一年级志存高远-德育实践活动课教案
志当存高远主题班会教案
志当存高远主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解“志当存高远”的含义，认识到树立远大理想的重要性。
2. 培养学生积极向上的精神风貌，激发学生为实现远大理想而努力奋斗的动力。
3. 提高学生自我认知、自我规划的能力，引导学生明确人生目标，规划人生道路。
二、教学内容：1. 导入：讲解“志当存高远”的含义，引导学生思考如何树立远大理想。
2. 主体部分：（1）分享成功人士的故事，让学生从中体会树立远大理想的重要性。
（2）分组讨论：如何确立自己的远大理想，如何将理想转化为实际行动。
（3）学生代表发言，分享自己的理想及为实现理想所制定的计划。
三、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：讲解“志当存高远”的含义，引导学生思考如何树立远大理想。
2. 主体部分（20分钟）：（1）分享成功人士的故事，让学生从中体会树立远大理想的重要性（5分钟）。
（2）分组讨论：如何确立自己的远大理想，如何将理想转化为实际行动（10分钟）。
（3）学生代表发言，分享自己的理想及为实现理想所制定的计划（5分钟）。
四、教学评价：1. 观察学生在讨论过程中的参与程度，了解学生对树立远大理想的认同感。
2. 评估学生代表发言的质量，了解学生对理想及行动计划的理解和掌握程度。
五、教学资源：1. 成功人士的故事素材。
2. 讨论问题指南。
3. 学生发言稿模板。
4. 教学PPT。
六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生自主探索树立远大理想的方法和途径。
2. 案例教学：分享成功人士的故事，使学生从中汲取经验，增强树立远大理想的信念。
3. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作意识，提高学生解决问题的能力。
4. 演讲与表达：培养学生敢于表达自己的理想和计划的勇气，提高学生的口头表达能力。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注学生的情感变化，引导他们正确看待理想与现实的关系。
2. 针对不同学生的个性特点，给予有针对性的指导和建议，帮助他们确立合适的理想目标。
一年级育德实践活动方案
一、活动背景一年级是学生人生中最重要的阶段之一，这一阶段的学生正处于身心发展的重要时期，他们的道德观念、行为习惯正在形成。
为了培养学生的良好品德，提高学生的道德素养，我们特制定此一年级育德实践活动方案。
二、活动目标1. 培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观。
2. 增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。
3. 提高学生的动手实践能力，培养创新思维。
4. 培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
三、活动内容1. 爱国主义教育（1）主题班会：组织学生观看爱国主义影片，开展“我心中的英雄”主题班会，引导学生学习英雄事迹，树立远大理想。
（2）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等，让学生了解革命历史，感受革命精神。
2. 集体荣誉感教育（1）开展“我们的团队”主题活动：通过开展团队拓展训练、团队协作游戏等，增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。
（2）评选“优秀团队”：每月评选一次“优秀团队”，对表现突出的团队进行表彰，激发学生积极向上的精神。
3. 动手实践能力培养（1）开展“小手拉大手”活动：让学生与家长一起参与家庭劳动，培养学生的劳动观念和动手实践能力。
（2）举办“小小发明家”比赛：鼓励学生发挥创意，动手制作小发明，培养学生的创新思维。
4. 热爱生活、热爱祖国教育（1）开展“家乡美”主题活动：组织学生参观家乡的风景名胜，了解家乡的历史文化，培养学生热爱家乡的情感。
（2）举办“我们的节日”主题活动：通过开展庆祝国庆、中秋、春节等节日活动，让学生了解传统节日，增强爱国主义情感。
四、活动实施1. 活动准备（1）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（2）组织教师培训，提高教师对活动的认识，确保活动顺利进行。
（3）协调相关部门，确保活动场地、设施等满足需求。
2. 活动开展（1）活动前，对学生进行安全教育，确保活动安全有序。
