《好习惯-成就梦想》德育实践课教案
培养好习惯的品德教育教案
培养好习惯的品德教育教案主题：培养好习惯的品德教育教案- 文章标题：培养好习惯的品德教育教案：从简单到复杂的方法逐步提高学生品德素质引言：培养好习惯是品德教育的重要组成部分。
良好的习惯能够塑造学生的品德素质，帮助他们成为有良好道德价值观的人。
本文将提供一份品德教育教案，通过从简单到复杂的方法，逐步提高学生的品德素质。
第一部分：评估当前学生的习惯现状在开始培养学生好习惯之前，首先需要对学生当前的习惯现状进行评估，以确定教育的重点和策略。
在评估中，可以采用问卷调查、个人观察和小组讨论等方法，了解学生的好习惯和待改进的习惯。
第二部分：培养简单的好习惯2.1 规律作息时间表- 提供学生一个规律的作息时间表，帮助他们养成良好的生活习惯。
- 教育他们合理分配时间，包括学习、休息、娱乐等。
- 强调规律作息对身体健康和学习效果的重要性。
2.2 日常礼仪- 引导学生养成良好的日常礼仪习惯，如问候他人、尊重老师、守时等。
- 建立一个礼仪行为清单，并与学生一起讨论并实践。
2.3 细心和整洁- 培养学生细心观察和整洁的习惯，如整理书包、整理桌面、注意卫生等。
- 鼓励他们培养细致入微的观察力，提高学习和生活的效率。
第三部分：培养复杂的好习惯3.1 坚持读书- 鼓励学生培养阅读的好习惯，包括读报、读书、读课外书等。
- 给予学生一些阅读的建议和推荐，帮助他们培养兴趣和提高阅读水平。
3.2 积极参与公益活动- 引导学生参与社区或学校的公益活动，培养他们关心他人的习惯。
- 组织学生进行志愿服务，提高他们的社交能力和公民意识。
3.3 培养创造力和批判性思维- 鼓励学生培养创造力和批判性思维的习惯，通过开展创意活动和思辨讨论来达到这个目标。
- 提供给学生一些启发性问题和情景，引导他们思考并表达自己的观点。
总结回顾：培养好习惯是品德教育的重要目标之一。
通过从简单到复杂的方法，逐步提高学生的品德素质，我们可以帮助他们养成良好的生活习惯和道德价值观。
德育好习惯教案初中
德育好习惯教案初中一、教学目标：1. 让学生理解德育好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长和发展的积极影响。
2. 培养学生养成良好的道德品质，如诚实守信、尊重他人、自律自强等。
3. 引导学生树立正确的价值观，养成良好的学习和生活习惯，成为有道德、有品质、有担当的新时代青年。
二、教学内容：1. 德育好习惯的定义与意义2. 培养良好德育好习惯的方法与策略3. 良好德育好习惯在日常生活中的应用三、教学过程：1. 导入：通过讲述一个有关良好德育好习惯的故事，引发学生对德育好习惯的兴趣和思考。
2. 新课导入：介绍德育好习惯的定义与意义，让学生明白为什么要有良好的德育好习惯。
3. 教学互动：引导学生探讨如何培养良好的德育好习惯，分享自己在这方面的心得体会。
4. 案例分析：分析一些典型的良好德育好习惯案例，让学生认识到良好德育好习惯在日常生活中的重要作用。
5. 方法指导：教授学生培养良好德育好习惯的方法与策略，如制定计划、持之以恒、自我监督等。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，互相分享如何在生活中践行良好的德育好习惯，以及遇到的困难和解决办法。
7. 总结提升：对本次课程进行总结，强调良好德育好习惯对个人成长的重要性，激发学生持续践行良好德育好习惯的动力。
8. 课后作业：布置一道关于培养良好德育好习惯的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估其对德育好习惯的理解和认同程度。
2. 学生课后作业：通过检查学生的课后作业，评估其在日常生活中践行良好德育好习惯的情况。
3. 学生成长记录：通过观察和记录学生在一段时间内的成长变化，评估德育好习惯对其个人成长的影响。
五、教学资源：1. 故事素材：收集有关德育好习惯的故事，用于引发学生的兴趣和思考。
2. 案例素材：整理一些典型的德育好习惯案例，用于分析和讨论。
3. 方法指导素材：查阅相关资料，总结出培养良好德育好习惯的方法与策略。
小学综合实践活动《好习惯伴我成长》教学设计新部编版
小学综合实践活动《好习惯伴我成长》教学设计新部编版教学设计：《好习惯伴我成长》一、教学目标：1.知识目标：了解什么是好习惯，了解一些常见的好习惯。
