“末”上横比下横长， 撇稍短，捺伸展。
lǎ
喇
书写指导
“口”略小偏上，“束” 第五笔为垂露竖。
bā
叭
书写指导
“口”稍小；捺的起笔 稍高，舒展。
长。 1982 年加入中国作家协会。
主要作品：《登天颂》《萤火 虫》《欢乐的牧场》《荷叶上的露 珠》等。
我会写
lú
芦
书写指导
“艹”横长，盖住下部， “户”撇不可太长。
chónɡ
崇
书写指导
上小下大，“宗”整体 要舒展。
wěi
苇
书写指导
“韦”的横画间距均匀， 竖为悬针竖。
wéi
桅
书写指导
左窄右宽，“危”的竖 弯钩不宜写得过宽。
第一部分（第1、2 自然段）回忆故乡。作者先回忆 了自己的家乡，这是快乐玩耍的基础。 第二部分（第3、4 自然段）回忆玩芦叶船。详细回 忆了小伙伴们玩芦叶船的情景，使我们感受到了芦叶船给
作者童年带来的不仅是快乐，还有智慧。
第三部分（第5—8 自然段）江边体验 “我”和表兄 到长江边玩芦叶船的情景，芦叶船给我们带来遐想与希望。
4
芦叶船品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测
1.熟读课文，结合描述想象画面，感受芦叶船给孩子们
带来的快乐。（重点） 2.通过重点阅读芦叶船的制作过程及“我”和表兄的动 作、语言部分，体会充满个性创造及放芦叶船的心情。 （难点）
《芦叶船》(小学语文四年级册)精品PPT教学课件
为什么会产生这些联想？
2020/12/6
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讨论：
作者描述的芦叶船的哪些地方给你留 下了深刻印象？
2020/12/6
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熟读课文，整体感悟：
你喜欢“我”的童年生活吗？ 你希望有怎样的童年生活？
2020/12/6
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理解感悟：
那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘 蛛网一样。
只见这只芦叶船越开越远，一会儿就 看不见了。
2020/12/6
12
理解感悟：
只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开 越远，一会儿就看不见了。
2020/12/6
13
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
6
1
学习目标
1.学会本课生字新词，积累词汇；有感情地 朗读课文。
2.理解课文内容，了解芦叶船给水乡的孩子 所带来的欢乐，体味愉快的童年生活。
2020/12/6
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芦苇
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怎么做芦叶船呢？
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芦叶船真好玩啊！
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自读课文，自学生字：
自由读，要求读准生字的音，边读边思考： 课文讲了一件什么事？
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学习生字
喇港竖芦
苇崇叭叠
桅唾沫篷
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想一想：课文讲了关于芦叶船的什么事？ 同学们再把自己感兴趣的内容多读几遍。
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2020/12/6
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讨论：
作者描述的芦叶船的哪些地方给你留 下了深刻印象？
2020/12/6
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熟读课文，整体感悟：
你喜欢“我”的童年生活吗？ 你希望有怎样的童年生活？
2020/12/6
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理解感悟：
那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘 蛛网一样。
只见这只芦叶船越开越远，一会儿就 看不见了。
2020/12/6
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理解感悟：
只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开 越远，一会儿就看不见了。
2020/12/6
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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1
学习目标
1.学会本课生字新词，积累词汇；有感情地 朗读课文。
2.理解课文内容，了解芦叶船给水乡的孩子 所带来的欢乐，体味愉快的童年生活。
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芦苇
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怎么做芦叶船呢？
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芦叶船真好玩啊！
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自读课文，自学生字：
自由读，要求读准生字的音，边读边思考： 课文讲了一件什么事？
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喇港竖芦
苇崇叭叠
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细读课文，理解感情：
想一想：课文讲了关于芦叶船的什么事？ 同学们再把自己感兴趣的内容多读几遍。
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(冀教版)四年级语文下册课件 芦叶船
小组合作：课文可以分为几个部分，每个部 分讲了什么？
• 第（3-4）：“我们”在河边做 芦叶船，并放在河中。 • 第三部分（5-8）：“我”和表哥到长 江边放芦叶船。
第一部分（1-2）
• 重点理解：这几个比喻句的作用 • 3个比喻句，不仅形象地描绘了河道，芦 苇，芦叶的样子，而且也让人领悟到那勃 勃的春意，使我们体会到了作者对家乡， 对芦叶，对春天的喜爱。
第二部分（3-4）
• 1、按自己喜欢的方式读第二部分内容。你 感受到了什么？
2、我们产生了哪些联想？
芦叶船
自学提示：
1、按自己喜欢的方式读课文，画出本课 生字新词。
2、小组交流：你学会了那些生字新词？ 有哪些词要特别注意的？你有什么好 方法记住？
• 1、齐读课文，想一想课文讲了一件什 么事？
• 2、画出有新词的句子和你感兴趣的部 分，多读几次。
• 3、你能用一个词形容芦叶船给我们带 来了什么吗？
四年级语文下册 第4课《芦叶船》教学课件1 小学四年级下册语文课件
（3）“我们”放芦叶船时产生哪 些联想，为什么会产生这些联想？
12/6/2021
第四页，共七页。
读读下面(xià mian)每组句子,体会加上带 点部分后有什么好处?
