如何做好小学语文期末复习指导
如何做好小学语文期末复习
两句话：“我复习的没考，要考的我没复习。
”“这道题我讲过不知多少遍了，
也让学生练过不知多少遍了，他们就是不会做！”之所以有这些说法和现象，是由于
复习目的不够明确，复习过程不能抓住规律、不能“举一反三”所造成的，那么，如
何扭转盲目被动的落后局面，搞好小学语文复习呢？我认为做好语文复习指导必须突
出以下五个环节。
一、让学生进行广泛地阅读，并有条理地加以归纳
首先要熟读课文，查阅平时摘录的笔记，再次深刻地理解、巩固课本中的知识。
为了能更好地掌握知识，在学生阅读、复习的过程中，教师应指导学生学会归纳知识
并提供给一些线索。
如：阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。
找出本册的
重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。
理出本册所学的写作方法，
并能举例加以说明。
有了一定的线索，学生阅读复习时就能有的放矢，只要朝着这个
目标脚踏实地地去做，那么就会既巩固了基础知识，又会有新的感受、新的收获，真
正达到“温故知新”的目的。
二、背诵默写，积累佳句
近年来，命题者非常注重对学生背诵默写能力的考查，为顺应这一考试发展趋势，在全面阅读全面复习的基础上，教师应要求学生勤于动手，把课文中学过的名言、警句、俗语、格言，以及篇段中的佳句摘录出来，并让他们认真地背诵，正确规范地
书写。
在读读、背背、写写的过程中使这些名言佳句变为自己的知识，以便在阅读和
写作中都能运用自如。
理解分析是积累的进一步深化。
教学生会读，读得流畅、通顺，背得熟练，还未
达到积累的目的，我们还应指导学生细细地体味语言的内在含义。
在复习时应注意引
导学生理解一些关键性词句的含义，以及作者所要表达的某种思想感情，教师可以通
过举例，让学生去理解去分析，启发学生“开动机器”，善于分析问题，善于通过表
象看本质，练就一双慧眼。
四、教给方法，学以致用
积累的目的，在于运用。
而运用的前提条件就是要掌握一定的运用知识的方法。
所以，在全面复习中，教师要重视对学生进行学法的指导，让学生真正掌握答题的方法，使他们在考试时能有“法”可依。
复习说明文时，可以指导学生学会分析说明顺
序的方法，让他们明白每一类说明文都运用了相应的说明顺序，并可通过抓住一些关
键词句来确定文章所用的是何种说明顺序；复习关键词句所指代的具体内容时，可让
学生自己总结出词语所指代的具体内容往往在这个词的前一句话中掌握了解题方法，
就能使学生在考试中得心应手，事半功倍。
五、设计试题，查漏补缺
在学生掌握了基础知识，学会了解题方法后，就要联系实际，认真考查他们的综
合能力。
考查的最好方式就是设计试题，进行模拟测试。
1、教师让学生自己动手查找有关课本、练习，自己设计试题出一份试卷，并事先保存好答案。
然后同学间相互交换试卷进行测试，考后让出卷的同学批改。
这样做，
既让学生在选择试题的过程中进行了一次综合复习，又使学生初步懂得了哪些知识是
重点，应如何去掌握。
在评改试卷时，还能发现他人的错误，以引起自身的警惕，真
是一举两得。
2、教师也可用模拟试卷或自己命题，对学生进行测试，来验证学生的能力达到了何种水平。
但不管使用哪种方式，测试后，教师都要让学生及时纠正错误，查漏补缺，然后在复习时有针对性地不断补充，不断完善。
总之，在以上所述的基础、巩固、深化、提高、完善五个复习指导环节中，只要
师生共同努力，认认真真地抓好这五个环节，那么，期末考试的成绩一定会令人惊喜的。
小学语文期末复习计划
小学语文期末复习计划小学语文期末复习计划（精选6篇）小学语文期末复习计划1复习要求1．抓好40分钟，强调复习课质量。
课堂是教学质量的生命线。
低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。
