二年级作文汇总(写作培训试题)PPT课件
二年级作文培训
.
1
目 录
第一课时：用对话写故事
第二课时：给卡通人物设计形象
第三课时：从多方面介绍水果
第四课时：秋天到了
第五课时：假如我变成……
第六课时：起步日记
第七课时：我给句子化妆及写“小白兔采蘑菇”
第八课时：小鸭得救了
第九课时：静物描写
第十课时：老师的眼睛
第十一课时：我是你爸爸的朋友
第十二课时：复杂的独幅图“美丽的山村”
说： 。”小猴 问： ？”
.
8
小兔在怎么样地 看书？小猫怎么样地 看书？小狗在怎么样 的看书？他们看得怎 么样？
.
9
看图写话：
内容：看图把故事写下来。 要求 （1）把故事写完整，把句子写通顺。 （2） 会使用逗号、句号、问号、叹号、冒
号、双引号等，并正确使用。 （3） 标题居中写，段首空两个格子。 （4）不会写的生字可以用拼音。
漂亮！
1、自己读读看，这段话写了草莓的（ ）（ ）
（
），及果蒂的形状和整体形状？（哪些方面）
2、哪些话用了比喻的修辞手法呢，把它们大声地读出来。
.
26
二、看看别人是怎么写苹果的。
桌子上放着一个圆圆的红苹果，这苹果就像一 个红色的小球。它的皮亮得像抹过油一样，用手一 摸光滑极了。仔细看看，就会发现它那红红的皮上 有一些比芝麻还小的疙瘩。远远望去，真像一个红
.
23
佳句欣赏：
2、一粒粒石榴好像粉红色的珍珠。
.
24
思考：读读划线的句子，说说用了什么方法 来写？
第1句，把（ 第2句，把（
）比喻成（ ）比喻成（
）。 ）。
.
25
二、看看别人是怎么写草莓的。
草莓看上去像一颗颗鸡心，鲜红鲜红的。它的 身上长满了芝麻大小的疙瘩，每个小疙瘩上都生有 一根软软的小黑刺，它的上面有一个翠绿的果蒂， 就像给草莓戴上了一顶可爱的小绿帽子。我把草莓 倒过来看，呀，就像一朵含苞欲放的花骨朵儿，真
彤彤的小脸蛋儿。
1、自己读读看，这段话写了苹果的（ ）
（ ）（
）？（哪些方面）
2、哪些话用了比喻的修辞手法呢，把它们大声地读 出来。
.
27
三、学写猕猴桃
猕猴桃（大小）有
,
(外形)
，它的外
表（颜色）
。
把猕猴桃切开，可以看见它的肉是 （颜色），籽是
， 。
.
28
以下这几种水果，你最喜欢哪个种呢，选择你最喜欢 的水果来写一写吧？
肉。奶奶（ ）把买来的肉洗干净，（ ）
把猪肉切成长方形的小块，（ ）把一块
块猪肉放进锅子里，加上葱、姜、酱油，
（ ）放进糖，改用小火焖，（
）
香喷喷的红烧肉就烧好了，看得我直流口
水……
.
13
我给机器猫穿上 （ ）的外衣。
我给机器猫戴上 （ ）的铃铛。
我给机器猫戴上 （ ）的手套。
我给机器猫穿上 （ ）的袜子。
.
14
用表示时间的词来填写画颜色的步 骤：
我
给机器猫穿上（ ）的外衣，
给机器猫戴上（ ）的铃铛， 给机
器猫戴上（ ）的手套， 给机器猫
穿上（ ）的袜子。
.
15
想象一下：图中的机器猫在干什么？它会 和它的朋友们玩些什么，说些什么呢？
.
16企业家 西服演员 演 Nhomakorabea服.
模特 漂亮的衣服
17
运动员 运动服
秋风起，天气凉了。一群大雁往南飞， 树上的叶子一片一片落下来。田野里，稻 子熟了，高粱红了。农民正忙着收割。果 园里，好多果子成熟了，柿子树上结着红 红的柿子， 就像一只只小灯笼 ，葡萄架上 挂着一串串绿色的、紫色的葡萄，就像五 彩的珍珠，果园里散发出阵阵果香。好好 的秋天呀！
.
32
2、你知道秋天有哪些事物会发生变化吗？
.
33
看图，把下面的表格填一填
事物
怎么样？
秋天的天气
秋天的花草树木
秋天的田野
秋天的果园
秋天的动物
秋天的小朋友
秋天的农民
.
