语言学思考题
语言学纲要思考题（第三章）
语⾔学纲要思考题（第三章）第三章语⾳1.什么是语⾳？怎样认识语⾳？语⾳是语⾔的物质材料，是⼈的发⾳器官发出的代表⼀定意义的声⾳。
语⾔实际上是⼀种符号，⽽符号的构成包括形式和内容两个⽅⾯，是形式和内容的统⼀体，⼆者之间是互相依存的关系，谁也离不开谁。
语⾔就是⼀种符号，语⾳就是语⾔符号得以存在的形式，它是通过⼈的发⾳器官发出来的，通过⼈的发⾳体―声带的振动，使周围空⽓振动，产⽣⾳波，再扩散开来，传到别⼈的⽿朵中，再还原成语⾳，并与社会成员共同约定的⼀定的意义结合起来，就理解了对⽅所说的话语的意义。
这就是交际表达与接受的⼀个完整的过程。
（⼈类的交际过程分为“编码－发送－传递－接收－解码”这样五个阶段，详见导⾔部分）所以，语⾳⼜是由⼈体发⾳器官发出来的代表⼀定意义的声⾳。
它不但是由⼈体发⾳器官发出，⽽且必须代表意义，否则，也不是语⾳。
2.语⾳可以分哪些单位？要进⼀步认识⼈类语⾳的特点，我们进⼀步把⼈类语⾔的语⾳系统切分为⼤⼩不同的单位进⾏研究。
⼀般把语⾳单位分成⾳节和⾳素来研究。
1)⾳节是⾳位和⾳位组合起来构成的最⼩的语⾳结构单位。
它是听觉上感受到的最⾃然的单位。
⾳素是从⾳质⾓度划分出来的最⼩的语⾳单位。
⾳节往下切分，就是⾳素。
⼀个⾳素只有⼀个发⾳动作，发⾳动作改变了，发⾳器官的形状改变了，就发出了不同的⾳素。
3.为什么说⾳素是语⾳的最⼩单位？⼈们说话，要发出⼀连串的⾳，这些是⼈的发⾳器官连续活动产⽣出来的，像⼀股⽔流，我们把这⼀连串⾳称之为语流。
把语流中的⾳按⾳质（⾳⾊）来切分，分到不能再分的时候，这个最⼩单位的⾳就是⾳素。
因此，⾳素是⼈类语⾳从⾳质⾓度划分出来的最⼩单位。
⾳素的划分是分辨语⾳和分析语⾳的基本步骤，也是字母拼⾳的基础。
4.⾳素和字母有什么区别？⾳素不同于字是很明显的，要注意的是⾳素也不同于字母。
两者的区别如下：1)字母是书写的最⼩单位，⽽⾳素是语⾳的最⼩单位。
2)通常⽤⼀个字母表⽰⼀个⾳素，如汉语中：(d)-[t], (t)-[t?],(n)-[n], (l)-[l]等。
语言学纲要思考题
第五章词义1.词和词汇的区别何在词汇包括哪两个部分1)词：语言中能够独立运用的最小的符号，用它可以对现实现象进行分类、定名，因此研究语言符号的意义一般都以词作为基本单位。
2)词汇：一种语言中所有的词和成语等固定短语的总汇就是该语言的词汇。
3)词汇主要包括基本词汇和一般词汇两个部分。
2.什么是基本词基本词包括哪些类型1)基本词汇同一般词汇相对而言，就是一种词汇系统中居于核心地位的部分，相当稳固，很少发生变化，可以说是一种语言在长期（数十万年甚至上百万年）使用过程中的积淀。
2)基本词包括以下类型：表示自然现象和常见事物的词；表示生产和生活资料的词；表示亲属关系的词；表示人体器官的词；表示方位和时令的词；表示数目的词；表示常见动作行为的词；表示常见性状的词；3.基本词有哪些特点怎样认识这些特点的相互关系1)基本词的特点为：全民性、稳定性和能产性（即构词能力强）。
全民性：指基本词汇在使用上具有普遍性，这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别，各行各业的人都懂得其含义，都要使用，而且经常使用。
稳定性：是指基本词汇很少发生变化，长期地为使用这种语言的民族服务。
稳固性是语言作为交际工具对词汇提出的基本要求。
有构词能力：是指基本词汇是构成新词的基础。
2)基本词汇的三个特点是互相联系、互相影响、互为因果的。
