人教版音乐教案《森林的故事》教案
大班音乐森林的故事教案【含教学反思】
大班音乐森林的故事教案【含教学反思】
一、故事情境简介
在大班的音乐课上，老师带领着孩子们进入神秘的音乐森林，里
面有各种动物和植物。
孩子们欣喜地跟随着老师，同时聆听着森林里
美妙的声音。
二、学习目标
1.通过故事情境，激发孩子的兴趣，提高他们对音乐的认知
和理解；
2.培养孩子的音乐感受能力和想象力，让他们能够用音乐表
达自己的情感；
3.提高孩子们的合作意识和团队精神，帮助他们学会在集体
中愉快地参与音乐活动。
三、教学内容及方式
1. 教学内容：
1.音乐森林的故事情境；
2.动物和植物的音乐表现；
3.合唱歌曲《音乐森林》。
2. 教学方式：
1.导入：播放音乐森林背景音乐，引导孩子进入音乐森林，
给孩子们布置任务，让他们在森林里寻找动物和植物的音乐；
2.学习：让孩子们自由发挥，分组表演各自找到的音乐表现，老师和其他同学进行点评和讨论；
3.合唱：在孩子们自主表现和探索的基础上，老师引导孩子
们共同学唱《音乐森林》。
四、教材设置
教材名称ISBN号
《音乐森林》978-7-5081-6250-8
五、反思
1.教学过程中，老师应该更加注重孩子们的主观能动性，引
导他们自主探索和表现。
2.在学习过程中，应该给予孩子们充分的自由空间，让他们
在自由探索和表现的基础上，建立起对音乐的感知和理解，从而提高
孩子们对音乐的兴趣和热爱。
3.在教学中，老师要加强与家长的配合，共同构建起互动的
教育场景，让孩子们在家庭和学校中都能够得到有效的音乐启蒙教育。
小学三年级下册音乐教案（人教版）
小学三年级下册音乐教案（人教版）小学三年级下册音乐教案(人教版)第一单元快乐宝贝第一课时课题：《快乐宝贝》教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。
重点难点：1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。
2、为歌曲创编律动。
课前准备：《快乐宝贝》歌片、歌曲磁带。
教学过程：一、律动1、初听师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。
生：听音乐活动。
2、复听师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。
师生活动：跟着音乐做律动。
二、教唱歌曲1、范唱师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱）。
2、接龙游戏师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成（师生接唱）。
3、学唱歌曲师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。
生：自学歌曲。
4、指导纠正（1）说的部分切忌大声喊叫。
（2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。
（3）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。
5、巩固新授师：请同学领唱（1~2名）。
生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、创编活动1、谈话师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？生：是我们。
师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。
生：……2、创编律动师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！生：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。
第二课时课题：《对鲜花》教学目标：1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。
2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。
课前准备：电影《刘三姐》片断。
教学过程：一、导入1、请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，看看影片中人们在做什么？2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富。
三年级下册音乐教案第一单元情景剧森林的故事-森林狂想曲｜人教版
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律、节奏和音乐表现力这三个重点。对于难点部分，如复杂节奏和音乐与剧情的结合，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
-在情景剧创作过程中，教师应引导学生思考音乐与剧情的关系，通过实例分析音乐如何增强戏剧表现力。
