中等职业学校机械基础教学大纲
机械基础教学大纲
《机械基础》教学计划及大纲教材：《机械基础》（机械类）主编：栾学刚《机械基础》教学计划及大纲一、课程性质和任务本课程是中等职业学校农业机械维修专业的一门技术基础课程。
其主要任务是：培养学生掌握机械技术的基本知识和基本技能，初步具有分析机械的功能、动作及使用一般机械能力，为今后解决生产实际问题和继续学习打下基础。
二、课程教学目标通过本课程的教学，学生应达到下列基本要求：熟悉构件的受力分析、基本变形形式和强度计算方法；掌握常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用；了解机器的组成；熟悉机械传动的工作原理和特点；初步具有分析一般机械的功能和动作的能力；初步具有使用和维护一般机械的能力；了解与本课程相关的技术政策和法规，具有严谨的工作作风和创新精神。
三、教学内容和要求（一）理论教学1.绪论了解本课程的内容、性质、任务和基本要求。
掌握机器的组成。
了解金属材料的性能。
了解零件的强度。
了解摩擦和磨损。
2.机械零件的精度掌握互换性与标准化的术语、定义和相互关系；掌握孔和轴的概念；尺寸的分类定义；了解形状公差项目和基准的选用：3.杆件的静力分析掌握力的概念和基本性质。
了解力矩、力偶、力向一点平移的结果及应用。
熟悉约束、约束反力和受力图。
掌握平面受力时的平衡方程及应用。
平面受力的特殊情形。
4.直杆的基本变形了解拉伸和压缩的概念。
熟悉拉伸和压缩时的内力、截面法、应力、变形、应变。
了解静载荷下低碳钢和铸铁的拉伸和压缩的应力—应变曲线。
了解拉伸和压缩时的强度计算。
了解压杆稳定的概念。
了解剪切和挤压的概念。
了解扭转的概念。
了解外力矩的计算和扭转的计算。
熟悉圆轴扭转时横截面上应切力的分布规律和计算。
了解抗扭截面系数的计算。
了解直梁弯曲的概念。
了解弯矩图及纯弯曲时横截面上应力的分布规律和计算。
掌握常用截面的惯性矩和抗弯截面系数的计算。
熟悉梁的强度计算。
了解组合变形的概念。
了解交变应力及疲劳的概念。
5.工程材料掌握铸铁、碳素钢及合金钢的分类、牌号、性能和用途。
《机械基础》教学大纲及学习说明
《机械基础》教学大纲及学习说明一、课程概况：课程总学时：总学时156学时，其中讲解120学时，实验36学时课程分类：必修开课学期第一第二学期适用专业机械加工与维修二、教学大纲说明教学目的与课程性质、任务本课程是中等职业学校机械类一门基础课程。
其任务是：使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械工作原理，正确操作和维护机械设备；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力。
为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
教学要求与教学环节本课程主要采用模块教学方法，分为课堂讲授和实验实训两个环节。
本课程采用电子课件，以课堂讲授为主，坚持做到“学中做，做中学”,实践环节主要包括参观，实验以及运用所学知识和技能参加机械小发明、小制作等实践活动，尝试对简单机械进行维修和改进。
三、课程教学内容绪论（一）教学目的：1.了解机械系统的基本组成。
2.掌握零件，构件，机构，机器的概念。
3.本课程的性质、任务及要求。
（二）教学得重点、难点重点：机械系统的基本组成；难点：零件、构件、机构、机械的概念（三）教学内容：零件，构件，机构，机器，难点：运动副、低副、高副课程性质、任务、要求。
（四）本绪论小结明确本课程的性质、任务及要求（五）本绪论的思考题和实训内容概念题、巩固已学概念。
实训内容：参观本校实训室。
第一章带传动（一）教学要求：1.了解带传动的工作原理、结构特点、类型和应用。
2.了解V带传动的受力分析和应力分析。
3.掌握V带传动的参数选择和设计计算。
（二）教学内容：带传动的工作原理、结构特点、类型和应用，V带传动的受力分析和应力分析，弹性滑动和打滑的概念，V带传动的失效形式和计算准则，V带传动的参数选择和设计计算，带轮的常用材料和结构，V带传动的的布置、安装、张紧和维护。