（2）活动中，教师要做好组织、协调、指导工作，确保活动顺利进行。
德育一年级品德教育的教学方案
德育一年级品德教育的教学方案引言：在当今社会，德育教育对培养学生的道德品质、品行习惯和社会责任感起着重要作用。
作为学校教育的重要组成部分，一年级的品德教育方案需要注重培养学生基本的道德素养和行为规范。
本文将提出一个适用于一年级的德育品德教育方案，以帮助学生树立正确的人生价值观和行为规范。
一、目标设定1. 培养学生的基本道德素养，包括诚实、守时、友善等。
2. 培养学生的社会责任感，关注他人、尊重他人、关爱环境等。
3. 促进学生的自我认知和情绪管理能力，培养积极乐观的心态。
4. 培养学生良好的行为规范，包括礼貌待人、遵守纪律、爱护公物等。
5. 培养学生正确的价值观，包括勤劳、奉献、公平等。
二、教学内容1. 道德教育课程：a. 按照学生的年龄特点和认知水平，教授基本的道德概念和道德行为。
b. 制定具体的课程计划，将道德教育内容融入日常生活，使学生能够在实际情境中学习和运用。
2. 德育主题活动：a. 定期组织学生参与德育主题活动，如志愿者活动、环保行动等。
b. 通过参与活动，让学生亲身体验社会责任和个人行为的影响力。
3. 动手实践活动：a. 安排学生参与一些基于实践的德育活动，如种植植物、养小动物等。
b. 通过动手实践，让学生理解生命的尊重和珍惜，培养责任感和关爱之心。
三、教学方法1. 示范引导：a. 教师通过自身言行示范，引导学生正确的行为和价值观。
b. 通过故事、绘本等教材，向学生展示榜样人物的品德和行为。
2. 互动讨论：a. 设计情景问题，引导学生进行思考和讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
b. 鼓励学生分享自己的观点和感受，增强学生的自信和表达能力。
3. 角色扮演：a. 利用角色扮演的形式，让学生身临其境地体验不同的道德情境，培养正确的行为反应。
b. 引导学生思考、分析角色行为的得失利弊，培养学生对行为后果的思考和判断能力。
四、评估方法1. 观察记录：a. 教师通过观察学生在日常生活中的行为表现，记录学生在品德方面的进步和不足。
志当存高远教案
教案总第页课题主题一志存高远课型新授授课时间月日（星期）第 1 课时（共 2 课时）教学目标1、懂得有理想、有志向对一个人成长是非常重要的。
2、知道无数事实说明“有志不在年高”，少年立志很重要。
3、努力做一个有志少年。
教学重点立志的重要性教学难点“有志不在年高”，少年立志很重要主要教法欣赏、讨论交流、探究教具故事、视频《少年毛泽东》学法指导板书设计志存高远有志者，事竟成兴中华，责任重教学后记教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、导入5分你有志向吗？你想过这个问题吗？师：中国有句老话：“有志不在年高”、“自古英雄出少年”。
在你成长、走下那还成功的道路上，在你成长、走向成功的道路上，你认为立志重要吗？二、新授33分（一）出示格言有志者，事竟成1、谈谈你的理解交流2、自读84-85页思考：从这几个实例中你明白了什么？师：不论成就大事业还是做一件具体的事，只要有具体的目标，有积极的态度，，就会不断的努力，追求成功。
3、交流你搜集到的有志者事竟成的实例。
4、什么是理想和志向？出示课件理想是对未来事物的想象和希望。
志向是关于将来要做什么事、要做什么样人的意愿和决心。
（二）兴中华，责任重1、欣赏视频《恰同学少年》看后你有什么感想？2、请同学讲为中华崛起而读书的故事。
3、你知道中国人依靠自己的力量修建的让学生了解立志与成功的重要性同桌交流齐读让学生了解报国之志与承担重任的关系欣赏谈感受教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动第一条铁路吗？欣赏詹天佑故事，教师出示相关的图片师总结：毛泽东、周恩来、詹天佑胸怀大志，以“国家兴亡，匹夫有责”为信念，为民族做出巨大贡献。
4、默读86页获得2009年国家最高科学技术奖之一徐光宪院士的事迹。
讨论交流：读光宪院士的事迹你受到什么启发？集体交流你还真哦到那些人物的故事讲给大家听。
5、国家还要发展，民族还要更强盛，那么这份责任、这份重担会落在谁身上呢？自读78页宋庆龄、邓颖超、毛泽东对我们的希望。
小学一年级德育教案
小学一年级德育教案德育是教育体系中非常重要的一个组成部分，它在培养孩子良好心理和道德素养方面起着关键作用。
小学一年级德育教案的设计旨在帮助孩子在德育方面得到全面发展和提高。
本教案主要包括以下几个方面的内容：目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法与策略、评价与反馈。
目标：1. 培养孩子学习和遵守校规校纪的意识；2. 培养孩子良好的品德和行为习惯；3. 培养孩子尊重他人、友善合作的价值观；4. 培养孩子自觉遵守公共秩序的意识。