由于基本词汇具有全民常用性特点，在使用上涉及到方方面面，具有普遍性，涉及到不同阶层、不同的地域的人们运用语言，所以客观上就要求基本词汇保持相对稳定性，不能经常变动，以利于运用；当新的事物现象出现，需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，选择那些使用面广的词，具有运用上的普遍性的词作为构词要素，使得基本词汇又具有了很强的构词能力；基本词作为很多词语的构词要素，涉及面很广，这又反过来强化了基本词汇的全民常用性特点和稳固性特点。
4.什么是一般词汇一般词汇包括哪些类型1)一般词汇：词汇里基本词汇以外的词语构成一般词汇。
（0126）语言学概论复习思考题
（0126）语言学概论复习思考题（0126）《语言学概论》复习思考题一、选择题。
每小题有四个备选答案，选出一个正确答案，并将它的番号填入题干的括号内。
1、[ i ]是一个（）①舌尖元音②舌面元音③卷舌元音④舌根元音2、现代汉语属于（）①历时语言学②共时语言学③应用语言学④普通语言学3、下面划线部分作为词根的是（）①阿姨②作者③儿子④第一4、根据语言的形态分类，汉语属于（）①孤立语②屈折语③粘着语④多式综合语5、“他读书”中的“书”和“我看报”中的“报”之间的关系为（）①组合关系②聚合关系③线性关系④任意关系6、语言中发展速度最慢的是（）①语音②语义③语法④一般词汇7、从造字方法看，兼用表意表音两种方法的文字叫（）①表意字②假借字③指事字④意音文字8、英语tooth→teeth采用的语法手段是( )①加词尾②加词缀③变换重音的位置④词根内部音素的变化9、多义词的中心意义与本义（）①完全一致②在少数词中是一致的③在多数词中是一致的④完全不一致10、按照普通话及重庆话的读音，“路”、“庞”、“移”等字都没有代表读音的部分，这说明它们（）①不是形声字②是形声字③没有表音的成分在内④读音古今变化很大11、以声音的高低来区别意义的语言单位叫①时位②重位③调位④音质音位12、一般说来，新词、古词、方言词、行业词和外来词等①属于一般词汇②属于基本词汇③有的属于基本词汇，有的属于一般词汇④有时属于基本词汇，有时属于一般词汇13、语言符号与它所代表的事物之间（）①在意义上有一定的联系②在特征上有一定的联系③在意义和特征上都有一定的联系④在意义和特征上都没有联系14、现代汉语的“着”、“了”、“过”也表示（）的语法范畴①体②时③态④人称15、社会方言的特点反映在（）方面最明显。
①语音②词汇③语法④行业用语16、鹦鹉可能一口气背出若干首诗，这说明（）①鹦鹉有比较低级的语言能力②鹦鹉有一种机械模仿声音的本能③鹦鹉可以就有限的内容跟它的主人交际④鹦鹉具有比其他动物强的语言能力17、音位的条件变体和自由变体（）①前者区别意义，后者不区别意义②前者出现的环境是互补的，后者可以出现在同样的环境中③前者不能出现在同样环境中，后者出现的环境是互补的④前者是对立关系，后者是互补关系18、一种语言中的词汇和语法，（）①前者是有限的，后者是无限的②前者是无限的，后者是有限的③都是无限的④都是有限的19、词是语言中（）①最小的单位②音义结合的最小单位③能够独立运用的最小单位④用于交际的基本表述单位20、世界语(Esperanto)是（）①法国人设计的②德国人设计的③波兰人设计的④美国人设计的21、随着语言的发展，印欧语系语言大多由“宾—动”型变成“动—宾”型，这是语法（）①词类的发展②组合规则的发展③聚合规则的发展④语法范畴的消长22、下列特征中，普通话辅音音位/t/ 具有的区别特征是（）。
语言学纲要思考题
语言学纲要思考题（导言）导言1. 语言学的研究对象和任务是什么？语言学的研究对象是语言，因此，语言学是专门以语言为研究对象的社会科学。
学习语言学使我们能对语言的本质和结构有个理性的认识，对我们从事语言文学工作都有很大的帮助。