（三）教学的重点、难点：重点：传动的受力分析和应力分析。
难点：V带传动的参数选择和设计计算。
（四）本章小结介绍了传动工作原理、结构特点、类型和应用。
中等职业学校机械制图教学大纲
附件1：中等职业学校机械制图教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握机械制图的基本知识，获得读图和绘图能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机绘图软件抄画机械图样。
具备一定的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力，养成规范的制图习惯；养成自主学习的习惯，能够获取、处理和表达技术信息，并能适应制图技术和标准变化的需要；通过制图实践培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
三、教学内容结构教学内容由基础模块、综合实践模块和选学模块三部分组成。
1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数不少于72学时。
2. 综合实践模块是本课程的综合应用部分，以测绘教学为主。
3. 选学模块是由学校根据专业培养的实际需要自主确定的选择性内容。
各模块中标“*”的内容，各学校可根据实际情况进行选择并安排教学。
四、教学内容与要求基础模块综合实践模块选学模块五、教学实施（一）学时安排建议续表实行学分制的学校，可按16～18学时折合1学分计算。
（二）教学方法建议1. 立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴趣，坚持“做中学、做中教”，采用精讲多练的教学方法。
2. 可按工作任务或项目组织教学，让学生接触企业产品图样。
3. 教学中，应注重培养学生认真负责的工作态度、交流沟通与合作能力，促进良好职业素养的形成。
中等职业学校机械基础教学大纲教案资料
S2-2 平罗职业教育中心《机电》专业优质核心课《机械基础》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技术要求，正确操作和维护机械设备；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
二、参考课时：80课时三．课程学分：4学分五教学实施建议、（一）教学设计思路(1)，总体目标本课程是设备和暖通专业必修课。
课程目的是使学生金属的性能、晶体结构以及铁碳合金，从而掌握常用工程材料的分类、特性、用途以及牌号；掌握手工电弧焊焊接工艺原理、焊接设备以及常见金属材料的焊接特性；掌握常用机构的分类、组成、特性以及用途，掌握带传动、链传动、齿轮传动的工作原理等。
, (2),具体能力目标1．了解工程材料、焊接工艺以及机械工程的发展趋势，熟悉它们的特性、用途以及原理等；2．熟悉金属的特性、晶体结构以及热处理方式、从而掌握常用工程材料的用途、分类以及牌号，初步学会选择常见零件的材料；3．熟悉手工电弧焊的焊接原理、焊接设备、焊接方法、初步具备简单构件的焊接能力；4．初步具备常用机械传动的安装、维护、调试能力。
（3），知识目标1.掌握掌握常用工程材料的分类、特性、用途以及牌号2.掌握金属的特性、晶体结构类型、常见的热处理方式3.掌握手工电弧焊焊接工艺原理、焊接设备以及常见金属材料的焊接特性4.掌握常用机构的分类、组成、特性以及用途5.掌握带传动、链传动、齿轮传动的工作原理（4），素质目标1.培养学生具有认真负责的工作态度；2.严谨细致和理论联系实际的工作作风；3.具备主动学习新知识的意识；4.培养学生的创新意识；5.具备良好的职业素质。
《机械基础》教学大纲
● 通过对液压和气压传动基本知识的学习，应熟悉液压和气压传动工作原理、特点及应用。
● 通过本课程的学习，还应了解与本课程相关的技术政策和法规，树立工程意识和标准化意识，具有严谨的工作作风与创新精神二、课程基本要求：机械基础和其他自然科学一样,有其自身的科学性和系统性。
在学习过程中，要理论联系实际，由浅入深，系统地进行学习，这样才会取得更好的效果。