2.能力目标：培养学生良好的生活习惯和学习习惯，养成良好的时间管理能力和计划执行力。
3.情感目标：培养学生的自律意识和责任感。
二、教学重难点：1.重点：让学生了解什么是好习惯，掌握一些常见的好习惯。
2.难点：培养学生良好的时间管理能力和计划执行力。
三、教学过程：1.导入（15分钟）：教师播放一段宣传视频，介绍好习惯的重要性，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们觉得什么是好习惯？你们都有哪些好习惯呢？”2.学习任务（30分钟）：（1）创设情境：教师播放一段小视频，展示一天四个孩子的生活情景，观察他们的日常行为和习惯。
（2）学生观看视频后，分组讨论并总结，列出每个孩子的好习惯和不良习惯，并填写到好习惯与不良习惯表格中。
（3）学生将好习惯与不良习惯进行比较，讨论好习惯对自己的影响和不良习惯对自己的影响，并展示自己的总结。
3.活动设计（40分钟）：（1）教师设计小组活动：分成若干小组，每组选择一个好习惯主题（如：按时吃早餐、爱护环境、保持卫生、积极锻炼等），并设计海报或小册子展示这个好习惯的内容和重要性。
（2）学生在小组内合作完成海报或小册子的设计和制作，并准备展示。
4.展示与反馈（15分钟）：（1）每个小组展示自己的海报或小册子，并向全班介绍自己选择的好习惯和其中的重要性。
（2）全班同学进行评价和提问，并给予肯定和建议。
5.归纳总结（10分钟）：教师与学生一起归纳总结好习惯的重要性和好习惯对自己的影响，并鼓励学生在日常生活中培养良好的习惯，养成自律的好习惯。
四、课后延伸：1.课后作业：要求学生写一篇关于自己身边好习惯的作文，每人写一篇，分享给全班。
2.学校活动：定期组织好习惯展示活动，鼓励全校师生积极培养良好的生活和学习习惯。
五、教学评价：1.观察学生在小组活动中的表现，看是否能有效地合作完成设计和制作任务。
《好习惯》教案
《好习惯》教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习本课，使学生了解什么是好习惯，以及好习惯对个人成长的重要性。
2. 能力目标：培养学生养成良好的学习和生活习惯，提高自我管理和自律能力。
3. 情感目标：培养学生积极向上的生活态度，倡导健康快乐的生活方式。
二、教学内容本教案以好习惯为主题，通过以下方面的内容进行教学：1. 什么是好习惯2. 好习惯的重要性3. 如何养成好习惯三、教学过程Step 1 引入新课教师可以通过提出问题或者引用名人名言等方式，激发学生对好习惯的思考和兴趣。
Step 2 学习好习惯的定义和重要性1. 学生集体讨论，总结出好习惯的定义，并向学生介绍相关概念。
2. 通过举例子等方式，引导学生认识到好习惯对个人成长的重要性，如培养学业能力、锻炼身体健康、提高人际交往能力等。
Step 3 学习如何养成好习惯1. 学生小组互动，分享个人养成好习惯的经验和方法。
2. 引导学生分析养成好习惯的关键要素，如目标设定、坚持和自我激励等。
3. 学生们可以通过小组合作的方式，制定并分享养成好习惯的实际操作计划。
Step 4 巩固与拓展1. 设计小组活动，在小组中相互监督、互相鼓励，帮助他们更好地养成好习惯。
2. 引导学生运用所学知识，分别从学习、生活、交往等方面，制定个人的好习惯计划。
四、教学评价根据学生在课堂上的表现，教师可以采用以下形式进行评价：1. 观察学生对好习惯的理解和表达，以及是否能够应用到实际生活中。
2. 通过小组合作活动的表现，评估学生的合作与沟通能力。
3. 鼓励学生互相分享和交流养成好习惯的心得体会。
五、教学延伸为了进一步巩固学生对好习惯的理解和培养良好习惯的能力，可以在日常生活中逐渐引导学生形成好习惯的实践，并在班级中进行相关的讨论和交流。
同时，家庭教育也需要加入对好习惯的培养，家长可以积极参与并给予孩子积极的激励和支持。
《好习惯,成就梦想》德育实践课教案
《好习惯,成就梦想》德育实践课教案《好惯，成就梦想》德育实践课教案一、活动目标1、让学生发现并改正研究中的不良惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到良好的研究惯对研究的重要性,培养和提高学生们良好研究惯的自觉性。
3、通过活动，让学生认识到好的惯可以使人实现理想，坏惯使人失败，一事无成。
二、活动重点、难点。