低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。
2．把好练习关，提高复习的效率。
由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。
我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。
根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。
3．定好时间表，协调复习的进度。
6月22日～6月26日单元复习6月29日～7月3日综合复习，完成综合卷复习重点1.要让学生准确认读709个生字，其中428个汉字只识不写，掌握281个要求书写的汉字。
2.了解和掌握一些常用的识字方法。
3.用学过的词语说句通顺的话。
4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。
复习难点1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
复习类型一、汉语拼音1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
二、识字写字1.准确认读709个生字。
2.复习掌握一些常用的识字方法。
培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4.掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。
5.按笔顺在田字格里书写、默写281个生字。
做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
三、词语句子1.熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。
小学语文如何高效期末复习
小学语文如何高效期末复习小学语文期末复习是学生们巩固知识、提高应试能力的重要阶段。
以下是一些建议，帮助学生们高效地进行语文期末复习：一、制定复习计划1.了解考试内容：仔细研究期末考试的考试大纲，明确要求掌握的知识点。
2.合理安排时间：制定一个详细的复习时间表，合理分配每天的复习时间，确保包含全部考试内容。
二、复习重点、难点知识1.巩固基础知识：回顾和巩固课堂上学习的重要知识点，如字词的理解、句子的概念、段落的组织等。
2.注意重点、难点：对于一些自己理解较模糊或记不住的知识点，要找到问题所在，及时向老师请教并解决。
三、做好复习笔记1.整理知识点：将课本上的重要知识点归纳总结，并用自己的语言进行概括，形成简单明了的复习笔记。
2.标注重点难点：对于重要知识点，可以用不同颜色的笔进行标注，并给予关键词或简要注释。
四、多做习题和模拟试卷1.使用练习册：重点做课本后面的习题和练习册上的各类题目，加强对知识点的理解和掌握。
2.模拟试卷演练：找到往年的模拟试卷进行练习，熟悉题型和时间，并评估自己的应试能力。
五、进行复习小结和总结1.每天复习结束时，对当天所学的知识进行回顾总结，确保自己对所学内容有个整体的了解。
2.找到问题并解决：回顾复习过程中的问题和困惑，并寻求解决方法，在后续的复习中避免犯同样的错误。
六、多参加互动学习1.与同学互助学习：和同学一起组队复习，可以相互讨论疑惑，互相帮助解决问题。
2.向老师请教：遇到难题或无法解决的问题，要勇于向老师请教，确保理解正确。
七、注重复习方法1.形象联想：对于抽象或难以理解的概念，可以通过形象联想的方法进行记忆，帮助理解记忆。
2.记忆口诀：对于一些需要牢记的知识点，可以通过编制口诀帮助记忆和复习。
3.多样化复习：可以采用多样化的复习方式，如口头复习、默写、背诵等，保持复习的新鲜感。
以上是小学语文期末复习的一些建议，学生们在复习过程中要有针对性地进行，既关注基础知识的巩固，又注重完成多样化的练习和模拟试题。