通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：● 通过对机构和零件受力分析等知识的学习，应掌握一般构件的受力分析、构件基本变形和强度的计算方法；● 通过对常用机械工程材料和钢的热处理方法的学习，应了解机械工程常用材料的种类、牌号、性能及应用● 通过对常用机构工作原理、特点和应用的学习，应初步具有分析一般机械功能和动作的能力● 通过对通用零件的工作原理、特点、结构和标准的学习，应初步具有使用和维护一般机械的能力3、课程任务： 通过本门课的学习使学生掌握工程力学、金属材料及金属冷热加工工艺、公差配合与互换性、液压传动基础知识；机构的结构、运动特性，初步具有分析和设计常用机构的能力。
初步掌握机械动力学某些基本知识。
了解通用机械零件的工作原理、结构、特点、设计计算和维护等，初步具有设计机械传动装置的能力及运用标准、规范、手册、图册及查阅有关技术资料的能力。
获得实验技能的初步训练。
适用专业：一、课程性质和任务1、课程性质： 《机械基础》是一门技术基础课,是机电和近机、非机专业的必修课78本大纲适用于中等职业学校机电类各专业《机械基础》教学大纲课程编码：课程名称：2、课程内容： 本书主要包括工程力学基础、机械工程材料基础、机械传动、常用机构及轴系零件、液压传动和气压传动等内容。
选用教材：〈机械基础〉 顾淑群主编，人民邮电出版社机械基础学 时：三、《机械基础》教学内容及学时分配TOPIC 14 轴瓦结构和轴承材料了解轴瓦的作用，轴瓦的分类，工作的条件，所选的材料轴瓦的作用，轴瓦的分类，工作的条件轴瓦的作用，工作的条件讲授2TOPIC 15 滚动轴承的类型和代号知道滚动轴承的构造、工作的条件和方式，以及滚动轴承的类型代号工作的条件和方式，以及滚动轴承的类型代号类型代号讲授2TOPIC 16 滚动轴承的组合设计掌握轴承的轴向固定方式，了解轴的支承结构形式，熟悉滚动轴承的配合。
机械基础课程标准(中职)
机械基础课程标准(中职)机械基础》课程标准一、课程性质与任务机械基础》是中等职业学校机电技术应用专业的一门综合性基础课程。
该课程的任务是使学生掌握必备的机械基础知识和机械设备的使用和维护能力。
学生需要熟悉常用机械工程材料的种类、牌号、性能及应用，了解金属材料热处理的基本知识。
此外，还需要掌握常用机构、机械传动、轴系零件的基本知识，初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动装置的能力。
学生还需要熟练查阅、运用有关资料，初步具有正确操作和维护机械设备的能力。
最后，学生需要熟悉常用机械制造基础知识，为研究后续专业课程和解决生产实际问题奠定基础。
二、课程教学目标一）知识目标1.理解机器的基本概念，掌握机器的组成；2.掌握常用工程材料的分类、牌号、性能及应用；明确热处理的目的，了解热处理的方法及应用；3.掌握平面连杆机构、凸轮机构等常用机构的组成、原理及应用；4.掌握带传动、齿轮传动等常用机械传动的组成、工作原理、传动特点；了解轮系的分类与应用，会计算定轴轮系的传动比；5.掌握轴、轴承、联轴器、离合器和制动器等轴系零件的结构、特点、常用材料和应用场合及有关标准和选用方法。
二）能力目标1.初步具有合理选择材料、确定零件热处理方法的能力；2.初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动装置的能力；3.初步具有使用手册、图册等有关技术资料的能力；4.具有正确操作和维护机械设备的基本能力；5.培养学生独立寻找解决问题途径的能力，提高分析解决问题的能力。
三）职业情感与素养目标1.培养学生诚实、守信、吃苦耐劳、爱岗敬业的品德；2.培养学生善于动脑、勤于思考、及时发现、分析问题的研究惯；3.培养学生良好的职业道德和职业情感；4.培养学生的创新精神，提高适应职业变化的能力；5.培养学生与他人交往、合作、共处的社会生存能力。
三、参考学时该课程的学时为120学时。
四、课程学分该课程的学分为12学分。
五、课程内容与要求序号。
教学项目。
中职《汽车机械基础》教学大纲
