舞蹈教学心得体会及感受
舞蹈心得体会总结(精选10篇)
舞蹈心得体会总结(精选10篇)舞蹈心得体会总结篇1作为一名舞蹈教师我觉得在教学中采用的方法，不应该是主观随意的。
正如其他学科一样，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。
舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年。
由于年龄的特征，他们的模仿能力理解能力强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析。
因此，对于初学的少年儿童应该更多地采用直观教学(即教师给学生以反复的动作示范)。
此外，初学者做动作时往往自我知觉比较迟钝，不善于按照教师的要求自觉地对动作进行自我纠正。
因此，教师要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正学生动作上的差误。
一般来说，有两年以上舞蹈训练基础的学员或学员，通过实践对舞蹈动作的理解有了提高，对自身训练时动作中存在的毛病进行自我纠正的能力亦相应提高。
这时，教师除了做必要的示范外，应因势利导对学生进行必要和适量的舞蹈动作理论分析，使学生在实践的基础上从感性认识向理解认识飞跃，促成举一返触类旁通。
此外，教师可以加强训练中的口头提示，帮助学生及纠正动作，以节省时间。
作为舞蹈教师，需要研究自己的教学对象和所要教授的舞蹈内容，制定与两者相适应的科学的教学方法。
实践证明，当教学方法同教学对象相适应时，学生就能较快地、正确地掌握所教授的舞蹈动作，也会较自觉地及时纠正自已练习舞蹈动作时出现各种毛病，教学质量会显著提高。
下面谈谈几种具体教学方法。
教授新动作时，教师首先应当给学生正确的示范，同时要求教师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的方法。
教师在讲解时语言要简练，要精讲多练，把大部分时间用在反复练习上。
动作规格和概念要有步骤地提出。
教授新动作时不能毕其功于一役，将全部要求一股脑儿交给学生。
这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。
一般来说学生掌握一个新动作往往是先会做，然后做到较好，最后才能达到精美，一蹴而就是不可能的，必须循序渐进，逐步提高。
舞蹈教师心得体会和感悟(优秀18篇)
舞蹈教师心得体会和感悟（优秀18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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舞蹈三级教学心得体会
作为一名舞蹈教师，我有幸承担了舞蹈三级的教学任务。
在这段时间里，我不仅见证了学生们从初学者到有一定基础的过程，也对自己的教学方法和理念有了更深刻的认识。
以下是我对舞蹈三级教学的一些心得体会。
一、了解学生的需求在教学过程中，我深刻体会到了解学生的需求是教学成功的关键。
舞蹈三级的学生大多数是初学者，他们对舞蹈的兴趣和基础各不相同。
因此，在教学前，我首先与学生进行沟通，了解他们的舞蹈背景、兴趣点和学习目标。
这样，我可以有针对性地制定教学计划，满足不同学生的学习需求。
1.因材施教针对学生的不同基础，我采取了因材施教的教学方法。
对于舞蹈基础较好的学生，我鼓励他们发挥自己的特长，积极参与课堂讨论和表演；而对于舞蹈基础较弱的学生，我则耐心指导，逐步提高他们的舞蹈技能。
2.关注个体差异在教学过程中，我关注学生的个体差异，尊重每个学生的学习进度。
对于进度较慢的学生，我给予更多的关心和指导，鼓励他们相信自己，勇敢面对挑战；对于进度较快的学生，我则适当增加难度，让他们在舞蹈学习中不断突破自我。