34
3、小朋友，秋天这么美丽，写一句话赞美赞 美秋天吧？
.
35
写作平台：
1、内容：把你眼中的秋天写下来 2、取一个自己喜欢的题目 3、写作思路：开头：秋天到了，……
.
10
词语宝库：
一路平安 写信 休息 拍照 北京 小人书 笑话书 绘本 童话书 认真地 全神贯注 一页一页地 仔细地 目不转睛 坐在 勾着 倒立 入了迷 哈哈大笑 鸦雀无声
.
11
第二课时：给卡通人物设计形象
.
12
将合适的接连词填到下面的空格里
再 先 然后 最后 接着
星期天早晨 ，我来到厨房里，看奶奶烤
.
18
任选一只唐老鸭说一说：
1、这只唐老鸭可能是从哪里来？ 2、我们给它打扮了之后，它该多么神气，它
会怎么说，怎么做呢？ 3、唐老鸭要去什么地方，干什么？
.
19
写作平台
1、根据上面四幅图，任选一幅，看图想象 写一段话。
2、题目：（ ）的唐老鸭
3、写作思路：
唐老鸭先生/小姐要去（什么地方）（干 什么），它请我给她设计形象，我给它穿上 （什么样）的（什么服），它见了之后会怎 么说，怎么做？别人看见了，会怎么 说？……
在火车的车厢外，小明和妈妈来送去北京
出差的爸爸，小明说：
“
。”
爸爸说：“
.
。6 ”
1、图上有些谁？
2、小兔在什么地方 干什么，她有可能 看的是什么书？她 会怎样说？
3、小猫、小猴、小 狗听到了，说怎么 说？
.
7
大树下，有一群小
伙伴在休息。小兔在
看
，边看边说：
“
。”
小狗听见了，连忙说：
“
”
小猫也 “ 听见也 “
.
29
写作平台：
1、内容：从上面的5种水果中任选一个来写。 2、写作思路： （1）自己是怎么样得到这个水果的？ （2）这个水果的形状、大小、颜色、味道怎样？
有什么感受？ （3）围绕水果，有没有发生什么有趣的事？ （4）表达自己对水果的喜爱之情。
.
30
第四课时：秋天到了
.
31
1、读读下面的短文，都写了什么，怎么 写的？再说说用了什么打比方的？
.
20
词语宝库：
先 再 然后 接着 最后 戴 穿 套 围 时髦 漂亮 美丽 合适 满意 高兴 企业家 模特 运动员 演员 解放军 西服 演出服 运动服 时装 军装
.
21
第三课时：从多方面介绍水果
.
22
一、佳句欣赏：
1、石榴树上长着一个个红扑扑的大石榴， 树上的叶子绿油油的，好像绿玉一样漂亮。
第十三课时：我把快乐写在脸上
第十四课时：补图编故事“小鸟得救了”
第十五课时：片段训练：我的小手
.
2
第一课时：用对话写故事
.
3
1、图上画着谁和谁，他们在干什么？ 2、他们会怎么说？请把对话补充完整。
.
4
小明说：“红红， 红红说：“行啊，
.
，行吗？” 。”
5
1、图上画着谁和谁，他们在干什么？
2、选择所给的词语，在下面的对话中写出来：
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1
目 录
第一课时：用对话写故事
第二课时：给卡通人物设计形象
第三课时：从多方面介绍水果
第四课时：秋天到了
第五课时：假如我变成……
第六课时：起步日记
第七课时：我给句子化妆及写“小白兔采蘑菇”
第八课时：小鸭得救了
第九课时：静物描写
第十课时：老师的眼睛
第十一课时：我是你爸爸的朋友
第十二课时：复杂的独幅图“美丽的山村”
说： 。”小猴 问： ？”
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8
小兔在怎么样地 看书？小猫怎么样地 看书？小狗在怎么样 的看书？他们看得怎 么样？
.
9
看图写话：
内容：看图把故事写下来。 要求 （1）把故事写完整，把句子写通顺。 （2） 会使用逗号、句号、问号、叹号、冒
号、双引号等，并正确使用。 （3） 标题居中写，段首空两个格子。 （4）不会写的生字可以用拼音。
漂亮！
1、自己读读看，这段话写了草莓的（ ）（ ）
（
），及果蒂的形状和整体形状？（哪些方面）
2、哪些话用了比喻的修辞手法呢，把它们大声地读出来。
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26
二、看看别人是怎么写苹果的。
桌子上放着一个圆圆的红苹果，这苹果就像一 个红色的小球。它的皮亮得像抹过油一样，用手一 摸光滑极了。仔细看看，就会发现它那红红的皮上 有一些比芝麻还小的疙瘩。远远望去，真像一个红
.