《汽车机械基础》教学大纲一说明l课程的性质和内容本课程是高级技工学校汽车检测与维修专业的专业课，主要内容包括,工程力学基础知识汽车站机械传动与常用机构.液压与气压传动。
具体内容包括链动与带传动,齿轮传动、轮系,平面曲连杆机构、凸轮机构、理论力学基础、材料力学基础、轴系零件,连接,液压与气压传动等2课程的任务和要求本课程的主耍任务是使学生掌握理论力学材料力学的基础知识，汽车常用机构的结构和工作原理,液压与气压传动的基本知识,为学习汽车专业课提洪必要的机械知识。
本课程的具体要求如下（！)掌握理论力学与材料力学的基础知识（2）具有对汽车各类机械传动和常用机构及常用维修机具进行运动和受力分析的能力,（3)掌握机械装配的基本知识，具有运用机械高计工具书进行简单机构设计的能力。
〔4)掌握—殷机械零件的结钩和标准,及其强度和刚度校核的基本知识。
（5）掌握液压与气压传动的概念.熟悉液压与气压元件，掌握典型汽车回路的工作原理教学中应注意的问题（1)救师应以汽车上所用到的机械为主开展教学,以便培养学生分析和解决实际问题的能力（2）在各模块的教学实施过程中,要注意把握各知识点的深度和广度，不可面面俱到（3)在教学过程中要注意采用多种教学手段,要充分利用多媒体、机构模型、到生产现场参观等多种直观形式进厅教学二、课时分配表注:本课时分配表适用于招招收收初中毕业生的5年制高级技工学校,对于招收高中毕业生的3年制高级技工学校, 本课程的学时为了120学时各校在教学中可根据具体情况行当调整各模块的课时数三、教学要求、内容及建议模块一链传动与带传动教学要求1了解链传动的工作原理、特点及传动比的计算方法2了解链轮与链条的结构、类型和特点3掌握带传动的类型，传动特点和应用场合、4熟悉带传动的有关计算、安装维护和使用方法。
教学内容课题一链传动课题二带传动教学建议1本模块重点是V带传动的原理、传动比及其特点2使学生掌握V带传动的主要参数及V带标记,3讲解带传动时,可以带学生到实习车间现场讲解,强化学生的记忆和理解,以扩大学生的应用知识面模块二齿轮传动教学要求1掌握齿轮传动的工作原理及传动比的计算方法2了解渐开线的形成,熟悉直齿圆柱齿轮各部分的名称,主要参数及几何尺寸3掌握标准直齿圆柱齿轮传动和其他类型齿轮传动的特点和啮合条件.了解它们的应用场合4了解齿轮轮齿的失效形式与齿轮材料的选择方法5了解蜗杆传动的特点及应用教学内容课题—齿轮传动概述课题二直齿圆柱齿轮课题三其他类型齿轮传动课题四齿轮轮齿的失效形式材料选择课题五蜗杆传动教学建议1车模块重点是直齿圆柱齿轮的主委参数几何尺寸和齿轮传动传动比的概念2对其他类型齿轮传动只作一般性介绍.在讲到斜齿轮时注意讲清楚有关的参数及正确啮合条件.3使学生了解齿轮传动及蜗歼传动的主要失效形式,4尽可能用直现教具进行教学,模块三轮系教学要求1熟悉定轴轮系的概念,应用及轮系的表达方法。
中等职业学校机械常识及钳工实训教学大纲
附件 4：中等职业学校机械知识与钳工实训授课纲领一、课程性质与任务本课程是中等职业学校非机类相关专业的一门基础课程。
其任务是：使学生具备从事非机类相关专业工作所必备的机械知识和钳工技术，为学习后续专业课程打下基础；培养非机类专业学生解决涉及机械方面实责问题的基本能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成慎重、敬业的工作作风，为今后解决生产实责问题和职业生涯的发展确定基础。
二、课程授课目的使学生认识机械制图国家标准及常用规定；认识机械图样的一般表达方法，会识读专业范围内的简单的机械图样；认识极限与配合、表面结构与表面粗糙度注明的含义，能识读简单的部件图；认识常用工程资料的性能及应用；掌握钳工常用工、量、刃具的选择方法，并能正确使用；认识钳工的基本工艺解析方法，能按图完成简单部件的钳工制作；认识常用机械传动的一般知识，会拆装简单的机械部件，能运用所学的专业基础知识解决一些简单的机械技术问题。
培养学生对机械技术的兴趣爱好，帮助学生认识机械技术常用的认知方法，养成自主学习的习惯，形成优异的职业道德和职业感情，提高适应职业变化的能力；遵守职业道德和职业规范，成立安全生产、节能环保和产质量量等职业意识。
