大自然的奥秘
二年级语文下册作文大自然的奥秘
二年级语文下册作文大自然的奥秘
《大自然的奥秘》作文一
小朋友们，你们知道吗？大自然可神奇啦！
有一次，我在公园里看到一只小蝴蝶。
它的翅膀五颜六色，可漂亮啦！我好奇地跟着它跑，发现它一会儿停在花朵上，一会儿又飞走了。
妈妈告诉我，蝴蝶是在采花蜜呢。
还有一次，我和爸爸去海边玩。
海水一浪接着一浪冲过来，凉凉的，真舒服。
我发现沙滩上有好多小小的洞洞，爸爸说那是小螃蟹的家。
大自然里有好多好多这样有趣的事情，等着我们去发现。
《大自然的奥秘》作文二
大自然就像一个大宝藏，藏着好多好多的秘密。
我看到过天上的彩虹，它弯弯的，像一座彩色的桥。
我问妈妈彩虹是怎么来的，妈妈说那是阳光和雨水一起变的魔法。
秋天的时候，树叶会变黄，风一吹就落下来。
我捡了好多漂亮的树叶，做了一幅画。
大自然真的太神奇啦，我好喜欢它！
《大自然的奥秘》作文三
小朋友们，大自然可有趣啦！
比如说，夏天的晚上，能看到一闪一闪的萤火虫。
它们就像小小的灯笼，在草丛里飞来飞去。
我追着它们跑，可怎么也抓不住。
还有春天的时候，小燕子会从南方飞回来。
它们在天空中叽叽喳喳地叫，好像在说：“春天来啦，春天来啦！”
大自然是不是很神奇呀？
《大自然的奥秘》作文四
大自然里的秘密可多啦！
我看到过蚂蚁搬家。
好多好多的蚂蚁排着队，忙忙碌碌的。
奶奶说，蚂蚁搬家要下雨。
冬天到了，青蛙会躲在洞里睡大觉。
它们要睡好长好长时间，等春天来了才会醒来。
大自然真的好神奇，有好多好玩的事儿等着我们去发现呢！。
新整理大自然的奥秘(作文)(20篇)
大自然的奥秘(作文)(20篇)大自然的奥秘(作文) 第1篇：大自然里有许许多多的奥秘，今日我就发现一个小小的秘密，那就是：我发现为什么蚂蚁搬家，明天就必须会下大雨。
在以前，我就对这个问题产生好奇。
当我七岁时，有一天，我在郊外的草地上玩时，我发现，一大群的小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口，并且每一个小蚂蚁身上都有着像小沙粒一样的东西，我心想：这些小沙粒是什么东西？我满脑子都是问号，我怀着好奇心就去问爸爸说：爸爸，为什么小蚂蚁会排着长长的队伍向小洞口走去呢？每一只小蚂蚁的身上都会有一个像小沙粒一样的东西呢？之后爸爸才告诉我说：那就是因为小蚂蚁每次遇到闷热这种情景，就会告诉蚂蚁群，当蚂蚁群得知这种情景就会立刻搬家，天气在闷热的情景下，第二天就会下大雨，小蚂蚁们就会找到一个能够遮风避雨的小洞口，它们搬家也是因为他们以前的房屋会受潮，所以它们要搬家。
小蚂蚁身上的那些像小沙粒的东西那就是小蚂蚁们的粮食。
哦！我这才明白啊！我还有一个小小的问题，那就是：为什么蚂蚁能够预测到第二天会下雨呢？爸爸说：蚂蚁和我们人类是一样的，它们也会感觉到闷热，所以蚂蚁在感觉到闷热的情景下，第二天就会下雨。
我又明白一个道理。
我还听爸爸说：人们只要看见蚂蚁搬家的话，明天就会下大雨。
这也证实一句谚语，那就是：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到！我这又明白明天必须会下大雨，我真是觉得为什么会这么地神奇呢？我又想起一句话：我不明白什么是绝对的真理，可是我对我的无知是谦虚的。
我不明白小小的蚂蚁能够给人们带来这么大的帮忙，我又相信一段话，那就是：他们在觉醒的时候对我说：你和你所居住的世界，只可是是无边海洋无边沙岸上的一粒沙子。
在梦里我对他们说：我就是那无边的海洋，大千世界只可是是我的沙岸上的沙粒。
我也想告诉蚂蚁们说：你们不是最小的。
大自然是我们的启迪，也是人类的教师，大自然给人们带来聪明才智，和想象的空间。