语言学的基本任务是研究语言的规律和特点。
具体任务是：a. 描写语言在某一发展阶段的面貌；b. 推溯语言的演变过程，揭示其发展规律；c. 对不同语言进行各种比较，找出它们的异同或对应关系。
这种比较包括共时比较和历时比较两种。
2. 语言学与其他学科的关系怎样？现代语言学的发展不仅同哲学、历史学等社会科学和文学有着十分密切的关系，而且和自然科学发生愈来愈密切的关系。
围绕着语言学，正在兴起许多有广阔前途的边缘科学。
例如：a. 社会语言学，把语言结构运用的各个方面跟社会环境结合起来研究，它涉及到语言和方言、语言和民族、语言和文化、语言和政治等一系列问题；b. 心理语言学，着重研究人类大脑的语言机制，如人是怎样学会说话的等等；c. 数理语言学，主要是运用数学中的一些理论和方法来分析和描写语言的结构，目前比较多的是用在人工语言中；d. 计算语言学，它主要利用电子计算机进行语言研究；e. 应用语言学，有广义和狭义的两种理解，广义的泛指语言学的各种运用，甚至包括计算语言学和数理语言学在内，狭义的专指把语言理论应用于语言教学（包括本族语教学和外语教学）；f. 病理语言学，通过言语现象来判断和治疗言语障碍等疾病；g. 神经语言学，通过神经控制系统来研究雁产生的过程和言语的生理系统。
近年来，由于电子计算机的发展和广泛应用，语言学家和科学家们正在研究人工语言（为计算机设计的语言）同自然语言之间的关系。
3. 语言学的主要功用是什么？语言学在我国社会主义建设中的功用，表现在以下几个方面:A. 为贯彻党的语文政策服务，促进祖国语言的纯洁和健康；B. 为现代科学技术服务，推动社会生产力的发展；C. 为语文教学和语文工作服务，提高全民族的文化水平；D. 为贯彻执行我国的民族政策服务，发展少数民族科学文化事业；E. 为建设社会主义精神文明服务，促进现代化建设。
《语言学纲要》思考题及答案
1．语言的社会功能包括什么？试作解释。
答：最基本的是信息传递功能，体现在语言上就是内容的表达。
信息传递是社会中人与人交流的基本方式，通过信息交流，人们才可以在社会中分享各自的经验感知，更好的分工协作。
语言社会功能另一个重要的方面是建立或保持某种社会关联，可称为语言的人际互动功能。
互动包括两方面，一个是说话者在话语中表达自己的情感态度意图，另一方面这些又对受话者施加了影响，得到相应语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。
2.语言和思维的关系。
答：（1）思维离不开语言：没有语言，思维活动不能进行；思维成果无法表达A、从认知学（认识论）角度看：语言是认知的伙伴→固定认识成果B、思维的形成过程和成果都离不开语言形成思维需要语言（词是思维的材料，语法是思维程序）——思维必须在语言材料的基础上进行，语言是思维的工具；思维成果需要通过语言表达记录下来（2）语言离不开思维A、语言是思维的工具，在运用中才有意义。
如果没有思维，无所谓交际。
B、语言中词和句子的意义是思维赋予的，层级关系，组合、聚合与逻辑思维的活动模式相合。
总之，二者相互依存，各以对方的存在为前提。
又相互适应，有思维就有语言。
3.什么是符号？语言符号与现实现象的关系。
答：所谓符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。
符号包括了形式和意义两个方面的要素。
关系：现实现象包括客观现实和心理现实。
客观现实是四维时空中外在于人的所有存在，而心理现实是客观现实通过人的认知储存在人的大脑中的各种知识信息。