二、注重教学方法1.理论与实践相结合舞蹈是一门实践性很强的艺术，因此在教学过程中，我注重理论与实践相结合。
在讲解舞蹈动作时，我会结合音乐、节奏等元素，让学生在欣赏音乐的同时，感受舞蹈的魅力。
此外，我还鼓励学生在课后多加练习，将所学知识运用到实际中。
2.启发式教学在教学过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
我会通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高他们的自主学习能力。
同时，我还鼓励学生在课堂上大胆尝试，勇于创新，培养他们的创新精神。
3.情境教学法为了让学生更好地理解舞蹈动作，我运用情境教学法，将舞蹈动作融入到具体的生活场景中。
例如，在教授舞蹈基本步伐时，我会让学生模仿日常生活中行走、奔跑等动作，让他们在轻松愉快的氛围中掌握舞蹈技巧。
三、关注学生的心理健康1.关爱学生在教学过程中，我关心学生的心理健康，尊重他们的个性。
舞蹈心得体会收获和感受(优秀8篇)
舞蹈心得体会收获和感受(优秀8篇)舞蹈心得体会收获和感受篇1作为一名幼儿教师，可以毫不夸张地说：琴棋书画，都需样样精通。
从事幼教工作，我一直坚持一个理念：活到老，学到老。
通过我的不懈努力，我的专业素质和工作业务水平在不断提高。
而舞蹈一直是我的软肋，谈之我色变，舞之我腿软。
不是我偷懒，不是我不喜欢，而是我觉得看别人舞蹈是一种享受，而看着我舞蹈，对于观赏者，我觉得是一种煎熬。
然而为了教好孩子，我愿意去认真尝试每一件事情;我愿意去努力做好那些我要费好多精力方可有一点点收益的事情;因为我爱我的工作。
今年的暑假，大家觉得格外的长。
因为我们民族幼儿园新的保教大楼正式投入使用在即。
工人们在加班加点赶工，老师们也没有赋闲在家。
为了以新的面貌迎接满怀期待的孩子和家长，我们参加了各种专业素养提高培训会。
而对我最有帮助，意义最大的，莫过于由乌日娜老师组织的舞蹈培训会。
分班培训的灵活形式使每位老师总是充满激情，丝毫不觉疲乏。
“幼儿广播体操”通过高标准、严要求的复习变得更加娴熟曼妙;“各民族舞蹈串联”让我们在悦耳动听的少数民族音乐中情不自禁随歌漫舞;“起床后课间舞蹈”极具民间游戏韵味，使我想起儿时与伙伴快乐的游戏。
虽然我的舞姿并不婀娜，但我敢于舞出不协调的自己;虽然我的舞姿并不华丽，但我会在人群中不厌其烦的摇手摆腿;因为我知道，我做动作比别人笨拙，所以更不能害怕出丑。
我专注其她老师每一个轻而易举的投足，我模仿杨老师每一次舞弄手腕的优美。
时间总是那么快，每天3个小时总是稍纵即逝，总是让我意犹未尽。
短暂的培训，虽然没有彻底让我成为舞美佼佼者，但也陶冶了我的艺术和职业情操。
使我的灵魂在那一刻变得更加单纯美好。
我喜欢我的职业，喜欢我职业之中的这部分：舞蹈。
在今后的工作生涯中，我会继续努力，不断提高自己不协调的舞技。
舞蹈心得体会收获和感受篇210月31日，我参加了为期四天的潍坊市中小学骨干教师舞蹈培训。
作为培训班学员中一员的我，有幸参加本次学习活动。
学舞蹈的感悟和收获舞蹈学习心得体会(精选6篇)
学舞蹈的感悟和收获舞蹈学习心得体会（精选6篇）倾听鸟语虫鸣，我们会沉浸于世界的和谐与美妙;倾听山水神韵我们能悟出自然地丰厚与灵香;闲看花开花落我们能感受生命的的纯美与淡定;回首舞蹈培训的历程，我真切的体会到了收获的喜悦与满足。
以下是可爱的小编为大家整理的舞蹈学习心得体会（精选6篇），欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
舞蹈学习心得体会篇一我赞叹华夏文明的始祖为我们留下了太多太多的文明，留下了太多太多的艺术。
我们宁夏的xx，虽然是个新兴的城市，但但文化底蕴却十分深厚，各族人民热爱生活，热爱劳动，更热爱艺术，热爱舞蹈。