-在小组合作中，教师需关注每个学生的参与情况，鼓励学生进行有效沟通，确保团队合作顺畅。
-结合歌曲主题，教师可设计相关讨论活动，让学生探讨森林保护的重要性，将环保理念与音乐教学相结合。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.了解情景剧的基本元素，如角色、情节、场景等，并学会运用音乐来表现这些元素。
3.通过小组合作，创作并表演以森林为主题的情景剧，展示音乐在其中的重要作用。
4.感受不同乐器的音色，如弦乐、木管、打击乐等，理解它们在音乐剧中的表现力。
5.培养学生对自然环境和动物的关爱之情，激发其保护生态的意识。
二、核心素养目标
同学们，今天我们将要学习的是《森林的故事-森林狂想曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过森林，感受过大自然的神奇？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索森林的奥秘和音乐的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐在情景剧中的作用。音乐能够营造氛围、表达情感、推动剧情发展。它在情景剧中起着至关重要的作用。
其次，在讲授新课的过程中，我注意到学生们对旋律、节奏的掌握程度有所不同。为此，我采用了分层教学的方法，对不同程度的学生给予不同的指导和关注。对于节奏掌握较好的学生，我鼓励他们挑战更复杂的节奏；而对于节奏掌握不太好的学生，我耐心地进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
三年级下册音乐教案第一单元情景剧森林的故事-春天举行音乐会｜人教版
实践活动环节，孩子们分组讨论和创作音乐，展示了他们的团队协作能力和创造力。但同时，我也注意到，有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高全体学生的积极性，我计划在下次课堂中，尝试采取更多鼓励性的措施，让每个孩子都能充分发挥自己的优势。
三年级下册音乐教案第一单元情景剧森林的故事-春天举行音乐会｜人教版
一、教学内容
《森林的故事-春天举行音乐会》选自三年级下册音乐教科书第一单元，本章节主要内容包括：
1.学唱歌曲《春天举行音乐会》，感受歌曲的韵律美，培养学生的音乐欣赏能力。
2.了解情景剧的基本概念，通过角色扮演，体验音乐与戏剧的结合，提高学生的表现力和创造力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和音乐创作。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们通过《春天举行音乐会》这首歌曲，了解了音乐与春天的联系，以及如何通过音乐表达对春天的感受。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的课堂，我们走进了《森林的故事-春天举行音乐会》，和孩子们一起探索了春天音乐的奥秘。在教学中，我注重引导学生感受音乐与自然的联系，尝试通过不同的教学手段，让孩子们在实践中体验和创造音乐。
首先，我发现孩子们对春天的音乐有着浓厚的兴趣。在导入新课环节，他们积极分享自己在春天听到的自然声音，这为后续的学习奠定了良好的基础。在新课讲授中，我通过歌曲分析，让孩子们了解到音乐是如何描绘春天的。他们对此表现出很高的热情，这也让我深感欣慰。
人教课标版三年级音乐下册第四章绿色的梦— 音乐情景剧 森林的故事教案
《森林的故事》教学设计
教学目标：
1、看图了解故事情景。
2、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐的形式表现《森林的故事》。
重点难点：
1、让学生感受做好充分的准备，表演要层次清晰、不拖拉，排练的过程很重要。
2、学生了解故事情节，让我们能做到保护家园。
教具准备：多媒体设备、Flash画面。
教学过程：
一、导入：（师声分享关于森林的资料）
1、谁能把自己找到的关于森林的图片或其它资料给大家介绍一下。
2、学生准备各种相关图片，资料并进行讨论。
二、出示本单元的图片
1、将图连在一起，讲述了一个怎样的故事。
2、学生根据内容，说出自己的想法。
3、师总结：动物们也遭到了失去家园的劫难，我们编音乐剧让更多的朋友知道保护家园的重要性。
三、情景剧表演：
1、教师提供各种素材（头饰、打击乐器、音响资料等）。
2、分组设计活动。
3、各组设计角色扮演动物，教师进行指导。
4、分组展示。
学生进行评价，教师进行点评。
5、小节：表演音乐剧是对大家表演才能的一次锻炼，关于演情景剧大家有没有想法呢？（自由发言）
教学反思：在表演音乐剧前，重要的是要做好充分的准备，表演要层次清晰、不拖拉，排练的过程很重要，平时应多利用课本的内容进行发挥，使学生的表演水平不断提高。
[新]人教版三年级音乐下册：《森林的故事》教案2.doc