A．语言符号与心里现实的关系：一方面，语言表达是对心里现实的编码，心理现实是语言符号所要表达的对象；另一方面，心理现实中很大一部分是间接通过语言文字获得的，语言符号也影响着作为心理现实的大脑信息的储存方式。
B．语言符号和客观现实以心理现实为中介。
心理现实存在于客观现实与语言符号之间的人脑中的信息存在状态，它既与客观现实互动，也与语言符号互动。
语言学概论思考题参考答案
语言学概论思考题参考答案一、什么是语言？什么是言语？语言和言语的区别。
语言是人类用于交际和思维的最重要的符号系统。
言语指人们交际中说出来的或写出来的话。
区别：1、语言是存在于全社团成员大脑里的相对完整的抽象符号系统，具有全民性、非物质性和抽象性；言语是个人在特定的情景中对语言的具体运用和表现，具有个人性、物质性和具体性。
2、语言是有限的，言语是无限的，语言是用有限的语音和词汇按照一定的语法组成。
3、语言是无阶级性的，言语是有阶级性的，个人总是站在一定的阶级立场上说话。
二、什么是共同语？什么是方言？共同语是一个语言社团共同使用的语言，如普通话就是现代汉民族的共同语。
方言是语言的地域变体，是某一个地区人民日常生活中使用的交际工具。
三、举例说明语言的符号性、系统性、生成性。
语言的符号性：语言是一种符号，具有约定性，是用什么样的符号代替什么样的事物，是由使用者共同约定的；又具有任意性，指符号与其所代表的事物之间没有必然的联系。
比如说，汉语普通话说shui，汉语的一些方言说sei、shei、sui、fei，英语说water。
这些读音与水之间没有必然的联系，就本质上来说是任意的，是由各个语言社团约定的。
系统性。
语言由语音、语汇、语义、语法等子系统组成，每个子系统又由更小的系统组成。
如语音系统就可分为音段系统和超音段系统，音段系统又可分为元音系统和辅音系统等。
这使语言形成了不同的层级。
语言的系统性也体现在任何语言单位都处在组合关系和聚合关系中。
生成性。
语言是由有限的语言单位及其规则构成的有限集合。
利用此，人们可以造出无限的句子，进而随心所欲地表达自己的意思。
如：我、你、知道这三个词，在理论上可以生成无数个句子。
A、我知道。
B、你知道。
C、我知道你知道。
民族性。
不同的语言，在语音、语汇、语法等子系统中，都有自己特色。
如：汉语在语法是缺少严格意义上的形态变化，词语在句内和句外，形式上没有什么变化，是以句法控制词法的语言单位；而法语、俄语等形态却非常发达，有时、体、格、位等形态变化，是以词法控制句法的语言单位。
语言学概论思考题
第一章Ppt：211、未见其人,只闻其声,就能知道说话者是谁。
或只读其作品就能知道作者是谁。
这些现象说明什么道理?2、每个人说话都是自由的，但不能把“我看书”说成“书看我”，这是为什么？3、《祝福》中的祥林嫂、《孔乙己》中的孔乙己、《阿Q正传》中的阿Q，在言语使用上都有鲜明的语言特点。
但他们的话语又能被人们所理解,这种情况又说明什么?Ppt：511、同样表示“父亲”、“母亲”，汉语用“bàba”，“māma”表示，英语用“father”、“mother”表示。
为什么会有这样的差别呢？汉语和英语表示同样意义,只是语音形式完全不同,这种差别是由语言符号的任意性特点决定的,正因为语言符号的形式和意义之间没有必然的本质的联系,所以不同民族的人在确立语言符号的形式时作了不同的选择,从而造成了语言的差异.2、人类为什么会有如此多样的语言？因为语言的任意性，语言符号的形式和意义之间没有必然的本质的联系，不同的语言形式可以表达相同的意义，而人类社会本身并不是一个统一体，而是分成了不同的部落，不同的民族，不同的国家，由于社会习惯的差别，他们在选择语音形式、语法规则方面也按各自的意愿行事，同一社会集团的成员约定俗成的，共同遵守，这样就形成了不同的语言3、语言为什么具有稳固性特点？4、语言符号与其他符号有何不同？语言是认知现实的听觉符号系统，它是所有符号中是最重要、最复杂的一种，不同于其它符号。