教学内容：1. 校规校纪2. 感恩与分享3. 尊重与友善4. 公共秩序教学重点与难点：1. 了解并学习校规校纪，自觉遵守；2. 理解并体验感恩和分享的意义；3. 培养尊重他人和友善合作的价值观；4. 培养自觉遵守公共秩序的意识。
教学方法与策略：1. 情境引入：通过故事、图片等情境引入，激发学生学习兴趣；2. 合作学习：倡导学生在小组内进行合作学习，促进彼此之间的交流与合作；3. 观察实践：组织学生观察身边的例子，通过实践来理解和体验德育内容；4. 游戏活动：设计相关游戏活动，加强学生对德育内容的理解和参与。
评价与反馈：1. 根据学生的表现、参与度以及反馈情况，进行个体化评价；2. 鼓励学生积极参与德育活动，给予肯定和奖励；3. 及时总结教学过程中的问题和不足，进行反思和改进。
通过以上的教学设计，小学一年级学生将能够全面发展和提高他们的德育素养。
他们将了解并遵守校规校纪，学会感恩与分享，培养尊重他人和友善合作的价值观，以及自觉遵守公共秩序的意识。
这些良好的德育素养将为他们的成长和未来的学习生活奠定坚实的基础。
教师和家长的共同努力将帮助孩子们更好地发展德育，成为有道德情操的社会主义建设者和接班人。
一年级德育活动课教案
一年级德育活动课教案一年级德育活动课教案当前小学生多为独生子女，缺乏与人合作的精神，学会合作、与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的。
那么应该如何开展关于德育的教学呢？下面是店铺分享给大家的一年级德育活动课教案，希望对大家有帮助。
教法与学法选择教法：讲述、讨论，角色扮演、创设情境学法：游戏法、体验法活动目的1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过训练，培养学生初步的合作能力。
活动准备：多媒体设备、皮球、小红旗等。
教学过程：一、通过故事，认识合作主持人（甲乙）：各位同学，各位老师，六8班心理健康主题班会现在开始。
1、讲故事主持人甲：我给大家讲一个故事：从前，有五个指头兄弟，本来很和气。
有一天，他们忽然闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。
闹得正起劲儿，一个皮球跑过来说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大。
”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。
食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。
中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。
皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。
从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。
2．同学们，听了这个故事，你有什么感想？生：我觉得这五个指头都很骄傲，但是最后认识到错误了。
生：我想，如果我们以后也像这五个指头一样，做事情齐心协力，一定能为班级增光！3．揭示课题：主持人甲：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。
合作是什么呢？（出示合作的定义）合作:顾名思义，就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
主持人甲：这节课我们就一起来谈谈：合作的力量二、观看动画感受合作1、观看动画《三个和尚》主持人乙：听了五个指头的故事，让我们懂得了做事情不能只靠个人的努力，下面我们来欣赏动画《三个和尚》，你又能悟出什么呢？主持人乙：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢？那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧！生：一人一天的去挑水。
一年级德育教案
一年级德育教案一、教学目标：1. 了解德育的基本概念和内容。
2. 培养学生良好的品德和道德素质。
3. 引导学生树立正确的价值观和道德观。
4. 增强学生的社会责任感和爱心。
二、教学重点：1. 帮助学生理解什么是德育，以及德育的重要性。
2. 通过生活实例，引导学生认识何为良好的品德和道德素质。
3. 培养学生的社会责任感和爱心。
三、教学内容：1. 课堂讲解通过简单的语言和图片，向学生介绍什么是德育，以及德育的基本内容。
讲解德育和品德故事，以及如何树立正确的价值观和道德观。