重点：让学生充分意识到良好的研究惯对研究的重要性,培养研究自觉性。
难点：学生对好惯养成的恒心和坚持。
三、活动准备印制梦想卡、让学生从各种渠道收集有关好惯成就梦想的名人、伟人的各种资料、故事。
四、班会过程（一）、猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗？我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（惯）师：每个人都有各自的惯，惯好似影子一样陪伴我们终身，我们自身的好惯不仅能让我们受益终身，更能成就我们的梦想，今天我们就来研究“好惯成就梦想”。
（板书课题）（二）、引入梦想，谈梦想。
梦想是一个人的美好愿望，是理想，是心愿，同学们你们都有什么梦想呢？（学生说说自己的梦想。
）要想实现你们的美好梦想，就要养成好惯（三）、分享名流伟人梦想成真的故事，强调惯和梦想的关系。
案例一：苏联教育家XXX有一个惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，几十年如一日，从不间断。
他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。
好惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。
（优秀的生活惯）案例二：XXX是美国历史上最令人尊敬的堪称美德典范的总统，他的诚实小故事家喻户晓，他从小看得最多的一本书是一本书，是一本随身携带的小册子——《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。
好习惯主题班会教案
好习惯主题班会教案一、教案背景班会主题：培养好习惯，成就美好未来课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
教学内容：1. 好习惯的定义及其重要性2. 培养好习惯的方法与技巧3. 坚持好习惯的意义与方法4. 分享好习惯带来的收获和成长5. 制定个人好习惯计划，践行好习惯二、教学过程1. 导入（5分钟）主持人简要介绍好习惯主题班会背景和目的，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解好习惯的定义及其重要性（10分钟）主持人详细讲解好习惯的含义，引导学生认识到好习惯对个人成长的重要影响。
3. 分享培养好习惯的方法与技巧（10分钟）邀请学生分享自己在培养好习惯过程中使用的方法与技巧，促进学生相互学习、借鉴。
4. 讲解坚持好习惯的意义与方法（10分钟）主持人讲解坚持好习惯的意义，引导学生学会如何持之以恒地坚持好习惯。
5. 分享好习惯带来的收获和成长（5分钟）邀请学生分享自己养成好习惯后的收获和成长，激发学生养成好习惯的动力。
6. 制定个人好习惯计划，践行好习惯（5分钟）主持人引导学生根据自己的实际情况，制定个人好习惯计划，并鼓励学生在日常生活中践行好习惯。
8. 课后作业三、教学评价1. 学生对好习惯的认知程度，了解好习惯的定义及其重要性。
2. 学生能否制定个人好习惯计划，并在日常生活中践行好习惯。
3. 学生通过分享好习惯带来的收获和成长，激发养成好习惯的动力。
四、教学资源1. PPT课件：好习惯主题班会相关内容。
五、教学建议1. 班主任或辅导员可结合本班实际情况，调整教学内容和过程，使教案更贴近学生生活。
2. 在教学过程中，注意引导学生积极参与，分享自己的经验和感悟。
3. 课后加强对学生践行好习惯的监督和指导，鼓励学生持之以恒地培养好习惯。
六、教学活动设计1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论好习惯对个人成长的影响，以及自己曾经尝试培养的好习惯和收获。
好习惯--德育教案
现在你做为一名小学生了，你应该怎样做呢？
生1：上学的时候不能迟到。
生2：要爱学习，爱劳动。
生3：要早早的起床，不能赖床。
师：你们说的真棒！是啊，背上书包你们现在已经是一年级的小学生了，不再是学前班的小朋友了。那现在可不能像在学前班一样了。
习惯养成
1下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆切忌猛追乱跑，要避免发生扭伤、碰伤。
《好习惯成就美好人生》课堂教学教案
区域