小学语文期末复习建议
小学语文期末复习建议语文是小学生学习的重要科目之一，语文的学习需要积累，需要掌握一定的方法和技巧。
期末复习是巩固所学知识的关键时期，下面给出一些小学语文期末复习的建议，希望对同学们有所帮助。
一、复习方法和技巧1.按照知识点进行复习：首先，将语文课本中的知识点进行整理，按照章节和大纲的顺序进行复习，这样有利于系统地复习所有的知识点。
其次，对于同一个知识点，可以选择多种复习方法，例如通过阅读课文、做习题、编写作文等，多种方式的综合训练可以提高对知识点的掌握程度。
2.多做题：语文学习需要练习，通过做题可以复习和巩固所学内容。
可以选择使用语文练习册、习题集等多种题材的题目进行做题，通过不断的练习提高解题的能力。
3.积累词汇：语文的词汇量对于阅读理解和写作都有很大的影响。
所以，要多读书，多阅读经典文学作品，积累生词和词汇量。
可以利用词语拼读、词语归类、搭配记忆等方法进行词汇积累。
4.注重写作训练：写作是语文学习的重要环节，要注重写作训练。
可以选择一些常用的话题进行写作训练，例如自我介绍、家庭生活、假期安排等。
写作训练可以培养思维逻辑能力和表达能力。
二、重点内容1.阅读理解：小学语文中，阅读理解是一个重要的环节。
阅读理解包括阅读理解题和完型填空题两种形式，要注重对课文的理解和掌握。
2.词语积累：要注重对生词和词语的积累，通过积累词汇量来提高自己的阅读能力和写作水平。
3.成语故事：成语是语文学习中的重要组成部分，要注重成语的理解和应用。
4.诗词：诗词是语文学习中的瑰宝，要注重对古代诗词的学习和欣赏，通过学习古诗词来培养自己的文学素养。
5.作文写作：作文是语文学习中的重要环节，要注重作文的思路、结构和语言表达。
可以通过写作指导书籍、模板和范文等进行训练。
三、复习计划1.制定复习计划：制定一个合理的复习计划，根据自己的实际情况合理安排每天的学习时间，确保每个知识点都有足够的时间复习和巩固。
2.抓重点和难点：对于重点和难点的内容，要特别注重，加大复习的力度，多做题、多练习，争取在期末考试中取得好成绩。
小学期末语文复习计划样本（五篇）
小学期末语文复习计划样本小学三年级语文复习计划又到每一年的复习时刻,我们不仅要培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,还要进行扎实有效的复习,帮学生理清思路,掌握重点、难点,理解所要把握的内容。
为此主要分以下三步走：一、全面、系统地复习：1、掌握本册书所学生生字新词,并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容,掌握文章的中心,感知课文中人物的精神等等。
4、能写清一件事和写一种动物等等,并能初步做到重点突出,具体生动。
5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
二、重点,综合地复习：这一点一定要抓住重点和关键,以点带面。
同是要增加练习,但要精选,从而能举一反三、解类旁通,要在准确、规范,熟练上下功夫。
三、调整、巩固地复习：利用较短时间,以学生自主复习为主,自己查漏补缺。
复习措施：1、让每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的。
2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
小学期末语文复习计划样本（二）一、学生情况分析：三年级学生活泼、好动，比较浮躁。
大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。
学习没有计划，没有目标，随波逐流。
基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。
由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。
