小学音乐-人音版-二年级下册-第一单元《三只小猪》ppt-齐琪
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三只小猪ppt课件完整版
讨论主题
为每个小组分配一个讨论主题，如“三只小猪的 性格特点分析”、“故事中体现出来的勤劳与懒 惰的对比”等。
引导策略
在小组讨论过程中，教师需巡回指导，关注学生 的讨论进展，给予必要的引导和帮助，确保讨论 能够顺利进行。
分享交流环节
分享方式
每个小组选派1-2名代表上台分享本组的讨论成果，其他小组成员可以补充或发表不同意 见。
房子特点
稻草房子轻便，但不够结实，容易 被风吹料
第二只小猪选择了木头作 为房子的材料。
建造过程
描述了小猪如何锯木头、 钉钉子，搭建起木房子。
房子特点
木房子比稻草房子结实， 但仍有可能被大风吹倒。
第三只小猪盖房子过程
选择材料
第三只小猪选择了砖头作为房子 的材料。
建造过程
大灰狼性格特点
凶狠、狡诈、懒惰。他想通过威胁和追逐来占领小动物的房 屋和财产，但最终被三只小猪的聪明才智所击败。这也向幼 儿传递了一个重要的道理：只有通过自己的努力和智慧才能 战胜困难。
04
互动环节设置与引导策略
问题抢答环节
抢答规则
每次提问后，邀请学生自愿抢答，第一个举手的学生获得回答机会 ，回答正确可获得小奖励。
延伸拓展：勤劳、勇敢、智慧等品质培养
勤劳品质
通过三只小猪的勤奋努力，引导幼儿养成自己的事情自己做的良 好习惯，培养幼儿的独立性和自主性。
勇敢品质
通过三只小猪勇于尝试的精神，鼓励幼儿在面对困难时敢于挑战 、勇于探索，培养幼儿的勇敢品质。
智慧品质
通过三只小猪选择不同材料建房的过程，引导幼儿学会观察、思 考和判断，培养幼儿的智慧品质。
幼儿学会自己的事情自己做，培养幼儿的独立性和自主性。
06
为每个小组分配一个讨论主题，如“三只小猪的 性格特点分析”、“故事中体现出来的勤劳与懒 惰的对比”等。
引导策略
在小组讨论过程中，教师需巡回指导，关注学生 的讨论进展，给予必要的引导和帮助，确保讨论 能够顺利进行。
分享交流环节
分享方式
每个小组选派1-2名代表上台分享本组的讨论成果，其他小组成员可以补充或发表不同意 见。
房子特点
稻草房子轻便，但不够结实，容易 被风吹料
第二只小猪选择了木头作 为房子的材料。
建造过程
描述了小猪如何锯木头、 钉钉子，搭建起木房子。
房子特点
木房子比稻草房子结实， 但仍有可能被大风吹倒。
第三只小猪盖房子过程
选择材料
第三只小猪选择了砖头作为房子 的材料。
建造过程
大灰狼性格特点
凶狠、狡诈、懒惰。他想通过威胁和追逐来占领小动物的房 屋和财产，但最终被三只小猪的聪明才智所击败。这也向幼 儿传递了一个重要的道理：只有通过自己的努力和智慧才能 战胜困难。
04
互动环节设置与引导策略
问题抢答环节
抢答规则
每次提问后，邀请学生自愿抢答，第一个举手的学生获得回答机会 ，回答正确可获得小奖励。
延伸拓展：勤劳、勇敢、智慧等品质培养
勤劳品质
通过三只小猪的勤奋努力，引导幼儿养成自己的事情自己做的良 好习惯，培养幼儿的独立性和自主性。
勇敢品质
通过三只小猪勇于尝试的精神，鼓励幼儿在面对困难时敢于挑战 、勇于探索，培养幼儿的勇敢品质。
智慧品质
通过三只小猪选择不同材料建房的过程，引导幼儿学会观察、思 考和判断，培养幼儿的智慧品质。
幼儿学会自己的事情自己做，培养幼儿的独立性和自主性。
06
新人教版一年级音乐：《三只小猪》课件01
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 202ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 3:09:31 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 3:09:31 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
