物质的比热容(课堂PPT)
11
5、水稻育秧
水稻是喜温作物，在每年三四 月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚 常常在秧田里灌一些水过夜，第二 天太阳升起后，再把秧田里的水放 掉，你能解释原因吗？
傍晚时灌水,是因为水的比热容大,放 热降温慢,不至于引发冻害；白天放水， 是因为秧田比热容小，吸热升温快，使 秧苗能有较好的生长条件。
12
6、一杯煤油用去三分之一，则它的（ ） A.比热不变 B.比热为原来的三分之一 C.比热为原来的三分之二
7.热天，在相同的日光照射下，旱地比水田温 度升得快，这是因为（ ）
A.旱地吸收热量多
B.水田不容易吸收热量
C.水的比热容比泥土的比热容大
D.旱地和水田的质量不一样
13
物质的比热容
1
炎热夏天中午，沙子很烫而海水很凉。
凉 烫
2
傍晚，沙子变凉了而海水却还很温暖。
3
◆为什么海水和沙子在同一时刻 的温度不一样？
可能是沙子吸热升温或放热降温 都比水快的缘故。
也就是说物质升温或者降温的快 慢可能与物质的种类有关。
(沙子和水)
4
◆如何研究物质的种类是否影响升 温的快慢？
从上表中你可发现什么规律？
1、水的比热最大。 2、同种物质在不同状态时比热不同。
3、同种物质比热相同，不同物质比热一般不同。
8
◆想一想 1.为什么海水和沙子在同一时刻 的温度不一样？
因为海水与沙子受光照的时间完 全相同，所以它们吸收的热量相同， 但是海水的比热容比沙子大，所以海 水升温比沙子慢；没有日照时，海水 降温比沙子也慢。
方案一：取等质量的水和沙，加热相 同的时间（吸收相等的热量）后，比 较温度的变化。 方案二：取等质量的水和沙，使其升 高相同的温度，比较加热的时间（吸 收热量的多少)。
5
物质的 质量 温度升高10℃所 温度升高20℃所
种类 /kg 需的时间/S
需的时间/S
沙子
水
◆实验结论：质量相等的Fra bibliotek和水升高相同温度时，沙比水需 要的时间__短___（长/短），升高相同温度时沙 比水吸收的热量_少___（多/少）.
水 4.2×103 砂石 0.92×103 铁.钢 0.46×103
冰
2.1×103 玻璃 0.67×103 铜 0.39×103
煤油 2.1×103 橡胶 1.7×103 水银 0.14×103
酒精 2.4×103 水蒸气1.88×103 铝 0.88×103
甘油 2.5×103 干泥土 0.84×103 铅 0.13×103
质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸
收的热量_不_同__（相同/不同）。
6
比热容：
我们把单位质量的某种物质温度升高（降 低）1℃所吸收（放出）的热量叫做这种物质
的比热容。符号：c。
常用单位： 焦耳/(千克·℃) 单位符号： J/(kg ·℃) 读作： 焦耳每千克摄氏度
7
几种物质的比热[J/（Kg·℃）]
9
2、据有关专家预测，我国目前最大的水电站三峡 水电站完全建成后，三峡库区的气温会受到一 定影响：夏天比原来下降2℃左右，而冬天比 原来升高2℃左右，为什么？ 答：这是因为库 区里的水的比热大， 夏天吸热升温慢，冬 天放热降温慢，温度 变化小。
10
3、海陆风的成因 4、为什么沿海地区比内陆地 区温差小？
5、水稻育秧