那里(nà li)河道特别多,横的、竖的。
那里河道特别多,横的、竖的，像 蛛蛛网一样。
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第五页，共七页。
读读下面每组句子(jù zi),体会加上带点 部分后有什么好处?
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芦叶船
第一页，共七页。
字
蜘蛛桅窄浩荡 横竖喇叭航
12/6/2021
第二页，共七页。
词
蜘蛛 窄叶 喇叭
(lǎ bā)
荡
远航
浩浩荡
12/6/2021
第三页，共七页。
（1）课文讲了关于(guānyúห้องสมุดไป่ตู้芦叶 思考 船的什么事？
（2）芦叶船给作者的生活 带来了什么？ (shēnghuó)
No 顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了
Image
12/6/2021
第七页，共七页。
只见(zhī jiàn)这只芦叶船越开越远， 一会儿就看不见了。
只见这只芦叶船顺着风、顶着浪， 越开越远，一会儿就看不见了。
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第六页，共七页。
内容(nèiróng)总结
芦 叶 船。芦 叶 船。蜘 蛛 桅 窄 浩 荡 横 竖 喇 叭 航。蜘蛛 窄叶 喇叭 远航(yuǎn hánɡ) 浩浩荡荡。 那里河道特别多,横的、竖的。只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。只见这只芦叶船顺着风、
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读读下面(xià mian)每组句子,体会加上带 点部分后有什么好处?
那里(nà li)河道特别多,横的、竖的。
那里河道特别多,横的、竖的，像 蛛蛛网一样。
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第五页，共七页。
读读下面每组句子(jù zi),体会加上带点 部分后有什么好处?
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芦叶船
第一页，共七页。
字
蜘蛛桅窄浩荡 横竖喇叭航
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第二页，共七页。
词
蜘蛛 窄叶 喇叭
(lǎ bā)
荡
远航
浩浩荡
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第三页，共七页。
（1）课文讲了关于(guānyúห้องสมุดไป่ตู้芦叶 思考 船的什么事？
（2）芦叶船给作者的生活 带来了什么？ (shēnghuó)
No 顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了
Image
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只见(zhī jiàn)这只芦叶船越开越远， 一会儿就看不见了。
只见这只芦叶船顺着风、顶着浪， 越开越远，一会儿就看不见了。
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内容(nèiróng)总结
芦 叶 船。芦 叶 船。蜘 蛛 桅 窄 浩 荡 横 竖 喇 叭 航。蜘蛛 窄叶 喇叭 远航(yuǎn hánɡ) 浩浩荡荡。 那里河道特别多,横的、竖的。只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。只见这只芦叶船顺着风、
2018-2019学年冀教版语文四年级下册《芦叶船》精品公开课课件
芦苇
读读下面句子,体会加上带点部分后有什么好处?
那里河道特别多,横的、竖的。
那里河道特别多 , 横的、竖的， 像蛛蛛网一样。
“像蜘蛛网一样”就把那里的河道不仅多 而且纵横交错的情景形象地展现在人们眼 前了。
怎么做芦叶船呢？
芦叶船真好玩啊！
读读下面句子,体会加上带点部分后有什么好处?