绘本课件《三只小猪》完整版ppt模板
培养儿童情感与价值观
故事传观和人生观。
培养孩子勤劳、勇敢、智慧的品质
勤劳
通过故事中三只小猪盖房子的情 节，教育孩子要勤劳努力，才能
创造美好的生活。
勇敢
面对大灰狼的威胁，三只小猪没 有选择逃避，而是勇敢地应对， 最终战胜了敌人。这告诉孩子们 ，勇敢面对困难是解决问题的关
教育孩子们要像第三只小猪一样，勤奋努力、脚踏实地地做好每一件事 情，不要追求表面上的快乐和轻松。同时也要学会保护自己，遇到危险 时要保持冷静、机智应对。
04
绘本图画技巧与表现力
画面构图与色彩运用
利用对角线构图，增强画面的 动感和视觉冲击力。
采用明亮的色彩对比，突出主 要角色和场景。
运用色彩心理学原理，通过色 彩表现角色的性格特点和情绪 变化。
为解决问题打下基础。
培养孩子解决问题的能力
03
鼓励孩子在面对问题时，积极寻找解决方案，锻炼他们的实践
能力和解决问题的能力。
06
互动环节与课堂延伸
角色扮演游戏：体验故事情节
分配角色
邀请孩子们分别扮演猪大哥、猪二哥、猪小弟和狼等角色。
表演故事
在老师引导下，孩子们根据故事情节进行角色扮演，体验故事的 发展。
创意绘画
绘画材料
提供绘画纸、颜料、画 笔等绘画材料。
创作引导
鼓励孩子们发挥想象力 ，创作自己心目中的“ 三只小猪”故事场景， 如猪小弟的坚固房子、 狼的狡猾形象等。
作品展示
将孩子们的作品展示出 来，让大家互相欣赏和 交流。
课堂总结与回顾
故事回顾
简要回顾《三只小猪》的故事情节和角色特点。
重点总结
强调故事所传达的勤劳、勇敢、智慧等品质的重 要性。
故事传观和人生观。
培养孩子勤劳、勇敢、智慧的品质
勤劳
通过故事中三只小猪盖房子的情 节，教育孩子要勤劳努力，才能
创造美好的生活。
勇敢
面对大灰狼的威胁，三只小猪没 有选择逃避，而是勇敢地应对， 最终战胜了敌人。这告诉孩子们 ，勇敢面对困难是解决问题的关
教育孩子们要像第三只小猪一样，勤奋努力、脚踏实地地做好每一件事 情，不要追求表面上的快乐和轻松。同时也要学会保护自己，遇到危险 时要保持冷静、机智应对。
04
绘本图画技巧与表现力
画面构图与色彩运用
利用对角线构图，增强画面的 动感和视觉冲击力。
采用明亮的色彩对比，突出主 要角色和场景。
运用色彩心理学原理，通过色 彩表现角色的性格特点和情绪 变化。
为解决问题打下基础。
培养孩子解决问题的能力
03
鼓励孩子在面对问题时，积极寻找解决方案，锻炼他们的实践
能力和解决问题的能力。
06
互动环节与课堂延伸
角色扮演游戏：体验故事情节
分配角色
邀请孩子们分别扮演猪大哥、猪二哥、猪小弟和狼等角色。
表演故事
在老师引导下，孩子们根据故事情节进行角色扮演，体验故事的 发展。
创意绘画
绘画材料
提供绘画纸、颜料、画 笔等绘画材料。
创作引导
鼓励孩子们发挥想象力 ，创作自己心目中的“ 三只小猪”故事场景， 如猪小弟的坚固房子、 狼的狡猾形象等。
作品展示
将孩子们的作品展示出 来，让大家互相欣赏和 交流。
课堂总结与回顾
故事回顾
简要回顾《三只小猪》的故事情节和角色特点。
重点总结
强调故事所传达的勤劳、勇敢、智慧等品质的重 要性。
少儿音乐教学《三只小猪》课件
THANKS
谢谢您的观看
教学建议和改进方向
建议
针对学生的不同基础和兴趣，制定更为细 致的教学计划，将乐曲欣赏、歌词学唱和 乐器演奏等不同方面的教学内容进行合理 安排，逐步提高学生的音乐素养。
VS
改进方向
进一步完善课件内容，如在乐曲演奏技巧 解析方面增加示范演奏视频、在音乐情感 表达方面引导学生更加深入地理解乐曲内 涵等。同时，加强与学生的互动交流，及 时了解学生的学习情况和需求，不断调整 教学策略，提高教学效果。
优点
本课件所选用的《三只小猪》是一首经典的儿歌，其欢快的旋律和简洁明了的歌 词易于被孩子们接受和理解。同时，课件内容丰富，包括音乐欣赏、歌词学唱和 乐器演奏等多个方面，能够较为全面地培养孩子们的音乐素养。
缺点