作为市文化馆的业务馆长，在我的肩上一直承载者一种传承先进文化的使命。
这些年来我对具有浓郁地方特色的民族舞蹈也进行了一些整理和挖掘，带领着各县乡馆站的同行们，用舞蹈去装点美丽的生活，去丰富灿烂的地方文化宝库。
这次，我们就是带着塞上江南的深情，走上了这个艺术之都，站在了中国舞蹈艺术的一个新高端，得到了当代舞蹈大师的精心点拨，让我们的心头的那盏灯顿时明亮起来。
有人的地方就应该有舞蹈，不同的地域，不同的民族舞蹈，丰富了舞蹈的形式，风格和内涵。
这正是新时代，我们所有文化工作者所应该承担的一种责任。
在这次培训班上，我还荣幸的校方指定为班长，虽然这是一个临时性的岗位，我为自己能够给同学们提供一些服务感到欣慰，更为能够帮助老师完成一些上传下达的任务感到幸福。
所以，连日来我一直乐此不彼。
在即将分别的日子里，我对老师的信任和同学们的配合表示真心的感谢。
应该说，这次重庆职业艺术学院为我们这次培训班的成功举办，花费了大量的精力，做了周到的安排和部署。
不论是课时的安排，还是课间活动的安排；不论是食宿的安排还是观看校内外的演出，都做到了环环相扣，组织严密。
学校毕业班的表演的《翠花》颇见艺术功力和感染力。
由重庆芭蕾舞剧团演出的《追寻香格里拉》，更是一部高品质的演出，是难得一见的高雅艺术盛宴。
传承艺术的道路还远还长，那是人类生生不息的渴望。
舞蹈课教学总结9篇
舞蹈课教学总结9篇第1篇示例：在一次舞蹈课教学的总结中，我深刻地体会到了教学的重要性和挑战性。
在这个过程中，我不仅向学生传授了舞蹈技巧，更重要的是培养了他们的自信心和团队意识。
以下是我在本次教学中的一些心得体会。
为了提高教学效果，我在备课过程中充分考虑了学生的实际情况和学习需求。
我在课程设计中注重理论与实践相结合，让学生在理解舞蹈的基本原理的通过实际动作练习来巩固技巧。
我还根据学生的不同水平和兴趣设置了不同难度的动作，确保每个学生都能得到适合自己的挑战和提高。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和潜力。
我在课堂上采用了各种形式的教学方法，如示范演练、小组合作、游戏竞赛等，让学生在活动中感受到舞蹈的乐趣和魅力。
我还鼓励学生自主探索和表现，不断给予肯定和鼓励，帮助他们克服困难，克服自我怀疑，增强信心和自信心。
在课堂管理方面，我注重细节和秩序。
我在每节课前都会认真安排好课堂布置和教学内容，确保学生能够在合理的时间内完成学习任务。
我还注重规范学生的行为和发言，建立良好的学习氛围，让每个学生都能专心学习，积极参与。
在课程评价方面，我采用了多种形式和手段对学生的学习情况进行综合评价。
除了平时表现和作业成绩，我还组织了小型演出和比赛，让学生在舞台上展示自己的成果，增强自我展示和表现的能力。
我也定期与学生进行一对一的交流和反馈，及时发现问题和解决困难，帮助学生不断提高和进步。
第2篇示例：在本学期的舞蹈课教学总结中，我们对学生进行了系统的训练和指导，取得了一定的成果。
下面将从教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行总结。
我们在本学期的舞蹈课教学中明确了教学目标，即培养学生的舞蹈兴趣，提高他们的舞蹈技能，以及增强团队合作能力和舞台表现力。
在实现这些目标的过程中，我们注重培养学生的身体素质和舞蹈基本功，使他们在舞蹈领域有所突破。
我们设计了丰富多样的教学内容，包括拉丁舞、现代舞、民族舞等多种舞蹈形式。
通过这些内容的传授和练习，学生不仅学到了不同种类的舞蹈基本动作，还了解到了各种舞蹈风格的特点和要求，为他们今后的舞蹈学习打下了坚实基础。
舞蹈教学心得体会13篇
舞蹈教学心得体会13篇舞蹈教学心得体会1转眼间，一学期的工作已结束，回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