水稻是喜温作物，在每年三四 月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚 常常在秧田里灌一些水过夜，第二 天太阳升起后，再把秧田里的水放 掉，你能解释原因吗？
傍晚时灌水,是因为水的比热容大,放 热降温慢,不至于引发冻害；白天放水， 是因为秧田比热容小，吸热升温快，使 秧苗能有较好的生长条件。
12
6、一杯煤油用去三分之一，则它的（ ） A.比热不变 B.比热为原来的三分之一 C.比热为原来的三分之二
7.热天，在相同的日光照射下，旱地比水田温 度升得快，这是因为（ ）
A.旱地吸收热量多
B.水田不容易吸收热量
C.水的比热容比泥土的比热容大
D.旱地和水田的质量不一样
13
物质的比热容
1
炎热夏天中午，沙子很烫而海水很凉。
凉 烫
2
傍晚，沙子变凉了而海水却还很温暖。
3
◆为什么海水和沙子在同一时刻 的温度不一样？
可能是沙子吸热升温或放热降温 都比水快的缘故。
也就是说物质升温或者降温的快 慢可能与物质的种类有关。
(沙子和水)
4
◆如何研究物质的种类是否影响升 温的快慢？
从上表中你可发现什么规律？
1、水的比热最大。 2、同种物质在不同状态时比热不同。
3、同种物质比热相同，不同物质比热一般不同。
8
◆想一想 1.为什么海水和沙子在同一时刻 的温度不一样？
因为海水与沙子受光照的时间完 全相同，所以它们吸收的热量相同， 但是海水的比热容比沙子大，所以海 水升温比沙子慢；没有日照时，海水 降温比沙子也慢。
方案一：取等质量的水和沙，加热相 同的时间（吸收相等的热量）后，比 较温度的变化。 方案二：取等质量的水和沙，使其升 高相同的温度，比较加热的时间（吸 收热量的多少)。
5
物质的 质量 温度升高10℃所 温度升高20℃所
种类 /kg 需的时间/S
需的时间/S
沙子
水
◆实验结论：质量相等的Fra bibliotek和水升高相同温度时，沙比水需 要的时间__短___（长/短），升高相同温度时沙 比水吸收的热量_少___（多/少）.
水 4.2×103 砂石 0.92×103 铁.钢 0.46×103
冰
2.1×103 玻璃 0.67×103 铜 0.39×103
煤油 2.1×103 橡胶 1.7×103 水银 0.14×103
酒精 2.4×103 水蒸气1.88×103 铝 0.88×103
甘油 2.5×103 干泥土 0.84×103 铅 0.13×103
质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸
收的热量_不_同__（相同/不同）。
6
比热容：
我们把单位质量的某种物质温度升高（降 低）1℃所吸收（放出）的热量叫做这种物质
的比热容。符号：c。
常用单位： 焦耳/(千克·℃) 单位符号： J/(kg ·℃) 读作： 焦耳每千克摄氏度
7
几种物质的比热[J/（Kg·℃）]
9
2、据有关专家预测，我国目前最大的水电站三峡 水电站完全建成后，三峡库区的气温会受到一 定影响：夏天比原来下降2℃左右，而冬天比 原来升高2℃左右，为什么？ 答：这是因为库 区里的水的比热大， 夏天吸热升温慢，冬 天放热降温慢，温度 变化小。
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3、海陆风的成因 4、为什么沿海地区比内陆地 区温差小？
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13.2科学探究：物质的比热容ppt2013.9.26.