且后进生较多，学生之间的差距较大，班级之间的差距也较大。
二、复习内容及目标：1、目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级，年级的整体水平。
，2、内容：【积累】1、正确认读____个生字，听写本册中____个生字。
小学生如何进行期末语文复习
小学生如何进行期末语文复习
作为小学生进行期末语文复习，可以采取以下方法：
1.合理安排时间：制定一个复习计划，明确每天要复习的内容和时间。
将整个复习过程分成多个阶段，每个阶段集中复习一部分内容，确保每个
知识点都得到充分的复习。
2.复习重点知识点：根据自己平时的学习情况和老师的要求，确定需
要重点复习的知识点。
可以通过阅读教材、课外参考书或利用互联网资源
进行查漏补缺，对掌握不够扎实的知识进行有针对性的复习。
3.做练习题：通过做大量的练习题来巩固所学知识。
可以选择做教科
书上的习题，也可以寻找一些习题册或题库进行练习。
在做题的过程中，
可以找到自己的不足和问题，有针对性地加以改正。
4.复习写作技巧：语文复习不仅要重视基础知识的掌握，也要注重培
养写作能力。
可以通过多读优秀的作文，学习优秀作文的写作技巧和语言
表达方式。
同时，可以多进行写作练习，提高自己的写作水平。
小学语文期末复习方法
小学语文期末复习方法小学语文是学生在语言学习方面的基础阶段，重要性不言而喻。
期末考试是对学生一学期以来的学习成果的综合检验，因此需要认真复习和备考。
下面我将分享一些小学语文期末复习方法，希望能够帮助同学们更好地复习和备考。
1.细化学习内容：认真分析教材、试卷和上课笔记，把学习内容细化成知识点，并制定复习计划。
例如，将课文内容、词语辨析、语法知识等等分成不同的板块，每天集中精力复习一个板块。
2.多做试题：通过试题的形式来复习和巩固知识点，检验自己的理解和记忆。
可以多找一些期末试题进行练习。
注意，不要只做一遍，要多次反复做同一类题目，直到能够熟练掌握为止。
3.善用学习工具：可以借助教辅资料、习题集、课外阅读等学习工具来辅助复习。
例如，可以通过课外阅读来打开视野，提高阅读理解的能力；使用语文辅导书来查漏补缺等。
4.形成复习笔记：复习过程中可以积极记录重要知识点、易错点和记忆要点，形成一份完整的复习笔记。
这样一来，可以方便以后温习和回顾，并且在复习过程中加深记忆。
5.看书抓住重点：在复习过程中，要做到有的放矢，抓住重点内容进行深入学习，而不是盲目地追求广度。
例如，可以着重学习重点课文，重点词语的理解和运用，同时也要注重语法知识等。
6.制定复习计划：制定合理的复习计划，将每天的学习时间分配到各个学科和知识点上。
要设置合理的目标，不能盲目追求进度，保证每个知识点都有足够的复习时间。
7.注重阅读理解能力：小学语文复习不仅仅是对知识点的记忆，更要注重培养和提高阅读理解能力。
可以多读一些文章，注意理解文中的细节和推理，提高自己的阅读理解能力。
8.积极参与课堂讨论：在复习过程中，可以参与课堂讨论，与同学们一起分享和交流自己的学习心得。
通过与他人的交流，可以更好地加深对知识点的理解和记忆。
9.多做模拟考试：在复习期末考试的时候，可以进行模拟测试，模拟真实考试情景，进一步检验自己的知识掌握程度和应试能力。
10.合理安排复习和休息时间：切忌只顾复习，忽略了休息的重要性。
小学语文期末复习方法指导
小学语文期末复习方法指导一、理清知识点，建立概念期末复习是为了检验孩子的学习成果，所以需要对于平时所学的知识点有一个整体的梳理和理解。
首先，要确定语文的学科范围，即范畴，它包括中文知识、中华文化、语用能力三个方面。
每个方面包含许多小的知识点，需要通过学习、记忆和理解来掌握。
在这个过程中，建立概念是最重要的，因为它是孩子理解知识、掌握知识、运用知识的基础。
需要以同义词、形近字、成语、诗歌等为例子进行概念讲解，让孩子充分了解其中的含义和使用方法，强化记忆。