23
佳句欣赏：
2、一粒粒石榴好像粉红色的珍珠。
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24
思考：读读划线的句子，说说用了什么方法 来写？
第1句，把（ 第2句，把（
）比喻成（ ）比喻成（
）。 ）。
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25
二、看看别人是怎么写草莓的。
草莓看上去像一颗颗鸡心，鲜红鲜红的。它的 身上长满了芝麻大小的疙瘩，每个小疙瘩上都生有 一根软软的小黑刺，它的上面有一个翠绿的果蒂， 就像给草莓戴上了一顶可爱的小绿帽子。我把草莓 倒过来看，呀，就像一朵含苞欲放的花骨朵儿，真
彤彤的小脸蛋儿。
1、自己读读看，这段话写了苹果的（ ）
（ ）（
）？（哪些方面）
2、哪些话用了比喻的修辞手法呢，把它们大声地读 出来。
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27
三、学写猕猴桃
猕猴桃（大小）有
,
(外形)
，它的外
表（颜色）
。
把猕猴桃切开，可以看见它的肉是 （颜色），籽是
， 。
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28
以下这几种水果，你最喜欢哪个种呢，选择你最喜欢 的水果来写一写吧？
肉。奶奶（ ）把买来的肉洗干净，（ ）
把猪肉切成长方形的小块，（ ）把一块
块猪肉放进锅子里，加上葱、姜、酱油，
（ ）放进糖，改用小火焖，（
）
香喷喷的红烧肉就烧好了，看得我直流口
水……
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13
我给机器猫穿上 （ ）的外衣。
我给机器猫戴上 （ ）的铃铛。
我给机器猫戴上 （ ）的手套。
我给机器猫穿上 （ ）的袜子。
.
14
用表示时间的词来填写画颜色的步 骤：
我
给机器猫穿上（ ）的外衣，
给机器猫戴上（ ）的铃铛， 给机
器猫戴上（ ）的手套， 给机器猫
穿上（ ）的袜子。
.
15
想象一下：图中的机器猫在干什么？它会 和它的朋友们玩些什么，说些什么呢？
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16企业家 西服演员 演 Nhomakorabea服.
模特 漂亮的衣服
17
运动员 运动服
秋风起，天气凉了。一群大雁往南飞， 树上的叶子一片一片落下来。田野里，稻 子熟了，高粱红了。农民正忙着收割。果 园里，好多果子成熟了，柿子树上结着红 红的柿子， 就像一只只小灯笼 ，葡萄架上 挂着一串串绿色的、紫色的葡萄，就像五 彩的珍珠，果园里散发出阵阵果香。好好 的秋天呀！
.
32
2、你知道秋天有哪些事物会发生变化吗？
.
33
看图，把下面的表格填一填
事物
怎么样？
秋天的天气
秋天的花草树木
秋天的田野
秋天的果园
秋天的动物
秋天的小朋友
秋天的农民
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34
3、小朋友，秋天这么美丽，写一句话赞美赞 美秋天吧？
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35
写作平台：
1、内容：把你眼中的秋天写下来 2、取一个自己喜欢的题目 3、写作思路：开头：秋天到了，……
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10
词语宝库：
一路平安 写信 休息 拍照 北京 小人书 笑话书 绘本 童话书 认真地 全神贯注 一页一页地 仔细地 目不转睛 坐在 勾着 倒立 入了迷 哈哈大笑 鸦雀无声
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11
第二课时：给卡通人物设计形象
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12
将合适的接连词填到下面的空格里
再 先 然后 最后 接着
星期天早晨 ，我来到厨房里，看奶奶烤
.
18
任选一只唐老鸭说一说：
1、这只唐老鸭可能是从哪里来？ 2、我们给它打扮了之后，它该多么神气，它
会怎么说，怎么做呢？ 3、唐老鸭要去什么地方，干什么？
.