大自然的奥秘(作文) 第2篇：每到星期六、日，我一早起床都会先到阳台上，深深地呼吸几口新鲜空气，欣赏妈妈栽培的太阳花，这种感觉是异常舒服的。
大自然奥秘作文(10篇)
大自然奥秘作文（10篇）自然界有很多奥秘，等待我们去发现和探索。
一起去找吧！青蛙的眼睛对运动的东西非常敏感，但对静止的东西视而不见。
科学家从青蛙中获得灵感，发明了电子蛙眼。
这门科学叫做仿生学。
经过多次实验，科学家终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
事实证明，蝙蝠在飞行时，通过匹配嘴巴和耳朵，可以在夜间安全飞行。
所以科学家发明了雷达，它在飞机上有很多用途。
萤火虫发出黄绿色、橙色的光。
光的亮度是变化的，发出的光也很适合人眼。
因此，科学家发明了基于萤火虫的荧光灯。
还有鲁班上山采药的时候，不小心被一颗齿草划伤了。
后来鲁班根据这种草发明了锯；人们还根据蜻蜓飞行的原理发明了飞机，根据狗鼻子灵敏的嗅觉发明了电子鼻；轮子是根据非莲花发明的。
人们也利用了自然，发明了许多对我们有益的东西。
我们应该保护和热爱自然。
喜欢雨季，读灿烂的黎明；如水般的心境，阅读静谧的夕阳；如雪魂，读清青山。
大自然太美了！打开窗扉，阳光悄悄地进来。
窗外，那片绿色，慢慢在心底蔓延。
杏雨沾着小红花，春日沐浴着明线，万物行云流水，郁郁葱葱。
舞动翅膀，穿越蓝天，在春梦里快乐编织…温暖的春天，沐浴在费青的草地上。
它带着嫩绿色的身体在风中摇摆，如此柔软耀眼，似乎奉献了一年积累的所有绿色。
草在低语。
他们说:“我们是坚韧顽强的精灵。
”也许野火从来没有完全吞噬过它们，它们在春风中又一次高大起来，很好地证明了这句话！春天最神圣最华丽的礼物，无疑是五颜六色的鲜花。
在这个百花齐放争艳的季节，你想看看春花的迷人风采吗？她明明是最可爱的小女孩！穿着翡翠般的绿色丝绸裙子，上衣是金色的。
春风吹着迎春花的上衣，闪烁着，大概天空中的星星随着旋转而眨着眼睛就是这样吧！我以前从未见过清澈美丽的水。
我生长在美丽富饶的山城奉节和重庆。
闲暇之余，流淌的绿水成了我的香茶，散发出醇香。
清晨，阳光透过灿烂的日出照在河上。
也许水中猴子钓的月亮比不上河上波光粼粼的水！桃花燃，柳满柔美，高树显雄健之美。
大自然奥秘的句子
大自然奥秘的句子
1.大自然是一个神奇而不可思议的世界，充满了许多令人惊叹的奥秘。
2. 在大自然中，每个生物都有其独特的生存方式和特点，让人不禁心驰神往。
3. 无论是细微的生命形式还是巨大的自然景观，大自然都蕴含着无穷无尽的奥秘和美妙。
4. 有时观察一片草地或一朵花，就能让我们领略到大自然的无穷魅力和深奥之处。
5. 大自然的奥秘不仅在于其千姿百态的生命形态，还在于其丰富多彩的地貌和气候变化。
6. 死亡与新生，荒野与繁华，大自然中的一切变化都蕴含着深刻的哲理和启示。
7. 大自然的奥秘不容易被揭开，我们需要用心观察、积极探索，才能领略到其中的真正意义。
8. 只有在自然的怀抱中，我们才能体验到生命的真谛，感受到大自然无尽的智慧和神秘之处。
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大自然的奥秘作文(15篇)
大自然的奥秘作文(15篇)大自然的奥秘作文1大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多的奥秘等着我们去发现。
有一天，我在电视里看到了一只章鱼和一只很大的螃蟹。
章鱼向前一扑，螃蟹中招了。
可是我心里却想：螃蟹的壳那么坚硬，别说章鱼了，就是人也不一定能打破它坚硬的壳。