2、质量为200g的铝壶中盛满温度为20℃的水后，进行加 热，当壶中的水吸收了5.04×10５J的热量后，水温升高到 80℃。此过程中铝壶吸收了多少热量？壶中所装水的质量 为多少千克？已知铝的比热容为0.88×103 J/(kg· ℃) 已知： m铝=0.2kg，t1=20℃，t2=80℃,Q水吸=5.04×105J ， c水=4.2×103J/(kg· ℃)， c铝=0.88×103J/(kg· ℃)。 求：Q壶吸，m水， 解： Q壶吸=c铝m铝（t2－t1） =0.88×10３ J/(kg· × 0.2kg ×(80 －20) ℃ ℃) =1.06 × 104J Q吸 m水= c水（t2－t1） 5.04×105J =2kg = 3J/(kg· 4.2×10 ℃) （ 80℃ － 20℃）
思考：
铁块
铜块
水
煤油
Δ 给相同质量的铁块和铜块加热，让它们升高相 同的温度，吸收的热量一样吗？
Δ 给相同质量的水和煤油加热，让它们升高相同 的温度，吸收的热量一样吗？
实验探究：物质的吸热规律
设计实验
实验方法： 1、控制变量法
探究吸热与物质种类的关 系，要控制质量相同，升 高的温度相同。 2、转换法 用相同的酒精灯加热， 通过比较加热的时间来 判断吸收热量的多少。 把对热量的比较转换成 对加热时间的比较。
常见物质的比热容表：
物质 比热容 c/(J· -1· -1) kg ℃ 4.2×103 2.4×103 2.1×103 2.1×103 1.8×103 0.92×103 物质 比热容 c/(J· -1· -1) kg ℃ 0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103 0.13×103
想想议议
物质的比热容PPT课件
HK版 九年级上
第十三章 内能与热机
第二节 科学探究：物质的比热容
一、探究物质的吸、放热规律 1．探究方法
(1)控制变量法：控制物质的__质__量____和__初__温____相同； (2)转换法：通过_加__热___时__间__来反映物质吸收热量的多少。 2．实验结论：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收 的热量__相__同____；相同质量的不同种物质，升高相同的温 度，吸收的热量__不__同____。
专题技能训练
13．【中考·荆州】在探究“物质熔化规律”的实验中，小芳 将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并 放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。 根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像，如图丙所 示。请回答下列问题：
专题技能训练
A
B
C
D
专题技能训练
11．如图所示，是甲、乙两种物质的熔化图像。由图像可知 ______物质是晶体，它的熔点是________℃，熔化过程 经 历 了 ________min ， 在 第 2 min 时 ， 它 的 状 态 是 ________。
专题技能训练
【点拨】熔点相同可能是一种物质，由图可知，乙、丙熔点 相同，可能是同种物质；这两块晶体中，丙开始熔化的时间 比乙晚，所以丙的质量较大。 【答案】乙、丙；丙
专题技能训练
(4)当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一 段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是 _试__管__中__的__水__达__到__沸__点__后__不__能__继__续__吸__热____。
4．与比热容有关的热量计算：Q＝__c_m_Δ__t __，式中Δt表示温 度的变化量。 吸热公式：Q吸＝cm(t2－t1)，放热公式：Q放＝cm(t1－t2)， t2表示末温，t1表示初温。
第十三章 内能与热机
第二节 科学探究：物质的比热容
一、探究物质的吸、放热规律 1．探究方法
(1)控制变量法：控制物质的__质__量____和__初__温____相同； (2)转换法：通过_加__热___时__间__来反映物质吸收热量的多少。 2．实验结论：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收 的热量__相__同____；相同质量的不同种物质，升高相同的温 度，吸收的热量__不__同____。
专题技能训练
13．【中考·荆州】在探究“物质熔化规律”的实验中，小芳 将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并 放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。 根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像，如图丙所 示。请回答下列问题：
专题技能训练
A
B
C
D
专题技能训练
11．如图所示，是甲、乙两种物质的熔化图像。由图像可知 ______物质是晶体，它的熔点是________℃，熔化过程 经 历 了 ________min ， 在 第 2 min 时 ， 它 的 状 态 是 ________。
专题技能训练
