北师大二年级数学上册第一单元 加与减
第一单元加与减测试卷
一、口算下列各题（10分，每题1分）
45＋9＝ 13－5＝ 98－60＝ 83－40＝ 35＋15＝ 23－9＝100－63＝ 34＋28＝ 31－8＝ 61－4＝
二、填一填。
（23分，每空1分）
1、妈妈买了30个苹果，皮皮一家先吃了12个，还剩下（）个，又吃了9个，还剩下（）个。
2、玩具商店里的小汽车28元一辆，布娃娃43元一辆。
（1）笑笑想把两件玩具都买下得花（）元；
（2）她给售货员100元，应找回（）元。
（3）布娃娃比小汽车贵（）元。
3、48与32和是（），它们的差是（）。
4、78比32多（），比45多26的数是（）。
5、最大的两位数是（），它比最小的两位数大（）。
6、（）＋36＝52 43－（）＝26 （）－45＝55 58＋（）＝80 36－ ( ) ＝8 43＋ ( ) ＝70
7、在下面的( )填上“>”、“<”、“＝”。
27＋38 ( ) 27＋48 78－25 ( ) 78－65 100－56 ( ) 60－16 35＋12－25 ( ) 35＋12＋25
8、二（1）班有男生25人，女生比男生少5人，女生有（）人，全班有（）人。
三、用竖式计算下列各题：（18分，每小题3分）
23＋46＋27＝ 96－38－37＝ 45＋32－19＝
82－36＋28＝ 90－45＋18＝ 100－57＋24＝
四、根据表格回答问题（12分）
二年级三个班学生订阅《儿童报》情况如下表：
要记得把表格补充完整哟！
二（1）班二（2）班二（3）班二（4）班
儿童画报26 32 37
小画报33 24 90
故事报44 23 96
1、三个班共订阅《儿童报》多少份？
2、二（2）班订阅小画报多少份？
3、二（3）班订阅了《故事报》多少份？
五、解决问题（37分）
（1）一个花店有菊花35朵，玫瑰花27朵，百合花29 朵，这三种花一共有多少朵？
（2）车上原来有56人，到站后下车28人，又上车18 人，现在车上有多少人？
（3）学校美术组原来有68人，现在有29人毕业了，又新加入了25人，现在美术组有多少人？
（4）妈妈带了100元，买菜用了39元，买文具用了48 元，还剩多少元？
（5）一本故事书有76页，笑笑第一天看了35页，第二天看了19页。
笑笑还有多少页没有看完？
（6）同学们一起做小红花，小勇做了18朵花，小红比小勇多做了43朵，小青比小红少做了17朵。
小青做了多少朵？
（7）王伯伯家养了37只鸡，16只鸭，养的鹅比鸡和鸭的总数少33只。
王伯伯家养鹅多少只？。
北师大版二年级上册数学加与减教案6篇
北师大版二年级上册数学加与减教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版 数学 二年级上册 第一单元 加与减
24 30 ＋ 41
95
把三个加数写成 连加的竖式，相 同数位对齐，从 个位加起。
答：淘气共得了95分。
探究新知
算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？
23 ＋ 44 ＋ 29 ＝ 96（ 分）
23 ＋ 44
67
67 ＋ 29
96
23 44 ＋ 29
96
答：笑笑共得了96分。
探究新知
算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？
24 16 ＋ 27 67
49+17+32 =98
49 17 ＋ 32 98
练一练
3.
15+26+44 =85
15 26 ＋ 44 85
33+29+25 =87
33 29 ＋ 25 87
练一练 4.下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
（1）2000年一共获得奖 牌多少枚？
28+16+15=59(枚)
探究新知
这条船可以坐90人。
有两队，一队有45人......