19
写作平台
1、根据上面四幅图，任选一幅，看图想象 写一段话。
2、题目：（ ）的唐老鸭
3、写作思路：
唐老鸭先生/小姐要去（什么地方）（干 什么），它请我给她设计形象，我给它穿上 （什么样）的（什么服），它见了之后会怎 么说，怎么做？别人看见了，会怎么 说？……
在火车的车厢外，小明和妈妈来送去北京
出差的爸爸，小明说：
“
。”
爸爸说：“
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。6 ”
1、图上有些谁？
2、小兔在什么地方 干什么，她有可能 看的是什么书？她 会怎样说？
3、小猫、小猴、小 狗听到了，说怎么 说？
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7
大树下，有一群小
伙伴在休息。小兔在
看
，边看边说：
“
。”
小狗听见了，连忙说：
“
”
小猫也 “ 听见也 “
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29
写作平台：
1、内容：从上面的5种水果中任选一个来写。 2、写作思路： （1）自己是怎么样得到这个水果的？ （2）这个水果的形状、大小、颜色、味道怎样？
有什么感受？ （3）围绕水果，有没有发生什么有趣的事？ （4）表达自己对水果的喜爱之情。
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30
第四课时：秋天到了
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31
1、读读下面的短文，都写了什么，怎么 写的？再说说用了什么打比方的？
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20
词语宝库：
先 再 然后 接着 最后 戴 穿 套 围 时髦 漂亮 美丽 合适 满意 高兴 企业家 模特 运动员 演员 解放军 西服 演出服 运动服 时装 军装
.
21
第三课时：从多方面介绍水果
.
22
一、佳句欣赏：
1、石榴树上长着一个个红扑扑的大石榴， 树上的叶子绿油油的，好像绿玉一样漂亮。
第十三课时：我把快乐写在脸上
第十四课时：补图编故事“小鸟得救了”
第十五课时：片段训练：我的小手
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2
第一课时：用对话写故事
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3
1、图上画着谁和谁，他们在干什么？ 2、他们会怎么说？请把对话补充完整。
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4
小明说：“红红， 红红说：“行啊，
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，行吗？” 。”
5
1、图上画着谁和谁，他们在干什么？
2、选择所给的词语，在下面的对话中写出来：
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二年级作文PPT
我的长处
第
4
讲
作文教程 二年级
目录
CONTENTS
01 善良 02 可爱 03 聪明 04 勤劳 05 大方 06 勇敢
形容本领的词语
国画 篮球 大力士 跆拳道 书法 相声 厨艺 滑轮 足球 钢琴 主持 跳舞 表演 游泳 羽毛球 电子琴 素描 快板
乒乓球 小提琴 水彩画
我的长处
长处 = 优点、特 长
一开始就交代清楚事情发生的时间、地点、人 物及起因，也就是要交代清楚你的长处是什么。
2、对话式
哇！ 快把耳朵伸过来，让我告诉你我的特 点吧，我有一张能说会道的小嘴巴。不信？ 你接着听呀！
4、自己的感受
当我第一次看到这个题目的时 候，我半天也没有想出内容， 我想，也许我是被人们所说的 ‘虚心使人进步，骄傲使人退
01
02
找关键词
要写我自己的， 不能写别人的
03
01
想一个好一 点的作文题
目
05
《 请为我竖 起大拇指 》
02
03
04
《 我的特长 》
《 我的长处 》Βιβλιοθήκη 《 我的优点 》06
《 埋在心底 的自豪 》
07
《 请为我鼓 掌》
开头：
1、开门见山
打开教材第一页，欣赏范文“精彩开头”里第2 个，直接介绍自己的优点。“我非常喜欢跳舞。 在很小的时候，我便参加了少年宫的舞蹈训练， 经常在青春剧场演出。你知道吗？跳舞需要付 出汗水。”
步’这句话所迷惑的吧。
5、列举式
每个人都有自己的长处，我也 不例外。我善良，懂事，聪明， 可爱，勇敢，但我最自豪的就
是我学习特别努力。
3、提问式
你知道我的优点吗？如果不知 道，那就让我赶快告诉你吧！
第
4
讲
作文教程 二年级
目录
CONTENTS
01 善良 02 可爱 03 聪明 04 勤劳 05 大方 06 勇敢
形容本领的词语
国画 篮球 大力士 跆拳道 书法 相声 厨艺 滑轮 足球 钢琴 主持 跳舞 表演 游泳 羽毛球 电子琴 素描 快板
乒乓球 小提琴 水彩画
我的长处
长处 = 优点、特 长
一开始就交代清楚事情发生的时间、地点、人 物及起因，也就是要交代清楚你的长处是什么。
2、对话式
哇！ 快把耳朵伸过来，让我告诉你我的特 点吧，我有一张能说会道的小嘴巴。不信？ 你接着听呀！
4、自己的感受
当我第一次看到这个题目的时 候，我半天也没有想出内容， 我想，也许我是被人们所说的 ‘虚心使人进步，骄傲使人退
01
02
找关键词
要写我自己的， 不能写别人的
03
01
想一个好一 点的作文题
目
05
《 请为我竖 起大拇指 》
02
03
04
《 我的特长 》
《 我的长处 》Βιβλιοθήκη 《 我的优点 》06
《 埋在心底 的自豪 》
07
《 请为我鼓 掌》
开头：
1、开门见山
打开教材第一页，欣赏范文“精彩开头”里第2 个，直接介绍自己的优点。“我非常喜欢跳舞。 在很小的时候，我便参加了少年宫的舞蹈训练， 经常在青春剧场演出。你知道吗？跳舞需要付 出汗水。”
步’这句话所迷惑的吧。
5、列举式
每个人都有自己的长处，我也 不例外。我善良，懂事，聪明， 可爱，勇敢，但我最自豪的就
是我学习特别努力。
3、提问式
你知道我的优点吗？如果不知 道，那就让我赶快告诉你吧！
最新小学二年级作文PPT课件课件PPT
教师要教什么数学? 学生要学什么数学? 学生学完这些数学能够做什么?