三、授课内容与要求授课授课内容授课要求与建议单元可经过图片、多媒体等授课手段，认识部件、部件、构件、机械和归纳机械归纳机器的基本看法机械产品可采用参观等结合现场授课的方法，认识机械产品的制造过程及与的制造过机械产品制造过程相关的工种分类和特色，认识机械产品制造的相程关规程，培养环保、节能意识续表授课单授课内容授课要求与建议元可采用实物、模型、挂图或多媒体等授课手段，认识实物与视图的对应关系及特色；机械识图常认识国家机械制图标准的相关规定；识认识正投影的看法，理解基本几何体的三视图，能识读简单组合体的三视图可采用实物、模型、挂图或多媒体等授课手段，理解并能识机械图样的读基本视图、简单的剖视图和断面图；表达方法认识斜视图、局部视图和局部放大图的基本看法机械识结合生产本质，可采用多媒体等授课手段，认识部件图的基图本内容、部件的表达形式；认识部件几何精度指标的基本看法及其符号注明；部件图掌握识读部件图的方法和步骤，认识常用标准件的结构及规定画法，并能正确识读典型部件的部件图；掌握查阅机械制图国家标准的方法结合专业本质，可采用多媒体等授课手段，认识配合的基本装置图看法和种类；认识识读装置图的方法和步骤常用机结合生产生活本质，认识带传动的种类和应用特色；带传动械传动认识带传动的工作过程及传动比结合生产生活本质，认识链传动的种类、应用特色和工作过链传动程结合生产生活本质，可采用实物、模型、挂图或多媒体等教齿轮传动学手段，认识齿轮传动的种类和特色；认识齿轮传动的工作过程和传动比；认识常用齿轮传动的应用途合机械润滑与认识机械润滑的目的、润滑剂的作用、常用润滑剂及其采用和常用润滑方法；密封认识机械密封的目的和常用密封方式常用金属材认识金属资料的种类、用途、力学性能及工艺性能；认识工程用钢和有色金属及其合金的规格、性能、用途，能常用工料查阅相关手册程资料工程塑料认识通用塑料及工程塑料的基本性能和用途续表授课单元授课内容授课要求与建议钳工入门熟悉钳工工作场所的常用设备（钳工工作台、砂轮机及钻床等），认识钳工的特色，掌握钳工的安全文明操作规程常用量具认识常用量具的种类及长度单位基准，掌握游标卡尺、千分尺、角尺及全能角度尺的采用与保护方法钳工基础认识划线的种类，熟悉划线工具及其使用方法；训练划线掌握基本线条的划法，能进行一般部件的平面划线锯削能使用手锯或手持式电动切割机；掌握锯削板料、棒料及管料的方法和要领锉削认识锉刀的结构、分类和规格，会正确采用常用锉削工具、电动角向磨光机及抛光机等；掌握平面锉削的方法，会锉削简单平面立体认识钻床、钻头的结构，会操作台钻和手电钻，熟练掌握钻钻孔头的装卸方法，能在工件上钻孔认识攻螺纹工具的结构、性能，能正确使用攻螺纹工具，掌攻螺纹握攻螺纹的方法综合训练按图完成一字形旋具、手锤或六角螺母等简单部件的制作机械拆装典型机械产能正确采用机械部件的拆装工具，会拆装简单机械部件技术基础品的拆装四、授课推行（一）学时安排建议授课单元授课内容建议学时数机械归纳1归纳机械产品的制造过程3机械识图知识4机械图样的表达方法6机械识图部件图6装置图2带传动1链传动1常用机械传动齿轮传动2机械润滑与密封1续表授课单元授课内容建议学时数常用金属资料4常用工程资料工程塑料1钳工入门2常用量具4划线2锯削2钳工基础训练锉削4钻孔2攻螺纹2综合训练8机械拆装技术基础典型机械产品的拆装4机动2合计64推行学分制的学校，可按16～ 18 学时折合 1 学分计算。
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附件2：
中等职业学校机械基础教学大纲
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技术要求，正确操作和维护机械设备；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标
使学生具备对构件进行受力分析的基本知识，会判断直杆的基本变形；具备机械工程常用材料的种类、牌号、性能的基本知识，会正确选用材料；熟悉常用机构的结构和特性，掌握主要机械零部件的工作原理、结构和特点，初步掌握其选用的方法；了解机械零件几何精度的国家标准，理解极限与配合、形状和位置公差标注的标注；了解气压传动和液压传动的原理、特点及应用，会正确使用常用气压和液压元件，并会搭建简单常用回路；能够分析和处理一般机械运行中发生的问题，具备维护一般机械的能力。