探究新知
两队都上船后，船上还有多少个空座位？
90－45－25＝20（个）
9·0
－ 45
45
45 － 25
20
先减去一个队的人 数，再减去第二队 的人数。
探究新知
两队都上船后，船上还有多少个空座位？
45＋25＝70（个） 90－70＝20（个）
答：三班订了26份 《小画报》。
练一练
3. 机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。
（4）四班订了多少 份《小画报》？ 多 少本《小故事》？
100-34=66（份） 答：《小画报》订了 34份，《小故事》订 了32本。
北师大版二年级数学第一单元知识点
北师大版二年级数学第一单元知识点一、加与减。
1. 百以内数的连加运算。
- 计算方法：按照从左到右的顺序依次计算。
例如计算23 + 34+12，先算23+34 = 57，再算57+12 = 69。
- 在解决实际问题时，要先分析题意，找出已知条件和所求问题，再列出连加算式进行计算。
2. 百以内数的连减运算。
- 计算方法：同样按照从左到右的顺序依次计算。
如85 - 23-15，先算85 - 23 = 62，再算62-15 = 47。
- 在实际问题中，要理解连减的意义，例如求剩余的数量等情况会用到连减。
3. 加减混合运算。
- 运算顺序：没有括号的情况下，按照从左到右的顺序计算。
例如34+25 - 18，先算34 + 25=59，再算59 - 18 = 41。
- 如果有括号，要先算括号里面的。
如(45 - 12)+23，先算45 - 12 = 33，再算33+23 = 56。
二、加减法的估算。
1. 估算的意义。
- 估算就是大致推算。
在不需要精确计算结果的时候，可以采用估算的方法快速得到一个接近准确值的结果。
2. 估算的方法。
- 通常把数看成与它接近的整十数或整百数来进行计算。
例如估算38+23，可以把38近似看成40，把23近似看成20，那么38 + 23≈40+20 = 60。
- 在估算减法时，如估算72 - 39，把72看成70，把39看成40，则72-39≈70 - 40 = 30。
三、解决有关加减法的实际问题。
1. 两步计算的实际问题。
- 要明确先算什么，后算什么。
例如：小明有30元钱，买文具用去12元，妈妈又给了他8元，小明现在有多少钱？先算买文具后剩下的钱30 - 12 = 18元，再算妈妈给了钱之后的钱数18+8 = 26元。
- 可以通过画图、列表等方式帮助理解题意，分析数量关系。
新北师大版二年级上册数学第一单元加与减教案
第一单元加与减教学目标：1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。
2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。
3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。
4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
教学重点：掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。
教学难点：顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。
教学时间：7课时谁的得分高（第一课时）教学目标：1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
教学重点：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。
二、探究新知1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。
2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？3、小组讨论：谈们谁说的对？4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？（1）计算淘气的总分24+30+41=95先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。
可以用竖式计算：2 4+ 3 0————5 4先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53。
在54 的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，在算十位。
结果是95、5 4+ 4 1————9 5也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。
第一单元加与减单元测试2024-2025学年二年级数学上册北师大版(含答案)
第一单元加与减（单元测试）-2024-2025学年二年级数学上册北师大版一、单选题1．一根绳子长100 米，第一次用去38 米，第二次用去47 米。
现在这根绳子比原来短了多少米？列式是（ ）。
A．100-38-47 B．100-（38+47）C．38+472．最大的两位数减去最小的两位数，再减去34，结果是（ ）。
A．35B．45C．553．下面算式的得数小于80的是（ ）。
A．29+37+15B．68+24-15C．90-31+254．书店进了80套《科技连环画》，上周卖了35套，这周卖了28套，求还剩多少套，列式不正确的（ ）。
A．80-35-28B．80-（35+28）C．80-（35-28）5．奶奶买了10个苹果，7根香蕉，8个桃子，一共买了（ ）水果。
A．25B．24C．15二、判断题6．计算62-15+35时，可以先算15+35=50，再算62-50=12。
（ ）7．100-15-25和100-15+25的计算结果相同。
（ ）8．同学们排成一列，从前数或从后数小明都排在第23个。
说明一共有46个同学。
（）9．在一道减法算式里，被减数是70，两个减数都是20，差是30。
（ ）10．从24数到32，一共数了8个数。
（ ）三、填空题11．车上原来有52人，到站以后，下去9人，又上来15人。
车上现在有 人。
12．共有84个南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个，还剩 个。
