第二章生态系统

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生态系统的组成

生态系统的组成
组成成分 主要包括 作用 各成分 间的关 系
非生物成分 生产者 生物 成分 消费者
光、空气、水、土壤等。
主要指 : 绿色植物
为生物提供 能量、营养和生存空间 。
光合作用 进行 ,为各种生物提 食物能量 供 ,生态系统中最 基本 、 相互
最 关键 的生物组成成分。
联系 、

各种动物

现成有机物 直接或间接地以 为 食,将物质和能量传给下一营 养级。 相互
将动植物遗体等含有的 分 有机物 解成 无机物 ,归还到环境中, 促进物质的循环。
分解者
指细菌、真菌 等营腐生
生活的微生物。
依存

(1)所有的植物都是生产者吗?消费者
菟丝子
猪笼草
(2)所有的动物都是消费者吗?
小型腐食动物如蜣螂 、蚯蚓等属于消费者和分解者的关系:
“相互联系,相互依存”
消费者
A
消费者
B
D
生产者
C
分解者
小结:第一节 生态系统的组成
一 、 生态系统的概念:
相互联系、 二、 生物部分 相互依存 生态系 统的成 分 非生物部分: 阳光、空气、水、温度等
生产者 消费者 分解者
自主检测 1.下列属于生态系统的是 ( C ) A.洞庭湖中所有的鱼 B.天空中飞的鸟 C.东明县 D.长白山上所有的植物 2.“我为花草呵护,花草向我微笑”,体现了人与自 然的和谐相处。“ 花草”在生态系统中扮演的角色是( B ) A 消费者 B 生产者 C 分解者 D 非生物部分 3. “落红不是无情物,化作春泥更护花。”从生态学 角度分析,在“落 红”化作“春泥”的过程中,起决定作 用的是( C ) A 生产者 B 消费者 C 分解者 D 阳光 4.生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者, 右图中没有画出 的生物成分是( C ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.生产者和消费者

初中一年级 生物学第二章第四节 生态系统

初中一年级 生物学第二章第四节 生态系统

隐含的食物链是树木 ___树_木____蝉____螳_螂___黄__雀________________
如果乱砍滥伐树木,对这三类动物的数量 有何影响?_三_类_动__物_的__数_量_减__少________。
鹰 蛇
兔 狐 鼠
1.你连接的这些食草物链有多少条?他们是互不相 关的吗? (5条,相互关联) 2发.假生如变蛇化的?发数生量怎大样量的减变少化,那? 些(生鼠物数的量数先量增可加能后减少)
8.生物圈具有自我维持相对稳定的能力这种能力是( C )
A.无限的 B.不受影响
C.有限的 D.永不改动
• 12.下面是生态系统的组成图解,请你补 充完整。
• 植物——生产者
动物—— 消费者
• 细菌、真菌— 分解者
• 阳光、空气、水等— 非生物成分
• 13.从生物学角度分析成语“螳螂捕蝉, 黄雀在后”,并回答相关问题: 此成语所
• 课堂训练
1.下列属于生态系统的是…………( D )
A . 池塘中的水草
B. 池塘中的鱼
C.池塘中的所有生物 D. 一个池塘
2.维持生态系统的存在,下列不是生物成分是……( D )
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.阳光、水、空气等
3.在“草→兔→鹰”这个食物链中,如鹰被大量捕杀,则草 的数量会 …(C )
2、上图中腐烂的树桩最终会消失吗?腐烂后树桩中的物质跑 到哪里去了?
会消失,通过真菌、细菌等分解作用释放到无机环境中
3、在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色?
资料分析
红 色 圆 点 表 示 有 毒 的 物 质 微小的水生植物 剑水蚤 蜻蜓的幼虫 小鱼 大鱼 生物富集:指生物从周围的环境中吸收并积累某种物质, 使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。