职业教育不同于普通教育，又与普通教育有密切的联系，普通教育是学习文化知识为主的基础教育，而职业教育，则是对受教育者在一定水平的教育基础上进行的专业知识技能、技巧的教育，它的特点是强调职业道德培养，着重进行实用性很强的职业技术技能培训。
而中职学校的学生来源比较复杂，大多数都是从农村或是处初中学校的学困生，参差不齐，也有这一部分学生是被各级学校三番两次筛选下来。
其中相当多的学生是被家长强行送来，家长对学生的关心、关爱不够，她们已经丧失了学习的兴趣，没有理想和抱负，缺乏自信，精神萎靡不振，无心学习，更有甚者有的还有一些劣迹。
因而造成舞蹈教学是一个很难的过程。
学前教育的学生，从没有接触过舞蹈，对舞蹈的理解不深，大多认为我能扭腰用跨，就是舞蹈，就会舞蹈。
不爱练习基本功，怕累怕痛，课后不会自觉的去练习。
所以没有学过舞蹈的人都会认为：学跳舞是一件很轻松有趣的事，其实在台上跳出一曲优美的舞蹈，在台下就必须花费很多的时间。
俗话说：“台上一分钟，台下十年功！”这个要求对于职业学校的学前教育专业的学生来说都是一个很难的过程，何况她们从来没有接触过音乐舞蹈。
根据多年的舞蹈教学，我在实践中探索、总结、再实践、再探索、再总结、取得了较好的成果，以下就是我的总结与反思：一、加强学习，不断提高自己的专业技术能力“学海无涯，教无止境”，只有不断为自己充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习与专业相关的知识。
我也积极参加舞蹈的各类学术和讲座。
另外，我还利用书籍和网络更新自己的理念和知识，通过学习新的知识让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向，随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
利用空于时间，多看看舞蹈教学视频、舞蹈作品、舞蹈编排、让自己不断的进步。
通过这些学习，不断充实了自己，更是丰富了自己的知识和见识，为自己的更好的教学实践作好了准备。
舞蹈教师心得体会5篇
第一次上舞蹈课时我特别的盲目，不知道怎么办才好，更没有自
在今后的教学中，我肯定会将这次培训所学到的学问运用到教学
信，生怕自己教不好。反复思考之后，选了几首简洁的音乐和舞蹈律
中，努力做好音乐教师的本职工作，努力挖掘学生的艺术特长。通过舞
动，让孩子初步感受舞蹈课的乐趣。课后发觉孩子们的音乐节奏比我
蹈教育锻炼和培育学生的群体意识，培育学生的艺术美感，提高学生的
终，她的激情都没减退一点。
在心灵的最深处得到云淡风轻的欢乐，才能以平和秀丽的心情、
我们每位老师学习起来也兴趣盎然、全神贯注。虽然没有任何纳凉
丰富的内涵来面对我的孩子们，并身体力行地感染他们，使自己的人
工具的篮球馆闷热，加上大强度的动作训练，每个动作下来都老师们都
生因此而灿烂。
汗流浃背。但是，大家克服一切困难，如饥似渴的吸收着新奇的养分。
个舞蹈服务。再次，教师讲解特别关键。教师要在整个辅导过程中不
行审美教育比较理想的方式。舞蹈是一种美的教育，通过真、善、美的
断去示范，去讲解动作表情的要领。俗话说：“授人以鱼不如授人以
舞蹈形象浸透人们的心田，感染着人们的思想品质与情感。舞蹈教育是
渔。”舞蹈教师和语文、数学教师一样，要教给学生学习方法，让学
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子的素养较差，好的要主动培育成领舞或独舞对象，差的要耐烦辅导不
那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学心
卑视;哪些孩子比较开朗活泼，哪些孩子比较内向文雅;哪些孩子有小脾
情的状况下，引导她们比较高兴地不断重复练习呢?