可从以下几个方面认识理解：首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的，（与视觉听觉符号不同）声音是语言符号的形式；义是语言符号的内容，只有音和义结合才能指称现实现象，构成语言符号；就语言而言，还有一个重要的物质形式——文字，它是语言符号的书写形式，是语言符号的符号。
它使口语成为书面语，使语言信息得以保存和延续。
其次，一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，它是有组织、有条理的，是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种层级体系，可分不同的层级；这种分层装置的特点和奥妙就在于以少数有规则地组成多数，因此可以表现任何概念；再次，一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；最后，语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力，一般符号表达的意义是固定的，因而不能生成新的意义。
语言学纲要课后思考题
语言学课后思考题第四章语法1、举例说明怎样理解语法的组合规则和聚合规则。
组合规则：一个语法单位可以按照一定规则同其他语法单位组合起来，这种制约语法单位能组合的规则就就叫做语法的组合规则。
比如汉语的“我买书”不能说成“书买我”，在特定环境下虽然也可以说“买我书”，“书我买”，但是跟“我买书”的意思不一样。
哪个词在前，哪个词在后，这里有汉语语法的一条组合规则管着。
依据这条“主谓宾”规则，可以创造出无数句子。
聚合规则：在语法组合链条同一位置上可以相互替换的语法单位构成一个聚合群，它们之间的关系叫做语法的聚合关系。
如在“我买书”中，“我”可以被“你”，“他”等替换。
同样，“买”可以被“看”，“读”等替换。
“书”可以被“杂志”，“报纸”等替换。
“我”“你”“他”，“买”“看”“读”，“书”“杂志”“报纸”分别可以构成一个聚合，它们之间存在着聚合关系。
聚合规则实际上就是语法单位归类的规则。
2、举例说明常见的语法手段是把语法形式的共同点归成类别就是语法手段，也称语法方式。
常见的语法手段有：1、选词：组成基本结构的词。
a.要求在词义上相配，比方“哲学”和“喝”，“头发”和“做梦”就不相配。
b.要求语法上的类相配。
基本结构的各个项都要求一定词类里的词来充当。
比如“和，或者，吗”之类的虚词不能充当任何结构的项。
（述宾结构的述宾位置，要求出现动词；又如，汉语语气词“啊，吗，呢”等只能出现在句子末尾。
）2、词序：（汉语中最重要的语法手段），即词在线性组合中的先后顺序，词序不同体现出的语法意义就不同，如：“大中国”和“中国大”词法意义就不同。
3、虚词：（汉语中除了词序以外最重要的语法手段）同样的词语用不用虚词，用什么样的虚词，体现出的意义不同。
如：“学生的老师”和“学生和老师”意义不同4、词形变化：即词的形态变化，在有词变格、变性等的语言里，词要组成结构，往往要通过词形变化来实现。
如：俄语中形容词必须在性、数、格方面和中心语一致。
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第一章思考题
1、如何理解语言是一种特殊的社会现象？
2、在人类社会中语言信息传递有何作用？