章鱼能打破吗？更别说，螃蟹还有凶猛的蟹钳了。
我断定章鱼输定了，可事实恰恰相反，章鱼打败了螃蟹。
我有很多的疑问，章鱼是怎样打破螃蟹的硬壳的呢？螃蟹为什么不还击呢？我带着这些疑问去问爸爸、妈妈，可是，他们的答复都是三个字：不知道！于是，我在网上查阅了资料，又看了许多关于章鱼的书籍。
终于知道了章鱼是怎样吃掉螃蟹的了。
原来章鱼的触角上有许多吸盘，，章鱼用触角吸住了螃蟹，这样螃蟹就不能动了。
章鱼还有一个秘密武器，就是它的牙。
它是用它的牙把螃蟹的壳磨碎，这样章鱼就可以享受美味了。
大自然真是个神奇而又危险的世界呀。
大自然的奥秘作文2有一年暑假，我回到了我的老家----------浙江金华。
去看爷爷和奶奶。
一到那里，爷爷，奶奶可快乐了。
爷爷立刻教我们哥俩“钓青蛙〞。
我问爷爷说：“我不会钓〞。
爷爷说：“我来教你们〞。
爷爷将竹竿平稳的放下去,把竹竿动来动去的。
我就问：“爷爷，为什么要把竹竿动来动去的〞。
爷爷说：“不然它看不见。
青蛙为什么看不见?难道它的视力很差吗?我想了半天也想不出来，就去问大伯。
大伯说：“青蛙的视力很差，所以才看不见〞我做了一次实验，将竹竿平稳的放下去，并没有晃动它，想看看这样会不会钓到青蛙。
然后就等了半个多钟......我实在是等不下去了。
就学起了爷爷的样子,将竹竿平稳的放下去，接着晃动竹竿?把竹竿动来动去的。
一只，两只，三只，四只，五只，六只......钓了十几只青蛙。
我可快乐了!原来青蛙的视力真的很差。
看来大自然的奥秘还有很多等着我们一一揭开。
大自然的奥秘作文3大自然有许多奥秘，虽然很多，但是贵在发现。
发现·爬山虎的脚走在学校的林荫小道上，周边生长着许多爬山虎。
大自然的奥秘550字作文
大自然的奥秘550字作文
《大自然的奥秘》作文一
小朋友们，你们知道吗？大自然可神奇啦！
有一次，我在公园里玩耍。
突然，我看到一只小蝴蝶在花丛中飞来飞去。
它的翅膀五彩斑斓，漂亮极了！我就好奇，小蝴蝶为什么能飞起来呢？妈妈告诉我，因为蝴蝶的翅膀很薄很轻，上面还有很多小小的鳞片，就像给它穿上了一件神奇的飞行衣。
还有啊，夏天的夜晚，我们总能听到青蛙“呱呱呱”的叫声。
它们为什么叫得这么欢呢？原来是在求偶呢！青蛙通过叫声来吸引异性，找到自己的伴侣。
大自然里还有好多好多这样有趣的奥秘。
比如，蚂蚁搬家就预示着要下雨；燕子飞得低，也是天气要变化的信号。
大自然就像一本永远读不完的大书，等着我们去探索，去发现！
《大自然的奥秘》作文二
小朋友们，大自然充满了好多好多的秘密，可有意思啦！
我给你们讲讲我看到的。
有一回，我和爸爸妈妈去爬山。
爬到半山腰的时候，我看到一棵大树，它的树干特别粗，我几个人都抱不过来。
我就想，这棵树得长多少年才能这么大呀？爸爸说，这棵树可能已经长了上百年了。
还有一次，我们去海边玩。
海水一浪接着一浪冲过来，浪花白白的，好看极了。
我发现沙滩上有好多小螃蟹在跑。
它们跑得可快了，一不注意就钻进小洞里不见了。
我问妈妈，小螃蟹为什么要住在洞里呢？妈妈说，那是它们的家，可以保护它们不被敌人发现。
大自然真的太神奇啦！有会变色的变色龙，有能在黑暗中发光的萤火虫。
只要我们仔细观察，就能发现更多大自然的奥秘！。
大自然的奥秘作文（精选15篇）
我上网一查，终于知道了其中的奥秘：原来蜘蛛腹部的尾端一般有6-8个纺织网，每一个纺织器上有数百个喷口，蛛丝就通过喷口排出。蜘蛛身上有与每个纺织器对应的功能各异的腺体，每个腺体能产生不同的丝线原料，从而织出黏和不黏的两种丝线。
大自然就像一本大大的教科书，只要你认真研读，就会有不同的收获和发现。所以，与此同时，我们就要做好大自然的保护工作，不要污染破坏环境，不要乱砍树木。如果乱砍树木，地球上就不会有新鲜空气了。