本课件的应用范围较为有限，只能针对有一定音乐基础的学生进行教学，对于初 学者可能存在一定难度。此外，课件中的部分内容仍需进一步完善，如对乐曲演 奏技巧的解析、对音乐情感表达的引导等方面还需加强。
教学效果的反思
01
学生对音乐元素的掌握程度较高，能够大体上理解并表现出音乐节奏、旋律和 歌词。
02
部分学生在演唱过程中出现了口音不准和跑调现象，需要教师及时纠正和引导 。
03
对于乐曲中的乐器演奏部分，学生们的兴趣较为浓厚，但对于乐器演奏技巧的 掌握程度参差不齐，需要教师加强针对性指导。
教学优缺点的总结
帮助学生理解音乐作品的内涵和意境，提高学生的音乐鉴赏 和审美能力。
04
教学示例展示
教学示例一：故事情境的展现
目的：通过故事情境的展现，帮助学生们更加深入地理 解《三只小猪》的音乐内涵和故事情节。
准备：教师需要准备与《三只小猪》相关的故事绘本、 动画视频等材料。
三只小猪ppt课件完整版图片-2024鲜版
三只小猪ppt课件完整版图片contents •故事背景与角色介绍•故事情节梳理与解读•故事中蕴含的教育价值•跨学科知识拓展与应用•艺术表现形式及技巧分析•互动环节设计与实施建议目录CHAPTER故事背景与角色介绍01故事来源及文化背景故事来源文化背景大猪二猪三猪030201角色特点与性格分析故事主题和意义主题意义CHAPTER故事情节梳理与解读02他们决定建造自己的房子，分别选择了草、木头和砖头作为材料。
第一只小猪用草建造了房子，第二只小猪用木头建造了房子，第三只小猪用砖头建造了房子。
三只小猪离开妈妈，开始独立生活。
起始阶段：三只小猪盖房子发展阶段：大灰狼来袭一只凶恶的大灰狼出现，威胁三只小猪的安全。
大灰狼首先来到第一只小猪的草房前，吹了一口气就将草房吹倒，第一只小猪匆忙逃往第二只小猪的家。
接着，大灰狼来到第二只小猪的木屋前，用力一吹就将木屋吹倒，两只小猪又一起逃往第三只小猪的家。
大灰狼追到第三只小猪的砖房前，威胁要吹倒砖房。
第三只小猪凭借砖房的坚固，成功抵挡了大灰狼的威胁。
大灰狼气急败坏，试图从烟囱进入砖房，却被第三只小猪用火烧伤，最终狼狈逃走。
高潮阶段：房子被吹倒，小猪逃亡结局阶段：小猪智斗大灰狼CHAPTER故事中蕴含的教育价值03勤劳与懒惰的对比第一只小猪的懒惰行为导致房屋被轻易摧毁，教育孩子们要远离懒惰，养成勤奋的好习惯。
第二只小猪虽然比第一只稍微勤劳一些，但仍然不足以抵御大灰狼的攻击，说明仅仅表面的努力是不够的。
第三只小猪通过不懈的努力和坚持，建造了坚固的房屋，最终成功抵御了大灰狼，体现了勤劳和坚持的重要性。
第三只小猪在面对大灰狼威胁时，没有选择逃避或放弃，而是运用智慧和勇气想出了解决问题的办法。
通过巧妙地引导大灰狼进入火炉，第三只小猪成功制服了敌人，展现了智慧的力量。
故事告诉孩子们，在面对困难和挑战时，要敢于面对并积极寻找解决问题的办法，而不是逃避或放弃。
智慧与勇气的展现团结协作的重要性三只小猪在面对共同的敌人时，没有选择各自为战，而是团结起来共同对抗大灰狼。
少儿音乐教学《三只小猪》课件
4. 通过舞台表演的方式，让学生掌握基本的表演技巧 和舞台表现能力。
03
教学方法
情境模拟法
情境导入
通过模拟小猪的家园，引导孩 子们进入故事情境，激发他们
的学习兴趣。
情境表演
让孩子们扮演小猪的角色，通过表 演感受音乐节奏和旋律的变化。
情境评价
在孩子们表演后，对他们的表现进 行评价和反馈，帮助他们提高表演 水平。
情感目标
通过歌曲学习，引导学生 体会勤劳、聪明、团结互 助的精神，培养良好的道 德品质。
教学内容
《三只小猪》歌曲教 授
歌曲表演与创作活动
歌曲中的节奏、音准 、歌词发音等难点解 析
教学难点与重点
难点
歌曲中的节奏、音准和歌词发音对于部分学生来说可能存在 难度。
重点
歌曲的旋律和故事情节是本课的教学重点，需要学生熟练掌 握。
播放《三只小猪》的音乐，让学生初步感 受音乐的旋律和节奏，同时与故事情节建 立联系。
乐器演奏
通过分句教唱、跟唱、领唱等方式，引导 学生逐步掌握歌曲的演唱技巧和歌词内容 。