2. 生活实例通过生活中的实例，让学生了解什么是良好的品德和道德素质。
例如，讲解守时、诚实、尊重他人等等，引导学生从日常生活小事中，培养良好的品德。
3. 组织班级活动组织班级活动，例如做义工、捐助贫困地区等等，培养学生的社会责任感和爱心。
通过活动，让学生体验帮助他人的快乐和幸福，培养学生的社会责任感。
四、教学方法：1. 课堂讲解结合学生参与通过多媒体、图片和故事讲解德育的重要性和基本内容，引导学生参与讨论和互动。
2. 生活实例分析通过生活实例，让学生参与分析并讨论什么是良好的品德和道德素质。
3. 情感教育和体验教育组织班级活动，让学生亲身参与，体验帮助他人的快乐，培养学生的社会责任感和爱心。
五、教学步骤：1. 引入通过问题和图片，引导学生思考什么是德育，以及德育的重要性。
2. 讲解德育的基本概念和内容通过简单的语言和图片，向学生介绍什么是德育，以及德育的基本内容。
3. 举例说明良好的品德和道德素质通过生活实例，引导学生认识何为良好的品德和道德素质。
4. 分组讨论将学生分成小组，让他们讨论和总结所学到的良好的品德和道德素质。
5. 分享和展示每个小组选择一名代表，分享和展示他们的讨论成果。
6. 组织班级活动组织班级活动，例如做义工、捐助贫困地区等等，培养学生的社会责任感和爱心。
7. 总结通过小结，再次强调德育的重要性，以及培养良好的品德和道德素质的方法。
一年级德育教案
德育课程设置
将德育课程纳入课程体系，通过 课堂教学、主题班会等形式，加
强学生思想道德教育。
校园活动组织
组织丰富多彩的校园活动，如运 动会、文艺比赛、社会实践等，
让学生在参与中体验成长。
班级环境优化措施
班级文化建设
通过班会、墙报、黑板报等形式，营造积极向上的班级文化氛围 。
班级纪律管理
组织实践活动，让学生在 实践中体验和感受德育知 识，加深理解。
榜样示范
以教师和优秀学生为榜样 ，引导学生学习和模仿， 形成良好的品德习惯。
德育课程评价方法
过程评价
关注学生在学习过程中的表现， 包括学习态度、参与度、合作能
力等方面。
成果评价
评价学生的学习成果，包括知识掌 握程度、品德行为表现等方面。
德育讲座
邀请专家、学者为学生进 行道德、法律等方面的讲 座，提高学生的道德认知 水平。
德育活动组织流程
活动准备
确定活动主题、目标、内容，制定详细 的活动计划。
活动实施
按照计划，组织学生开展各项活动，确 保活动顺利进行。
活动宣传
通过班级微信群、学校网站等渠道，提 前宣传活动，吸引学生参与。
活动总结
活动结束后，及时总结经验教训，为今 后的德育活动提供参考。
果。
04
安排培训时间
在不影响正常教学工作的情况 下，安排适当的培训时间。
06
德育工作总结与展望
本学期德育工作总结回顾
1 2 3
德育目标达成情况
本学期德育工作紧密围绕学校德育目标展开，通 过各项活动的开展，学生道德品质、行为习惯等 方面得到了有效提升。
德育活动开展情况
本学期组织了多种形式的德育活动，如主题班会 、德育实践课、社会实践活动等，让学生在参与 中体验、感悟、成长。
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南岗区奋斗小学2017 —2018学年度上一学年
德育实践活动课教学设计
累。
只要你愿意抓住珍贵的分分秒秒。
你就一定可以创造更多瞬间的精彩！
五. 游戏活动---强化惜时（选自德育读本39页活动3）
1．事先准备好白纸条，每张白纸条平均分成24个格子。
一个格子代表一小时。
每个人想一想：自己的一天是怎样度过的，睡觉用了多少时间，把它撕去；吃饭、看电视、玩游戏、踢足球、聊天发呆等分别用了多少时间，把它们一一撕去，看看还剩下多少时间是用来学习的？大家比一比谁留给学习的时间是多？
2.通过交流，你有什么体会？（全班分享）
3．过渡：是啊，同学们都发现了，在学校学习的时间是那么短暂，与漫长的一天相比，少得可怜。
要是我们珍惜时间，就能做很多很多事情。
结合自己说一说：你是怎么珍惜时间的，举例说明（下课、午休解决自己不明白的题、上课听讲、不走神、不溜号、做事不拖延要有计划）六．辨析对错——铭记惜时
1.案例《李小小的“拖拉病”》引导学生进行辨析，李小小到底错在哪了？在日常生活中自己是怎样做的呢？
2.学生交流（同桌讨论—-全体汇报）
七．观看视频---明确惜时的重要性
视频：《寒号鸟》引导学生进一步明确珍惜时间的重要性。
同学们，老师相信通过今天的学习，大家一定会珍惜时间，合理利用时间。
创造无限的精彩。
让我们遵守班级公约：珍惜时间自律自强！
创设情景，先激发兴趣，知道时间一去不复返的特点。
通过“涂、比、想、说、情景体验”等方式引导学生自我归纳、自我总结，充分发挥学生的主体性，学生在体验中学会合理安排时间。
通过游戏，组织讨论交流，感悟怎样珍惜时间，如何挤时间，去做更多的事情。