二、培养阅读能力语文的一个重要能力就是阅读能力，需要通过大量的阅读来锻炼。
阅读分为课内阅读和课外阅读两个方面，课内阅读主要指的是语文课本里的文章，需要孩子彻底理解文章的故事情节、主旨、文学风格、人物性格等，理解文章的内容后，还需要进行写作或口语表达，提高孩子的语言能力。
而课外阅读则可以更好地丰富孩子的阅读量，如家长可以为孩子挑选适合阅读的小说，或者选读具有代表性的中文名著，让孩子看懂其中的意蕴和含义，对于将来的写作、口语表达都有很大的提升作用。
三、培养写作能力提高写作能力，需要大量阅读积累和日积月累的训练，同时也需要对孩子进行写作语言能力的指导。
在指导过程中，可以进行如下方面的训练：阅读后写作、按照故事情节、人物所写文章、写读后感、写议论文、写小故事等，这些文章的要求不同，也是孩子培养综合语言表达能力的重要手段。
四、强调实践操作语文学科不仅需要理论知识的掌握，更需要实践操作，以提高孩子的语言能力。
在实践操作中，可以利用各种实际的情境来训练孩子对于语言的运用，如让孩子用家乡方言讲一个故事、或者参与演讲比赛；都是可以锻炼孩子口语表达能力的有效途径。
同时也要注重对于孩子的学习方法进行指导，通过“问答、模仿、反复训练、言语影响”等方式提高学生语文表达能力。
总之，语文学科不仅需要孩子掌握知识点，还需要孩子的语言能力得到全面的提高。
期末复习时，家长和孩子需要共同的努力，确定学科范围、梳理知识点，提高阅读、写作、实践操作的能力，使孩子的综合语言表达能力得到有效提高。
小学语文期末复习方法
小学语文期末复习方法一、复习计划的制定1. 时间安排：根据期末考试的时间节点，提前制定详细的复习计划。
每天分配一定的时间进行语文复习，保证复习的持续性和系统性。
2. 内容分配：将语文知识点进行梳理，按照字、词、句、篇、阅读、作文等模块进行分类。
针对每个模块的特点，制定相应的复习策略。
二、基础知识巩固1. 字词积累：重点复习课本中的生字词，掌握字词的正确书写和用法。
通过组词、造句等方式，加深对字词含义的理解。
2. 语法知识：复习课文中的语法知识点，如词性、句式、修辞手法等。
通过例句分析，提高语法运用能力。
3. 名句默写：选取课本中的名句，进行反复默写，加深记忆。
三、阅读理解能力提升1. 文章阅读：挑选与课文难度相当的阅读材料，进行精读和略读训练。
提高阅读速度和理解能力。
2. 问题解答：针对阅读文章，提出问题，培养解决问题的思维能力和答题技巧。
3. 文章分析：对阅读文章进行结构分析、主题分析等，提高文章鉴赏能力。
四、作文能力提升1. 写作技巧：复习作文写作技巧，如文章结构、修辞手法、表达方式等。
2. 写作实践：每周进行至少一篇作文练习，对照优秀范文，查找自己的不足，不断改进。
3. 语言积累：收集好词佳句，丰富自己的语言素材库。
五、模拟测试与反馈1. 定期进行模拟测试，检验复习效果。
2. 针对模拟测试中存在的问题，进行有针对性的复习。
3. 定期与老师和同学交流，分享复习心得，互相学习，共同进步。
六、心理调适1. 保持良好的作息，保证充足的睡眠。
2. 合理安排学习与休息时间，避免过度疲劳。
3. 保持积极乐观的心态，相信自己，迎接期末考试的挑战。
四、诗词鉴赏能力培养1. 古诗词背诵：挑选课内外的经典古诗词，进行背诵和默写，感受古诗词的韵律美和意境美。
2. 诗词解析：对古诗词进行逐句解析，理解诗人的情感表达和创作背景，提高诗词鉴赏能力。
3. 诗词应用：学会将古诗词应用到作文和日常生活中，提升语文素养。
五、课外拓展阅读1. 选取适合小学生的经典文学作品进行课外阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，拓宽阅读视野。
小学语文期末复习技巧
小学语文期末复习技巧期末考试是对小学生学习情况进行系统总结和评估的重要时刻，语文作为基础学科之一，在小学阶段尤为重要。
为了帮助小学生更好地备考语文期末考试，以下是一些复习技巧供参考。