黑龙江省哈尔滨市
பைடு நூலகம்学校
宾县第三小学校
教师姓名
罗久英
执教年级
一年级
好习惯主题
好习惯成就美好人生
导语
1、观看动画片《小猫钓鱼》。
2、说一说：动画片里的咪咪最先钓到鱼了吗？你能说说为什么吗？那后来钓到鱼了吗？为什么？
3、引出课题。齐读。
习惯是慢慢形成的而不容易改掉的一种行为。著名教育家叶圣陶先生说：“好习惯能让人一辈子受用，而坏习惯则让人吃亏一辈子。”可见养成良好的习惯是多么重要啊！接下来我们就一起来进入《好习惯成就美好人生》
8、集合整队：快、静、齐。
9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。
二、安全教育
1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。
习惯体验
体验
静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。)
对话
师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(教师示范，表扬做得好的孩子)
小学综合实践活动《好习惯伴我成长》教学设计
最新资料推荐小学综合实践活动《好习惯伴我成长》教学设计小学综合实践活动《好习惯伴我成长》教学设计授课年级三年级教材版本自主开发一、课程目标：小学《综合实践活动》课程的内容要立足于学生，来源于学生学习和生活，侧重于对学生进行综合素质的提升。
注重学生参与活动的主体性，采用多种方法调动学生参与活动的积极性和主动性，逐步掌握获取信息和处理信息的方法，并初步养成从事研究活动的正确态度和良好习惯。
二、教学内容分析：（一）教材分析：好习惯伴我成长这一主题活动，安排了问题与思考学习与探究实践与体验总结与交流4 个教学环节。
目的是通过这些环节的教学，引导学生了解习惯、认识自我，养成好习惯。
让学生在实践活动中，获得积极地体验，激发自我认识的主动性，并初步养成好习惯陪伴自己成长。
（二）学情分析：三年级学生有较强的好奇心，求知欲和参与意识，而且具有一定的自我觉察能力，对研究问题有比较浓厚的兴趣，但对习惯重要性的认识不足，对如何改掉坏习惯还没有深入思考过，通过本主题的学习，增强学生对习惯的认识，知道习惯对成长的重要性，发展良好的自我认识能力。
三、教学目标：知识与技能目标：认识到良好的习惯对我们成长的重要意义，并通过自我觉察和向他人学习，改正不良习惯，养成良好的习惯。
过程与方法目标：通过多种途径了解什么是习惯，在活动中发现自己的好习惯和坏习惯，并下定决心改正自己的坏习惯，不断完善自己。
情感态度与价值观目标：初步养成关注日常生活中一些小细节的意识，及时发现自身生活中的不良习惯，增强见贤思齐的行动自觉性。
四、本课教学重难点：重点：改正不良习惯，养成良好的习惯。
难点：发现自己坏习惯，并下定决心改正自己的坏习惯。
五、教学策略设计教法建议：1. 情境教学法：为学生提供体验的情境和自我感悟的情境，围绕情景展开探究学习。
2. 多媒体辅助教学法：发挥多媒体教学的优势，运用信息技术手段，把生活引进课堂，最新资料推荐让课堂走向生活。
学法建议：1. 自主学习：通过上网收集、调查访问等方式了解自己所需要的资料。
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《好习惯，成就梦想》德育实践课教案
一、活动目标
1、让学生发现并改正学习中的不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到良好的学习习惯对学习的重要性,培养和提高学生们良好学习习惯的自觉性。
3、通过活动，让学生认识到好的习惯可以使人实现理想，坏习惯使人失败，一事无成。
二、活动重点、难点。
重点：让学生充分意识到良好的学习习惯对学习的重要性,培养学习自觉性。
难点：学生对好习惯养成的恒心和坚持。
三、活动准备
印制梦想卡、让学生从各种渠道收集有关好习惯成就梦想的名人、伟人的各种资料、故事。
四、班会过程
（一）、猜迷语导入：
请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗
我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁－－我平凡得让你惊奇。
（习惯）