3、人类社会信息传递有哪些其他方式？与语言有何关联？
4、人们的语言交际是一个怎样的过程？
5、如何理解语言的人际互动功能？
6、什么叫思维？什么叫思想？二者有何不同？
7、语言思维功能的生理基础是什么？
8、语言思维功能的生理基础具体体现在哪些方面？
9、儿童学习语言一般要经历哪几个阶段？具体说明。
10、如何理解儿童语言习得和大脑分工的临界期？
11、聋哑人没有语言，为什么还能进行思维？
12、如何理解思维能力的普遍性和思维方式的特殊性？
第二章思考题
1、语言与说话是不是一回事？为什么？
2、什么是说话（言语）？说话和语言有何关系？
3、什么是符号？符号具有哪两方面的要素？其基本性质是什么？符号与征候有何区别？
4、符号分哪些种类？如何理解语言是一种符号？
5、语言符号中的声音、意义与现实现象有何关系？
6、如何理解语言符号的任意性和线条性？
7、语言符号任意性与强制性的关系怎样？
8、如何理解语言符号的层级体系？
9、如何理解组合关系和聚合关系？其关系怎样？
10、人类语言能力必须具备哪些条件？
11、人类语言和动物交际方式之间的根本区别是什么？
12、如何理解语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟？
第三章思考题：
1、什么是语音？它与一般声音有何本质区别？
2、如何理解语音是语言的物质载体？
3、什么是音节？什么是音素？举例说明。
4、什么是音标？举例说明。
5、语言交际是一个怎样的过程？举例说明。
6、什么是语音学？什么是音位学？二者有何区别？
7、什么是音位？举例说明。
8、语音有哪几个要素？举例说明。
音质的不同又由哪些因素决定的？举例说明。
9、语音中的哪些属性属于它的自然属性？
10、人的发音器官分为哪几大部分？各个部分有何作用？
11、音素分为哪几大类？元音和辅音有哪些方面的区别？
12、元音分为哪几类？舌面元音音质的差别有哪几个因素决定的？举例说明。
分析舌面元音特征的基本方法是什么？
13、什么是辅音？辅音有哪几个发音特点？举例说明。
辅音从发音部位和发音方法上分，各分为哪几类？举例说明。
如何分析辅音发音特征？
14、归纳不同音位的主要标准是什么？何为对立和互补？举例说明。
15、如何理解音位和音位变体？音位变体可分为哪几类？举例说明。
16、音位和音素有何关系？
17、何为音质音位？何为非音质音位？举例说明。
18、何为音位的区别特征？
19、如何理解音位的双向聚合和单向聚合？举例说明。
20、何为语流音变？常见的语流音变有哪几种？举例说明。
第四章思考题
1、语法规则具有哪几个方面的特性？举例说明。
2、语法规则包括哪几方面的内容？举例说明。
3、什么叫语法组合规则？什么叫语法聚合规则？二者之间有何关系？举例说明。
4、什么叫语法单位？语法单位有哪些类别？举例说明。
5、何为句子、词、语素？何为词根、词缀和词尾？
6、何为单纯词、合成词？何为复合词、派生词？举例说明。
7、词的组合有哪几种基本类型？举例说明。
8、何为主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构、联合结构？举例说明。
9、何为词汇意义、语法意义？二者之间有何区别？
10、何为语法意义、语法形式？二者之间有何关系？
11、常见的语法形式（亦即语法手段）有哪几种？举例说明。
12、什么叫组合的层次性？如何分析组合的层次性？举例说明。
13、什么叫直接成分分析法（即层次分析法）？举例说明。
14、什么叫组合的递归性？举例说明。
15、什么叫词类？词类以什么标准划分？举例说明。
16、词类与句型二者之间有何关系？举例说明。
17、如何理解词类的层级性？举例说明。