一、合理规划复习时间1.制定复习计划：根据学科的复习内容和个人掌握情况，合理规划每天的复习时间表，确保每个学科都可以有足够的时间进行复习。
2.有计划地分配时间：将复习时间划分为多个具体的模块，如阅读理解、作文、诗词文等，每个模块都要有相应的复习时间，确保全面复习每个知识点。
3.留出休息时间：合理安排休息时间，避免长时间的连续学习导致疲劳，保持良好的学习状态。
二、抓住命题的重难点1.了解命题特点：复习之前，查看往年的试卷，了解命题的特点和重点，有针对性地进行复习。
2.重点复习：根据近几年的考试情况，把握每个学科的重点和难点，特别重点复习这些内容，例如语文的重点古诗词、名篇段落等。
3.做试卷：通过做真题试卷来了解命题特点，找出自己薄弱的环节，有针对性地进行训练，提高解题能力和应试能力。
三、阅读理解技巧1.提前预览：在答题前，先通读全文，了解文章的主题和大意，抓住重要信息。
2.标记关键词：在阅读过程中，标记出关键词或关键句，帮助理解文章的结构和意思。
4.提炼答案：在阅读完全文后，回答问题时要注重提炼答案的关键词或关键句，避免长篇大论。
四、作文技巧1.提纲概括：写作前先列出提纲，包括文章的开头、中间和结尾三个部分，明确文章的结构和主题。
2.合理组织语言：写作时注意语句通顺、标点正确、词语准确，合理运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
3.具体细节描写：在写作中，要注意适当添加一些细节描写，如人物的外貌特点、事物的形状颜色等，使文章更加生动。
4.注意段落结构：文章可以分成多个段落，每个段落有一个明确的中心思想，并使用合适的过渡词连接段落，使文章层次清晰。
五、背诵和默写技巧1.登高望远：增加诗词默写的数量和难度，带着问题背书，让孩子能在短时间内快速复习。
小学语文期末复习方法指导(精选6篇)
小学语文期末复习方法指导〔精选6篇〕篇1：小学语文期末复习方法指导一、让学生进展广泛地阅读，并有条理地加以归纳首先要熟读课文，查阅平时摘录的笔记，再次深化地理解、稳固课本中的知识。
为了能更好地掌握知识，在学生阅读、复习的过程中，老师应指导学生学会归纳知识并提供应一些线索。
如：阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。
篇2：小学语文期末复习方法指导 (一)办手抄报：建立系统的知能体系语文课是以课文和单元作为构造单位的。
教学过程中，一般都采用“段段清”的做法，一篇课文教学完毕马上又转入下一篇课文的教学，学生所学习的知识和训练的才能是呈相对的一个个点状或块状的，没能形成大纲所规定的一个互相联络的系统的网络。
语文复习那么应以教学大纲为指导，对一个单元、一个时段所学的知识进展总结和训练，让学生从总体上理解和掌握系统的知识体系，训练和进步所规定的才能。
基于此，每学完一个单元，我就让学生以该单元的知识点为内容，办手抄报。
详细内容不作要求，由学生自己确定。
选好内容再配上图案，添上色彩，一张张精巧的复习手抄报就诞生了。
然后，老师从中挑选办得好的，张贴在教室的墙壁上进展展示，学生就会主动去欣赏，在欣赏的过程中，学生对本单元的知识进展了再稳固、再理解。
(二)写日记：推动综合才能训练训练是复习课的主要教学活动形式。
那些题海战术、“炒冷饭”、机械性重复训练等等，是训练中的弊端。
怎样才能在复习课的训练中进步复习效率呢?迁移，是以对过去教学内容和训练才能的复习为根底，向新的复习内容迁移，向其他方向扩展。
这种复习方法是一种充分调动学生复习积极性，发挥学生的主动性，进步学习才能的做法。
复习课理论显示，使用迁移的复习方法可以收到事半功倍的效果。
有时，学完一个单元，我就让学生写复习日记。
篇3：小学语文期末复习方法指导在写之前，我要求学生必须将本单元的知识点写进去，然后谈谈自己的看法、感受。
学生在写之前，必须复习教材。
这样虽然目的是复习，但形式不一样，内容也有深华，学生乐于承受。