气，比较娇气等等。教师都要了如指掌。
舞蹈教师心得体会 4
这也是一种团队的精神，这种精神感染着每一个同伴，一遍遍的重复着
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舞蹈教学心得体会及感受舞蹈教学心得体会及感受篇一:舞蹈教学心得体会舞蹈作为八大艺术之一,早在《诗·大序》写到:“诗者,志之所之也。
在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。
言之不足,故嗟叹之。
嗟叹之不足,故咏歌之。
咏歌之不足,不知手之舞之足之蹈之也。
”诗,就是人表现志向所在的,在心里就就是志向,用语言表达出来就就是诗。
情感在心里被触动必然就会表达为语言,语言不足以表达,就会吁嗟叹息,吁嗟叹息不足以表达,就会长声歌咏,长声歌咏不足以表达,就会情不自禁地手舞足蹈。
可以瞧出舞蹈就是一种集多种语言于一体的综合性艺术。
然而想把舞蹈学好又非一朝一夕所能达到的,对于刚开始学习舞蹈的学生应该从哪些方面入手呢？作为一名职业教育的舞蹈教师对此我有以下几点心得体会:一、多听多瞧提高意识舞蹈教学心得体会及感受。
首先要了解学生的基本情况,我所带的这个专业的学生大都没有接触过舞蹈,即使在电视上瞧到过也只就是简单的一点点印象,一个字“美”。
那什么样的美才就是真正的美,要怎样去诠释的这种美,同过什么样的体态表达美。
对此,学生全然不知,刚开始上课时全就是,驼背含胸、身体伸展不开,简单的站姿,学习起来掌握起来很慢,没有很好的站,就没有很好的走,那又怎样形成很好的舞姿。
不就是做不到,就是没有意识。
对于这种情况,我认为除了在舞蹈房练习的时候要求学生之外,还有重要的一点就就是多瞧舞蹈教学心得体会及感受。
学生学习内容以古典舞与民族民间舞为主,而平时学生接触到的又很少,意识不到自己所要表达的就是一种什么姿态。
所以要多瞧,多瞧作品中舞蹈演员的体态,举手投足之间所流露出来的漂亮的舞姿。
仔细揣摩进行学习、模仿。
二、教学内容的安排合理。
舞蹈的学习包括理论知识与技能训练,两者相辅相成,同样都很重要。
在教材中前几节课都就是舞蹈史的内容,起初在备课时同样也就是按课本先准备的理论讲解。
学生在开学后对舞蹈课充满了神秘感,非常想上舞蹈课,想跳,向动,这时我也对多数学生进行调查,第一节课时在教室上理论还就是去舞蹈房训练？几乎所有的学生都选择的在舞蹈房上课舞蹈教学心得体会及感受。
那第一节课,就是先安排论论知识还就是先基本训练成效较好呢？所以,我认为趁热打铁何乐而不为呢。
事实证明,这样的效果非常好,如果一连几堂的理论知识,学生学习舞蹈的激情大减,反而理论知识的学习也起不到一个较好的作用。
所以,教师在安排教学内容上可根据实际情况调节,采取行之有效的方法达到事半功倍的效果。
三、音乐与舞蹈风格的选择学生正青春期阶段,对街舞与古典舞学习更倾向于前者,而学习内容又大都以古典舞为主,兴趣就是学习的动力源泉,怎样才能引导学生喜欢上古典元素。
除了多瞧外,最初上课时我做准备的音乐伴奏比较有流行风格,贴近学生内心,这样听着自己的音乐,学习舞动更能提高兴趣。
四、建立学生学习进度信息卡。
每个学生的身体素质都不一样,有的学生跨比较开,还有的学生腰比较软。
学生人数较多,教师一时摸不透,我就给学生建立一个进度卡,哪些地方不足,哪些地方进步较快,那些动作不到位等,这样才能更好的根据学生个人情况因材施教。
总之,只有创新才能有更大的进步,在探索中不断学习,不断进步。
篇二:舞蹈心得体会中国舞蹈包括中国古典舞,民族民间舞蹈,这个学期我们主要学习的就是中国民间舞蹈的教学,了解了各种民间舞蹈的教学元素。