13．32块饼干，10块装一袋，可以装满 袋，还剩 块。
14．76个鸡蛋，每10个装一盒，可以装满 盒，再加 个鸡蛋，就又能装满1盒了。
15．小明第一个月存了5元钱，以后每月都比前一个月多存2元钱，5个月一共能存 元钱。
16．有一些珠子，10个穿一串能串5串；如果5个穿一串，那么能穿 串。
17．亮亮看一本58页的故事书，第一天看了18页，第二天看了30页，第三天他应该从第 页看起。
四、计算题18．计算出结果。
（1）24+38+32=（2）97-25-47=（3）53-（9+37）=19．列竖式算一算。
(北师大版)二年级数学上册知识点汇总
二年级数学上册知识要点（北师大版）第一单元加与减1、100以内数的连加运算：口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。
笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。
2、100以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。
3、100以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。
第二单元购物一、认识人民币1、人民币的单位：元、角、分以元为单位的人民币：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元；以角为单位的人民币：1角、2角、5角；以分为单位的人民币：1分、2分、5分。
2、元、角、分之间的关系：1元=10角1角=10分二、元、角、分的加减计算：元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10分进为1角，满10角进为1元，单位不同时，要先统一单位再计算。
第三单元数一数与乘法一、乘法的意义：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。
二、乘法算式中各部分的名称及读法。
a×b=c 读作a乘b等于c。
三、运用乘法解决实际问题求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
第四单元图形的变化一、轴对称图形：一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。
二、平移：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。
三、旋转：物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。
第五单元 2~5的乘法口诀一、2的乘法口诀一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八2的乘法口诀中，每相邻两句的积相差2。
二、3的乘法口诀一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口诀中，每相邻两句的积相差3。
北师大版二年级数学上册(全册)单元教材分析
北师大版二年级数学上册(全册)单元教材分析北师大版二年级数学上册单元教材分析第一单元：加与减本单元在已经研究了100以内两位数加、减两位数的笔算方法的基础上，进一步研究100以内三个数连加、连减及加减混合运算。
教材结合具体情境引导学生进一步体会两步运算的运算顺序，巩固两位数加、减两位数的竖式计算方法。
这既是对以前研究加减法知识的延伸拓展，又是今后进一步研究三位数及多位数加减法的基础，在整个小学阶段的一级运算中起着重要的纽带作用。
第二单元：购物本单元内容紧密联系生活实际，在学生已经认识元、角、分的基础上认识不同面值的人民币，并知道1元＝10角，1角＝10分。
教材创设了贴近学生生活的购物情境，使学生在具体情境中学会多样化的付钱方法，能正确计算应找回的钱数。
本单元内容的研究将直接影响到学生今后购物的生活，体现了“生活问题数学化”“数学问题生活化”，有助于学生深刻体会数学来源于生活，应用于生活。
第三单元：数一数与乘法本单元是乘法的初步认识，包括5课时内容。
第1课时“有多少块糖”，通过数数的过程，使学生了解在日常生活中经常会遇到相同加数连加的计算。
第2课时“儿童乐园”，结合运用加法解决实际问题的过程，引入乘法算式，使学生体会乘法的意义。
第3课时“有多少点子”，通过讨论算法，让学生体会用乘法解决问题比较简便。
第4课时“动物聚会”，结合具体情境，培养学生提出问题并解决一些简单实际问题的能力。
理解乘法的意义是研究乘法的关键。
本单元在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和运用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程。
第四单元：图形的变化本单元从学生熟悉的生活入手，结合实例，通过观察、操作等形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称现象，为今后进一步探索简单图形的轴对称特性，把握简单图形之间的轴对称关系，以及利用轴对称方法进行变换或设计图案打好基础。
北师大版二年级上册数学知识点整理
小学数学课堂教学精品资料设计第一单元加与减1、100以内数的连加运算口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把 两个结果相加。
笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个 数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。
2、100以内数的连减计算方法按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。
3、100以内数的加减混合运算计算方法按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。
第二单元购物一、认识人民币1、人民币的单位：元、角、分以元为单位的人民币： 1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元； 以角为单位的人民币： 1角、2角、5角； 以分为单位的人民币： 1分、2分、5分。