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《森林的故事》教案一、说教材音乐情景剧《森林的故事》是人教版小学音乐三年级下册第四单元《绿色的梦》中的内容。
讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。
可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安；一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。
当绿树如荫时，森林里又恢复了往日欢乐的景象。
歌曲《大家来环保》是一首创作歌曲，四二拍节奏，活泼而又欢快，表达了少先队员们对环保的呼吁：让我们从小事做起，从身边做起，让人人都知道环境保护的重要性，希望每个人都成为地球上的清洁工二、说教学目标根据教材特点结合低年级段学生年龄的特征，我将本课教学目标设立为：(一)知识与技能目标：1．能根据图片内容讲述故事情节。
2．能用欢快的声音演唱歌曲《大家来环保》，能自主地、有创造性地表演歌曲。
3．能用配乐表演等形式充分表现《森林的故事》(二)情感与态度目标：通过对本课的学习，让学生懂得环境与人类的关系，培养学生从小热爱大自然，保护生态环境的美好情操。
三、说教法结合新课标要求以及这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等身心特点，我运用创编故事、情境表演等方式，引导学生积极主动参与到教学中，坚持以教师为主导，学生为主体的原则，激发学生学习兴趣，培养创新精神。
四、说学法兴趣是学生探索创造的力量源泉，是学习最好的老师，而激发学生的学习兴趣是培养想象力和创新能力的前提，因此，在教学时，我创设情境设疑激趣，给学生提供发挥创造的最大思维空间，营造快乐的学习氛围。
五、说教学重难点为画面选择合适的音乐并用歌舞，情境表演等形式表现森林的故事，在音乐实践中培养学生相互合作的能力。
六、说教学过程为了使学生在富有趣味和充满情感的意境中自然的融入课堂，我设计了如下教学过程。
(一)、激趣铺垫导入新课打开音乐圣殿的金钥匙是什么呢？是学生的音乐兴趣和参与实践活动的积极态度。
因此，如何诱发、培养、发展学生的音乐兴趣是我整堂课的重要任务之一。
幼儿园大班音乐教案《森林的故事》
幼儿园大班音乐教案《森林的故事》一、教学目标1.通过本堂课的学习，让幼儿了解自然界中的森林生态、森林中的动物，培养幼儿的环保意识，并能够在音乐中发挥自己的想象力和创造力，将森林的气息和情景表现出来。
2.细心聆听，并感受音乐的情感，培养幼儿的音乐素养。
3.通过本教案的设计，呈现了多样化的音乐元素，如节奏、韵律、旋律等，让幼儿有一个多元化的音乐体验。
二、教学内容a. 音乐材料1.建议使用特定的森林音乐，可以搭配大屏幕投影展现森林画面，加强视听效果。
2.为了更好的配合教学，建议准备以下乐器：–音乐伴奏器（可适应各种素材进行创作的音乐制作软件）；–竖琴、响木、木鱼、手鼓、长笛等乐器。
b. 教学内容1.音乐活动：《森林的故事》–环节1：幼儿围着大树，听音乐。
–环节2：带着幼儿体验森林的气息。
–环节3：课堂上设计“森林”手画面，通过多种手势展现森林中动物的形态。
–环节4：创作歌曲，用声音传达森林的气息和情景。
2.自主练习在音乐活动中培养幼儿的音乐表现力。
三、教学步骤a. 环节1：幼儿围着大树，听音乐1.引导幼儿围着大树，静静地品味《森林的故事》这首音乐的气息和情景，引导幼儿了解自然的生态，感受森林中的动植物活动。
b. 环节2：带着幼儿体验森林的气息1.引导幼儿仔细观察课堂上播放的森林画面，了解森林中不同动物的生活状态。
2.引导幼儿体验森林的声音，让幼儿模拟树的摇晃、鸟儿的歌唱、虫子的爬行等等。
c. 环节3：设计“森林”手画面1.引导幼儿设计“森林”手画面，通过手势展现森林中动物的形态。
2.引导幼儿在手画面上展示动物跑，跳，飞，叫等动作，进行互动。
d. 环节4：创作歌曲，传达森林的气息和情景1.引导幼儿通过各种乐器，尝试演奏自己的森林故事。
2.鼓励幼儿创作歌曲，让他们想象自己在森林中碰到了什么动物或看到了什么情景，用声音传达出来。
四、教学时长60分钟五、小结通过这堂课的学习，幼儿不仅了解了自然界中的生态、认识了森林中的不同动植物，更能在音乐中展现自己的想象力和创造力，将森林的气息和情景发挥得淋漓尽致。
大班优秀音乐教案《森林的故事》
大班优秀音乐教案《森林的故事》本教案以大班级幼儿为对象，通过讲故事的形式引导幼儿们进入音乐的世界，体验音乐的美妙。
故事《森林的故事》是一个富有情节、具有互动性的故事，可以帮助幼儿们感受音乐中的情感和节奏。
目标通过本教案的学习，幼儿们将能够：1.理解并体验音乐中的情感和节奏；2.培养音乐欣赏和表达的能力；3.培养学生的合作意识和团队精神。
准备材料•故事《森林的故事》•CD录音机或音乐播放器•各种乐器（如小型打击乐器、木琴等）•音乐评价表格教学步骤第一步：导入在开始课程之前，教师可以与幼儿们进行简短的导入，提出一些问题，引发幼儿对音乐的兴趣。
例如：“你们听过哪些音乐？”、“音乐可以表达什么情感？”等。
第二步：故事讲解1.教师向幼儿们讲述故事《森林的故事》，讲解故事中的情节和人物形象，引起幼儿们对故事的兴趣。