【点拨】熔点相同可能是一种物质，由图可知，乙、丙熔点 相同，可能是同种物质；这两块晶体中，丙开始熔化的时间 比乙晚，所以丙的质量较大。 【答案】乙、丙；丙
专题技能训练
(4)当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一 段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是 _试__管__中__的__水__达__到__沸__点__后__不__能__继__续__吸__热____。
4．与比热容有关的热量计算：Q＝__c_m_Δ__t __，式中Δt表示温 度的变化量。 吸热公式：Q吸＝cm(t2－t1)，放热公式：Q放＝cm(t1－t2)， t2表示末温，t1表示初温。
物质的比热容PPT课件
感悟新知
知3－讲
2. 计算物体初温和末温的方法 “升高”和“升高了”是 指温度的变化量，即Δt。
（1） 已知初温求末温：先由Δt=cQm求出物体升高（或降 低）的温度，再由t=t0+Δt（或t =t0-Δt）来求末温。
（2）已知末温求初温的方法同上。 “升高到”是指末温，即t。
感悟新知
知3－讲
例3 [中考·庆阳]水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃）， 1
感悟新知
知识点 2 比热容
知2－导
①汽车发动机的冷却系统为什么要用水？ ②北方地区冬季供暖和热水袋里为什么要用水？ ③为什么夏天住在海边不觉得热，冬天不觉得冷？ ④为什么沿海地区昼夜温差小，而内陆地区昼夜温
差却比较大？
感悟新知
知2－导
①因为水的比热容较大，一定质量的水升高一定温度可吸收较多的热量。 ②一定质量的水降低一定温度能放出的热量比较多。 ③夏天，太阳照到海面上，海水在升温过程中吸收大量的热，所以不觉
知2－讲
例2 [中考·巴中] 由Q=cm（t-t0）得c=m（tQ−t0） ，关于同 一种物质的比热容，下列说法正确的是（ ）D A. 若质量增大一倍，则比热容减小一半 B. 若质量增大一倍，则比热容增大一倍 C. 若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 D. 比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热
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1A 2 凝固 3 熔化；凝固
4C
5B
答案呈现
6 非晶体 7D 8C 9 10
Δt=
Q放 c铁m
=0.46×103
920 J J/（kg·℃）×2×10−3
kg
=1
000
℃，
物理九年级上册比热容(共37张PPT)
“水的比热容大〞这一特点 在人们的日常生活和生产中 具有重要的意义。
用水作制冷剂或作为取暖剂。
2、气候与热污染。
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理！
铝的比热容:c=0.88×103 J／(kg·℃)
比热容c
0.88×103 J／(kg·℃)
质量m 升高△t
1kg
1℃
3。单位： 焦每千克摄氏度 J/(Kg·℃〕
4.水的比热容:4.2×103 J／(kg·℃) 含义:质量为1Kg的水,温度升高1 ℃所吸收 的热量为4.2×103 J
有关。
质量、温度变化
3 、单位
单位: J／(kg ·℃) 读作：焦耳每千克摄氏度
4、物理意义 比热容在数值上等于单位质量的某种物质在温度
升高〔或降低〕1℃时所吸收〔或放出〕的热量。
水的比热容：C水＝4.2×103 J／(kg ·℃) 表示：1千克的水在温度升高1 ℃时所吸收的热量为
4.2×103 J。
猜一猜
物体吸收热量的多少除了与物体的质量、 物体升高的温度有关外,还可能与其他的什 么因素有关?
不同物质,当它们质量相同、让它们升高 相同的温度时，比较它们吸收的热量是否相同?
一。比热容：
1。定义：
单位质量的某种物质温度升高(降低〕1℃所吸收 〔放出〕的热量，叫做这种物质的比热容。
2。表示符号： 用符号 c 表示
D ．单位质量的某种物质温度升高1℃吸
收的热量越少，比热就越小
海陆风的形成
海洋为何对气候具 有调节作用
想一想
Ｑ＝Ｃm·Δt
不同时刻，为什么沙子和海水的温度不同？
一、比热容 1、定义 2、单位 3、特点
用水作制冷剂或作为取暖剂。
2、气候与热污染。
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理！
铝的比热容:c=0.88×103 J／(kg·℃)
比热容c
0.88×103 J／(kg·℃)
质量m 升高△t
1kg
1℃
3。单位： 焦每千克摄氏度 J/(Kg·℃〕
4.水的比热容:4.2×103 J／(kg·℃) 含义:质量为1Kg的水,温度升高1 ℃所吸收 的热量为4.2×103 J
有关。
质量、温度变化
3 、单位
单位: J／(kg ·℃) 读作：焦耳每千克摄氏度
4、物理意义 比热容在数值上等于单位质量的某种物质在温度
升高〔或降低〕1℃时所吸收〔或放出〕的热量。
水的比热容：C水＝4.2×103 J／(kg ·℃) 表示：1千克的水在温度升高1 ℃时所吸收的热量为
4.2×103 J。
猜一猜
物体吸收热量的多少除了与物体的质量、 物体升高的温度有关外,还可能与其他的什 么因素有关?
