传纸条、写日记各种手绘可爱小表情
可爱卡通信纸(打印版)
啊，我见到了春天。
远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。
近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。
肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。
这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。
山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。
柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。
那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。
杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。
身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。
山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……。
1。
可爱的小纸条
可爱的小纸条 可爱的小纸条 看着抽屉里那一张张小纸条，我的内心就充满了温暖。
那是四年二期，我参加了校合唱团。
一天，最后一节课上完后，我走进教室一看，教室里空荡荡的，别的 同学早放学走了。
顿时我的心凉了半截怎么办？我还不知道作业呢！晚上怎么做作业啊？ 唉！ 我心里越想越乱，没精打采地把书包从课桌抽屉里拖了出来，咦，一 张小纸条从抽屉里飘了出来，像一只白色的蝴蝶飞到我脚边。
我很奇怪，我从不把废纸扔在抽屉里。
我捡起一看，上面有字儿呢！啊，是家庭作业！我又惊又喜，刚才的 烦恼与忧愁一下子抛到了九霄云外。
我高兴地真想跳起来高呼万岁！ 惊喜之余，我的头脑里冒出一个小问号是谁这么细心，帮我记下了作 业题目呢？我端详着小纸条上那端正的字迹，却看不出是哪个同学写的。
我没顾上多想，回家做完作业后，我郑重地将小纸条放进了写字台的 抽屉里，虽然不知道是哪个同学写的，但心里还是很感激的。
从那天起，每天上完合唱课后，我总能看见一张字写得端正整齐的小 纸条。
日复一日， 我抽屉里的小纸条越来越多， 它们并不一样， 有的是白纸， 有的是作业纸……字迹也不一样，有的潇洒，有的娟秀……凝视着这一张张 小纸条，我的心中就感到无限温暖，因为它不仅是友谊的象征．也是未来 生活中， 人们友好相处的小序！ 它告诉我我生活在一个充满关爱的集体中， 官钱给人无比的幸福和快乐
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描写我的漫画老师作文范文15篇
描写我的漫画老师作文范文15篇描写我的漫画老师作文范文篇1我在四年级的时候遇见过一位老师，名为吴昊。
吴老师一头蓬乱的短发，一对浓眉大眼，整个脸特别像月球，坑坑洼洼的。
吴老师每次都穿着一个牛仔裤，身着一个运动衣。
我想：这个老师好休闲啊，这个语文教材真的是他编的吗？有一次上课班上有一位同学没有写作业，吴老师大发雷霆，瞪大眼睛，散发出冰冷的目光，那位同学一动不动，就像被施了魔法似的，我想：这真是吴老师？怎么可能？接着，吴老师大吼一声：“给我出去！”那声音啊，可比我没考好时，妈妈骂我时的河东狮子吼厉害多了。
忽然一个震天动地的响声更让我害怕了，原来是吴老师拍桌子的声音，我的耳朵都要聋了，那位同学低下了头，慢慢的走出了教室。
你可别以为吴老师很凶，其实还是很逗的。
记得还有一次，我们前半节课表现的很好，吴老师说下半节课有惊喜，休息时间到了，突然白板上放出一张吴老师在一家烧烤店的自拍，手上拿着扇子，仔细一看扇子上还有三个字，是“帅居士”，吴老师说：“这，就是我！看，这迷人的身姿，这帅气的动作，这英俊的脸庞，这……”顿时，全班人大声的笑了起来，有的笑趴在了桌子上，有的笑得眼泪都出来了，还有的都笑到了桌子底下去了，里面还有个大胆的说了句：“吴老师，你好自恋哦！”全班又一次哄堂大笑，吴老师也笑了。