18、什么叫形态？构成形态有哪些方式？举例说明。
19、什么叫语法范畴？常见的语法范畴有哪些种类？举例说明。
20、什么叫句式变换？最常见、最简单的句式变换有哪些模式？句式变换又有哪些常用的手段？
21、什么叫句法同义？举例说明。
22、什么叫句法多义？举例说明。
23、世界上的语言分成哪几种结构类型？各种结构类型具有哪些特征？
24、世界上的语言具有哪些普遍特征？举例说明。
第五章思考题
1、什么叫词？什么叫词汇？二者有何区别？举例说明。
2、什么叫基本词汇？什么叫一般词汇？举例说明。
3、基本词汇有何特点？一般词汇又有什么特点？举例说明。
4、词的意义包括哪几方面的内容？什么叫词的语法意义？什么叫词的词汇意义？举例说明。
5、词义与概念有何区别？举例说明。
6、词义包括哪几方面的内容？什么是词的理性意义？什么是词的附加色彩？举例说明。
7、什么叫词义的概括性？词义的概括性有哪些表现形式？举例说明。
8、词的多义产生的原因是什么？举例说明。
9、什么是词的本义与引申义？举例说明。
10、词义引申有哪几种方式？举例说明。
11、什么叫同音词？多义词和同音词有何区别？举例说明。
12、什么叫同义词？同义词有何特点？举例说明。
13、为什么同一种现实现象需要用不同的词来概括反映呢？
14、什么叫反义词？反义关系在语言运用中有何作用？举例说明。
15、什么叫语境？语境大致有哪些作用？举例说明。
第六章思考题
1、什么是文字？它在社会生活中有何作用？
2、文字的基本性质是什么？如何理解？举例说明。
3、汉字和汉语的关系怎样？举例说明。
4、谈谈文字起源的社会条件是什么？
5、举例说明文字产生之前的记事方法。
6、谈谈文字的起源问题。
7、判断文字体系产生的基本条件是什么？具体说明。
8、表音文字分为哪几种？举例说明。
9、为什么说汉字属于意音文字？举例说明。
10、从字符与语言的关系看，为什么不存在表意文字？
11、文字创造有哪几种方式？
12、意音文字和拼音文字有何根本区别？具体说明。
13、如何理解文字是适应语言特点的？举例说明。
14、如何理解文字具有相对的独立性？举例说明。
15、文字改进和文字改革有何区别？
16、为什么说汉字体系目前还不能拼音化？
17、书面语和口语有何关系和差异？
18、具体谈谈言文脱节的原因。
19、谈谈书面语改革的情况。
第七章思考题
1、为什么说社会、人际交流是语言演变的基本条件？举例说明。
2、社会从几方面对语言产生影响？举例说明。
3、语言中各种因素是怎样相互影响着语言的发展？举例说明。
4、语言的演变有哪几个最重要的特点？举例说明。
5、语言发展的渐变性和不平衡性有何关系？举例说明。
6、语言分化的原因是什么？举例说明。
7、什么叫社会方言？社会方言有哪些类型？举例说明。
8、社会方言和全民语言有何关系？举例说明。
9、什么叫地域方言？地域方言的差异主要表现在哪些方面？举例说明。
10、判断方言和亲属语言的界线是什么？举例说明。
11、什么叫亲属语言？举例说明。
12、世界上比较重要的语系有哪些？举例说明。
第八章思考题
1、语言接触有哪几种主要类型？举例说明
2、什么是借词？举例说明。
3、借词和意译词有何区别？举例说明。
4、什么叫仿译词？它有何特点？举例说明。
5、什么是语言的融合？
6、语言融合的原因是什么？客观条件又是什么？
7、语言融合有哪几种方式？具体说说。
8、语言融合是怎样的一个过程？
9、什么叫通用语、共同语和国语？举例说明。
10、什么叫洋泾浜？“洋泾浜”的成因和特点是什么？
11、什么叫混合语？它的来源是什么？
12、“洋泾浜”和克里奥耳语有何共同特点？
13、说说世界语的性质、创制者、特点和局限。