不同物质,当它们质量相同、让它们升高 相同的温度时，比较它们吸收的热量是否相同?
一。比热容：
1。定义：
单位质量的某种物质温度升高(降低〕1℃所吸收 〔放出〕的热量，叫做这种物质的比热容。
2。表示符号： 用符号 c 表示
D ．单位质量的某种物质温度升高1℃吸
收的热量越少，比热就越小
海陆风的形成
海洋为何对气候具 有调节作用
想一想
Ｑ＝Ｃm·Δt
不同时刻，为什么沙子和海水的温度不同？
一、比热容 1、定义 2、单位 3、特点
《物质的比热容》优质说课ppt
公 式：
常用单位： 焦耳/(千克·℃) 单位符号： J/(kg ·℃) 读 作： 焦耳每千克摄氏度
比热容是物质的一种属性。
几种物质的比热[J/（Kg·℃）]
水 酒精 煤油 蓖麻油
冰 空气
4.2×103 2.4×103 2.1×103 1.8×103 2.1×103 1.0×103
砂石 铝
干泥土 铁、钢
砂石
0.92×103
铝
0.88×103
干泥土
0.84×103
铁、钢
0.46×103
铜
0.39×103
水银
0.14×103
；
；
。
小组讨论：
生活中你如何利用水的比热容较大 这一特点?
课堂反馈
1、由比热容的公式
，下列说法正确的是：
A.若质量增大一倍，则比热容减小一半
B.若质量增大一倍，则比热容增大一倍
C.比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或 放热的多少都无关
D.若吸收的热量增大一倍，比热熔增大一倍
课后作业
1、阅读课本p46“生活 物理 社会”，了解海陆风的 成因。
2、完成课本p47-48 WWW的1、2、3、6题。
生活·物理·社会 海陆风的形成
五、教学反思
本节课引入数字化实验目的在于随着科技的进步，物理实验方式也在 发生变化，初三学生在掌握基本实验工具的使用基础上，也应该了解数字 化实验工具，数字化实验能实时记录实验数据并及时进行处理和分析，呈 现物理动态变化的过程，在探索物理规律方面，有着一些传统实验无法比 拟的优势。结合初中物理教学内容的重点、难点，有针对性地设计数字化 实验，可以推动与促进初中物理实验教学的质量与效率的提升，增强学生 进行自主探究的能力，促进学生学习方式向多元化转变，为今后学习研究 拓宽视野。
比热容PPT课件(人教版)
B.甲物体把热量传给乙物体
C.甲物体吸热，乙物体放热
D.乙物体吸热，甲物体放热
5.用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油 加热，在此过程中，水和煤油的温度升高的一
样快。由此可以判定（ C ）
A.水的体积小于煤油的体积
B.水的体积大于煤油的体积
C.水的质量小于煤油的质量
D.水的质量大于煤油的质量
6.分别用两个完全相同的热得快，同时给质量和初 始温度都相同的A、B两种液体加热，它们的温 度随时间变化的图像如图所示，谁的比热容大？
1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸取 的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2、公式： 3、单位：焦/（千克·摄氏度） J/（kg·℃ ）
4、物理意义： c水=4.2×103J/（kg·℃）表示：
1kg的水温度升高1 ℃所吸取的热量为4.2×103J。
说明：比热容是物质本身固有的一种特性，只 与物质种类、状态有关。
• 5、水的比热容较大，下列说法不是利用这一
特性的是（ A ）
• A.炎热的夏天在室内地上洒水，感到凉爽。
• B.用水做内燃机的冷却液。
• C.在城市里修建人工湖，除了美化环境还能 调节周围气候。
• D.供暖系统使用热水循环供暖。