具备获取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；能够运用所学知识和技能参加机械小发明、小制作等实践活动，尝试对简单机械进行维修和改进；了解机械的节能环保与安全防护知识，具备改善润滑、降低能耗、减小噪声等方面的基本能力；养成自主学习的习惯，具备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
三、教学内容结构
教学内容由基础模块、综合实践模块和选学模块三部分组成。
1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数不少于64学时。
2. 综合实践模块是以典型机械拆装、调试和分析为主的综合性实践教学内
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容。
3. 选学模块是由学校根据专业培养的实际需要自主确定的选择性内容。
各模块中标“*”的内容，各学校可根据实际情况进行选择和安排教学。
四、教学内容与要求
基础模块
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综合实践模块
选学模块
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五、教学实施
（一）学时安排建议
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实施学分制的学校，可按16～18学时折合1学分计算。
（二）教学方法建议
1. 重视实践和实训教学环节，坚持“做中学、做中教”，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中注重培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度和良好的职业素养。
2. 可以结合教学进程，组织学生开展常用工程材料、标准机械零部件的市场销售情况调查；组织开展以小论文、小制作、小发明、小改革等为载体的创新思维训练。
3. 阶段性实习训练和综合实践模块是本课程的重要组成部分，是对学生进行机械基础综合能力训练的重要环节。
教学中可结合专业背景，选择合适的课题，制作综合实践任务书，要求学生完成综合实践报告，强化综合能力培养。
（三）教材编写建议
教材编写应以本教学大纲为基本依据。
1. 应反映时代特征与专业特色，适应不同教学模式的需求。
2. 应采用国家最新颁布的机械基础相关技术标准，力求反映机械基础技术的现状和发展趋势，恰当反映新知识、新技术、新工艺和新材料；与国家相关职业资格标准中的有关内容相融合。
3. 为方便组织教学，学生的阶段实习训练和综合实践内容可独立编册。
（四）现代教育技术的应用建议
在教学过程中，应充分利用数字化教学资源辅助教学，合理利用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，积极创建适应个性化学习需求、强化实践能力培养的教学环境，提高教学效率和质量。
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六、考核与评价
1. 注重评价内容的整体性，注重综合素质与能力评价，注重学生爱护工具、节省原材料、节约能源、规范与安全操作和保护环境等意识与观念的评价。
2. 坚持教师评价与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性描述和定量评价相结合，倡导采用表现性的评价方式。
3. 根据不同地区、不同专业和不同学生的特点，对课程教学目标和教学要求可做进一步的细化，考核与评价的标准要与教学目标相对应。
4. 对阶段实习训练和综合实践内容独立考核。
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