教学目标有远期目标,近期目标,过程目标
例如:新课标中“数学推理”目 标
让学生经历探索基本的数量关系,图形性质,建 立基本的数学模型和了解基本几何变换性质等 数学活动过程,在活动中发展他们的合情推理能 力
让学生从对若干生活事例和数学现象的研究入 手,进一步学习有条理的思考与表达.体会证明 的必要性,理解证明基本过程
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
描写秋天的好句
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
漫步在田间，只见稻穗长长的，谷粒饱满，把稻杆都 压弯了腰。（这个句子描写非常生动。先是运用比喻， 写出了稻子的绚烂金黄色；接着细致刻画，把稻穗的 饱满写得很形象。）
教案三要素 由实际问题引入新课程,激发学习动机 联系新旧知识,引导学生比较,概括新知 层层递进,变式练习,搭桥铺路,建构概念 数学教学是数学思维过程的教学 如何设计思维过程和提炼数学思想方法 教学有法,教无定法.和而不同,同则不继
§3.2 数学教学目标的确定
教学目标是数学教学过程起点,也是教学 活动的结果
教学目标有远期目标,近期目标,过程目标
例如:新课标中“数学推理”目 标
让学生经历探索基本的数量关系,图形性质,建 立基本的数学模型和了解基本几何变换性质等 数学活动过程,在活动中发展他们的合情推理能 力
让学生从对若干生活事例和数学现象的研究入 手,进一步学习有条理的思考与表达.体会证明 的必要性,理解证明基本过程
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
描写秋天的好句
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
漫步在田间，只见稻穗长长的，谷粒饱满，把稻杆都 压弯了腰。（这个句子描写非常生动。先是运用比喻， 写出了稻子的绚烂金黄色；接着细致刻画，把稻穗的 饱满写得很形象。）
教案三要素 由实际问题引入新课程,激发学习动机 联系新旧知识,引导学生比较,概括新知 层层递进,变式练习,搭桥铺路,建构概念 数学教学是数学思维过程的教学 如何设计思维过程和提炼数学思想方法 教学有法,教无定法.和而不同,同则不继
§3.2 数学教学目标的确定
教学目标是数学教学过程起点,也是教学 活动的结果
二年级作文ppt课件
THANKS
感谢观看
感叹号
用于感叹句末尾，表示强烈的 感情或惊讶，如“今天的天气
真好啊！”
词汇积累
描述人物外貌的词汇
高、矮、胖、瘦、眼睛、鼻子 、嘴巴等。
描述人物性格的词汇
开朗、内向、勇敢、胆小等。
描述事物特征的词汇
颜色、形状、大小、轻重等。
描述动作的词汇
跑、跳、走、爬等。
句子构造
01
02
03
主语+谓语+宾语
这是最基本的句子结构， 如“我喜欢吃苹果。”
主语+谓语
这种句子结构没有宾语， 但意思仍然完整，如“他 笑了。”
主语+谓语+表语
这种句子结构中，谓语后 跟一个表语来补充说明主 语或宾语的状态或特征， 如“他很开心。”
02
CATALOGUE
写作技巧
观察与描述
总结词
培养观察能力，学会用语言描述事物
详细描述
引导学生仔细观察周围的事物，如动物、植物、人物等， 并鼓励他们用语言描述所观察到的细节，如颜色、形状、 动作等。
详细描述
邀请同学们分享自己的写作心得和体会，包括写作过程中的感悟、收获和困难等 ，通过交流和分享，提高同学们的写作意识和能力，促进同学们的写作进步。
写作经验交流
总结词
交流同学们的写作经验，拓宽同学们的写作思路和视野。
详细描述
鼓励同学们互相交流自己的写作经验和方法，包括素材收集 、构思、语言表达等方面，通过交流和分享，拓宽同学们的 写作思路和视野，提高同学们的写作水平和能力。
04
详细描述
教会学生抒情写作的基本技巧，如寓 情于景、借景抒情等，让他们能够更 好地表达自己的情感和感受。
小学二年级作文PPT课件
小结 经过升级之后，文段无疑更加丰富了，如“徜 徉”“五彩缤纷”“晶莹”“叠翠千丈”“遮阴蔽
日”等词，还有“伴着鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪
流淌的脚步声”，这些语句用来描写大山美景可真 是恰当极了，看着可真令人惊叹啊！
我爱冬天雪的白纱，我爱春天草的绿袍，我爱夏天 海的蓝绸，我更爱秋天叶的盛装。在大自然四季的T形台 上，秋天的叶是最美的，最绚丽的，它们出演了最伟大 的时装秀。（《秋游》） ——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。 3. 写完看到的写所想的。 游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了
落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句 描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。 漫步在田间，只见稻穗长长的，谷粒饱满，把稻杆都
压弯了腰。（这个句子描写非常生动。先是运用比喻，
写出了稻子的绚烂金黄色；接着细致刻画，把稻穗的 饱满写得很形象。）
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的， 一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》） ——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》） ——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
看着这如诗如画的风景，我更加明白了“欲穷千 里目，更上一层楼”的含义。（《记一次秋游》） ——引用古诗，表达所闻所感。
情感呢？结尾一句“真让我难忘！”正是小作者真实感 受的自然收结。
二年级作文汇总(写作培训 试题)PPT课件
彤彤的小脸蛋儿。Biblioteka 1、自己读读看，这段话写了苹果的（ ）
（ ）（
）？（哪些方面）
2、哪些话用了比喻的修辞手法呢，把它们大声地读 出来。
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27
三、学写猕猴桃
猕猴桃（大小）有
,
(外形)
，它的外
表（颜色）
。
把猕猴桃切开，可以看见它的肉是 （颜色），籽是
， 。
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28
以下这几种水果，你最喜欢哪个种呢，选择你最喜欢 的水果来写一写吧？
漂亮！
1、自己读读看，这段话写了草莓的（ ）（ ）
（
），及果蒂的形状和整体形状？（哪些方面）
2、哪些话用了比喻的修辞手法呢，把它们大声地读出来。
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26
二、看看别人是怎么写苹果的。
桌子上放着一个圆圆的红苹果，这苹果就像一 个红色的小球。它的皮亮得像抹过油一样，用手一 摸光滑极了。仔细看看，就会发现它那红红的皮上 有一些比芝麻还小的疙瘩。远远望去，真像一个红
第十三课时：我把快乐写在脸上
第十四课时：补图编故事“小鸟得救了”
第十五课时：片段训练：我的小手
.
2
第一课时：用对话写故事
.
3
1、图上画着谁和谁，他们在干什么？ 2、他们会怎么说？请把对话补充完整。
.
4
小明说：“红红， 红红说：“行啊，
.
，行吗？” 。”
5
1、图上画着谁和谁，他们在干什么？
2、选择所给的词语，在下面的对话中写出来：
秋风起，天气凉了。一群大雁往南飞，
树上的叶子一片一片落下来。田野里，稻 子熟了，高粱红了。农民正忙着收割。果 园里，好多果子成熟了，柿子树上结着红 红的柿子， 就像一只只小灯笼 ，葡萄架上
（ ）（
）？（哪些方面）
2、哪些话用了比喻的修辞手法呢，把它们大声地读 出来。
.
27
三、学写猕猴桃
猕猴桃（大小）有
,
(外形)
，它的外
表（颜色）
。
把猕猴桃切开，可以看见它的肉是 （颜色），籽是
， 。
.
28
以下这几种水果，你最喜欢哪个种呢，选择你最喜欢 的水果来写一写吧？
漂亮！
1、自己读读看，这段话写了草莓的（ ）（ ）
（
），及果蒂的形状和整体形状？（哪些方面）
2、哪些话用了比喻的修辞手法呢，把它们大声地读出来。
.