我们要使每个人都明白这样一个道理：破坏大自然是一种不折不扣的自杀行为！如果肆意破坏大自然，就会受到大自然的惩罚！
如果你想从自然中得到奥秘和规律，你必须首先知道如何保护自然！
我的脑海中一个问题闪现：大雁为什么呈人字形飞翔，而不是圆圈或者正方形?我虽然看到大雁这样飞行，却从未探索过这其中的奥秘。
我搜集了相关资料，并仔细阅读，终于明白了。
原来排在前头的大雁都是群里最有力气最有经验的小伙子。排成人字形或一字形，领头雁扇起有力的翅膀时会带动气流，形成一个低压区，减少空气的阻力。这样老弱幼小的大雁飞起来更加轻松，避免了掉队的情况。在遇到危险时，人字形队伍能轻而易举让大雁四处散去，减少因为慌乱而互相冲撞的情况发生。如果领头雁飞累了，其它大雁便会像接力赛一般接替前面的大雁。雁群之所以可以长途跋涉，也就是它们分工明确，知晓自己的角色，团结一致。
今天我在电视上找到了一个关于大自然的节目，然后我点开看了一看才知道原来里面讲的是猪笼草，电视上面说猪笼草可以驱蚊子，我也想买二个猪笼草挂在客厅和房间里，这样夏天我就不会被蚊子叮了。我就开始想，如果真的有猪笼草挂在墙上，会不会把别的东西都给吃掉？结果我上网查了一下，原来猪笼草它不会吃其他的东西，它只会吃昆虫比如：“蚊子、苍蝇……”等许多昆虫。我还查了一下猪笼草是怎么吃昆虫的？哦，原来猪笼草，能分泌一种甜蜜素，那些昆虫闻到香味就会飞到猪笼草上，这时猪笼草的gai子就立刻合上了，昆虫就被消化掉了。
大自然的奥秘
大自然的奥秘大自然是一个美丽而神秘的世界，充满了各种奇妙的现象和风景。
它包括了地球上所有的生物、自然界的各种元素以及宇宙中的星辰。
人类在与大自然的交互中，不断探索、学习和实践，从中认识到了自己的渺小和大自然无尽的奥秘。
一、水的奥秘水是人类生活中不可缺少的一部分，同时也是大自然中最常见的物质之一。
水可以呈现出许多不同的形态和状态，如液态、固态和气态等。
水的分子结构比较特殊，由两个氢原子和一个氧原子组成，因此水具有许多独特性质，例如它的密度比较大，水的热容量比较大，水在固态下比液态下体积要小等。
除此之外，水还有许多神奇的特性，例如水的波动会形成各种美丽的水波，水在流动时会产生各种迷人的声音和景观，水中还生活着无数的生物，能够滋养和支持整个生态系统的平衡。
二、植物的奥秘植物是大自然中极富生命力的一种存在，它们可以从太阳光线和二氧化碳中进行光合作用，自己制造出所需的营养物质。
在全球生态系统中，植物被视为是非常重要的一环，因为它们提供了氧气、吸收了大量的二氧化碳，同时还为整个生态系统提供了食物和栖息地。
植物还有许多神奇的特殊适应性，例如一些植物在沙漠和高山等环境条件下也能生长茁壮，有些植物甚至可以进行自我修复，有许多植物中还含有许多对人类健康非常有益的化学物质和活性成分。
三、动物的奥秘动物是大自然中充满生命力和神秘的存在，它们能够以各种方式适应和应对自然环境的变化。
动物群体中可以看到许多有趣的生命周期和行为，例如鸟类的迁徙、蝴蝶的变化、鲸鱼的回声定位等等。
动物还有着非常独特的解剖结构和器官系统，同时它们中的很多物种都具有非常强的社交性和行为复杂性，不同动物的智商和感知能力也各不相同。
四、宇宙的奥秘宇宙是人类认识自然中最神秘和美丽的部分，它包含了地球、太阳系以及数以亿计的恒星和星系。
科学家通过观测和研究，揭示了许多关于宇宙起源、演化和结构的信息，例如宇宙大爆炸理论、黑洞和暗物质等。
宇宙中的物质和能量互相作用，演化出了各种美妙的星系和星云，许多行星和卫星也被发现，其中一些还被确认是生命的可能栖息地。