只见这只芦叶船越开越远，一会儿就 看不见了。 只见这只芦叶船顺着风、顶着浪，越
你见过什么样的小船？
芦叶船你见过吗？
崇明岛的背景
• 崇明岛地处长江是中国第三大岛，成陆已 有1300多年历史，全岛地势平坦，土地肥 沃，林木茂盛，物产富饶，是有名的鱼米 之乡。
读课文，学生字新词
崇明岛 横竖 喇叭 浩浩荡荡 芦苇 唾沫 折叠 桅杆 海港 大蓬船
课文讲了关者的童年 生活带来快乐，它到底会 飘向什么地方？又会发生 怎样的故事呢？
开越远，一会儿就看不见了。
第二句不仅把芦叶船是在怎样的情况下 开走的交代清楚了，还说明了“我”那 “又惊又喜”的心情。
“我们”放芦叶船时产生哪 些联想，为什么会产生这些联想？
联想是一种写作手法，指由一种事物想 到与其相关联的事物。 第4自然段从“找不到了”联想到“已经远 航了”；从“靠在岸边”联想到“进港 了”，表现“我们”在联想中自得其乐。 第8自然段，从竖河通长江，长江通东海， 联想到“我们的芦叶船，是不是也漂到东 海了呢”。
最新冀教版小学语文四年级下册《芦叶船》第一课时公开课课件
冀教版四年级语文下册第一单元
芦叶船
自读要求 读准字音，读通句子，遇到不懂的词语句子可 以查查字典或词典，也可以问同学或老师。
chóng
wéi
péng
崇明岛
桅杆
篷船
lǎ ba
gǎn g
tuò mo
dié
喇叭
港口
吐沫
折叠
想一想：
作者描述的芦叶船的哪些地方给自己留下了深刻印象？ 再把自己感兴趣的内容多读几遍。
大阔叶折成大篷船，小窄叶做小舢板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做
成三桅帆、五桅帆的大船。我们在船底吐上一口唾沫，跑到小木桥上，把芦 叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。船一下水，便顺着风儿开走了。我们
就用芦叶卷起喇叭，呜啦呜啦地吹奏着，欢送它们远航。
春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶 船。第二天放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我们的手艺不一 样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了；有的靠在岸 边，我们就说它进港了。
一个晴朗的星期天，我跟着表哥一起到长江边去。从我家出发，沿竖 河一直往北走，约二里多路，就能看到浩浩荡荡的长江了。表哥比我 大六七岁，他更会做芦叶船。他说：“我的芦叶船放到江里也翻不 了。”
我不信。江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的 芦叶船，怎么会翻不了呢？ “不信就试试！”表哥说着，顺手采来三片芦叶，折了一只三桅帆的船， 在船底上吐了口唾沫，轻轻地放进江水中。只见这只芦叶船顺着风，顶着浪， 越开越远，一会儿就看不见了。我又惊又喜。 我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也 开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海 里了呢？
芦叶船
自读要求 读准字音，读通句子，遇到不懂的词语句子可 以查查字典或词典，也可以问同学或老师。
chóng
wéi
péng
崇明岛
桅杆
篷船
lǎ ba
gǎn g
tuò mo
dié
喇叭
港口
吐沫
折叠
想一想：
作者描述的芦叶船的哪些地方给自己留下了深刻印象？ 再把自己感兴趣的内容多读几遍。
大阔叶折成大篷船，小窄叶做小舢板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做
成三桅帆、五桅帆的大船。我们在船底吐上一口唾沫，跑到小木桥上，把芦 叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。船一下水，便顺着风儿开走了。我们
就用芦叶卷起喇叭，呜啦呜啦地吹奏着，欢送它们远航。
春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶 船。第二天放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我们的手艺不一 样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了；有的靠在岸 边，我们就说它进港了。
一个晴朗的星期天，我跟着表哥一起到长江边去。从我家出发，沿竖 河一直往北走，约二里多路，就能看到浩浩荡荡的长江了。表哥比我 大六七岁，他更会做芦叶船。他说：“我的芦叶船放到江里也翻不 了。”
我不信。江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的 芦叶船，怎么会翻不了呢？ “不信就试试！”表哥说着，顺手采来三片芦叶，折了一只三桅帆的船， 在船底上吐了口唾沫，轻轻地放进江水中。只见这只芦叶船顺着风，顶着浪， 越开越远，一会儿就看不见了。我又惊又喜。 我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也 开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海 里了呢？
《芦叶船》课件(小学语文四年级册课件)PPT优选课件
那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘 蛛网一样。
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2020/10/18
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2020/10/18
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2020/10/18
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学习目标
1.学会本课生字新词，积累词汇；有感情地 朗读课文。
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芦叶船呢？
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芦叶船真好玩啊！
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自读课文，自学生字：
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喇港竖芦
苇崇叭叠
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理解感悟：
冀教版 四年级 语文下册 第一单元
2020/10/18
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学习目标
1.学会本课生字新词，积累词汇；有感情地 朗读课文。
2.理解课文内容，了解芦叶船给水乡的孩子 所带来的欢乐，体味愉快的童年生活。
2020/10/18
芦叶船呢？
2020/10/18
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芦叶船真好玩啊！
2020/10/18
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自读课文，自学生字：
自由读，要求读准生字的音，边读边思考： 课文讲了一件什么事？
2020/10/18
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学习生字
喇港竖芦
苇崇叭叠
桅唾沫篷
2020/10/18
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细读课文，理解感情：
想一想：课文讲了关于芦叶船的什么事？ 同学们再把自己感兴趣的内容多读几遍。