26
二、看看别人是怎么写苹果的。
桌子上放着一个圆圆的红苹果，这苹果就像一 个红色的小球。它的皮亮得像抹过油一样，用手一 摸光滑极了。仔细看看，就会发现它那红红的皮上 有一些比芝麻还小的疙瘩。远远望去，真像一个红
第十三课时：我把快乐写在脸上
第十四课时：补图编故事“小鸟得救了”
第十五课时：片段训练：我的小手
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2
第一课时：用对话写故事
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3
1、图上画着谁和谁，他们在干什么？ 2、他们会怎么说？请把对话补充完整。
.
4
小明说：“红红， 红红说：“行啊，
.
，行吗？” 。”
5
1、图上画着谁和谁，他们在干什么？
2、选择所给的词语，在下面的对话中写出来：
秋风起，天气凉了。一群大雁往南飞，
树上的叶子一片一片落下来。田野里，稻 子熟了，高粱红了。农民正忙着收割。果 园里，好多果子成熟了，柿子树上结着红 红的柿子， 就像一只只小灯笼 ，葡萄架上
小学二年级作文PPT课件
秋游龙亭
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路 径来到龙亭大堂内，参观了里面栩栩如生的雕塑；接着又 沿着小道来到天波杨府参观。对于刚学写作的小朋友来说， 有这样明晰的写作顺序，是很重要的。
文章描写的重点放在了人文景观上，龙亭大堂内的景象 采用实写，“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当， 写出了雕塑的神韵；天波杨府的描写则偏重联想，穿插传 说故事，让文章更具有可读性。
小结
经过升级之后，文段无疑更加丰富了，如“徜 徉”“五彩缤纷”“晶莹”“叠翠千丈”“遮阴蔽 日”等词，还有“伴着鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪 流淌的脚步声”，这些语句用来描写大山美景可真 是恰当极了，看着可真令人惊叹啊！
我爱冬天雪的白纱，我爱春天草的绿袍，我爱夏天
海的蓝绸，我更爱秋天叶的盛装。在大自然四季的T形台 上，秋天的叶是最美的，最绚丽的，它们出演了最伟大 的时装秀。（《秋游》）
描写秋天的好句
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
漫步在田间，只见稻穗长长的，谷粒饱满，把稻杆都 压弯了腰。（这个句子描写非常生动。先是运用比喻， 写出了稻子的绚烂金黄色；接着细致刻画，把稻穗的 饱满写得很形象。）
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
小学二年级作文PPT课件
a
6
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
a
7
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中，树叶茂密，遮住了太阳，地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以 使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？
径来到龙亭大堂内，参观了里面栩栩如生的雕塑；接着又
沿着小道来到天波杨府参观。对于刚学写作的小朋友来说，
有这样明晰的写作顺序，是很重要的。
文章描写的重点放在了人文景观上，龙亭大堂内的景象
采用实写，“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当，
写出了雕塑的神韵；天波杨府的描写则偏重联想，穿插传
说故事，让文章更具有可读性。
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
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游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
二年级作文PPT课件
第4讲
我的长处
作文教程 二年级
形容优点的词语
热情
勇敢 可爱
勤奋 体贴 淳朴
细心 漂亮 善良 大方 聪明 单纯
优雅 美丽 机智 孝顺
刻苦 勤劳 温柔
无私 博学 朴实 精明
形容本领的词语
国画 篮球 大力士 跆拳道 书法 相声 厨艺 滑轮 足球 钢琴 主持 跳舞 表演 游泳 羽毛球 电子琴 素描 快板
总写我的长处，然后分着写一件事
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步ຫໍສະໝຸດ 打开教材第一页，欣赏范文“精彩开头”里第2个，直 接介绍自己的优点。“我非常喜欢跳舞。在很小的时候， 我便参加了少年宫的舞蹈训练，经常在青春剧场演出。 你知道吗？跳舞需要付出汗水。”
2、对话式
哇！ 快把耳朵伸过来，让我告诉你 我的特点吧，我有一张能说会道的小嘴 巴。不信？你接着听呀！
3、提问式
你知道我的优点吗？如果不知道，那就让我赶快告诉你吧！
4、自己的感受
当我第一次看到这个题目的时候，我半天也没有想出内容， 我想，也许我是被人们所说的‘虚心使人进步，骄傲使人退步’ 这句话所迷惑的吧。
5、列举式
每个人都有自己的长处，我也不例外。我善良，懂事，聪明， 可爱，勇敢，但我最自豪的就是我学习特别努力。
中间部分：
1、写出一件具体的事例，写清楚学习的过程 2、中心句引领法
乒乓球 小提琴 水彩画
1、找关键词
要写我自己的， 不能写别人的
我的长处