2.教师可以借助图片或手势来帮助幼儿们更好地理解故事中的内容。
第三步：音乐欣赏1.教师播放与故事情节相关的音乐，让幼儿们仔细聆听，感受音乐中的情感和节奏。
2.聆听结束后，教师与幼儿们进行讨论，询问他们对音乐的感受和看法，鼓励他们积极参与讨论。
第四步：音乐表达1.教师向幼儿们介绍一些简单的乐器，并向他们展示如何演奏这些乐器。
2.教师组织幼儿们分成小组，每个小组配备一种乐器，在指导下进行简单的音乐演奏。
每个小组可以根据故事中的情节和角色来组织演奏。
3.幼儿们进行乐器演奏时，教师可以担任指挥，指导他们按照节奏和情感来演奏。
第五步：音乐评价1.教师向幼儿们介绍音乐评价的概念，并分享一些评价音乐的标准。
例如，音乐是否和故事情节相符，音乐的节奏是否准确等。
2.教师提供音乐评价表格，让幼儿们填写他们对音乐表演的评价。
可以让他们进行自我评价，并与小组成员互相评价。
第六步：总结展示在课程的最后，教师可以邀请一些小组演奏出色的幼儿上台表演，让他们展示他们在音乐表达中的才能。
同时，教师对整个教学过程进行总结，激励幼儿们对音乐的兴趣和热爱。
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三、课后小结
通过音乐帮助学生了解社会，了解爱护大自然的重要性，调动学生的主人翁意识。
《森林的故事》
教材分析：
音乐情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安；一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。当绿树如荫时，森林里又恢复了往日快乐的景象。
歌曲《不得了》是一首创作歌曲，表现了小动物失去家园后）那种惶恐不安、焦急无奈的心情。歌曲二四拍、三四拍交替进行，四个乐句，一段体结构。中速、稍快的速度。间奏的引入好象是描写动物们慌乱的脚步声。三个乐句一层一层下行，表现了动物们伤心、无可奈何的样子。结束句突然出现一个四拍的长喜，并且稳稳地落在了66150吐，首尾呼应，夏然而止。
【设计意图：渗透情感教育，用身边的事实教育学生，使他们在潜移默化中感受环保的重要性，从小树立“爱环境、护环境”的思想。】
二、自主感受、合作创编
1、师：我有一个提议让我们创编一些充满光明、充满希望的歌词，让我们的地球妈妈高兴起来，好吗？
2、师：小伙伴们，刚才我们用歌声表达了我们美好的心愿，那么，我们怎样用实际行动来保护我们的地球妈妈？
3、师：掌声送给这两位同学。在这美丽的大森林里，住着这么多可爱的小动物，同学们，你们想扮演什么角色？学生争先恐后地说自己想要扮演的角色。
4、师：既然大家这么高兴，那就让我们随着音乐跳舞吧！老师也不甘示弱，我呀扮演一只小鸟。（随音乐表演 森林里动物欢乐的情景。）
【设计意图：用学生感兴趣的方式充分调动他们学习的积极性，在轻松愉悦的气氛中展开教学】
学生：各种动物的头饰。
教学过程：
一、激趣铺垫导入新课
l、师：同学们好！今天呀我们要上一节特别的音乐课，你们要发挥自己的想象力和创造力。我们一起创作一部音乐剧《森林的故事》，大家有信心吗？
生：有！
吸计意图：激发学生的学习热情，为新课教学作铺垫。
2、师：同学们请看大屏幕（播放多媒体课件）这里讲述了一个怎样的故事？小组轻声讨论一下。（指名交流， 根据自己的理解讲述故事。）
教学目标：
1、看图讲述故事的情节。
2．用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。
3、用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现《森林的故事》。
教学重点：
为音乐设计画面并用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》，在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。
教具准备：
教师：多媒体课件、钢琴、录音机、各种打击乐器、小松树、小鸟头饰；
师：小伙伴们，森林里并不总是充满着欢乐，据一份可靠的资料报告：从1970－2002年间，地球上的森林覆盖率下降了 12％生物多样化下降了三分之一，淡水资源减少了55％。这是多么触目惊心的数据呀！人们乱砍滥伐、大肆污染环境，使我们生存的环境越来越糟。大家能举些例子说说吗？
5、（播放多媒体课件：人类肆意破坏自然环境）师：生态平衡一旦被破坏，自食其果的必将是我们人类！小伙 伴们，听，小动物也在向我们倾诉。
学生：不乱扔垃圾；不随地吐痰；多种花草树木等。
3、现在，就让我们讨论一下，我们用哪些动作、哪些形式Байду номын сангаас完整地表现音乐情景剧《森林的故事》？
教师提供素材：打击乐器（铃鼓、响板、沙锤等）、音响资料等，培养学生的发散思维。各组设计角色扮演动物，教师巡回指导。
4、各组展示：例：（做到生生互评，师生互评。）
5、师：小伙伴们，那就让我们团结起来，一起建设绿色家园，保护地球妈妈，让我们的妈妈绿意常在、青春常驻！（在《热爱地球妈妈》的歌声中结束教学。）