中国民族民间舞蹈,泛指我国56个民族的各种舞蹈的总称舞蹈教学心得体会及感受。
由于各民族人群在生存的自然环境的影响下,其生产、生活、历史、习俗在民族性的基础上必然带有自然界给予的印记,尤其民间舞蹈文化更就是具有地域性,有着各民族自身独特的色彩与风格。
1、介绍民族舞蹈的民族文化、地域特点、生活环境及民俗风情。
一个地区、一个民族的民间舞蹈的生成演化,与其她传统艺术门类一样,就是与其相应的生存地域、民族习俗、地形气候、历史制度、文化背景,甚至宗教信仰紧密相联的。
经过数千年的发展、演变、整合,最终形成民间舞蹈各自稳定的结构与特点,并符合民族自身独特的美学追求舞蹈教学心得体会及感受。
因而,在学生学习不同民族舞蹈前,教师应首先向学生介绍本民族的民族文化、地域特点、生活环境及民俗风情对舞蹈风格形成其特点的影响,让学生从感性上有基本的民族认知。
对“中国民族民间舞”课程教学方法的认识,舞蹈动态的形象示范,要经过两个过程:一、第一过程要全面示范,全面把动作做出来,手、脚、身体与面部都同步进行,它给学生的印象应当就是美好的总体印象。
这样做,不仅让学生对舞蹈动作有全面的理解,同时,也对老师产生尊敬喜爱的心理,使教师的威信一开始就牢固的树立起来二、第二个过程要使动作逐步简化,有时可以用手比划舞蹈教学心得体会及感受。
这样做可以锻炼学生的反应能力,对学生智力的提高具有极大好处。
开始就是模仿,要求学生模仿得越象越好。
当学生逐步掌握了身体运动规律后,模仿的对象开始淡化,进一步调动学生的想象。
当教师逐步过渡到很简化的示范时,学生可以完全依靠自己的理解去塑造她自己了。
舞蹈教师在舞蹈教学中,要有什么样的语言表述能力呢？也就就是说,舞蹈教学对教师的语言表述有什么要求呢？1 、准备:无论讲解动作还就是传递知识,舞蹈教师的语言最怕似就是而非。
一个学生完成其动作时长期不得要领,得不到提高,究其原因,常常就是因为在最初教学时教师的语言不准确,从而学生产生错觉与误解。
在这种情况下,学生越努力越糟,如果教师的语言准备够充分,不仅可以避免误解,而且有助于完成学习进度,能达到事半功倍的效果。
教师的语言表述能否准确,除要有扎实的语文基础,善于使用语言外,还要学好舞蹈教学法课。
2、生动:语言的生动性对舞蹈教师来说就是非常需要的,因为它可以唤起学生的兴趣,从而减少舞蹈训练中的痛苦成份。
舞蹈教师语言的生动,主要就是要善于运用形象性语言。
比如,舞蹈时,要学生手形漂亮,不要太僵硬,常用“枯树枝”来形容僵硬的手,学生们一听到“注意手”的话时,就会想起“枯数枝”,谁也不愿自己的手像“枯树枝”那样难瞧,当然在形容难瞧的动作时,切忌挖苦,以免伤害学生的自尊心,产生逆反心理舞蹈教学心得体会及感受。
假如学生的情绪不好,特别就是与教师有某种对立情绪时,更不能挖苦学生。
3、精炼:教师的话要尽量准确、简单,不能罗嗦,否则学生的兴趣就会降低,兴奋不起来,影响教学质量,而且,当学生运动后,热身变冷,肌肉便开始收缩,对训练就是十分不利的。
4、亲切:教师的语言要生动,形象不能过于严厉,过于生硬,学生易产生抵触情绪与逆反心理,所以老师要有耐心。
身授:即示范的方法舞蹈教学心得体会及感受。
示范,就是由教师亲自塑造让学生可以尽量容易效仿的形象,舞蹈教师的手法,含有两方面的内容,一就是舞蹈的动态形象,一就是舞蹈老师本人的形象。
“口传身授法”,就是舞蹈的最基本的教学法,它就是符合舞蹈教学规律的。
1、讲解动作。
无论就是教授新动作,还就是复习老动作,舞蹈教师都要通过讲解或伴以讲解。
如动作名称,动作要领,动作规格与标准做这个动作容易犯的毛病,怎样克服与纠正这些毛病等等,这里面包含许多解剖学,动力学,物理学等方面的知识,也有语言方面的知识舞蹈教学心得体会及感受。