2、元、角、分之间的关系 1元＝10角 1角＝10分二、元、角、分的加减计算元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满 10分进为 1角，满 10角进为 1元单位不同时，要先统一单位再计算。
第三单元数一数与乘法小学数学课堂教学精品资料设计一、乘法的意义乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。
二、乘法算式中各部分的名称及读法。
a×b ＝c 读作 a 乘 b 等于 c 。
三、运用乘法解决实际问题求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
第四单元图形的变化一、轴对称图形一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。
二、平移物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。
三、旋转物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。
第五单元 2~5的乘法口诀一、2的乘法口诀一二得二二二得四二三得六 二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八2的乘法口诀中，每相邻两句的积相差2。
二、3的乘法口诀一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口诀中，每相邻两句的积相差3。
北师大版二年级上册数学复习重点内容
北师大版二年级上册数学复习重点内容第一单元加与减一、【数与代数】1、数的运算。
100以内数的连加、连减、加减混合运算;(书P2—P6)(1)运算：连加：多个数字连续相加叫做连加。
例如：28+24+23=85.连减：多个数字连续相减叫做连减。
例如：85-40-26=19.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。
例如：67-25+28=70。
〔2〕连加、连减、混合(含加减)的三种运算，计算过程中建议分两次计算：先计算出前两个数的结果，再将这个结果与第三个数进展运算。
为防止出错，在用竖式计算的过程中也建议用两个竖式计算。
计算过程中：一样数位对齐，从个位算起。
错误典型：被减数是100，在连续退位的时候学生容易出错; 和是100，在连续进位的时候学生容易出错。
(2) 解决有关的简单实际问题：A、养成认真读题的习惯，借助用笔标注的方式来帮助自己分析，准确判断是用加法算式还是减法算式来解决问题;B、正确计算并且带上正确的单位，最后写出答。
错误典型：题意理解不清：如“书第9页第5题的第(2)小题〞a、表格分析不够仔细：如“书第5页第3题〞第二单元购物人民币：我们国家的钱叫人民币，我们要保护人民币。
1、人民币的单位有元、角、分。
2、1元=10角，1角=10分，1元=100分3、元、角、分的加法计算：元和元相加，角和角相加，分和分相加，满十分进一角，满十角进一元。
例如 8角+ 1元5角=2元5角4、元、角、分的减法计算：元和元相减，角和角相减，分和分相减，单位不同时，要统一单位后计算。
5、准确理解题意，抓住“正好〞“不同〞“几种〞等关键词语理解题意。
解答后要注意验算。
人民币的认识1、根据材质不一样可以分为纸币和硬币两类。
2、会认以小数形式表示的价格：小数点前面的数表示几元，小数点后面第一位表示几角，小数点后第三位表示几分。
3、计算人民币时，单位名称一样时直接加减；单位名称不一样时，要先进展换算成一样的再计算。
1元=10角 10角=1元 1角=10分 10分=1角 1元=100分 100分=1元4、人民币比大小，先看元，元谁大，它就大：元一样在看角，角谁大，它就大：角一样再看分，分谁大它就大。
二年级上册数学教案-第一单元加与减第1课时 谁的得分高北师大版
二年级上册数学教案第一单元加与减第1课时谁的得分高北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学的第一单元加与减的第一课时，“谁的得分高”。
我们将通过比较两组数据，学习如何用加法和减法来计算每组的总分，并比较得分的高低。
二、教学目标1. 学生能够理解加法和减法的基本概念。
2. 学生能够通过实际操作，计算两组数据的得分，并比较高低。
3. 学生能够培养基本的数学思维能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握加法和减法的计算方法，以及如何比较两组数据的得分高低。
难点是让学生理解在不同的情况下，如何选择合适的加减法来解决问题。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入：我将会通过一个有趣的体育比赛情景来引入本课时的内容。
比如，我会模拟一场篮球比赛，让学生看到两支队伍的得分情况。
2. 讲解与示范：我会通过课件和计分板，向学生展示如何用加法和减法来计算两支队伍的得分。
我会详细讲解每一步的计算方法，并让学生跟随我的示范一起做。
3. 小组讨论：我会让学生分成小组，讨论在不同的情况下，如何选择合适的加减法来计算得分。
每个小组将会得到一些卡片，上面有不同的得分情况，他们需要选择合适的加减法来解决问题。
4. 随堂练习：在学生理解了基本的计算方法后，我会给他们一些随堂练习，让他们独立完成。
这些练习将会覆盖本节课的所有知识点。
六、板书设计板书设计将会简洁明了，主要包括加法和减法的计算方法和比较得分高低的规则。
七、作业设计作业将会包括一些计算得分的问题，让学生独立解决。
比如，我会给出两组数据，让学生计算每组的得分，并比较哪一组的得分更高。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了加法和减法的计算方法，以及他们是否能够理解如何比较得分的高低。
对于那些还没有完全理解的学生，我将会提供额外的辅导。
同时，我也会鼓励学生在生活中运用所学的加减法知识，解决实际问题。
这就是我对于北师大版二年级上册数学教案第一单元加与减第1课时“谁的得分高”的设计。