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16课大自然的奥秘
教学目标
（一）知识目标
知道大自然中有很多有趣的现象，培养学生的观察水平。
（二）水平目标
观察、了解生活中的自然现象，能对自然现象提出问题，并愿意寻找问题的答案。
（三）情感、态度与价值观目标
激发学生对自然现象或生活中的问题实行探究的兴趣。
教学重点
培养学生的观察水平，使学生能对自然现象提出问题，并愿意寻找问题的答案。
教学难点
激发学生探究大自然的强烈愿望。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
教学媒体
触碰一体机
课时安排
1～2个课时
教学结构与过程
【课前准备】
1．教师通过网络或其他途径，搜集一些自然现象的答案，便于给同学们解答。
2．让学生通过网络或查资料，搜集一些生活中感兴趣的问题和解答。
【导入新课】
（让大家欣赏图片“麻雀在电线上为什么不怕触电”。
）
老师：同学们，大家看图片上的麻雀站在电线上为什么不怕触电呢？
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“为什么鸟落在电线上不会触电”。
）
老师：这回大家知道为什么了吗？自然界和生活中有很多有趣的现象，我们来看一看。
（过渡）
【讲授新课】
一、有趣的自然现象（板书）
老师：大家打开课本第六十九页，认真看一看，图中画的是什么？
学生：（略）
老师：大家见过这些自然现象吗？谁知道这些现象是怎样产生的吗？大家能够讨论一下，然后给同学们说一说。
学生：（略）
（教师能够给同学们解答这些疑问，可参考文本资源。
）
老师：在大自然中，还有好多有趣的自然现象，大家以前遇到过什么不理解、不明白的现象吗？说给大家听。
（可让同学们欣赏图片“为什么要闪电”、“下雨前蜻蜓为什么要低飞”、“长颈鹿的脖子为什么这么长”等实行引导。
）
学生：（略）
（教师能够把同学们的问题写在黑板上。
）
老师：看来我们同学的问题还真很多啊！大家一起来解决一下吧！
学生：（略）
（鼓励同学们说出自己的想法，他们的想法可能不准确，这都是正常的。
老师能够协助解决同学们不会的问题。
）
老师：看来有些问题，我们现在还没有充足的科学知识来解决，但是它肯定会随着我们知识的积累逐一攻克的。
在生活中，有很多类似的自然现象，需要我们去发现，去解决，下面让我们看一看，这些同学在做什么?（过渡）
二、探索自然界的奥秘（板书）
老师：我们打开课本第七十页，看图中的同学们在做什么？他们发现了什么有趣的自然现象？然后说一说。
学生：（略）
老师：可见在自然界中，只要我们去探索，善于观察，就会发现很多我们感兴趣的自然现象，大家说呢？
学生：（略）
老师：有的同学会问，我们发现问题了，还是不知道答案，该怎么办呢？同学们说一说。
学生：（略）
老师：我们对于我们发现的问题，我们能够通过问老师、问长辈、上网查询等方式来解决，当然随着我们科学知识的积累，终有一天，我们这些问题都会解决得，同学们说是吗？
学生：（略）
老师：不但是上面我们所说的这些问题，大自然中还有很多问题是我们没有发现的，让我们去找一找吧！
（让同学们欣赏图片“冰窗花是怎么形成的”、“枫叶为什么是红的”等；还可让同学们欣赏视频“反冲现象”、“鸟儿为什么会飞”、“为什么蝴蝶五彩缤纷”等。
）（最后，能够带领同学们到大自然中，去探索，去发现问题，并鼓励他们记录下自己的发现。
）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道大自然中有很多有趣的现象，培养了学生的观察水平；激发了学生对自然现象或生活中问题实行探究的兴趣。