长处 = 优点、特长
2、想一个好一点的作文题目
《 我的特长 》
《 我的长处 》 《 请为我竖起大拇指 》 《 我的优点 》 《 埋在心底的自豪 》
我的长处
作文教程 二年级
形容优点的词语
热情
勇敢 可爱
勤奋 体贴 淳朴
细心 漂亮 善良 大方 聪明 单纯
优雅 美丽 机智 孝顺
刻苦 勤劳 温柔
无私 博学 朴实 精明
形容本领的词语
国画 篮球 大力士 跆拳道 书法 相声 厨艺 滑轮 足球 钢琴 主持 跳舞 表演 游泳 羽毛球 电子琴 素描 快板
总写我的长处，然后分着写一件事
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步ຫໍສະໝຸດ 打开教材第一页，欣赏范文“精彩开头”里第2个，直 接介绍自己的优点。“我非常喜欢跳舞。在很小的时候， 我便参加了少年宫的舞蹈训练，经常在青春剧场演出。 你知道吗？跳舞需要付出汗水。”
2、对话式
哇！ 快把耳朵伸过来，让我告诉你 我的特点吧，我有一张能说会道的小嘴 巴。不信？你接着听呀！
3、提问式
你知道我的优点吗？如果不知道，那就让我赶快告诉你吧！
4、自己的感受
当我第一次看到这个题目的时候，我半天也没有想出内容， 我想，也许我是被人们所说的‘虚心使人进步，骄傲使人退步’ 这句话所迷惑的吧。
5、列举式
每个人都有自己的长处，我也不例外。我善良，懂事，聪明， 可爱，勇敢，但我最自豪的就是我学习特别努力。
中间部分：
1、写出一件具体的事例，写清楚学习的过程 2、中心句引领法
乒乓球 小提琴 水彩画
1、找关键词
要写我自己的， 不能写别人的
我的长处
长处 = 优点、特长
2、想一个好一点的作文题目
《 我的特长 》
《 我的长处 》 《 请为我竖起大拇指 》 《 我的优点 》 《 埋在心底的自豪 》
小学二年级、三年级写事作文培训资料20页PPT
小学二年级、三年级写个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
小学二年级作文PPT课件
第一课
我们去秋游
编辑版
1
思考
秋游去
1 以前的秋游去过哪里？
2 看过什么，玩过什么？
3 以后想去哪里秋游？
编辑版
2
小结
秋游可是一件好玩的事情，既可以看又可以玩—— 亲近大自然，一饱眼福，开拓视野，还可以跟同学、伙 伴们一起开心地玩各种游戏项目。看了同学们的愿望， 老师心中有数啦，期待实现的一天！
编辑版
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6
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
编辑版
7
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
看着这如诗如画的风景，我更加明白了“欲穷千 里目，更上一层楼”的含义。（《记一次秋游》）
——引用古诗，表达所闻所感。
编辑版
13
缀满金黄树叶的小道是如此迷人，怎能叫人不喜 爱呢？我深深地陶醉在这金黄色的世界里。（《秋天 之美》）
——反问句语气强烈地表达了对秋天小道的喜爱。
编辑版
14
描写秋天的好词
描写颜色：金灿灿 黄澄澄 红彤彤 描写天气：秋雨绵绵 秋高气爽 秋风习习 描写植物：奇形怪状 果实累累 落叶纷纷
编辑版15描写秋天好句描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
鱼……
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
我们去秋游
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1
思考
秋游去
1 以前的秋游去过哪里？
2 看过什么，玩过什么？
3 以后想去哪里秋游？
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2
小结
秋游可是一件好玩的事情，既可以看又可以玩—— 亲近大自然，一饱眼福，开拓视野，还可以跟同学、伙 伴们一起开心地玩各种游戏项目。看了同学们的愿望， 老师心中有数啦，期待实现的一天！
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6
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
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7
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
看着这如诗如画的风景，我更加明白了“欲穷千 里目，更上一层楼”的含义。（《记一次秋游》）
——引用古诗，表达所闻所感。
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13
缀满金黄树叶的小道是如此迷人，怎能叫人不喜 爱呢？我深深地陶醉在这金黄色的世界里。（《秋天 之美》）
——反问句语气强烈地表达了对秋天小道的喜爱。
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14
描写秋天的好词
描写颜色：金灿灿 黄澄澄 红彤彤 描写天气：秋雨绵绵 秋高气爽 秋风习习 描写植物：奇形怪状 果实累累 落叶纷纷
编辑版15描写秋天好句描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
鱼……
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。