6.新疆有句谚 语：
早穿皮袄午穿纱,
怀抱火炉吃西 瓜”
你能说出它的道 理！
end
7.海陆风的形成 海风
陆风
end
练习
1.一块金属的温度从300C上升到500C，所吸取
的 为热Q2，量则为（Q1，A从）900C降低700C，所放出的热量
A.Q1＜Q2 B.Q1＞Q2 C.Q1＝Q2 D.无法比较
2.已知c水＞c煤油＞c干泥土，如果让质量初温相 同的水煤油干泥土吸取相同的热量，那么末温
C.甲物体吸热，乙物体放热
D.乙物体吸热，甲物体放热
5.用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油 加热，在此过程中，水和煤油的温度升高的一
样快。由此可以判定（ C ）
A.水的体积小于煤油的体积
B.水的体积大于煤油的体积
C.水的质量小于煤油的质量
D.水的质量大于煤油的质量
6.分别用两个完全相同的热得快，同时给质量和初 始温度都相同的A、B两种液体加热，它们的温 度随时间变化的图像如图所示，谁的比热容大？
1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸取 的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2、公式： 3、单位：焦/（千克·摄氏度） J/（kg·℃ ）
4、物理意义： c水=4.2×103J/（kg·℃）表示：
1kg的水温度升高1 ℃所吸取的热量为4.2×103J。
说明：比热容是物质本身固有的一种特性，只 与物质种类、状态有关。
• 5、水的比热容较大，下列说法不是利用这一
特性的是（ A ）
• A.炎热的夏天在室内地上洒水，感到凉爽。
• B.用水做内燃机的冷却液。
• C.在城市里修建人工湖，除了美化环境还能 调节周围气候。
• D.供暖系统使用热水循环供暖。
6.新疆有句谚 语：
早穿皮袄午穿纱,
怀抱火炉吃西 瓜”
你能说出它的道 理！
end
7.海陆风的形成 海风
陆风
end
练习
1.一块金属的温度从300C上升到500C，所吸取
的 为热Q2，量则为（Q1，A从）900C降低700C，所放出的热量
A.Q1＜Q2 B.Q1＞Q2 C.Q1＝Q2 D.无法比较
2.已知c水＞c煤油＞c干泥土，如果让质量初温相 同的水煤油干泥土吸取相同的热量，那么末温
北师大版物理九年级全一册第十章第三节物质的比热容课件
概念的建立
质量相等的不同物质，在升高相同的温度时， 吸取的热量是不同的。
物质
煤油 水
质量 升高了的温度 （g） (℃)
400
5
400
5
吸取的热量 （加热时间）
通常我们就用单位质量的物质升高1℃吸取 的热量来进行比较，由此引入比热容的概念。
比热容 1. 定义：
单位质量的某种物质，温度 升高（降低） 1℃所吸取（放出） 的热量，叫做这种物质的比热容。
2. 单位：焦/（千克· ℃ ）
符号：J/（kg ·℃）
读法：焦每千克摄氏度
一些物质的比热容 J/（kg·℃）
水 酒精
4.2×103 2.4×103
铝 干泥土
煤油、冰 2.1×103 铁、钢
蓖麻油 1.8×103 铜
沙石
0.92×103 水银
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
2. 如何比较水和沙子哪个升温更快？ 可以有几种比较方法？
信息
如果加热方法完全相同，就可以认为 单位时间内物质吸取的热量相同。
3. 你打算用哪种方法验证猜想？
方法一： 在加热时间（吸取热量） 相同的情况下，视察物体升高的温 度是否相同。
方法二： 视察物体升高相同的温度 所需要的时间（吸取热量）是否相 同。
2.水的比热容是 4.2×103J/（kg·0C）
,
它的物理意义是
.