第二章 生态系统

第二章 生态系统

(4)营养信息 )
营养信息由食物和养分构成。通过营养 营养信息由食物和养分构成。 交换的形式, 交换的形式,可以将信息从一个种群传递给 另一个种群。 另一个种群。食物网和食物链就是一个营养 信息系统。 信息系统。
第二节 生态平衡及其破坏
一、生态平衡
1.概念: .概念:
在一定时期内,系统内生产者、 在一定时期内,系统内生产者、消费者和 分解者之间保持着一种动态平衡, 分解者之间保持着一种动态平衡,系统内的 能量流动和物质平衡在较长时期内保持稳定, 能量流动和物质平衡在较长时期内保持稳定, 这种状态就是生态平衡,又称自然平衡。 这种状态就是生态平衡,又称自然平衡。
(3)行为信息 )
有些动物可以通过特殊的行为方式向同 伴或其他生物发出识别、挑战等信息, 伴或其他生物发出识别、挑战等信息,这种 信息传达方式称为行为信息。 信息传达方式称为行为信息。 如蜜蜂通过舞蹈告诉同伴花源的方向、 如蜜蜂通过舞蹈告诉同伴花源的方向、 距离等,人类的哑语也是一种行为信息方式。 距离等,人类的哑语也是一种行为信息方式。
第二章 生态系统
30年代(1935年 30年代(1935年)英国植物学家坦 年代 斯莱(A.G.Tansley)提出,50年代广 斯莱(A.G.Tansley)提出,50年代广 泛传播,60年代成为生态学研究核心。 泛传播,60年代成为生态学研究核心。 年代成为生态学研究核心
本章的主要内容
第一节 第二节 生态系统的基本概念 生态平衡及其破坏
2.物质循环 .
生物要满足机体生长发育、 生物要满足机体生长发育、新陈代谢的 需要,需不断地从环境中获取营养物质, 需要,需不断地从环境中获取营养物质,这 些物质进入有机体后经传递、代谢和分解后, 些物质进入有机体后经传递、代谢和分解后, 又重新回到环境中,这一过程称为物质循环。 又重新回到环境中,这一过程称为物质循环。

第二章 土地生态系统和土地生态分类

第二章 土地生态系统和土地生态分类

4、土地生态系统按利用现状进行分类(P58)
就是按利用现状类型划分土地生态系统: 农用地生态系统:农用地生态系统是人类在土地这个自
然历史综合体中,利用其生物和非生物成分,通过劳动, 促进、调整和控制人和自然之间物质变换的过程,从而达
到一定的经济目的的生态系统。 建设用地生态系统:指人类聚居地的环境和人类、动植 物相互作用而形成的生态系统。
1、土地生态系统稳定性的概念
土地生态系统作为生态系统的一种类型,其稳定性可
借用生态系统稳定性的概念。
土地生态系统稳定性可以看作是干扰条件下土地生态 系统的不同反应,即生态系统的恢复性和抗性。 如果把土地生态系统看作是干扰的产物,那么可以认 为土地生态系统之所以稳定,是因为建立了与干扰相适应 的机制。 不同的干扰频度和规律下形成的土地生态系统的稳定
流的传输率和系统的吸收率变化、系统的输出流变化、能
量的分配等。
(四)土地生态变化对生态环境的影响 土地生态变化对区域气候的影响; 土地生态变化对土壤和水环境的影响; 土地生态变化带来的生态环境问题:土壤侵蚀和土地 沙化;湿地减少;水资源短缺;非点源污染;等等
第二节 土地生态分类
土地生态分类是以土地生态系统的特性、演变特征、人
土地生态系统变化动态是指土地生态系统变化的过去,
现在和未来趋势。 包括空间变化动态和过程变化动态两方面的内容。 空间变化动态主要包括土地生态系统内部地块数量变 化、地块大小变化、地块类型变化、廊道的数量和类型变 化以及影响扩散的障碍物类型和数量变化等。 过程变化动态主要包括土地生态系统的输入流变化、
四、土地生态系统的功能
净化功能:进入土毒性降低, 降低其对环境的污染。
植物生产功能:初级生产功能。 承载功能:植物生产的场所、动物(包括人)离不开