这就是吴老师，一位凶狠又幽默的老师。
描写我的漫画老师作文范文篇2我喜欢的女老师就是我们的语文老师徐老师了。
徐老师有一双炯炯有神的大眼睛，头发又黑又直，如同垂柳一般一直垂到了肩上。
她经常披着头发，并用一根银色的小夹子把头顶的一缕头发夹起来。
班上有个同学说徐老师颜值一般，我觉得还行啊。
一件大衣，一双不是那么高的高跟鞋是她的标配。
徐老师虽然上课时表情总是比较严肃，但是课余时间的她却总会有各种“小发明”。
我们班的“班级超市__就是徐老师的创新。
每个周五，同学们吃完午饭就拿着“作战武器”——班币冲进教室，对着“超市”里的文具和零食一顿扫荡，不一会儿“超市”里的东西就所剩无几。
大班下学期美术教案《纸条变变变》含反思
大班下学期美术教案《纸条变变变》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小清新可爱卡通猫咪信纸Word模板
将进酒
唐代:李白作者介绍
译
注
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
(倾耳听一作：侧耳听)
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
(不足贵一作：何足贵；不复醒一作：不愿醒/不用醒)
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
(古来一作：自古；惟通：唯)
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
小麻薯手帐本
小麻薯手帐本人生的意义在于探索未知，而我的探索旅程从去年暑假开始。
先看一下我们的主角吧：一个手帐本、一支笔和一张纸。
手帐本的封面上画着可爱的小麻薯，一共十八个，它们的名字分别是：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白、金、银、红、粉、灰。
有趣的是每个小麻薯上都长了六条细细的“腿”，脚上还站着一只老虎，代表“勇敢”。
小麻薯不仅长得可爱，做起事情来也很可爱呢！就像它的名字一样——是个马虎鬼。
我最喜欢“你好麻薯”。
因为它是我最先拿到手的，所以给我的印象特别深刻。
麻薯们被分成了几组，里面一个本子和一张便签纸，便签纸上记录着有关地点、计划等各种事项。
再翻开来看看，原来在刚开始制作手帐本的时候，我对这个手帐本可以说是一窍不通。
只会按照自己的想法乱涂乱画，甚至都没有标记页码。
但后来我学会了标记页码，才发现原来有那么多东西都可以写在手帐本上。
比如第一页的“我要画一张画”，写出来的内容包括：时间、人物、颜色、图案等等，还真像是我自己的日记呢！“接下来你要干什么？”“今天你吃了什么？”“感觉怎么样？”我经常问麻薯们问题，它们也会很热心地回答我。
有一次，我竟然把纸巾和垃圾混合在一起放进了垃圾桶，幸亏被小麻薯提醒，不然整组手帐本都废了。
这是我今天画的“快乐生活”。
虽然与麻薯之前的有些不同，但我已经掌握了方法。
首先是打格子，把大体的轮廓定下来。
然后是画画，我准备画人物，用钢笔在画纸上写下了大致的外貌，用铅笔勾勒出轮廓线。
其次就是上色了，我画了蓝色和粉色的花瓣，还用荧光笔在中间和下面点缀。
最后我还画了一片叶子和一只蝴蝶。
我喜欢这个手帐本，也喜欢画画。
又如第四页的“精彩一刻”，它记录的是我今天的美食。
我最喜欢吃红豆麻薯和黄豆麻薯，不过也最爱吃草莓麻薯。
我选择用手绘画来记录，既简单又方便，还可以让家人或朋友直观地了解我。
画纸右上角的表格是我用电脑统计的数据，表格里填满了事项：哪一天、周几、吃了什么、谁来帮忙……当我遇到困难的时候，就会看看小麻薯的总结，可以让我重拾信心。
超萌的手绘表情_可以画在同学录上的哦!