1kg的水温度升高10C吸取的热量的4.2×103J
3.水的比热容是4.2X103J/(Kg·0C),冰的比热容是 2.1X103J/(Kg·0C),则1Kg水与2Kg冰的比热容之比是 _2_:_1___。
D 4.关于物质的比热容,下列说法正确的是( )
比热容ppt课件
由此可知：
比热容是物质本身的一种特性， 与物质的种类、状态有关， 与其它一切因素都无关。
3
水的比热容为4.2χ103
J /(kgoc)
它表示的物理含义：
质量__为__１__千__克_的__水__温__度__升_高___１__０_C__时_吸__收__的__ 热_量__是__４__.２__χ_１__０__３_J__________________。
质量为１千克的水温度降低 １０C 时放出的 热量是４.２χ１０３J
4
水的比热容较大在生活中的应用： 1.有利于调节气候 2.用水做冷却剂或取暖物质
5
理解比热容
1.比热容大表示吸热本领强 相同质量的不同物质升高相同的温度， 比热容越大，吸收的热量越多；比热 容越小，吸收的热量越少。
2.比热容大表示温度变化的小。 相同质量的不同物质吸收相等的热量， 比热容越大，温度变化得越少；比热 容越少，温度变化得越多。
6
=
现象解释：
Q沙=c m △t
Q水=c m △t
答：沙子和海水在同样的日照条件下， 吸收或放出的热量相同，砂石的比热容 小，温度变化大；水的比热容大，温度 变化小。
7
例1、质量为1kg的铝块温度升高1℃吸收多少热量？
例2、质量为2kg的铝块温度升高1 ℃吸收多少热量？
例3、质量为2kg的铝块温度升高2℃吸收多少热量？ 例4、质量为2kg的铝块温度从30 ℃升高到100 ℃， 铝块吸收的热量是多少？
C: 物质的比热容
m：物体的质量
Δt：变化的温度 （大的温度--小的温度）
9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃， 水吸收了多少热量？
解：水吸收的热量 Q=cm△t
比热容是物质本身的一种特性， 与物质的种类、状态有关， 与其它一切因素都无关。
3
水的比热容为4.2χ103
J /(kgoc)
它表示的物理含义：
质量__为__１__千__克_的__水__温__度__升_高___１__０_C__时_吸__收__的__ 热_量__是__４__.２__χ_１__０__３_J__________________。
质量为１千克的水温度降低 １０C 时放出的 热量是４.２χ１０３J
4
水的比热容较大在生活中的应用： 1.有利于调节气候 2.用水做冷却剂或取暖物质
5
理解比热容
1.比热容大表示吸热本领强 相同质量的不同物质升高相同的温度， 比热容越大，吸收的热量越多；比热 容越小，吸收的热量越少。
2.比热容大表示温度变化的小。 相同质量的不同物质吸收相等的热量， 比热容越大，温度变化得越少；比热 容越少，温度变化得越多。
6
=
现象解释：
Q沙=c m △t
Q水=c m △t
答：沙子和海水在同样的日照条件下， 吸收或放出的热量相同，砂石的比热容 小，温度变化大；水的比热容大，温度 变化小。
7
例1、质量为1kg的铝块温度升高1℃吸收多少热量？
例2、质量为2kg的铝块温度升高1 ℃吸收多少热量？
例3、质量为2kg的铝块温度升高2℃吸收多少热量？ 例4、质量为2kg的铝块温度从30 ℃升高到100 ℃， 铝块吸收的热量是多少？
C: 物质的比热容
m：物体的质量
Δt：变化的温度 （大的温度--小的温度）
9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃， 水吸收了多少热量？
解：水吸收的热量 Q=cm△t
研究物质的比热容ppt课件
D．c甲＝c乙＝c丙
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8．铜块与铅块的比热容之比为 3∶1，质量之比为2∶3，
若它们升高的温度之比为1∶4，则它们吸收的热量之
比为( C )
A．9∶2
B．2∶9
C．1∶2
D．2∶1
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9．冷水的温度为t1，热水的温度为t2，现要把冷水和热水
混合成温度为t3的温水，若不计热量损失，冷水和热水
的质量比应为( C )
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6．[2023·安徽改编]沙漠地区昼夜温差大，主要原因是砂
石的比热容较小。3.6×106 J的热量被初温为20 ℃的砂
石吸收，使温度升高到100 ℃，则砂石的质量是多少？
[砂石的比热容为0.9×103 J/(kg·℃)]
解：设砂石的质量为m，砂石升高的温度：
Δt＝100 ℃－20 ℃＝80 ℃，由Q吸＝cmΔt得
升至t2，即4.2×103 J/(kg·℃)×0.3 kg×(52 ℃－t2)＝