人教版七年级生物上册第二章第二节生物与环境组成生态系统知识点

人教版七年级生物上册第二章第二节生物与环境组成生态系统知识点

生态系统的概念一、生物与环境是一个不可分割的整体为了防止鸟吃草籽,有人曾用网将草场罩起来,结果草几乎被虫子吃光,而未加网的草却长势良好。

在草场上,昆虫吃草;有的鸟吃草籽,有的鸟吃昆虫,有的鸟既吃草籽又吃昆虫;吃草籽和昆虫的鸟又往往被狐和鹰等动物捕食。

由此可见,自然界中的各种生物是相互制约的。

草被网罩起来以后,鸟飞不进去,吃草的昆虫失去了鸟的控制,就猖獗起来。

这个实例说明,生物与环境是一个不可分割的整体。

二、生态系统的概念1.概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体,叫做生态系统。

2.范围:可大可小,一片森林、一条河流、一个湖泊、一块农田等都可以看作一个生态系统。

生态系统的组成一、组成成分及各部分的功能一个完整的生态系统由非生物成分和生物成分组成,根据获得营养和能量方式的不同,二、各成分之间的关系生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的。

某种成分的变化,往往会引起其他成分发生相应的改变,甚至会引起整个生态系统发生一系列的变化(如图)。

亦可用以下图示表示:食物链和食物网一、食物链1.概念:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状顺序叫做食物链。

食物链的起始部分是生产者。

2.食物链各环节之间的关系在某生态系统中,蚱蜢以青草为食,青蛙可以捕食蚱蜢,又可以被蛇捕食。

在这条食物链中,青草作为生产者,是最基础的环节,蚱蜢为初级消费者,青蛙为次级消费者,蛇则为三级消费者。

图例:二、食物网在生态系统中,生物之间实际的取食和被取食关系并不像食物链所表达的那么简单,一种肉食性动物可以吃多种植食性动物,而一种植食性动物也可以成为多种肉食性动物的食物。

所以在一个生态系统中可能有许多条食物链,而且各条食物链彼此交错,形成了复杂的网状联系。

1.食物网:在生态系统中,许多食物链彼此交织在一起形成复杂的营养关系,叫做食物网。

(如图)2.食物网与生态系统的关系一个复杂的食物网是使生态系统保持稳定的重要条件。

人教版 生物 七年级 上册 第一单元 第二章 第二节 生物与环境组成生态系统(43张ppt)

人教版 生物 七年级 上册 第一单元 第二章 第二节 生物与环境组成生态系统(43张ppt)

【2014.宜昌】
下列正确表示食物链的是: A、阳光→草→兔→狐 B、鼠→蛇→鹰→腐生细菌 C、小麦→鼠→蛇→鹰 D 、草籽←麻雀←鹰
活动二:
请用箭头将教材22页 “观察与思考”中的生物连 接起来。
狐 兔
猫头鹰


猫头鹰

蛇 猫头鹰
食 吃虫的鸟 猫头鹰

青蛙

猫头鹰

虫 蜘蛛 吃虫的鸟 猫头鹰
小鱼 剑水蚤
是(大 鱼 ),最少的
是( 微小的水生植 )。
蜻蜓的幼虫

微小的水生植物
2、由此可知,有毒物 质在生物体内的含量与 动物的营养级别之间的 关系是:( 营养级别越
高,
3、如果大鱼被人吃了, 产生的后果是:
( 更多的有毒物质积累在人体 内,从而危害人体的健康 )
一般情况下,生态系统中各种生物的 数量和所占的比例是相对稳定的。
三、食物链和食物网
在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的 关系而形成的链状结构叫做“食物链”。
在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它 们彼此交错链接,形成“食物网”。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和 食物网进行传递的。
能量的在传递过程中是逐渐减少的。
大鱼
1、从图中可以看出,
体内有毒物质最多的
想一想,议一议
有人为了防止鸟吃草籽儿,把人工种草的试验 区用网罩了起来。过一段时间发现,草几乎被虫吃 光了,而未加罩网的天然草原,牧草却生长良好。 这是什么原因呢?这个实例说明了什么道理?
生物与环境是一个统一的整体!
第二节 生物与环境组成生态系统
一、生态系统的定义
在一定的空间范围内,生物与环境所形成 的统一的整体叫做“生态系统”。

