下册课文填空

五年级语文按课文内容填空
1.在天底下，（一碧千里），而并不（茫茫）。

四面都有（小丘），平地是（绿的），小丘也是（绿的）。

2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给（无边的绿毯）绣上了（白色的大花）。

那些小丘的线条是那么（柔美），就像只用绿色（渲染），不用（墨线勾勒）的中国画那样，到处（翠色欲流），轻轻（流入云际）。

3.这种境界，既使人（惊叹），又叫人（舒服）；既愿（久立四望），又想（坐下低吟一首奇丽的小诗）。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候（静立不动），好像回味着草原的（无限乐趣）。

4.忽然，像（被一阵风吹来的），远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着（各色的衣裳）。

（群马疾驰），（襟飘带舞），像（一条彩虹）向我们飞过来。

5.“白杨树从来就这么（直）。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地（生根发芽），长出粗壮的枝干。

不管遇到（风沙还是雨雪），不管遇到（干旱还是洪水），它总是那么直，那么（坚强），不（软弱），也不（动摇）。

”
6. 我站在骆驼的面前，看它们吃草料（咀嚼）的样子，那样（丑）的脸，那样（长）的牙，那样（安静的态度）。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里（冒着）热气，白沫子（沾满）
在胡须上。

我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。

7.老师教给我，要学骆驼，（沉得住气）。

看它从不（着急），慢慢地（走），慢慢地（嚼），总会走到的，总会吃饱的。

8.我（默默地）想，（慢慢地）写。

看见冬阳下的骆驼队走过来，听见（缓慢悦耳）的铃声，童年（重临）于我的心头。

9《童年的发现》一文中作者的发现是在九岁的时候就发现了（有关胚胎发育的规律），作者从中明白了：明白了——（世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

）
10.梁国杨氏子九岁，甚（聪惠）。

孔君平（诣）其父，父不在，乃呼儿出。

（为设果），果有扬梅。

孔指以示儿曰：（“此是君家果）。

”儿应声答曰：（“未闻孔雀是夫子家禽。

）”
11.是您带着全村妇女，（顶着）打糕，（冒着）炮火，（穿过）硝烟，送到阵地上来给我们吃。

这真是（雪中送炭）啊！
12.正是这样，也确实不错。

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（花团锦簇）、（姹(chà)紫嫣(yān)红）。

许多窗子连接在一起，（汇成）了一个（花的海洋），让我们看的人如入（山阴道上），（应接不暇）。

每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。

（人人为我），（我为人人）。

我觉得这一种境界是（颇耐人寻味）的。

13.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像（独木舟）。

船头和船艄向上翘起，像（挂在天边的新月），行动轻快灵活，仿佛田
（沟里的水蛇）。

14.船夫的驾驶技术特别好。

行船的速度极快，来往船只很多，他（操纵自如），毫不（手忙脚乱）。

不管怎么拥挤，他总能（左拐右拐）地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能（平稳地）穿过，而且速度非常快，还能作（急转弯）。

两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

15.商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，（沿河做生意）。

青年妇女在小艇里(高声谈笑)。

许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去(呼吸新鲜的空气)。

庄严的老人带了全家，(夹着)圣经，坐着小艇上教堂去(做祷告)。

16.半夜，戏院散场了，一大群人(拥)出来，走上了各自(雇定)的小艇。

(簇拥)在一起的小艇一会儿就散开了，(消失)在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。

水面上渐渐(沉寂)，只见月亮的影子在水中(摇晃)。

高大的石头建筑(耸立)在河边，古老的桥梁(横)在水上，大大小小的船都停泊在码头上。

(静寂笼罩)着这座水上城市，古老的威尼斯又(沉沉地)入睡了。

（二）
17.说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

答：蒙古族和汉族之间的情谊很深，怎么舍得马上分别，大家站在夕阳下无边的草原上，相互倾诉着惜别之情。

18.
19.“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

”这句话的含义是什么？
答：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。

20.你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
答：我认为杨氏之子的回答妙在：“未闻孔雀是夫子家禽。

”这句话既能婉转对答，体现对长辈的礼貌，又使对方无言以对，令人折服。

24.“人人为我,我为人人。

我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

”为什么说这种境界“耐人寻味的？
答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。

25.我国古典文学的四大名著是什么？作者分别是谁？
答：我国古典文学四大名著是《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，它们的作者分别是曹雪芹、罗贯中、施耐奄、吴承恩。

26.从古至今信息传递形式的主要发展经历：古代：驿差长途跋涉。

近代：依靠交通工具的邮政系统。

现代：电报、电话。

当代：广播、电视和计算机网络。

27.研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结论
28.读了“是你带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。

这真是雪中送炭啊！”这两句话你有何体会。

答：我体会到朝鲜人民对中国志愿军的热爱以及中国志愿军对朝鲜人民的感激。

29.请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。

答：谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室就不足为其了。

例如：哥白尼发现了日心说，结果遭到教会的处罚，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；
30.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

答：借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心
31.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向
的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。

【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。

】
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。

D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”
32.《再见了，亲人》主要写了（大娘）（小金花）（大嫂）三位人物，，
（三）
歌德
——（英国）
1.相声《打电话》用（）的修辞手法，讽刺了（）的人。

2.课文《晏子使楚》选自（），课文是按（）顺序写的，开头写（），这是故事的起因，接着写楚王（）次侮辱晏子，晏子（），这是事情的经过；结尾写（）。

3.课文《非洲的色彩》从（）、（）、（）（）和( )等方面写出了非洲真是一个( )的世界.
4.我知道的古代信息传递的方法有（），现代信息传递的方法主要有（）。

写简单的研究报告可以从（）、（）、（）和（）四个方面去写。

5.《金钱的魔力》这篇课文节选自美国著名作家_______________ 写的短篇小说_______________。

课文主要讲了____的故事。

作者淋漓尽致地刻画了小市民____________、____________的丑态。

《临死前的严监生》选自（）写的( ),《刷子李》选自（）写的（），《“凤辣子”初见李黛玉》选自（）写的（）．这几篇课文着重通过（）、（）、（）和心理描写等写人方法，塑造了各种各样的人物形象。

《草船借箭》围绕课题中的（）字展开情节，（）是草船借箭的起因；（）是草船借箭的经过；
（）是草船借箭的结果。

故事主要写了（）、（）和（）三个人物，但主要是写（）。

他的神机妙算主要表现在
（）。