4.2×103 J/(kg·℃)×0.2 kg×(t2－20 ℃)；解得t2＝39.2 ℃。
【答案】B
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12．[2023·无锡]用某煤气灶将质量为5 kg的水从20 ℃加热 到100 ℃，水吸收的热量为_1_.6_8_×__1_0_6_J，若消耗的煤气 质量为0.16 kg，煤气灶烧水时的效率为__2_5_%__。[c水＝ 4.2×103 J/(kg•℃)，q煤气＝4.2×107 J/kg]
甲、乙两物体升高的温度之比为 Δt甲＝4。 Δt乙 9
【答案】D
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5．水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，将4 kg的水倒掉一 半，剩下的水的比热容是_4_._2_×__1_0_3__J/(kg·℃)；初温 为30 ℃、质量为2 kg的水吸收 2.1×105 J的热量后温 度将升高到____5_5_____℃。
比热容ppt课件
要研究这个问题,必须保持质量和升高的温度相同，物质种类不同。
液体
质量m/g
初温 t0/℃
末温 t/℃
升高的温度(t-t0)/℃
加热时间t/min
水
500
20
食用油
500
20
30
30
10
10
2
4
2.实验数据
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
色拉油
1.97×103
水银
0.14×103
沙石
约0.92×103
铅
0.13×103
课程讲授
新课推进
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃)
课程讲授
新课推进
水的比热容的物理意义：
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J。
控制变量
3.实验结果
结论：物质的吸热本领与物质的种类有关。
那么，用什么方法来描述不同物质的这一不同特性呢？
质量相同的不同的物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
比热容
比热容反应了物体吸热本领的强弱
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容． c 焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃) 比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量．
课堂练习
课堂练习
努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生
3.标准大气压下，把一质量为500g的高温物体投入质量为8kg、温度为25℃的水中，如果物体放出的热量是2.688×106J，不计热量损失，则水的温度会升高到_______℃。
液体
质量m/g
初温 t0/℃
末温 t/℃
升高的温度(t-t0)/℃
加热时间t/min
水
500
20
食用油
500
20
30
30
10
10
2
4
2.实验数据
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
色拉油
1.97×103
水银
0.14×103
沙石
约0.92×103
铅
0.13×103
课程讲授
新课推进
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃)
课程讲授
新课推进
水的比热容的物理意义：
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J。
控制变量
3.实验结果
结论：物质的吸热本领与物质的种类有关。
那么，用什么方法来描述不同物质的这一不同特性呢？
质量相同的不同的物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
比热容
比热容反应了物体吸热本领的强弱
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容． c 焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃) 比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量．
课堂练习
课堂练习
努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生
3.标准大气压下，把一质量为500g的高温物体投入质量为8kg、温度为25℃的水中，如果物体放出的热量是2.688×106J，不计热量损失，则水的温度会升高到_______℃。