第二章 生态系统

第二章 生态系统



五、生态系统的功能
三大功能:能量流动、物质循环和信息传递。
(一)能量流动
地球是一个开放系统,存在着能量的输入和输出。能量输入 的根本来源是太阳能,食物是光合作用固定和储存的太阳能,化石 燃料则是过去地质年代固定和储存的太阳能。 光合作用是植物固定太阳能的惟一有效途径,其全过程很复 杂,包括100多步化学反应,但其总反应式却非常简明: 6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O 能够通过光合作用制造食物分子的植物被称为“自养生物”, 主要是绿色植物。其他生物靠自养生物取得其生存所必须的食物分 子,这些生物称为“异养生物”。它们无法固定太阳能,只能直接 (如食草兽)或间接(如食肉兽)从绿色植物中获取富能的化学物 质,然后通过“呼吸作用”把能量从这些化学物质中释放出来。
4.磷循环
生态系统中磷是生物的重要营养成分,主要以磷酸盐(PO43- HPO42-)的形式存在。磷是携带遗传信息DNA的组成元素,是动物 骨骼、牙齿和贝壳的重要组分。 生态系统中的磷具有不同于其他元素的特点: 1、它全部来源于岩石的风化作用,经破碎、溶解在土壤水中, 被植物吸收。但生态系统中可利用的磷很少,因为磷酸盐难溶于水, 地球上含磷的岩石也不多。因此,在许多土壤和水体中,缺磷常常 是植物生长的限制性因素。另一方面,水体中磷的过度增加又可能 引起富营养化。 2、它在循环过程中和微生物的关系不像碳和氮那样大。生物 死亡后,躯体中的磷酸盐逐渐释放出来,回到土壤和海洋中去。 3、磷不进行大气迁移,因为在地表的温度和压力下,磷及其 化合物不以气态存在。虽然磷酸盐的颗粒能被风吹扬至远距离,但 它并不是构成大气的组分。 动物从植物或其他动物中获取磷,其排泄物和遗体腐解后,其 中的磷酸盐又回到土壤和水体中,最终在海底成为含磷沉积岩。