表演展示
介绍简单的乐器演奏方法，如敲击乐器、 拍手等，让学生参与到音乐的演奏中，增 强对音乐的感知和理解。
鼓励学生根据歌曲内容进行简单的舞蹈表 演或角色扮演，激发他们的表现欲望和创 造力。
专注度
观察学生在课堂上的注意力是否集中，是否有分 心的现象。
兴趣与热情
评价学生对教学内容的兴趣和热情，以及是否能 够主动参与到音乐活动中。
技能掌握评价
演唱技巧
评估学生在演唱过程中是否能够掌握歌曲的音准、节奏以及表现 力。
演奏技巧
针对学生演奏乐器的情况，评价其演奏技巧是否熟练，是否能够融 入音乐中。
03
教学方法
情境模拟法
情境导入
通过模拟小猪的家园，引导孩 子们进入故事情境，激发他们
的学习兴趣。
情境表演
让孩子们扮演小猪的角色，通过表 演感受音乐节奏和旋律的变化。
情境评价
在孩子们表演后，对他们的表现进 行评价和反馈，帮助他们提高表演 水平。
情感目标
通过歌曲学习，引导学生 体会勤劳、聪明、团结互 助的精神，培养良好的道 德品质。
教学内容
《三只小猪》歌曲教 授
歌曲表演与创作活动
歌曲中的节奏、音准 、歌词发音等难点解 析
教学难点与重点
难点
歌曲中的节奏、音准和歌词发音对于部分学生来说可能存在 难度。
重点
歌曲的旋律和故事情节是本课的教学重点，需要学生熟练掌 握。
播放《三只小猪》的音乐，让学生初步感 受音乐的旋律和节奏，同时与故事情节建 立联系。
乐器演奏
通过分句教唱、跟唱、领唱等方式，引导 学生逐步掌握歌曲的演唱技巧和歌词内容 。
表演展示
介绍简单的乐器演奏方法，如敲击乐器、 拍手等，让学生参与到音乐的演奏中，增 强对音乐的感知和理解。
鼓励学生根据歌曲内容进行简单的舞蹈表 演或角色扮演，激发他们的表现欲望和创 造力。
专注度
观察学生在课堂上的注意力是否集中，是否有分 心的现象。
兴趣与热情
评价学生对教学内容的兴趣和热情，以及是否能 够主动参与到音乐活动中。
技能掌握评价
演唱技巧
评估学生在演唱过程中是否能够掌握歌曲的音准、节奏以及表现 力。
演奏技巧
针对学生演奏乐器的情况，评价其演奏技巧是否熟练，是否能够融 入音乐中。
少儿音乐教学《三只小猪》课件
本课件针对的是少儿群体，因此在内容上较为简单，可能难以满足一些较高水平学生的需 求。建议在后续开发中增加难度，使课件更具挑战性。
部分互动环节设计不够完善
本课件的互动环节虽然不少，但有些设计还不够完善，例如反馈不及时、操作不够便捷等 。建议优化互动环节的设计，提高用户体验。
缺乏教师指导
本课件虽然注重学生的自主学习，但对于一些初学者来说，缺乏教师指导可能会使学生感 到困惑。建议加入适量的教师指导元素，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
教学主题呈现
在封面上明确标注出本节课的主题“三只小猪”，并在小猪形象旁边简要介绍故 事梗概，方便孩子们了解本节课的主要内容。
内容结构设计及各部分内容的说明
01
内容结构
本课件共分为三个部分，分别是 故事导入、歌曲学习和表演展示 。每个部分又包含了不同的子环 节，使内容更加丰富、有趣。
03
02
歌曲学习
结合，培养学生的综合素质和能力。
THANKS
谢谢您的观看
故事导入
通过讲述“三只小猪”的故事，帮 助孩子们了解故事背景和情节，为 后续的歌曲学习做好铺垫。
选取经典儿歌《三只小猪》作为 本课件的教学内容。通过分句学 习和跟唱练习，让孩子们逐步掌 握歌曲的旋律和歌词。同时，结 合图片、动画等多媒体资源，帮 助孩子们理解歌词含义。
04
表演展示
在孩子们熟悉歌曲之后，组织他们 进行表演展示。可以分组表演，让 孩子们分别扮演小猪和其他角色， 用歌舞、简单的剧情等形式来展示 自己的学习成果。
合作学习法
将孩子们分成小组，进行合作学习，培养孩子 们的团队协作意识和能力。
3
示范教学法
教师亲自示范《三只小猪》的演唱和表演技巧 ，帮助孩子们掌握正确的演唱方法和表演技巧 。
部分互动环节设计不够完善