师：每个人都有各自的习惯，习惯好似影子一样陪伴我们终身，我们自身的好习惯不仅能让我们受益终身，更能成就我们的梦想，今天我们就来学习“好习惯成就梦想”。
（板书课题）
（二）、引入梦想，谈梦想。
梦想是一个人的美好愿望，是理想，是心愿，同学们你们都有什么梦想呢（学生说说自己的梦想。
）要想实现你们的美好梦想，就要养成好习惯
（三）、分享名人伟人梦想成真的故事，强调习惯和梦想的关系。
案例一：苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，几十年
如一日，从不间断。
他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。
好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。
（良好的生活习惯）
案例二：华盛顿是美国历史上最令人尊敬的堪称美德典范的总统，他的诚实小故事家喻户晓，他从小看得最多的一本书是一本书，是一本随身携带的小册子——《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。
好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。
案例三：达尔文从放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料……（观察习惯）
思考：说说这些名人、伟人都有什么好习惯值得我们学习
师：名人、伟人的小故事使我们受益匪浅，他们之所以能够取得巨大成就与他们自身拥有良好的习惯是密不可分的，可见习惯的力量是巨大的，好习惯不仅使我们受益终身，更有助于我们实现梦想，同样要想实现我们的梦想就要养成好习惯。
（四）、明确从小应养成哪些好习惯。
师：既然好习惯对个人的成长如此重要，那么我们度应该养成哪些好习惯呢（让学生先随意说说。
）我们只针对：学习习惯（分为课前、课上、课后）、文明礼貌习惯、卫生习惯进行分组讨论。
（讨论后分组进行汇报。
）
学习习惯：
课前：1、做好预习。
2、做好课前准备工作，白好文具、书本。
课上：1、倾听的习惯，认真听讲，不乱说乱动。
2、上课发言的习惯
上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；要发言，先举手；回答问题要起立，声音响亮。
3、坐姿端正，努力做到三个一。
4、作业书写要端正，纸面清洁，不边做边玩。
课后：及时复习，先复习课上所学知识，然后再做作业。
课后高效完成作业。
文明礼貌习惯：
1、进别人房间要敲门。
2、实用文明用语。
3、礼貌待客。
4、不乱翻别人东西。
5、不打断别人说话。
6、在公共场所保持安静。
卫生好习惯：
1、早晚刷牙。
2、饭前便后洗手。
3、常换衣服常洗澡。
4、不随地吐痰。
5、不乱扔垃圾。
再补充几个好习惯：
9个做人好习惯
⒈心态积极⒉孝敬老人⒊勤俭节约
⒋持之以恒⒌充满自信⒍守时惜时
⒎诚实可信⒏不给别人添麻烦⒐善待他人
9个阅读好习惯
⒈经常去书店和图书馆⒉手不释卷⒊专心致志
⒋做摘抄画重点⒌读、写、思相结合⒍善于使用工具书
⒎姿式正确⒏善于交流心得⒐爱护书籍
9个安全好习惯
⒈遵守交通规则⒉不玩火⒊不逞能
⒋遵守公共秩序⒌不急追猛跑⒍右行礼让
⒎有自护意识⒏不做危险动作⒐离家离校要向家长或老师打招呼
9个饮食好习惯
⒈定时定量⒉细嚼慢咽⒊吃饭时不说话、不出声
⒋爱惜粮食⒌不挑食、不偏食⒍少吃零食
⒎不边走边吃⒏少喝饮料多喝白开水⒐不吃不合格食品
学生谈：说说你有什么好习惯，对自己有什么帮助或者说说自己有什么坏习惯对自己有什么危害
（五）、游戏：看谁反应快。
（学生用手势判断对错。
）
（六）、我来比（收拾书包比赛）
师：养成好习惯至关重要，同学们是否养成了自己整理书包的好习惯呢今天老师给你们一个机会，比比谁是整理书包的小能手。
（每组推荐一名同学，短时间内整理书包，要求既快又整洁。
）
（七）、情景剧：小刚的早晨
（八）、发起倡议书。
（九）、填写梦想卡。
填写两部分：写出自己的梦想。
为了实现梦想需要养成的好习惯。
（十）、班主任总结。
同学们，我们每个人都有自己的梦想，在梦想中描绘着自己的未来，而良好的的习惯将会帮助我们实现梦想。
就让我们从现在做起，从小事做起，培养自己一个有一个好习惯，终有一天同学们一定会美梦成真。
（如时间充裕，还可加入拍手歌。
）。