2.生态系统

2.生态系统
的物质。 资源的分类 ------不可更新的资源,如各种金属、非金属、化石原料 ------可更新的资源,如水、土壤、动植物 ------不竭的资源,风能、太阳能 目前,人类对资源利用的增长率远大于人口增长率。
加上人口无限制发展和环境污染的严重,资源在不太 长的时间内可能枯竭。
五、人类与环境
六、人工生态系统
1、城市生态系统 城市生态系统是在自然环境的基础上,通
过人的劳动和智慧创造出来的,人工控制 对该系统的存在与发展起着决定性的作用, 是以人为主体的生态系统。 城市生态系统是不完全的生态系统:城市 生态系统中的生产者数量少,不能满足当 地消费者的需求;在城市生态系统中,需 要异地分解者分解废弃物。
四、生物与环境
1、生物依赖于环境 组成生物体的微量元素和大分子物质,包括蛋白质、碳
水化合物、脂类、核酸的基础元素均来自环境。 生物的发展、进化依赖于环境 ------环境因子为生物提供生存空间和营养条件。 ------生物对环境的限制因子有一定的适应性和耐性。 利比赫法则:生物的生存和繁衍依赖于综合的环境因子,
气圈中的大气循环和流动,还直接或间接的影响生物圈 的生命活动和环境变化。如空气中的微粒,像花粉、种 子、细菌、昆虫会被气流输送到不同的地方;同样,核 放射性微粒,工业生产中的二氧化硫气体,农业上使用 挥发的有机有毒气体都会被传播到地球各地。污染物也 可因逆温现象在某地区上空大量富集,对生物造成极大 危害。
三、自然生态系统
------森林生态系统的生物地质化学循环 碳循环的主要参与者:森林生态系统是最有效的利用
光能和吸收二氧化碳的生态系统。每公顷阔叶林每天 可固定1吨的二氧化碳,释放出0.73吨的氧气。 森林生态系统的有机物转化是营养物质的最大生产和 储存库。森林生态系统通过光合作用固定的太阳能占 整个生物圈的50%。 动物、植物、微生物所需的水分等物质可通过森林生 态系统从气相循环的交换作用中获得。森林生态系统 每年可向大气中蒸腾48万亿立方米的水。
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第二章 生态系统
第二章生态系统
由各自独立又相互联系、相互作用的组 分构成的统一整体即为系统。小至细胞, 大至宇宙,都是系统。生态系统是一定空 间内有生命成分和非生物成分组成的一个 生态学功能单位。任何生态系统都具有以 下共同特性:
第二章生态系统
1、具有能量流动、物质循环和信息传递三大功能。 能量流动是单向的,不可逆的,物质流动是循环的,信息 传递包括物理、化学、营养和行为信息,构成一个复杂的 信息网。
第二章生态系统
二、食物链和食物网
各种生物之间存在着捕食和被捕食的关系, 这就是食物链。通过这种关系,能量在生态系统 中流动和传递。我国民谚所说的“大鱼吃下鱼, 小鱼吃虾米”就是食物链的生动写照。当然,自 然界中实际存在的捕食关系要复杂得多。例如, 小鸟不仅吃昆虫,也吃野果;野兔不仅被狐狸捕 食,也被狼捕食。因此,许多食物链经常互相交 叉,形成一张无形的网络,把许多生物包括在内, 这种复杂的捕食关系就是食物网。
第二章生态系统
一般来说,食物网越复杂,生态系统就 越稳定。因为食物网中某个环节(物种)缺 失时,其他相应环节能起补偿作用。反之, 食物网越简单,则生态系统越不稳定。
第二章生态系统
三、营养级和生态金字塔
尽管食物链和食物网在理论上反映了声 系统中物种和物种间的营养关系,但这种 关系是如此复杂,迄今尚未有一种食物网 能如实地反映出自然界食物网的复杂性。 为了研究的方便和更真实地描述生态系统 只能感的能量流动和物质循环,生态学家 提出了营养级的概念。
2、具有自我调节能力。生态系统受到外力的作用或破坏, 在一定范围内可以自行调节和恢复。系统内物种数目越多, 结构越复杂,则自我调节能力越强。
3、是一种动态系统。任何生态系统都有其发生和发展的 过程,经历着由简单到复杂、从幼年到成熟的过程。
• 本章介绍了生态系统的组成及类型、生态系统的功能以 及生态平衡的破坏等基本概念。
四、生态系统的功能
生态系统具有三大功能: Ⅰ 能量流动 Ⅱ 物质循环 Ⅲ 信息传递
第二章生态系统
地球是一个开放系统,存在着能量的输 入和输出。能量输入的根本来源是太阳能, 食物是光合作用新近固定和储存的太阳能, 化石燃料则是地质年代固定和储存的太阳 能。光合作用是植物固定太阳能的唯一有 效途径,其全过程很复杂,包括100多步化 学反应,但其总反应式很简明:
第二章生态系统
第二章生态系统
上述元素中的四种,即碳、氧、氮和氢, 占生物有机体组成的99%以上,在生命中起 着最关键的作用,被称为关键元素或能量元 素。其他元素分为两类:常量元素和微量元 素。其中的微量元素虽然数量少,但所起的 作用不亚于常量元素,一旦缺少,动植物就 不能正常生长。反之,微量元素过多也会造 成危害。当前的环境污染问题中,有些就是 由于某些微量元素过多引起的。
第二章生态系统
C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O+ATP+热量
生成物中的ATP即三磷酸腺苷,是生物化学 反应中通用的能量,可保存供未来之需,也可以 构成和补充细胞的结构以及执行各种各样的细胞 功能。
第二章生态系统
生态系统中的能量流动都是按照热力学 第一定律和第二定律进行的。根据热力学 第一定律,能量可以从一种形式转化为另 一种形式,在转化过程中,能量既不会消 失,也不会增加,这就是能量守恒原理。 根据热力学第二定律,能量的流动总是从 集中到分散,从能量高向能量低的方向传 递。在传递过程中总有一部分能量成为无 用能被释放出去。
第二章生态系统
在热力学定律的约束下,自然界中的大 大小小的生态系统处于完美的和谐之中。 不幸的是,这种生态平衡虽然很精巧,但 很脆弱,易遭外力破坏。人类虽不能改变 热力学定律,但往往能轻易地破坏生态金 字塔和生物多样性,使不少地区陷入生态 危机之中。
第二章生态系统
有机体中几乎可以找到地壳中存在的全 部90多种天然元素。但是,生物学研究表 明,对生命必须的元素只有大约24种,即 碳、氧、氮、氢、钙、硫、磷、钠、钾、 氯、镁、铁、碘、铜、锰、锌、钴、铬、 锡、钼、氟、硅、硒、钒,可能还有镍、 溴、铝和硼。
(5)消费者:指以其他生物为食的各种 动物(植食动物、肉食动物、杂食动物和 寄生动物等);
(6)分解者:指分解动植物残体、粪便 和各种有机物的细菌、真菌、原生动物和 一些食腐动物。
第二章生态系统
2、生态系统的类型
生态系统可以根据地理条件的不同而分为两 大类:水生生态系统和陆地生态系统。二者还可 以分为更多的生态系统。如水生生态系统可分为 海洋生态系统和淡水生态系统。淡水生态系统又 可分为流水生态系统和静水生态系统等。同样, 陆地生态系统也可分为森林生态系统、草原生态 系统、高山生态系统、荒漠生态系统、冻原生态 系统等。森林生态系统还可细分为热带、亚热带、 温带和寒温带森林等生态系统。
第二章生态系统
某个营养级就是食物链某个环节上一切生物 种的总和,是处在某一营养层次上一类生物和另 一营养层次上另一类生物的关系。例如,所有绿 色植物和自养生物均处于食物链的第一环节,构 成第一营养级;所有以生产者为食的动物属于第 二营养级,又称为植食动物营养级;所有以植食 动物为食的肉食动物为第三营养级;以上还可能 有第四和第五营养级等。生态系统中的物质和能 量就这样通过营养级向上传递。
第二章生态系统
但是,当能量在食物网中流动时,其效 率是很低的。下面营养级所储存的能量只 有大约10%能够被其上营养级所利用。其 余大部分能量被消耗在该营养级的呼吸作 用上,以热量的形式释放到环境中去。这 在生态学上被称为1/10定律。生物量金字 塔和能量感应金字塔就是这条定律的说明。
第二章生态系统
6CO2+6H2O=C6H12O6+6O2
第二章生态系统
能够通过光合作用制造食物分子的植物被称为 自养生物,其他生物靠自养生物取得其生存所必须 的食物分子,这些生物称为异养生物。异养生物无 法固定太阳能,只能直接或间接从绿色植物中获取 富能的化学物质,然后通过呼吸作用把能量从这些 化学物质中释放出来。呼吸作用包括70多步反应, 但其反应式也很简明:
第二章生态系统
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、生态系统的组成和类型
1、生态系统的组成
生态系统中包括以下六种组分: (1)无机物:包括氮、氧、水、二氧化碳和各种无机盐 等; (2)有机物:包括蛋白质、糖类、脂类和土壤腐殖质等; (3)自然因素:包括阳光、风、降雨等等;
第二章生态系统
(4)生产者:指能进行光合作用的各种 绿色植物、蓝绿藻和某些细菌;
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