美国驻广州总领事馆移民签证部广州市天河区珠江新城华就路43 号请注意:移民签证申请人必须使用位于华夏路的领事部客人出入口(靠近地铁 3 号线与 5 号线珠江新城站B1 出口)移民签证申请说明此说明是办理移民签证申请的指引。
请在到领事馆进行面谈前仔细阅读下面所有指引。
一旦接到领事馆通知, 你应该先在签证申请网站 上登记并且/或者安排你的面谈时间请注意: 在收到领事馆发出的通知后，才可以开始登记或者安排你的面谈时间。
按此说明准备所有与你有关的文件材料，以确保你在签证面谈时提交材料的原件。
除非被特别告知，切勿将任何材料邮寄到领事馆。
注意，为确定你是否合乎资格领取签证，领事官员可能需要你提供进一步的信息或者文件。
□请将DS-260“在线的移民签证申请及登记表”的确认页打印并带来。
从2013年9月1日起，所有移民申请人需填写DS-260 表格。
请看以下说明：ｏ如果你的移民申请正在办理当中且需要在网上完成DS-260表格，美国国家签证中心或者领事馆将告知你登录网页https:///IV 完成该表格。
完成填写表格后, 请打印DS-260 表的确认页并带来领事馆。
ｏ如果你已经接到美国国家签证中心或者领事馆的有关通知并且已经在网上完成了DS-260表格，你无需重新填写此表，仅需打印DS-260 表的确认页并带来领事馆。
*如想了解网上填写DS-260表格的相关指引及其常见问题请参阅网页：/visa/immigrants/info/info_5164.html.□护照：每位申请人都必须持有一本有效的可前往美国的护照，且自签证签发之日起至少有八个月的有效期。
另外，如你有已过期或作废的护照，请面谈时带上。
□两张签证照片：两张白底彩色照片。
照片必须光洁，照片的尺寸为2x2 英寸（大约为50 毫米x 50 毫米）正方形，头像居于正中。
申请人无论年龄大小，均须提供照片。
□出生公证书：每位申请人都必须有一份经审查核实的出生公证书。
三年级绘画日记大全集
绘画日记1.绘画日记-第一篇日期：2024年1月1日今天是新的一年，我在三年级绘画课上学到了很多有趣的东西。
老师给我们每个人发了一块白纸和一盒彩色蜡笔，让我们自由发挥创造力来画一幅作品。
我决定画一只可爱的小猫咪。
首先，我用黄色的蜡笔轻轻地画出小猫的身体，然后用橙色的蜡笔填充它的大耳朵。
接着，我用黑色的蜡笔勾勒出小猫的眼睛、鼻子和嘴巴。
最后，我用棕色的蜡笔为小猫添加斑点和花纹。
整个过程非常有趣，我享受着与颜料互动的乐趣。
完成作品后，我感到非常满意，因为我觉得自己成功地表达了自己对小猫的喜爱之情。
绘画让我感到快乐，我期待着下一节课的绘画时间。
2.绘画日记-第二篇日期：2024年1月5日今天，在三年级的绘画课上，我们学习了素描。
老师给我们每个人发了一张素描纸和一支铅笔。
我用铅笔轻轻地勾勒出一个水果篮子的形状，然后开始绘制里面的水果。
我选择了苹果、香蕉和橙子作为我的主题。
我仔细观察水果的形状和细节，并试图用铅笔准确地表达它们。
素描是一种很好的练习观察力和手眼协调能力的方法。
通过绘画，我可以更好地理解物体的形态和结构。
虽然我还不太擅长素描，但我相信只要多加练习，我会越来越好的。
今天的绘画课让我收获颇丰，我期待着未来的绘画冒险。
日期：2024年1月10日今天，在三年级的绘画课上，我们学习了水彩画。
老师给我们每个人发了一套水彩笔和一张水彩纸。
我选择了绘制一幅美丽的风景画。
我用浅蓝色的水彩笔轻轻地涂抹在纸上，代表天空。
然后，我使用绿色和黄色的水彩笔来描绘远处的山丘和草地。
最后，我用棕色的水彩笔勾勒出一座小房子和树木。
水彩画有着独特的魅力，颜色可以自由混合和渐变，给人一种柔和而梦幻的感觉。
我喜欢用水彩画表达我的想法和情感。
完成作品后，我感到非常满意。
水彩画让我感受到艺术的无限可能性，我期待着在未来的绘画课上继续探索。
4.绘画日记-第四篇日期：2024年1月15日今天，在三年级的绘画课上，我们尝试了立体绘画。
老师给我们每个人发了一些彩色纸、剪刀和胶水。