本课件的互动环节虽然不少，但有些设计还不够完善，例如反馈不及时、操作不够便捷等 。建议优化互动环节的设计，提高用户体验。
缺乏教师指导
本课件虽然注重学生的自主学习，但对于一些初学者来说，缺乏教师指导可能会使学生感 到困惑。建议加入适量的教师指导元素，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
教学主题呈现
在封面上明确标注出本节课的主题“三只小猪”，并在小猪形象旁边简要介绍故 事梗概，方便孩子们了解本节课的主要内容。
内容结构设计及各部分内容的说明
01
内容结构
本课件共分为三个部分，分别是 故事导入、歌曲学习和表演展示 。每个部分又包含了不同的子环 节，使内容更加丰富、有趣。
03
02
歌曲学习
结合，培养学生的综合素质和能力。
THANKS
谢谢您的观看
故事导入
通过讲述“三只小猪”的故事，帮 助孩子们了解故事背景和情节，为 后续的歌曲学习做好铺垫。
选取经典儿歌《三只小猪》作为 本课件的教学内容。通过分句学 习和跟唱练习，让孩子们逐步掌 握歌曲的旋律和歌词。同时，结 合图片、动画等多媒体资源，帮 助孩子们理解歌词含义。
04
表演展示
在孩子们熟悉歌曲之后，组织他们 进行表演展示。可以分组表演，让 孩子们分别扮演小猪和其他角色， 用歌舞、简单的剧情等形式来展示 自己的学习成果。
合作学习法
将孩子们分成小组，进行合作学习，培养孩子 们的团队协作意识和能力。
3
示范教学法
教师亲自示范《三只小猪》的演唱和表演技巧 ，帮助孩子们掌握正确的演唱方法和表演技巧 。
《三只小猪》PPT课件二
• 管弦乐，系指除协奏曲、交响乐之外的由 管弦乐队演奏的其他类型的作品。管弦乐
队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
同乐器组合而成。有时因创作意图和演出
条件的不同，可对乐队编制适当调整，或
加用增强作品的民族风格或地方色彩而 加入一些民族乐器，亦属常见。
• 十九世纪浪漫主义时期的管弦乐创作尤 为繁荣，扩大了题材范围，加强与文学 的结合，兴起了由柏辽兹倡导的标题音 乐创作；罗西尼、威尔第、比才等作曲 家，尤其是瓦格纳，扩大了歌剧中管弦 乐的表现力，充实了乐队编制，丰富了 配器手法，突出了音乐色彩，发展了和 声语言……
三只小猪
• 大家知道之前看的图片是什么吗？其实 老师也不是很清楚，但我知道它们都是 管弦乐器。是的，老师想应该有同学猜 到我们今天要学的是一首管弦乐曲了， 它的名字就叫《三只小猪》。
• 《三只小猪》原本是一个英国儿童故 事，后改编成美国动画片，其中一个
叫罗内尔的美国人更是把它改成了一 首管弦乐曲。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
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B
C
B
A乐段
谁会 怕 那只 大野 狼 大 野 狼 大 野 狼 谁会 怕 那只 大野 狼 不怕 大野 狼 不怕大野 狼
回旋曲式
引子 A
连接句 A
连接句 A 结束句
同学们，再 见！
2 . 啦......
1.主奏乐器发生了什么变化？
短笛
小提琴
2.模仿小提琴的演奏姿势
C 乐段
1.节拍变化 （ 四二拍 ）
1
.
旋律特点
（高 低 下行模进 ）
2
.
3.节奏特点
第一部分
引
A
B
C
？ B
子
连结句
第二部分
演奏乐器乐器的数量、种类？
A
B
C
B
第二部分
电子琴
吉他
碰钟
钟琴
小提琴
第二部分
A
小学音乐-人音版-二年级下册-第一单元
《三只小猪》
执教者：齐 琪 学校：房山区窦店中心小学
音乐课堂
随音乐一起律动吧
三只小猪
「美」罗内尔曲
引子
演奏乐器？
三只小猪
划分乐段
引
A
B
C
？
子
A 乐段
1.划分乐句
1
.
2.小猪叫声的位置特点
3.主奏乐器
2 .
B 乐段
1 . 快 来 一起 跳 舞吧 我们一起 跳舞 吧