2、传递知识。
课堂教学的过程中,舞蹈教师免不了有许多提示与讲解。
甚至在学生动作过程中,舞蹈教师也会不时发出许多指令,提示或评论。
学生把教师的话连同音乐一起接受过去,这不仅就是对学生感观的全面锻炼,同时还就是传授各种舞蹈种类的知识,也包含与其它舞蹈种类的比较,还有关于对音乐的理解与感觉等等。
3、渗透思想。
所谓思想, 包括世界观,品德,艺术观与为人的标准等等。
这方面往往不就是教师有意准备的,而就是下意识的外露,比如在学生发生迟到,不按规定穿戴练功服,舞鞋,不听老师讲话等违反纪律的现象时,教师会说出许多不同的话来。
并会同时流露出许多表情。
在同学之间发生矛盾,争吵等情况时,教师会把不同的言语说给学生听。
这种时候,教师本人的品格、为人,对事物的瞧法与处理方法,甚至就是习惯语言,都会渗透给学生。
学生会情不自禁的模仿老师的言行。
对于初学者做舞蹈动作时支配身体的能力较差,她们多善于模仿。
教师通过示范一招一式,一手一脚来教导学生,逐渐帮助她们纠正动作的差误。
教师做完一个完整的准确的示范动作,可避免学生走很多弯路,使学生有一个正确的动作概念。
在接受舞蹈基本功同时,也相应加插一些舞蹈民族风格的组合动作。
模仿就是中学生阶段最擅长的能力,所以学习新舞蹈风格组合要通过老师热情的,准确无误地示范动作。
示范内容包括局部动作、单一动作、动作组合等。
老师边示范边讲授身体、头、手、腰、脚的要领。
使学生在实践基础上从感性认识向理性认识飞跃,举一反三、触类旁通。
在民族民间舞蹈的教学中,教师只有深刻地了解中国民族舞蹈文化,具体掌握并能准确地用肢体体现各民族舞蹈的风格特征,才能够透彻地对学生进行民族舞蹈深层次文化内涵、具体风格特点的讲解、示范与指导舞蹈教学心得体会及感受。
在教学中,我瞧重对学生进行民族民间舞蹈的单纯性教学,即通过教学让学生准确地把握民族舞蹈的传承,表达出民族的性格、气质与人文精神―――民族民间舞蹈的风格。
再现民族文化的认同。
这学期我们主要学习的就是汉族的民族民间舞蹈,汉族舞蹈主要就是“南灯北歌”,即南方的花鼓花灯;北方的秧歌。
汉族民间舞比较有代表性的有:东北秧歌、胶州秧歌、海阳秧歌、鼓子秧歌、安徽花鼓灯、云南花灯。
这个环节的教学,着重于培养学生对各民族自身的认同感。
这要求教师能够对学生在此方面进行更深层次的启发与引导,再次回到民族文化、地域环境、历史环境以民俗风情各方面对学生进行客观、深刻的分析与讲解,让学生从这种“软”的精神意识上对各民族再认知。
这个阶段较之前面所提到的初次认知,有着“感性―――理性―――感性”的飞越性认识,能将民族的东西尽可能地融入到学生的心灵里,通过学生艺术化的肢体使“民俗”文化向“高雅”的舞台演化,使学生在舞蹈表演时从心理上对各民族具有真正的自身的认同感。
延伸阅读:对舞蹈教学的心得体会20XX年1月16日至17日,两天的骨干教师学习培训,有幸聆听了了北京师范大学教育学部副教授、硕士导师钱志亮的题为《教师职业的基本逻辑》、通化市第一中学校长刘天云关于《课堂教学有效评价策略研究》及通化县教师进修学校赵金明的关于《多元智能理论与课堂教学实践》的讲座。
特别就是钱教授生动精彩的讲座赢得在场教师的阵阵掌声,在视听感受愉悦的同时,也颇有一番收获舞蹈教学心得体会及感受。
钱志亮教授的汇报就是富于激情、睿智、幽默,具有深厚的文化底蕴,对人的研究很深入很全面。
启发着我们的思维,影响着我们更多的思考。
她从生理学、心理学、教育学等多学科角度对人的差异性做了透彻分析,运用大量生动的事例引导我们追根溯源,剖析比照,尊重差异,科学育人。
她上课的方式也非常特别,诙谐逗趣,台上台下穿梭流动,经常提出问题与教师对话、交流,使得整个会场动静有序效果显著气氛愉悦。